故虽有名马

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇故虽有名马范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

故虽有名马范文第1篇

“其真不知马也”的“其”是，表示选择关系,相当于"是.还是."。

1、【译文】：大概是真的不认识千里马吧！

2、【出处】：韩愈《马说》

3、【原文】：世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

（来源：文章屋网 ）

故虽有名马范文第2篇

在古代文学韩愈的《马说》中：饲马者不识千里马，把千里马和普通放在一起，以至于千里马虽有千里之能，但食不饱，力不足，才美不外现，又怎能要求它能行千里呢？那个饲马者饲养马，用鞭子鞭打马，不按照驱使千里马的方法去鞭打它，喂养它又不足以让它发挥才能，马儿鸣叫又不能通晓它的意思，饲马者还手拿着鞭子站在千里马前说到：“天下没有千里马。”天下真的没有千里马吗？其实是他不知道什么是千里马。

伯乐是指识才，能发现才的人。饲马者是指不识才的人，而千里马是指有才干而怀才不遇的人。

在当今社会，国家需要“千里马”而更需要“伯乐”。需要“千里马”那样的人才，需要“伯乐”那样善于发现人才的人。

不过，我们每个人都有自己的才华与技能，都有自己的特长。不管在哪儿，在什么时候我们都应积极的展现自己，抓住每一个机会去表现自己，勇敢的展示自己的才华。在当今社会中就是需要这种大胆，勇敢，有才华，有干劲的人。那只等待别人发现的“千里马儿”，学会自己去争取，去创造吧，去实现自己人生有意义的价值，发挥自己的才能为国家做贡献，富强自己的国家吧。

