推荐一本好书的作文
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇推荐一本好书的作文范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
推荐一本好书的作文范文第1篇
最近我看了一本有趣的书，书名叫《窗边的小豆豆》。这里讲述了一段真实的故事。作者黑柳砌子小时候名叫小豆豆，她因淘气被学校退学后，来到了巴学院，在小林总作校长的关怀和呵护下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，逐渐变成了一个大家都能够接受的孩子，并奠定了她一生的基础。
翻开第一页，我就感到眼前一亮，书中的小豆豆太淘气了，但这也是好奇心重引起的，这不，好奇心惹出了大笑话。一天，小豆豆在学校里看见了一张报纸盖在地上，好奇的往那一跳，“噗通”，小豆豆掉了下去原来那是一个厕所的掏口，可能是校工叔叔临时有事走开了，用报纸挡住臭气。这是还只是其中之一。还有一件事，小豆豆在回家的路上，看到一堆沙子，小豆豆高兴地大叫一声，跳进去才发现这是用来糊墙的水泥。为这件事妈妈告诫过她好几次了。
书中的小林宗作先生是一位值得尊敬、信任的人。他的教育方法很是新奇，他让身体有缺陷的孩子找回了自信。什么游泳啊、运动会、尾巴。如果一个老师指责孩子或是跟孩子开个玩笑也不行，不然他会生气。
为了小朋友们的快乐，小林宗作先生可真谓绞尽了脑汁，他总会带学生们去泡温泉、野炊，旅游。我最喜欢他们的教学方式，你自己想上什么课就上什么课，不懂的问题就问老师，下午还去散步。一天中，有许多新奇的事都在发生，令你打开眼界，要想开怀大笑的话，就请看《窗边的小豆豆》！
推荐一本好书的作文范文第2篇
一、以体验教育为基本途径，广泛开展丰富多彩的少先队活动
1、扎实推进社区少先队活动，为少先队员健康成长创造广阔空间。积极整合社区资源，组织少先队员以“雏鹰假日小队”等形式，开展丰富多彩的社区少先队活动。学校少先队要组织少先队员到社区报到，社区要认真做好登记工作，组织少先队员开展实践体验活动，积极参与社区建设和社区公益服务。积极参加乡镇、街道办事处组织的各项活动，让少先队员不仅要从自己做起，要从小事做起，踊跃投入“创建绿色环保家庭”、“手拉手红领巾书屋”行动，人人争做小宣传员、小监督员、小战斗员，走向社会、深入居民区，制止一切不文明、不合法的言行，做一个学法、懂法、守法的现代好少年，同时共同倡导文明、科学、卫生、健康的生活方式，养成良好的文明行为习惯。
2、深入开展“做新世纪小主人”读书活动。引导少年儿童积极参与读书活动，养成读书学习的习惯，树立做新世纪主人的理想信念。学校部将组织全市少先队员在假期继续开展“做新世纪小主人”读书活动，分高、低年级分别向少年儿童推荐一批精品图书，可以由少年儿童自主选择阅读，或以假日小队为单位共同组织阅读，并通过写读后感（读后感不要抄袭，要写出自己的真情实感；如有抄袭稿件不报送团市委）、演讲比赛等形式进行交流，开学后中心校将开展相应的评比。（推荐书目见附件）
二、深化“迎奥运，讲文明，树新风”主题活动
在XX年奥运会一步步向我们走近之时，各村小积极开展小学生绿色环保宣传教育活动。在假期组织小学生了解奥运历史，收集奥运故事，传唱奥运歌曲，让广大小学生增进对中国体育健儿为国拼搏、自强不息精神的认识，增进对奥林匹克理想的理解，培育爱国主义情感和伟大民族精神。
三、加强少年儿童自护教育宣传
