描写春节的古诗

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇描写春节的古诗范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

描写春节的古诗范文第1篇

描写除夕之夜的古诗词《卖痴呆词》【唐】范成大

除夕更阑人不睡，厌禳钝滞迫新岁。小儿呼叫走长街，云有痴呆召人卖。

《除夜》【唐】 来鹄

事关休戚已成空，万里相思一夜中。愁到晓鸡声绝后，又将憔悴见春风。

《除夜》【唐】白居易

病眼少眠非守岁，老心多感又临春。火销灯尽天明后，便是平头六十人。

《元日》【宋】王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

甲午元旦【清】孔尚任

萧疏白发不盈颠，守岁围炉竟废眠。剪烛催干消夜酒，倾囊分遍钱。听烧爆竹童心在，看换桃符老兴偏。鼓角梅花添一部，五更欢笑拜新年。

《辛巳除夕与彭同年同宿道观中》【作者】：龚自珍

亦是三生影，同听一杵钟。

挑灯人海外，拔剑梦魂中。

雪色惮恩怨，诗声破苦空。

明朝客盈座，谁言去年踪。

描写除夕之夜的古诗词精选《除夜作》——高适

旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然?

故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。

《除夜》——文天祥

乾坤空落落，岁月去堂堂;

末路惊风雨，穷边饱雪霜。

命随年欲尽，身与世俱忘;

无复屠苏梦，挑灯夜未央。

《除夜》——来鹄

事关休戚已成空，万里相思一夜中。

愁到晓鸡声绝后，又将憔悴见春风。

《拜年》——文征明

不求见面惟通谒，名纸朝来满敝庐。

我亦随人投数纸，世情嫌简不嫌虚。

《已酉新正》——叶颙

天地风霜尽，乾坤气象和;

历添新岁月，春满旧山河。

梅柳芳容徲，松篁老态多;

屠苏成醉饮，欢笑白云窝。

《共内人夜坐守岁》——徐君倩

欢多情未极，赏至莫停杯。

酒中喜桃子，粽里觅杨梅。

帘开风入帐，烛尽炭成灰。

勿疑鬓钗重，为待晓光摧。

描写除夕之夜的古诗词推荐春节看花市林伯渠

迈街相约看花市，却倚骑楼似画廊;

束立盆栽成列队，草株木本斗芬芳。

通宵灯火人如织，一派歌声喜欲狂，

正是今年风景美，千红万紫报春光。

《踏莎行》 【作者】：姜夔

燕燕轻盈，莺莺娇软，分明又向华胥见。

夜长争得薄情知?春初早被相思染。

别后书辞，别时针线，离魂暗逐郎行远。

淮南皓月冷千山，冥冥归去无人管。

《除夕感怀》【作者】：谭嗣同

年华世事两迷离，敢道中原鹿死谁。

自向冰天炼奇骨，暂教佳句属通眉。

无端歌哭因长夜，婪尾阴阳胜此时。

有约闻鸡同起舞，灯前转恨漏声迟。

《除夕感怀》【作者】：谭嗣同

内顾何曾足肝胆，论交晚乃得髯翁。

不观器识才终隐，即较文词势已雄。

逃酒人随霜阵北，谈兵心逐海潮东。

飞光自抚将三十，山简生来忧患中。

《除夕感怀》【作者】：谭嗣同

我辈虫吟真碌碌，高歌《商颂》彼何人。

十年醉梦天难醒，一寸芳心镜不尘。

挥洒琴尊辞旧岁，安排险阻著孤身。

乾坤剑气双龙啸，唤起幽潜共好春。

《癸巳除夕偶成》【作者】：黄景仁

千家笑语漏迟迟，

忧患潜从物外知。

描写春节的古诗范文第2篇

关键词：小学语文；古诗词；诗词背诵

小学生在学习古诗词时，会感到晦涩难懂，这是很正常的，对于小学生的文化水平，确实很难理解古诗词中的韵味，然而老师并不会因此而忽略教授学生古诗词的重要性，中国传统文化被诗人浓缩成几字几词，意味深长，耐人回味。小学课本中的所有古诗词是经过严格筛选出来的精品中的精品。也是教育工作者根据小学生的知识水平，以及诗词中的启发性筛选出来的。每篇古诗词中短短的几行字，寥寥数语，却蕴涵着丰富的哲理和醇厚的美韵。而这其中的哲理与美韵是让学生受益终生的知识积淀。

