没有规矩不能成方圆

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇没有规矩不能成方圆范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

没有规矩不能成方圆范文第1篇

1、意思是：不使用圆规和曲尺，就不能准确地画出方形和圆形。用来比喻行事如果没有准则，就什么事情也办不好。

2、《不以规矩，不能成方圆》出自《孟子》的《离娄章句上》。 孟子要求当政者实施仁政的呐喊。具体落实到两个方面:一是法先王;二是选贤才。

（来源：文章屋网 ）

没有规矩不能成方圆范文第2篇

成师附小金堂分校六年级四班 唐庄

孟子曰“不以规矩，不能成方圆”。这句话的本意是指没有圆规和尺子就不能做出方和圆来。我们生活的社会也是由无数个方和圆组成的，而做出这些方圆的便是法律法规。

刘备云“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。人们常说，“小时偷针，长大偷金”一语便言中了那些不加强道德修养，不注意防微杜渐，小错不改而越陷越深，最终铸成大错的人的悲哀!

在我的老家，便有一个活生生的例子，爷爷经常拿他来警示我。他叫唐XX，从小家里娇生惯养，可谓无法无天。比如：在学校和同学起了矛盾，一言不合便拳脚相向。经常随意拿别人的橡皮、铅笔等小物件，家长不仅不制止，当老师告知家长时，家长更是包庇再三，无理取闹，说什么“我们家的孩子拿了好多东西嘛？我赔一大堆给你！”就是在家长这样毫无原则地纵容之下，唐XX毫无法律意识，逐渐超过道德的底线，凌驾于法律之上。长到十几岁时，经常在外和一些狐朋狗友鬼混。诸如偷邻里乡亲的鸡鸭，几乎偷遍全村子。后来，更是发展到偷别人家的电瓶车、摩托车，变卖之后胡吃海喝。这些行为，导致他先后几次被送进少管所教育。谁知，他竟毫无悔意，出来后，更加为非作歹。直到有一天，终于因抢劫路人的钱财，落入的法律的大网之中。而此时，他也年满18周岁，被判刑8年之久。至今，这个家庭教育不正，自己也不悔改的唐XX，仍然在铁窗内自食其果。从原本的恣意妄为，到今天的失去人生自由，都是他们一家人无视法律法规的后果。

同学们，平时，大家可能觉得法律离我们很远。其实，法律就在我们身边。我们应该在家孝顺父母长辈，在校遵守校规校纪，出门遵守社会公共秩序；学法，知法，守法，甚至用法。让大家一起努力，做一个遵法、守法的合格公民吧！！！

没有规矩不能成方圆范文第3篇

1.坚定正确的政治方向

2.高举爱国主义伟大旗帜

3.学习理论

教师对社会文明的承前启后起着重要作用，是人类科学文化知识的传播者，理应一身正气，为人师表，道德情操高尚，堪为学生的楷模。

1.热爱学生，献身语文教育

教育的事业是爱的事业。师爱超越亲于之爱，友人之爱，因为它包蕴了崇高的使命感和责任感。爱不是姑息，不是迁就，爱是“严”的孪生兄妹。没有规矩，不能成方圆。教书育人，要有严格的要求，要以党的教育方针为准绳，以语文教学大纲为规矩，不能凭主观臆造。“爱”是“严”的基础，爱是对事业的忠诚，是对莘莘学子的无限期望；有了爱满天下的胸怀，“严”才会有效果，“严”要严在“理”上。“爱”中有“严”，“严”中有“爱”，学生就会健康成长。

语文教师对学生要满腔热情满腔爱，对所教的学科同样要满腔热情满腔爱。语文是工具，是学习其他学科和从事各项工作的基础工具，要教会学生正确理解和运用这个工具表达情意。要做到坚持不懈地对语文教学探索、追求，必须对学科倾注极大的爱心。对祖国语言文字有深切的爱，对语言文字宝库中无数瑰丽璀璨的名著佳作心向往之，才会有钻劲，才会有持久的内驱力，也才会真正体味到其中的甘甜。

2.遵纪守法，情操高尚

孔子在《论语·子路》中说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”语文教学质量的高低与语文教师在学生心目中形象高大与否成正比，教师言行一致，表里如一，堂堂正正，温文尔雅，学生就崇敬，就信服。“桃李不言，下自成蹊”。教师良好的道德、良好的言行对学生起潜移默化的作用。

3.团结协作，互相尊重

任何一个学生健康成长离不开教师群体的智慧和指导。一个班级语文教师再出色，也离不开其他学科教师的支持与帮助。正因为如此，语文教师要具备尊重别人，善于与别人团结协作的道德。