积极加强小学生暑期安全防范教育，开展形式多样的交通、食品卫生、用水用电、游泳、自然灾害防范、消防等安全教育和演练，培养学生良好卫生习惯，掌握避险逃生、自救方法，提高安全意识和自护能力。要利用小学生暑期时间，参加政府、街道、社区组织的少年儿童自我保护知识讲座，加强少年儿童的自我保护意识。认真学习“两法”，以“两法”知识竞赛、少年模拟法庭等形式，切实提高少年儿童的法律意识。
四、组织开展“心系灾区，奉献爱心”行动
组织全镇小学生学习抗震救灾英雄人物先进事迹，开展“给参加抗震救灾的部队和武警官兵寄慰问信”、“致地震灾区少年儿童的一封信”、“牵手灾区小伙伴，共筑美好新家园”等系列教育活动，引导广大中小学生以实际行动为抗震救灾尽一份心、出一份力。激发学生爱国之情，树立多难兴邦之志，坚定理想信念，培养自强不息、百折不挠、众志成城、开拓进取的精神。
五、有关要求
1、各学校要认真贯彻暑期工作意见，结合本学校实际制订相应工作计划，周密部署、认真落实。
2、在开展各项活动时，要充分体现青少年的特点和时代气息，注重发挥少年儿童的积极性、主动性和创造性。要坚持安全第一的原则，保证青少年度过一个健康、愉快、安全的假期。
3、要注重加强对活动的宣传报道，做好各类活动资料的收集、整理、上报和保存工作，努力营造良好的暑期活动氛围。
4、各校开学后第一周把读后感用a4纸打印并上交中心校。（中心、盐场至少20分，其他各村小至少10份）；同时各少先队大队辅导员把假期中开展的各项活动以总结（详细具体）的形式上交中心校。
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亲爱的少先队员们：
经过一学期忙碌紧张的学习，我们即将迎来轻松愉快的暑假生活。暑期既是我们少先队员体验实践的好时机，也是充实自我的最好时机。围绕高新教育局和学校的暑期工作要点，结合宝鸡市创建全国文明城市要求，我们要学会过一个文明、有益的暑假，要合理安排时间，在感受暑期带来的快乐的同时努力养成良好习惯，提高自我综合能力，度过一个“文明、健康、有益、愉快、安全”的暑期。为此，学校少先队大队部对暑期活动建议如下：
一、活动主题： 文明假日 快乐实践
二、活动内容：
分年段开展四个“一”活动。
(一)、一、二年级具体内容为：坚持一个文明习惯、学会一项生活本领、游览一处家乡景观、亲子共读一本好书。
坚持一个文明习惯是指在宝鸡市创建全国文明城市的大好机遇下，坚持文明出行，在公众场合文明活动，坚持一个文明举动，并把它内化成自己的习惯，树立一小学子温文尔雅的良好形象，
学会一项生活本领是指在爸爸妈妈的帮助下，学会一项生活技能，可以学习洗衣服、洗碗筷、整理房间、扫地、拖地等等，并请爸爸妈妈评价。
游览一个家乡景观是指和爸爸妈妈一起选择家乡的一处旅游景观去游览，并以照片、ppt、绘画作品、旅游日记等等多样的方式记录自己游览中的所见所闻和感受，树立爱家乡的美好情感。
亲子共读一本好书是指和爸爸妈妈一起共读一本好书，摘录好词好句，写出个人感想和收获，爸爸妈妈写出他们的读书感受，并对你的读书情况和读书收获做出点评。
（二）、三、四、五年级的具体内容为：参加一次公益活动、
开展一项社会调查、观看一场爱国主义教育影片、亲子共读一本好书。
参加一次公益活动是指在学校的安排下，与社区相协助，以“自觉维护社区环境、义务清扫”、“张贴垃圾分类温馨提示”“文明礼仪知识宣传”等方式开展进社区的公益活动，并以照片、ppt、小作文等方式记录自己参与活动的情况。
开展一项社会调查是指选择“家乡的变化”、“城市居民用水调查”、“小区的卫生状况、绿化状况”、“宝鸡的历史名人”“社区的文化生活”等等为调查题目开展调查，可以独立完成，也可以自发组成小组完成调查，写出调查报告。
