人生座右铭
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇人生座右铭范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
人生座右铭范文第1篇
每当提起这张人生座右铭，时而令我唉声叹气一筹莫展，时而又令我为之骄傲心满意得。因为这一张人生座右铭太严了，人总是需要一定程度的自由的。
严格的座右铭那！请你高抬贵手，把我制定的尺度放宽些吧！这些制度把我压得气喘吁吁，虽然我想更改，但现在已经晚了。法律太无情了，同时也为自己的不慎“失误”感到后悔。
宽容的座右铭那！请你把我的快乐再延长一点吧！没当我有一些成就时，总觉得时间在飞梭，而你却没有什么奖励，让外倍感失望。有时。我真为你——人生座右铭感到困惑，真不明白刘老师为什么要我们做这种吃力不讨好的事。
人生座右铭范文第2篇
2、为别人照亮道路，自己必须放出光茫——这就是人的最大幸福。
3、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
4、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
5、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
6、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
人生座右铭范文第3篇
课堂上老师耐心地对我们教育着：我们的生命和父母是给予我们的，所以我们是生命不是自己一个人的，它系挂着的是无数个和自己有关联的人们，所以珍爱生命我仅仅是对自我的负责，更是道德品质的体现。
我的堂姐只比我大一岁，她勤劳正直、活泼可爱。无论是长辈或是朋友都会喜欢她多一点，美中不足的是她的学习成绩一直处于中下等，相比之下我在这方面就突出了一点。或许是因为青春期的叛逆期吧！姐姐的成绩像是没了气的热气球一样，一落千丈啊！老师常常找伯父谈话，伯父这个人性子烈，听说了姐姐在学校的表现以后，火冒三丈，甚至想要展示自己的“身手”了，在老师和伯母的劝说下总算是暂时安抚了伯父。姐姐在一旁眼泪噼里啪啦的往下掉。渐渐的老师对姐姐表扬越来越少，批评越来越多；伯父和姐姐沟通越来越少，吵架越来越多；伯母姐姐关心越来越少，唠叨越来越多；长辈对姐姐嘘寒问暖越来越少，冷言冷语越来越多……在这样的形势下姐姐对学习的积极热情越来越少，厌倦烦躁越来越多。对于姐姐来说这样的压力太大了，总有一天会爆发的。
有一天，姐姐哭着跑回来。
“我不读了！”
“为什么不读了啊？怎么能不读了呢。”伯母说。
“老师把我掉到最后一桌，我说我看不到黑板，老师根本不理睬我，以前不是这样的。”
“多大点儿事儿啊！明天妈和老师说说去啊。”
“我不要！老师已经对我没信心了！”
“这孩子真没出息，有本事就好好学习，让老师对你重拾信心啊。”
“对！我就是没出息，我不读了行不行。这不是还替你们省钱吗？”
“你还这么小不读书干啥去啊？难道长大了也要想你爸你妈一样做苦力啊。”伯母悉心说服姐姐。
“我们用不着你省这钱，你今天是读也得读，不读也得读！”伯父气急败坏。
姐姐顺手拿起桌上的水果刀，冲着自己的手腕比划着“你们要是硬逼我，我就死给你们看……”语音刚落，屋子里一片寂静。没有声音，伯父伯母吓坏了。“你不会好好和他讲啊！”伯母责怪伯父，“真是的，你好好和他说嘛”。“你先把刀放下，我们在商量好不好？”“不要，你们答应不答应！”说着刀子逼近了手腕。“好好好，妈妈答应你，你说什么就是什么，先把刀子放下好不好。妈妈求求你了！”“你在说什么？他不读书了以后怎么办啊！”“不管怎么样也不能让孩子走这条路啊！”……说着，姐姐放下了刀子。屋子里的三个人顿时松了一口气。三个人彼此之间沉默了好久。
姐姐的做法是不道德的，因为拿自己的生命开玩笑是对自己和家人的不负责任，对于每个人来说生命只有一次，那么宝贵的机会怎么能不好好利用它做更多更美好的事呢。雷锋说过“我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”那么我们是不是也应该这样呢？或许我们心中有潜伏已久的愤懑，但是一切的一切都不能成为我们破坏生命、破坏道德的借口。
人生座右铭范文第4篇