一、背诵古诗词的重要性

培根道：“读史书使人明智，读诗书使人灵秀。”学习古诗词不仅能使人灵秀，提高人的文化气质，更重要的是使人脱离庸俗和低级趣味，在生活中更加文明和高雅。例如：学生在学习明代郑燮《竹石》：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。这首诗时，可以学到竹子坚韧的品质，诗人爱竹、欣赏竹、崇拜竹、赞美竹，不仅是因为竹的万般风情给人以艺术的美感，而是因为竹的自然天情和独特品格给了诗人哲理的启迪和人格的力量！同样，诗人描述竹的品质就是让人学，从而提高人们的修养。学习古诗词还能造就和改变一个人的性格，能陶冶一个人的情操，能使人的志向、情操得到陶冶和升华，提高自身文化修养。例如：老师在课堂上教授的李绅《悯农》（其一）：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。《悯农》（其二）：春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。这些诗中蕴含的意义就是教导人们要爱惜粮食，珍惜农民的劳动成果。一首好诗就是一位良师益友。学习古诗词犹如在花的世界中徜徉，染其色、闻其香、尝其味，不断地提高自己的文化修养、净化自己的灵魂、开阔自己的视野，求得身体和精神上的健康。

当然熟读古诗词不仅能提高人们的文学素养，对提高写作能力也是大有帮助的，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。”可见，现阶段学生需要绝对地背诵，因为诗词中的美感总有一天随着学生知识文化的提高，生活经验的增加，自然而然会明白。

二、如何教导学生背诵古诗词

化整为零法，老师在要求学生背诵之前，可以先把古诗按照古诗的形式特点，将其划分成若干部分，这样学生记忆起来更加快速和深刻。例如：高适《别董大》：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君！老师可以把它分为两部分，前面是描写风景的，后面是情感，对友人的祝福，从而指导学生背诵。

联想记忆法，比如对于古诗中的名句背诵，先不要求背诵，而是让学生在课下理解的基础上自己独自进行分类归纳整理。而教师可通过设置出几个话题，供学生进行记忆整理。例如：描写春天的诗词有“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”“渭城朝雨徘岢荆客舍青青柳色新。”“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”等。描写友情的有“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”等。

把握修辞手法。古诗文中常出现对偶、比喻、拟人等修辞手法，很有韵律感，背诵起来很朗朗上口。例如：比喻的有“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”拟人的有“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”等这些方法都有利于学生背诵。

三、如何将背诵的古诗词加以运用

古诗词中优美的语言，很多可以用于我们的人际交流，当我们思恋家乡时，可以脱口而出“春风又绿江南岸，明月何时照我还”来表达当时内心的忧愁。当我们在春节来临前可以吟诵出：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户尤眨总把新桃换旧符。”表达我们对新年的美好祝愿。当我们夏日去杭州西湖赏荷时，我们可以感叹：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”赞美西湖的美景。当寒冷的冬天悄然而去，春天来临我们可以用“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”来表达我们对春天生命勃发的喜悦之情。其次，学习古诗词也学生以后的写作打下了基础，为写作积累知识经验，修辞手法，精简文字，表达情感等。把诗词中这些优美已经用到作文中能增加文章韵味。

四、总结

语文教师在教导学生古诗词背诵时，要充分考虑到学生的兴趣，对于让学生理解每首诗词的韵味才是最重要的，只有感受到韵味，才有兴趣背诵、记忆。教师尝试“诵读”“感悟”“体味”等教学方法，引导学生发掘古诗词魅力，在鉴赏中领悟作品中蕴含的真善美。当然，教师不能操之过急，享受古诗词的精神盛宴，是需要通过大量的积累。