没有规矩不能成方圆范文第4篇

“冒烟了，着火了！”

“啊，快找老师！”

实验课上，靠窗子的第四排实验桌上方的排风扇里正往外突突地冒着白烟，同时电源跳闸。同学们慌作一团，有捂鼻子捂嘴的，有仓皇着准备随时奔出去的。

这是李老师的课，他正为下周的市优质课评选做试讲。而我，正在听这堂课。“事故”发生时，课才上了二十多分钟，李老师的演示还没做完，学生更没有动手做分组实验。不得不立即疏散学生，一堂课戛然而止。

此时，排风扇还在冒烟，我们几个老师围拢过去，也找来了微机老师，同时报告学校，找电工师傅来检查。因为我们怀疑是电失火，所以自行用螺丝刀打开实验桌的护板，抬起活动地面，拔出排风扇。似乎都没有情况，大家这才都松了一口气。

事实也是虚惊一场。

原来是学生的恶作剧，他把点着了的纸，扔进了排风扇里。

为什么会出现这种情况？我意识到先查看实验交接单。出乎意料，交接单上一片空白！

实验前，填写实验交接单是常规，可是我们的老师并没有要求。没有要求，就不能引起学生的注意，不能责任到人。抬头看看，实验室的墙上明明白白清清楚楚地贴着《实验室规则》和《实验室安全规则》。有人说，我们缺少的不是制度，而是执行制度的力度。老师在学生进实验室，特别是初次进实验室前，应要求学生好好学习实验室相关规则。在每次实验课前两分钟，让学生认真地填写实验交接单，简单地叮嘱学生仔细检查实验仪器，安全操作等等。

现在，每次上实验课，很多老师都很怵头，他们惊讶于学生在实验室与在教室里简直判若两人。进了实验室，无论是优生，还是学困生，都如同注射了兴奋剂般，这里想碰碰，那里也想摸摸。嘴里还喊着、叫着。任凭老师喊得嗓子哑了，敲桌子敲得手都酸了，教室秩序还是一片混乱。而仔细观察不难发现，那些实验秩序好的老师，都把实验规则的遵守强调在先。那些在课前惜字如金的老师，学生们则乱如马蜂，过量取用药品、乱拖乱用等等。

没有规矩不能成方圆范文第5篇

瞧!每个班的负责人都在各自的摊位上马不蹄停的忙活着。虽说每个班级只有三张小课桌那么大的地盘儿，但也恨不得摆出个别样的小天地。琳琅满目的物品摆得仅仅有条，再配上学校在每个摊位前挂上了喜庆的红灯笼，真的感觉到了置办年货的喜悦。我们六(1)班分别把三张小桌子规划为三个区域:文具书本区、日常饰品区和快乐玩具区。怎么样?是不是一看就给人一目了然的感觉呢?不仅货物摆如此，我们的分工也是仅仅有条的。一些人逛，一些人守，轮流玩，轮流值班，谁也没落下，谁也别想偷懒。所谓的“不以规矩，不能成方圆”说的就是这样吧!我们的“解忧杂货铺”也就这样正式开张啦!

只见刹那间!每个摊位的前面都围满了黑压压的脑袋。摩肩接踵的东家瞅一眼，西家瞧一眼，好不热闹!四面八方的顾客一下子涌进了我班摊位前好奇边问着价钱边说道:我看中了这个，我要买那个。我们班售货员那个激动哦!赶忙热情地接待着。二元、四元、六元看见一笔一笔的钱财通通列进了班级的销售账单内，我们的心雀跃的像麻雀一样跳来跳去。可，也会遇到冷门不好卖的物品，这就要考验卖家的营销手段了。身为推销员和经理的我们脑袋个个是伶俐机智的:买一送一,降价、当赠品送，种种办法都想出来了，百试百灵。对呀!没有什么事都是顺利的，但是可以换个方向，换个思维角度去解决问题。就这样，我们的物品全部清空。一刻钟过去了，半小时过去了，在我们眼中仿佛是一瞬间。为什么快乐时光总是短暂的呢?我不解，但我会把这刻的喜悦定格在我的脑海中……

当老师宣布我们的账单时，每个人都屏住呼吸，空气仿佛凝固住了似的。50?100?我知道我们班的货物都很廉价的，会有多少呢?可能别的同学也同我一样紧张吧!报成绩都没这么紧张过。可结果往往出乎意料，二百多元!可是一笔不少的数字哦!我们全班欢呼雀跃起来，每个人的心里就如小鸟张开翅膀在天空中自由的飞翔一般。这让我感受到了丰收的喜悦，劳动所得的成果真的是开心快乐的……