观看一场爱国主义教育影片是指在家庭或者影院观看一部爱国主义教育影片，写出观后感。
亲子共读一本好书是指和爸爸妈妈一起共读一本好书，摘录好词好句，写出个人感想和收获，爸爸妈妈写出他们的读书感受，并对你的读书情况和读书收获做出点评，四五年级同学要完成好书推介的ppt。
推荐一本好书的作文范文第3篇
一、农村小学生课外阅读的现状分析
由于观念的落后，很多农村家长和小学生认为，读书只要把课本知识学好就行了，以至于一听说要买课外书，便要考虑是否对学习课本知识有用，百分之八十的家长、学生买的是优秀作文之类的书籍，从而形成了优秀作文等同于课外书籍这样一种狭隘的概念。因此，课外阅读极少涉及古今中外的优秀名著、民间传说、科幻读物等。除此之外，学校不能为学生提供良好的课外阅读的氛围。虽说每所学校都有图书馆、阅览室，但学校书报的数量、质量都不尽人意。
小学阶段，受到年龄和个性的影响，他们的课外阅读往往也缺乏良好的习惯和方法，囫囵吞枣，粗粗地浏览一遍。即是阅读，也有的学生图新鲜，一味求奇求快，只看一些逗趣逗乐的书籍。有时，虽然拿了一本好书，却缺乏一种良好的阅读心理，只是挑出其中的一些片断一读而过。此外，在阅读时，很少做读书笔记，即便是做了笔记，也无非是几个好词，几句好句。在这种情况下，学生看似读得不少，但真正得益微乎其微。
二、课外阅读指导策略
在农村小学，开展大量的、有效的课外阅读，确实存在着许多困难，但我们必须通过多种途径，解决困难，加强课外阅读指导，切实提高农村小学课外阅读的实效性。
1.激发兴趣，增强学生课外阅读的动力
“兴趣是需求的内驱力，是最好的老师。”④只有让学生产生阅读的内部动力，培养学生对课外阅读的浓厚兴趣，学生才会以积极主动的心态投入到课外阅读中去，这种兴趣就要靠老师来培养，我们可以从多方面入手。
（1）做一个注意引导的教师。莎士比亚曾说：“书籍是全世界的营养品。”读一本好书，犹如交上了一位良师益友。为了让孩子从优秀的作品中汲取营养，教师要注意引导学生在说话、习作、或给自己书写座右铭、给同学赠言时学会运用家喻户晓、耳熟能详的名人名言等，在习作讲评中，注意对孩子们运用课外阅读知识的点评，激励孩子们在课外阅读上一比高下，让学生踏上课外阅读的快乐之旅，品尝到作品中的“美味佳肴”。
（2）做一个精于策划的教师。开展多种活动，激发读书兴趣，持之以恒，养成习惯。为了稳定和保持学生被激起的课外阅读兴趣，可以组织开展丰富多彩的活动。比如：根据不同年级学生的能力和水平，开展“故事会、朗读比赛、成语接龙、古诗朗诵”等活动；还可以形成固定的每日活动内容，如：“一天一个故事”、“一人一条新闻”、“早间3分钟”等；利用板报，开辟“每日一句格言”、“推荐一本好书”、“读书一得”等栏目。让学生把课外阅读中所见的大事要闻、奇事怪事、民情风俗、自然风光、历史故事、名人名言及心得体会等讲出来，写出来，向大家展示自己读书的成果，真正营造一个人人喜欢读书，人人学会读书的氛围。
2.转变观念，正确认识课外阅读的重要性
作为教师，我们不应把学生局限在课堂里自我封闭，要乘改革之机改变观念，着眼于学生综合素质，着眼于学生的长远利益，正确认识课外阅读的重要性，营造宽松的环境，留给学生自由发展的空间，让学生放下心来，走进课外阅读的缤纷世界，鼓励学生多读书、读好书。