故虽有名马范文第3篇

（1）才美不外见（通“现”，表现）

（2）食马者不知其能千里而食也（通“饲”，喂养）

（3）其真无马邪（通“耶”，吗）

（4）食之不能尽其材（通“才”，才能）

【词类活用】

（1）只辱于奴隶人之手（形容词作动词，辱没）

（2）一食或尽粟一石（形容词作动词，吃尽）

（3）食马者不知其能千里而食也（数量词作动词，日行千里）

（4）策之不以其道（名词作动词，鞭策、驱使）

（5）食之不能尽其材（形容词使动用法，使……尽）

【一词多义】

（1）策：A.策之不以其道（名词作动词，鞭策、驱使）

B.执策而临之（名词，马鞭子）

C.策勋十二转（记载）（《木兰诗》）

（2）食：A.一食或尽粟一石（量词，顿）

B.食之不能尽其材（动词，喂养）

C.主人日再食（提供伙食）（《送东阳马生序》）

（3）其：A.其真无马耶（“岂”，难道，表反诘）

B.其真不知马也（恐怕，表推测）

C.其如土石何（加强反问）（《愚公移山》）

D.其始，太医以王命聚之（助词，不译）（《捕蛇者说》）

E.处江湖之远则忧其君（他的）（《岳阳楼记》）

F.乃重修岳阳楼，增其旧制（它的）（《岳阳楼记》）

G.常蹲其身（自己的）（《童趣》/《幼时记趣》）

H.不能名其一处也（其中的，与数词连用）（《口技》）

I.有蒋氏者，专其利三世矣（这）（《捕蛇者说》）

J.视其缶，而吾蛇尚存（那，那个）（《捕蛇者说》）

（4）意：A.鸣之而不能通其意（意思）

B.醉翁之意不在酒（情趣 ）（《醉翁亭记》）

C.目似瞑，意暇甚（神情 ）（《狼》）

D.其诗以养父母、收族为意（内容 ）（《伤仲永》）

E.宾客意少舒（心情）（《口技》）

（5）道：A.策之不以其道（方法）

B.会天大雨，道不通（道路）（《陈涉世家》）

C.得道多助，失道寡助（仁政） （《得道多助，失道寡助》）

【古今异义】

（1）一食或尽粟一石（古义：有时；今常作连词，表选择关系）

（2）执策而临之（古义：马鞭子；今常指“政策、决策”等）

【重要句式】

马之千里者（千里马，定语后置）

【重要词语】

（1）故虽有名马（所以）

（2）只辱于奴隶人之手（仆役）

（3）骈死于槽枥之间（两马并驾）

（4）一食或尽粟一石（有时）

（5）食马者不知其能千里而食也（通“饲”，喂养）

【重要句子】

（1）只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。

〔只能在仆役的手下受到屈辱，跟普通的马一起死在马厩里。〕

（2）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

〔想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎能要求它日行千里呢？〕

（3）马之千里者，一食或尽粟一石。

〔日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。〕

（4）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

〔鞭打它不能按照驱使千里马的方法，喂养它不能够使它的才能充分发挥，听它嘶鸣却不能懂得它的意思。〕

（5）呜呼，其真无马邪？其真不知马也。

〔呜呼，难道是真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马啊！〕

【文法提示】

（1）本文以伯乐和千里马为喻，对在位者不识人才，甚至埋没、摧残人才的现象，表达了强烈的愤慨之情。

（2）写法：托物言志或托物寓意。伯乐：喻重视人才、识别人才的人。千里马：喻有才能的人。食马者：喻不重视人才的封建统治者。

【中考链接】

（2012湖北鄂州卷）阅读下面文言文，完成27-31题。（12分，30题4分每小题2分，其他每题2分）

【甲】世有伯乐，然后有千里马。……呜呼！其真无马耶？其真不知马也！

（选文略）

【乙】村陌有犬为人所弃者张元见之即收而养之。其叔父怒曰：“何用此为？”将欲更弃之。元对曰：“有生之数，莫不重其性命。若天生天杀，自然之理。今为人所弃而死，非其道也。若见而不收养，无仁心也。”叔父感其言，遂许焉。明年，犬随叔父夜行。叔父为蛇所啮，仆地不能行。犬亟奔至家，汪汪之声不已。张元怪之，随犬出门，见叔父几死。速延医治之，不日而愈。自此，叔父视犬如亲。

（选自《北史·孝行传·张元》）

27.下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是（ ）

A. ①虽有千里之能 ②张元怪之，随犬出门

B.①安求其能千里也 ②今为人所弃而死，非其道也

C. ①千里马常有，而伯乐不常有 ②若见而不收养，无仁心也

D.①食不饱，力不足，才美不外见 ②若见而不收养

28.下列句子中，加点字的用法与“犬随叔父夜行”中“夜”字用法相同的一项是（ ）

A. 寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享

B. 策之不以其道，食之不能尽其材

C. 腰白玉之环，左佩刀，右备容臭

D. 吾妻之美我者，私我也

29.用“/”给下面文句断句，要求根据语意划出两处。

村 陌 有 犬 为 人 所 弃 者 张 元 见 之 即 收 而 养 之。

30.用现代汉语翻译下面文句。

①其真无马邪？其真不知马也！

故虽有名马范文第4篇

1.(2分)下面词语的书写或者注音全部正确的一项是 ( )

A.杳( yāo )无音讯、冥思暇想 B.粗制滥造、窥(kuī)谷忘反

C.正襟危座、千山万壑( hè ) D.凛冽(lì )、犀(xi )利

2.(2分)根据下面语境，选择恰当的成语，将序号填在空格处。

她( )，孕育了瑰丽的传统文化，广袤的土地上悠远的文明仍然熠熠生辉;她( )，浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡，洗刷了百年的污浊;她( )，雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨骤，挺起不屈的脊梁;她( )，灼灼的光华穿透重重阴霾，熔铸了新的辉煌。

A.巍然屹立 B、蒸蒸日上 C、激流勇进 D、地大物博

3.(2分)仿照示例，再写一句话，表达你对生命的理解。

示例：生命像火焰，火在舞蹈，那扭动、变形的舞姿是火的生命张力的表达。

仿句：生命像 。

4.(2分)读文答题。

东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也象绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