参考文献：

描写春节的古诗范文第3篇

一、根据课内教材创设情境，进行片段作文训练

通过指导学生阅读文章，感知文章选材的精当、布局谋篇的技巧及遣词造句的精准，从而感受名家名篇的意趣，联想文章蕴含的内容。有了感性认识后，再动笔写作。比如，在苏教版七年级上册第三单元《端午日》一课，我让学生感知“捉鸭子”场面描写的用词后，要求学生以记者身份，给捉鸭子活动进行一次现场报道，要求想象合理、语言生动、现场感强。因内容是从课文的文段衍生而来，学生没有对写作文的恐惧心理，有内容可写，同时又激发他们挖掘教材、钻研名家遣词造句的技巧，并开动脑筋，培养想象能力和语言表达能力。

二、根据课内教材内容，进行扩展片段作文训练

通过课文内容扩充、补写等手段，让学生的思维得到拓展，跳出原有的阅读框架，将思维触角延伸得更深更远，既可深化阅读所得，又有助于表达能力的训练。如在学习泰格特的《窗》时，让学生想象并补写：当不靠窗的病人看到那堵光秃秃的墙时的反应……。由于在阅读过程中学生已经通过对比，把握了人物的个性，了解了美丑的含义，而面对作者那戛然而止的结尾，大家意犹未尽。因此，在完成补写任务前，心里早有各种丰富的想法，在完成时，用自己的文字或强调丑陋心态的延续，深化对丑的鞭挞，或突出忏悔，强调善良美好的教化作用。

名家用词精准，常常一字传神，古代诗词曲中，名家对于景色的描绘相当动人，句句文字营造出幅幅美丽的画面：或春或秋、夜色雪色、山间溪旁、垂柳落花、飞鸟游鱼，每一幅画面如同经过摄影师精心选择拍摄而成的照片，有强烈的艺术感。在古诗词赏析教学中，也可以使用扩写古诗词，完成片段作文的方法。如赏析 “山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼”（苏轼《浣溪沙》），或“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片”（辛弃疾《西江月》），可让学生根据诗句，在翻译的基础上，进行扩写，既可以让学生积累诗词名句，又可锻炼想象能力，训练学生描写景色的能力。借助古诗词进行人物描写片段训练。又如在《登岳阳楼》教学赏析中，要求学生根据“戎马关山北，凭轩涕泗流”，想象作者的当时的情形，描写肖像、心理、动作。如此一来，学生既能深入了解诗歌中作者强烈的爱国情，也能通过练习有内容可写，训练描写人物的能力。

三、从课文中提炼精萃，进行模仿写作训练

在借助课文进行模仿写作训练时，可立足于文章的语言，模仿名家用词遣句，着眼于文章的表现手法，模仿名家选材立意方面的精巧;也可选择文章的布局谋篇、文体特色等方面，进行具体而到位的指导、模仿。朱熹曾说“古人作诗作文，多是摹仿前人而作之”，由此看来，仿写范文的确是指导学生写作的一大重要途径。

名家名篇中的选材立意、布局谋篇、表现手法、表达技巧、用词遣句等方面都有上乘表现。选择当中的某一方面作为学生作文仿写训练的范例，可以让学生的写作有所依傍，触类旁通，学以致用。如学习八年级上册“江山多娇”这个单元，针对单元课文中精彩动人的语言，选择“山间的曲径幽路全被青苔染绿，茸茸的、毛毛的、鞯摹 “树木姿态各异，如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔” （吴功正《阿里山纪行》）等句式，让学生仿照进行描写，让学生领略句式之美，从而能学以致用。学习《本命年的回想》一文中，为更好地掌握文章按事情发展顺序，来介绍过春节习俗的写作特点，通过“跟我做道拿手菜”环节的设计，让学生结合自身的做菜经历，采用逻辑顺序进行介绍，让学生既更深刻地把握课文特点，训练他们写作条理清楚的能力。