提到幼儿园教师，大家想到的更多的是温柔甜美的女老师，而对于一名男幼师，很多人可能会充满疑虑，男幼师是怎么样带孩子呢？从教以来，我一直用刚毅的教育品质、自身精湛的专业能力以及无微不至的悉心关怀来回应这个问题：体育游戏中，女孩子因为害怕高台不敢向下跳时,我会伸出自己有力的臂膀成为护卫她们的“超级英雄”；当孩子们出现纠纷、吵闹时,我会变成“知心哥哥”，静静倾听、耐心引导,看着他们和好如初；在我的班级里，女孩子和男孩子一起熟练地使用刨子、木工锯等工具，他们还作为第三届世界智能大会天津科技周专场上年龄最小的参会者，带着我们班级“鲁班工坊”的特色项目，成为大会亮点。我的勇敢与激情，兼顾着平和与细腻慢慢地得到了家长的信任、孩子的挚爱。
“小马虎”的故事
在我上一届的毕业班里，有一个小男孩叫铭铭，他非常喜欢画画，总有一些像“我见过的大象伯伯都那么大，它变小会不会也很可爱呢？”这样的独特想法。除此之外，铭铭的动手能力很强，他可以在木工坊里用木头做一个可以走路的机器人……所以铭铭是班级里的公认的创作小能手，可是这个小能手总是有点马虎。“咦？这是谁的小毛巾呀？”“好像是铭铭的。”“这是谁的小水杯呀？”“好像也是铭铭的。”“铭铭！铭铭！你的书包忘记啦！”……久而久之，班级里只要发现遗落的物品，大家就起哄说铭铭的！铭铭的！铭铭挠挠头说：“这到底是不是我丢的呀……”看到这样的情况，我赶紧和家长进行了沟通。原来铭铭最近在家里也总是出现丢三落四的现象，铭铭妈妈也很是苦恼，家里想尽了各种办法都不管用，只能帮他收拾被遗忘的东西。我和家长分析探讨问题的根源所在，铭铭需要的是养成随时收整，保管好自己东西的良好习惯，在这个过程中需要身边人的鼓励和帮助。为此，我与家长制定了相应的“习惯养成计划”。在班级活动中，我设计了“从哪拿，往哪放”的主题活动，铭铭和其他孩子们在情境中知道，从哪里拿的物品要回归到原位置，不然游戏中的小花猫会哭泣，小花会枯萎…，久而久之，在这样的情景和游戏氛围中，铭铭马虎的行为逐渐减少了，曾经丢三落四的铭铭也慢慢地变得认真细致起来。
在大班排练戏剧时，铭铭不仅要扮演“神笔马良”的角色还要和阿飞老师一起承担场控，因为角色出场先后顺序比较繁琐，我请铭铭帮我一起提醒小朋友上下场。还和铭铭开玩笑：“铭铭！我们是不是好朋友呀！”铭铭说：“当然是呀”“角色太多了我记不住，作为好朋友要一起加油哦”。铭铭妈妈晚上在微信告诉我，铭铭在家里很用心的练习自己的角色，还让妈妈帮忙回忆小朋友们的出场顺序。在大班最后的毕业戏剧展演时候，我站在后场，心中满是紧张激动，还夹杂着对孩子们不舍的情绪，我的手一直扶着铭铭的肩膀。这时铭铭忽然松开我的手说：“阿飞老师！到我上场了！”当我回过神来，铭铭已经走到舞台中央，灯光下的铭铭用心演绎着每个动作，下场时还把之前小朋友掉在舞台上的道具带了下来，完美救场。我的心中满是欣慰，认真的铭铭回来啦！在即将毕业的孩子们的期许中，我们最后一次幼儿园戏剧展演完美收官，一学期的努力赢得了台下观众们的热烈的掌声和一致的赞许！看着此时此刻已经摘掉“小马虎”特征的铭铭脸上自豪的表情，我的内心感动极了。
云朵女孩的故事
“阿飞老师你知道为什么看不到太阳吗？”
“因为云朵把太阳遮住了。”
“阿飞老师你知道云朵为什么把太阳遮住吗？”
“因为有风把云朵吹到太阳公公的前面啦。”
“不是不是，云朵一定知道我们特别热所以帮我们遮住太阳啦。”
在今年，我积极相应政策号召，饱含一腔热血主动申请加入到援甘支教工作中去。在园所的支持下，我终于如愿来到了甘肃省宁县盘克镇盘克中心幼儿园，成为了一名光荣的支教老师。在支教时，我认识了这样一位“云朵女孩”。
来到盘克后，我被分派到大班执教，班里有一个名字叫桐桐的小朋友，他不喜欢和其他小朋友玩，性格有些内向柔弱，总是一个人坐在那里，因为不爱讲话不爱笑，所以班里没有小朋友愿意和他做朋友。我很为桐桐着急，一直想在我仅有几个月的支教时间里能帮助到她转变这样的现状。
人生座右铭范文第5篇
《老人与海》50年代就被介绍到中国来了，中国的读者对于海明威以及《老人与海》都不陌生。
《老人与海》的素材来自于一个真实的故事：一位老人独自在海上打鱼。他钓到了一条大鱼，把鱼头和上半身绑在船上，但是他遇上了鲨鱼，老人使出了浑身解数和鲨鱼搏斗，鲨鱼把能吃到的鱼肉都吃了，结果这条大鱼又剩下不到一半，还不到800磅。
海明威在这个故事原型的基础上进行了细致的描写和刻画，塑造了圣地亚哥爷爷这样一位普通而又可敬的劳动者的形象。
他不被任何困难所压服，尽自己最大的努力与生活中的磨难做不屈不挠的斗争。他说：“一个人并不是生来就要给打败的，你尽可以消灭他，却不能打败他。”这种求不言败的硬骨头精神贯穿在《老人与海》故事的始终，它所包含的哲理值得读者细细咀嚼。
读了《老人与海》这个故事后，令我很感动，前八十天，他一直打不到鱼，对于一个捕渔夫来说，的确是一个很大的打击，可是老人并没有放弃，继续实现自己的梦想，我却跟老人相反，没有珍惜时间，导致很多时候，时间都过去了，可是自己却没学过丁点本领。