①选文巧用动词，活画出“留学生”丑态的词语有： 。

②选文妙用比喻，勾勒出“留学生”丑形的语句是： 。

5.(8分)按要求填写诗句。

①《赤壁》以小见大，给人深刻警策的句子是：

②《过零丁洋》最能体现文天祥为国捐躯决心的句子是： ③ ， 。无为在歧路，儿女共沾巾。

④故虽有名马， ， ，不以千里称也。

二、(8分)综合性学习。

世上有一部永远写不完的书，那便是母亲;世上有一种最香醇的茶值得永远品味，那便是母爱。母爱是一种最无私的感情，它像春天的甘霖，洒落在我们的心田，虽然悄无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗。在2011年5月11日母亲节前，八年级⑴班开展了以“献给母亲的歌”为主题的综合性学习活动。请你踊跃参加吧!

6.(2分)为营造活动的氛围，请你拟一条标语，张贴在教室里。

7.(2分)假如从下面的候选人中推举一人作为母亲节的形象代言人，你推举谁?写出理由。

候选人：孟子的母亲岳飞的母亲冰心暴走妈妈陈玉蓉

8.(2分)为了加强子女和父母的沟通，班委会决定创办一份刊物，请你为刊物拟一个恰当的名称，并为刊物创设两个栏目。

9.(2分)假如你在母亲节这一天给母亲洗一次脚，请写出给母亲洗脚前想说的话。

三、(12分)古诗文阅读。

(一)欣赏刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》答题。

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

10.(2分)这首诗感情浓郁，但前后基调不同，首联、颔联 ，颈联、尾联 ，前后形成鲜明对比。

11.(2分)“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”揭示出了怎样的人生哲理?

(二)文言文阅读

送东阳马生序

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

12.(2分)解释下列加点的词。

① 录毕，走送之 ( ) ② 同舍生皆被绮绣 ( )

③ 以是人多以书假余( ) ④ 媵人持汤沃灌 ( )

13.(2分)下列各组中加点字意思相同的一组是 ( )

A.无从致书以观 言行一致 B.益慕圣贤之道 益多弊少

C.又患无硕师名人与游 患得患失 D.未尝稍降辞色 婉言辞谢

14.(2分)翻译下面句子。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。

15.(2分)下列表述中，不符合文意的一项是 ( )

A.“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人”，表现作者在艰苦环境中一心向学的精神。

B.描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。

C.作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。

D.文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。

四、(10分)课内阅读。

雪

①暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶?江南的雪，可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的腊梅花;雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有;蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。

②……

故虽有名马范文第5篇

关键词：企业；人力资源管理；问题；对策

[中图分类号]F272.92[文献标识码]A [文章编号]1009-9646（2011）07-0066-02

一、现代企业人力资源管理存在的问题

1.培训机制不健全

很多企业在用人时，经常出现无人可用的境地，常有如韩愈在《马说》中提到：“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有，故虽有名马，骈死在槽枥之间。”的感叹。实际上很多时候并非是企业无人可用，问题的关键在于企业是否建立起内部人才的培养机制。在现代企业里，许多用人企业的管理者，并没有真正认识到人员培训是人力资源开发的重要措施。甚至认为员工的培加重了企业的成本，而将资金的使用和投入大多用在企业硬件发展上，真正用在企业培训上的资金少之又少，甚至一些小型企业根本就没有做过培训，这种情况出现在企业里实在令人堪忧。

2.管理制度不够完备

很多企业在完善企业的各种管理制度上不懈余力，但仍有很多不足之处。很多企业在制定管理制度缺乏实事求是精神，制定制度更多的是参照或者照搬其他企业的规章制度，而没有建立在对企业的实际调研的基础上制定针对性强、科学性的管理制度，特别是对人事制度的建立不是从企业和员工共同发展的角度出发，而仅仅是采用简单的事务性操作，不能对员工的日常工作作出规范的指导和监管，这也是我们企业实效管理的盲区。