阅读是一项反映个性和人格的活动，而读物的选择是个性的表现。但是小学生年龄小，阅历浅，选择读物时往往带有盲目性、随意性，这样就不能提高阅读的质量。因此，教师在对学生进行课外阅读指导的过程中既要注意激发和尊重学生的阅读兴趣，但又要注意避免放任自流，克服“偏食”现象。这就要有意识地引导学生阅读有益于身心发展的读物。在这个前提下，一般向低年级学生推荐童话类读物，向中年级学生可增加推荐战斗故事、科幻作品类读物，向高年级学生又可增加推荐伟人的故事、中外名著、地理历史类读物。这样不同年级的学生均能读到最适合自身需要同时又最有利于自身健康发展的课外读物。除此之外，我们还有必要尽量寻找课堂教学与课外教学的结合点。具体做法有：由文及人，即到课外去寻找介绍课文作者的生平事迹的文章来阅读；引导学生阅读与自身生活紧密相关的读物。作为学校教育延伸出去的“生活课程”和“环境课程”，辅之以适当的实践活动，有效地促使学生努力从自身做起，从点滴做起。
3.尊重学生，沟通学生
学生的课外阅读大多数是以个体的形式来进行的，因此，教师应允许学生个体差异的存在，对学生阅读的目标、内容和评价都应因人而宜。开设的课外阅读课要充分考虑学生的心理特点和需要，允许他们根据自己的兴趣爱好来选读物，自由阅读，自由写笔记。笔记形式不求统一，这样才能有效地激发起学生阅读动机，以更大的热情投入课外阅读。
尊重学生还要让学生学会自主选择读书材料。因为阅读在某种意义上是一种放松，学生只有选择了自己喜欢的读物，才能达到放松的目的，如：有些同学喜欢想像，喜欢幻想，愿意读一读情节跌宕的科幻读物；有些同学喜欢读一些节奏明快的、富有刺激性的故事、幽默、笑话、五侠小说也未尝不可。而且，由于年龄的差异、性别的不同，阅读的兴趣也是不一样的，这都是早就被证明了的，所以，课外阅读是自由的阅读。一定读什么或一定不读什么，不该由教师或别人去决定，应该由学生的兴趣去决定。
推荐一本好书的作文范文第4篇
关键词：课外阅读；意义；方法
课外阅读是语文教学重要的组成部分，是提高学生语文素养的重要途径。《义务教育语文课程标准（2011年版）》对初中阶段课外阅读的要求是：“学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”通过课外阅读，可以丰富知识，开阔视野，积累语言，锻炼能力，陶冶情操；学生在阅读中进行反复体味、咀嚼，从中不断发现、丰富、完善、超越自我。
一、课外阅读的意义
（一）在读中积累语言
“书到用时方恨少”，这“少”字的含义有二：一是读的少，二是记住的少。所以说话、作文时便没词儿了。如果让学生多读点，多积累些，天长日久，待到自己说话作文时便能呼之即出，信手拈来，随心所欲，左右逢源。《义务教育语文课程标准》指出：语言积累的一条重要途径是课外阅读。学生通过读课标规定的或老师推荐的整本书，经过心智、感官加工的语音、语义、图像、情境、事件整合，体验语言材料和多层面的语感经验，能牢固将文学语言、语感、材料和自己的生活结合，提升语言能力和人格魅力。
（二）在读中提高个人修养
歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”通过读书学习，可以开阔眼界，增长知识，怡情养性，提升境界，过滤出沁人心脾的灵新之气，甚至还可以营造出一种超凡脱俗的娴静氛围。平时，人们常说某某人有儒雅之气，“儒”从何来？从书卷中来。学生从保尔身上学会了坚强，为正义而献身；从阿廖沙身上学会了善良，为理想而努力……读书多了，见识广了，胸怀自然宽阔了。
（三）在读中培养自主学习的良好习惯