四、总结

描写春节的古诗范文第4篇

这篇《小学二年级下册语文期中测试卷精选》，是

xún zhǎo zhù hè fǔ mō shèng lì

wēi fēng nán shòu dào yìng fā shè

2、给下列加点字选择正确读音。（在正确的读音上打“√”）（7分）快些（xiē xiě） 画廊（lánɡ nánɡ） 树梢（sāo shāo） 勉强（qiánɡ qiǎnɡ） 寒假（jiǎ jià） 强壮（qiánɡ qiǎnɡ） 真假（jiǎ jià）3、想一想，写出带点字的反义词。（6分）（ ）张西望 半（ ）半疑 摇（ ）摆尾大惊（ ）怪 顶（ ）立地 七上八（ ）4、 填表示动作的词。（3分）例：(做)作业 ( )本领 ( )毛驴 ( )古诗5、写出和节日有关的词语。（3分）清明节 扫墓 踏青 春节 压岁钱 中秋节 6、小明在读课文时遇到了“透”字不认识，于是就查字典，先查这个字的 部首是 ，再查除去部首 画。（2分）二、照样子，把句子补充完整。（8分）例1、那孩子觉得热极了，就把外衣脱了下来。我觉得 ，就 。例2、水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。操场上做游戏的我们，快乐得好像 一样。例3、河水倒映着小桥、绿树和青山。清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。 的天空中飘荡着朵朵白云。例4、蚕姑娘吐出丝儿来。蚕姑娘要盖新的房。 蚕姑娘吐出丝儿来，要盖新的房。 蜗牛从硬壳里伸出头来。蜗牛在地上慢慢地爬行。蜗牛 三、根据课文内填空。（22分）1、《春雨》和《春晓》都是描写春天景色的诗。你喜欢哪一首呢？请你选择一首默下来。（8分）__________________ 描写春天的成语还有不少，你会填吗？（ ）花盛开 争奇（ ）艳 （ ）彩缤纷 俱（ ）2、感谢亲爱的 ，让我们 地成长。我们像____________一样,等身上的羽毛长_______ ，就勇敢地向着高空飞翔，飞向我们的_____ 。（5分）3、风和太阳进行了两次比赛，第一次比谁能 ，结果______ 赢了；第二次比谁能 ，结果_______ 赢了。最后，他们终于明白了： 。（4+2=6分）4、半学期的学习，我认识了许多了不起的人物，有替父从军、英勇善战的 ，有不畏艰辛，奋力救母的 ，还有写了“ ，报得三春晖！”诗句的唐朝诗人孟郊。（3分）四、读课文片断，完成练习。（7分）《蜗牛的奖杯》片断在一次飞行比赛中，蜗牛遥遥，甩下了所有的对手：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……捧走了冠军奖杯。1、文中的“……”说明蜗牛除了和带翅膀的蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶比赛飞行，还有可能会和 、 （写出两个）比赛飞行。（2分）2、文中哪些语句告诉我们蜗牛飞得很快？请用“ ”画出。（2分）3、蜗牛得了飞行冠军，捧走了冠军奖杯后，他会想: （3分） 五、写话。（15分）图上画了哪些小动物？这些小动物在做什么呢？发挥想象，写一段话。

描写春节的古诗范文第5篇

我的家乡是南京。南京北濒长江，南拥群山，山环水抱形胜天地，如次得天独厚的地理位置使得她自古就是沟通大江南北的要素。南京有六朝古都之美名。南京不仅有悠久的历史还有灿烂的文化，勤劳的人民繁荣的经济。

南京风俗文化犹如绚丽多姿的风情画卷，记载着人们的生活方式和民风民俗。南京的元宵节看花灯的习俗就以历史悠久，场面热闹而著名。金陵灯会始于六朝，盛于明清，相传明代洪武年间朱元璋下令闹花灯，以示与民同乐共庆升平。现在的灯会集中在夫子庙地区举办，自春节开始为期一月，尤其在元宵节月夜，秦淮两岸灯如还，人如潮，成千上万盏彩灯，如荷花灯、兔子灯、老鼠灯、小狗灯、走马灯。把秦淮河畔文德桥旁装扮成花灯的海洋，人们一边游览，一边购物。南京小吃全国闻名，鸭血粉丝汤、臭豆腐、小汤包等。只要到南京来就一定要到夫子庙吃一吃南京小吃。

南京的山美水美，人更美！南京人是有名的“大萝卜”。“大萝卜”是南京人朴实才得名的。当你错综复杂的南京城里迷了路的时候，只要你在路旁找个南京人问问路，他一定热情地为呢指路，甚至愿意为你带路，如果你去南京的朋友家做客，他会热情招待。

“江南佳丽地，金陵帝王家”每当我听到这句描写南京的古诗，我就为南京——我的家乡而自豪。