3.忽视建立有效的激励机制

激励机制是通过一些手段来鼓励员工提高工作效率和工作质量的手段，激励制度是员工获得认可提高其工作积极性的重要制度，很多企业都采用类似的奖金制，来提高员工的工作激情，这样容易使积极的员工更积极，消极的员工更消极，甚至两种员工的思想出现严重的抵触。从而忽略了精神方面的激励，比如：模范激励，理想激励等，忽视了集体的团结凝聚力和向心力，在一定程度上削弱了集体的战斗力和士气。

4.企业文化建设滞后

企业文化在一个企业中所具有的动力功能、导向功能、凝聚功能、融合功能、约束功能都没有被很好地挖掘出来，没有被作为经济发展本身的一种科学规律加以概括和应用，职工的责任感成了空谈。职工个人的价值取向与企业的管理理念、发展战略难以协调发展。这样一来，必然使企业的奋斗目标和经营理念难以达成全员共识。企业精神缺乏鲜明特色，严重影响企业的凝聚力和战斗力。

二、现代企业人力资源管理对策

1.树立以人为本的管理理念

以人为本是充分尊重人和肯定人价值，把人力资源看做企业最重要的资源，为员工的发展创造一个良好的发展环境，让每个员工能各显其能，充分发挥员工的主观能动性，从而为企业的发展创造更大价值。要将公平和平等的思想内化与人力资源管理中。企业要将员工的基本需求和集体原则有机结合起来，实现个人和集体利益协调发展，相互促进。领导者更要以人为本思想的铭记于心。要不断更新观念，摒弃老观念与旧传统，把人力资源看做企业的第一资源，努力为实现员工与企业的协调发展。

2.建立并完善培训体制

培训是提炼企业内部人才的有效措施，用人企业要给与足够的重视在企业有序发展的基础上，建立合适的培训机制，包括培训的明确需求的调查、培训计划的制定、专职培训人员的安排、培训前动员、培训的开展、培训效果测评几个方面的内容。企业在建设有效的培训系统同时,还要不断完善培训机制。制定适宜的培训制度,使培训工作有制可依。另外,还应选择恰当的培训方法,建立全方位、现代化、多形式的员工培训模式。最终使我国中小企业人力资源的培训，实现由单一性转入全面发展，由阶段性转向组织性、系统性的发展格局。

3.合理控制人员流动

当人员或岗位要求发生变化的时候，要适时地对人员配备进行调整，以保证始终使合适的人工作在合适的岗位上。合理优化人员结构和提升人员素质。人员流动具有两面性，对企业而言，既可以给企业增添活力，也可能给其发展带来负担，这就是人员流动风险。因此，必须采取方法，将人员流动风险控制在可调整的规范内。首先要做好风险预防，在风险事故发生前为消除或减少可能引起损失的各项因素采取具体措施。其次，要进行必要的员工意愿搜集工作。在处理人员流失问题时，与员工面谈必不可少，通过面谈可了解其离职的真正原因，作为以后的参考所用，并有针对性的采取挽留办法。当企业的人才流失一起企业发展危机时，企业可以采取必要的法律强制手段，来减轻人才流失造成的损失。

4.加强企业文化建设

企业文化是企业生产发展经营过程中所形成具有本身特点的企业氛围，即以价值观念和思维方式为核心所生成外化的企业经营规范、道德准则、风俗习惯和传统的有机统一。企业文化对企业的发展具有导向作用，同时还可以引导员工向积极和正确的方向发展。要加强企业文化的发展就必须把企业文化和社会文化接轨，把企业文化和员工的发展需求结合起来，把企业文化转化为人力资源管理的精神动力和思想武器，是企业文化和人力资源实现有效地统一。

[1]王丽红.人力资源管理机制创新的几点思考[J].铁道工程企业管理,2004,(4).

[2]朱岿然.对人力资源管理的认识[J].人力资源管理.

[3]李生峰.民营企业人才观念探析[J].企业经济,2005,(9).

[4]林欣,陈创业.民营企业人力资源效率问题探析[J].世界标准化与质量管理,2006,(6).

[5]李征东.民营企业人力资源管理现状及对策[J].当代经济,2005,(1).