让学生自由选择自己爱读的书籍，本身就是尊重学生个性的表现。而学生由封闭式读书转为开放式阅读，本身又极大地激发其自主学习的积极性。通过大力推动课外阅读，让学生自己去获取，去探求、去寻觅、去掌握，从而感受读书的乐趣，激发更强烈的读书欲望，最终形成习惯。课外阅读把追求学问变成学生自觉自愿的行动，有助于实现增强学生的主体意识，发展学生的主体能力，塑造学生的主体人格的目的。
二、引导学生开展课外阅读
（一）要给学生推荐优秀的作品
读一本好书，犹如交上一个好朋友；反之，读书不加选择，去读一些不适合学生读的书，往往事与愿违，学生的阅读不仅不能收到好的效果，反而会带来不良影响。
1.要落实课程标准规定的名著阅读。初中阶段必读的《朝花夕拾》《骆驼祥子》等十二部中外名著要制订计划，检查落实。每学期一定要完成名著阅读任务，将名著阅读落到实处。
2.要创造条件，营造氛围，正确引导。动员家长为学生订阅《课外阅读》《语文报》《青年文摘》《读者》等；还应要求学生将感触最深或最喜欢的文章摘抄下来，并写写自己的感想，这样不仅能加深学生阅读的深度，而且大大激发了学生的阅读兴趣，更重要的是培养了学生的阅读习惯。
（二）要教给学生正确的阅读方法
1.由浅入深，循循善诱，激发兴趣。先不要急着向学生推荐巨著，而是推荐一些易于学生接受的文章。立足于课本，延伸到课外。
2.学会做阅读笔记。“好记性不如烂笔头”“不动笔墨不读书”。眼过千遍不如手过一遍，做阅读笔记是增长知识积累，储备语言积累和提高分析理解能力的好办法。怎样做阅读笔记呢？（1）让学生用笔记本摘抄所读文章的各种要点，内容包括：佳词、佳句、警句、精彩片断、重要段落等。（2）鼓励学生自制规格相同的卡片，把文章的要点、精辟句、优美句、精彩段摘录在卡片上，采取单项形式，一张卡片记一个内容，储存信息，以便日后查找。
3.及时给予阅读评价。这种评价不仅体现在课外阅读的量上，也体现在课外阅读的质上；不仅体现在对学生个体的课外阅读评价上，也体现在对学生集体的课外阅读评价上。这样才能充分调动学生阅读的积极性，并以此形成良好的习惯。
推荐一本好书的作文范文第5篇
我也是一个爱读书的人，我对好书，似乎有一份特殊的感情，虽然我们不能像人一样面对面进行交流，但我觉得它是我最亲密的朋友。我想，如果没有它，可能也就没有今天这个坚强的自我。
记得那是我读五年级的第一学期，在一次数学考试中，我的成绩竟出乎意料的差，面对从未有过的打击，我心灰了，气馁了，信心也丧失了，从此，我失去了脸上的微笑……这样，我的成绩便开始从“优”到“良”，从“良”到“中”，从“中”到“差”……平时总是受表扬，在快乐中成长的我一遇到这些挫折就“不堪一击”地倒下了……
此后的每天，我生活在黑暗、孤独里，父母的责骂声，同学们的异样目光，老师的不理解，让我痛苦万分……在无意中，我阅读了一本好书——《钢铁是怎样炼成的》。翻开扉页，里面写着这样一行字：“生命在于奋斗！”这句话虽短，但它却又那么的有道理。是啊，在漫长的人生旅途上，挫折是难以避免的，可是只要去奋斗、去拼搏，那么将会为自己的人生增添上辉煌的一页。在不知又不觉中，这句平凡的话语竟让我重新找回了自信。
几个星期过去了，我的努力换来了我渴望得到的成绩……我深深的知道，是好书给了我无穷的力量，是好书给了我自信。这样我才能重新站起来，才会付出比别人更多的努力，才会让自己达到成功的彼岸。
鸟儿们爱辽阔的蓝天，鱼儿们爱无边无际的大海，而我，爱好书。如果人生是夜空，那么好书是夜空上的一轮明月；如果人生是天平，那么好书是一枚凝重的砝码；如果人生是一座高山，那么好书是高山之巅的水。它，犹如一股清泉，滋润着我。我的眼睛因好书而明亮；心灵因好书而澄清；品德因好书而高尚；灵魂因好书而纯洁。
