珍惜生命手抄报
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇珍惜生命手抄报范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
珍惜生命手抄报范文第1篇
全民国家安全教育日的手抄报
全民国家安全教育日宣传标语
1.
因为你珍惜生命，所以你的人生更精彩
2.
生命大于一切，安全重于泰山
3.
要想一生过得好，注意安全很重要
4.
多一份安全，生命就多一份保障
5.
安全是幸福之本
6.
安全伴我行，处处迎光明
7.
宁走一天路，不坐三无车
8.
安全随身携带，快乐无处不在
9.
反恐防恐，人人有责。
10.
反恐维稳，警民一心。
11.
提高公众反恐意识和能力，激发群众反恐防恐热情。
12.
推进反恐防范安全教育，倡导全民参与反恐演练。
13.
反恐防暴，人人有责。
14.
加强反恐防暴教育，增强民众安全意识。
15.
反恐安全，人人有责;保持警觉，全体动员。
16.
全民反恐，共建和谐社会。
17.
全民参与，让暴恐分子无处藏身，无路可逃。
18.
坚决打击恐怖暴力，努力建设平安家园。
19.
反恐防暴，保护自我。
20.
铲除恐怖毒瘤，倡导和谐新风。
21.
增强国家安全意识，保障国家长治久安!
22.
国家的利益高于一切。
23.
维护国家安全和利益，从我做起!
24.
维护国家安全是公民的神圣义务。
25.
维护国家安全是全党全国人民共同任务。
26.
打暴恐扬正气压邪气树新风!
27.
雷霆之势重拳出击露头就打绝不姑息!
1.
因为你珍惜生命，所以你的人生更精彩
2.
生命大于一切，安全重于泰山
3.
要想一生过得好，注意安全很重要
4.
多一份安全，生命就多一份保障
5.
安全是幸福之本
6.
安全伴我行，处处迎光明
7.
宁走一天路，不坐三无车
8.
安全随身携带，快乐无处不在
9.
反恐防恐，人人有责。
10.
反恐维稳，警民一心。
11.
提高公众反恐意识和能力，激发群众反恐防恐热情。
12.
推进反恐防范安全教育，倡导全民参与反恐演练。
13.
反恐防暴，人人有责。
14.
加强反恐防暴教育，增强民众安全意识。
15.
反恐安全，人人有责;保持警觉，全体动员。
16.
全民反恐，共建和谐社会。
17.
全民参与，让暴恐分子无处藏身，无路可逃。
18.
坚决打击恐怖暴力，努力建设平安家园。
19.
反恐防暴，保护自我。
20.
铲除恐怖毒瘤，倡导和谐新风。
21.
增强国家安全意识，保障国家长治久安!
22.
国家的利益高于一切。
23.
维护国家安全和利益，从我做起!
24.
维护国家安全是公民的神圣义务。
25.
维护国家安全是全党全国人民共同任务。
26.
打暴恐扬正气压邪气树新风!
珍惜生命手抄报范文第2篇
2020武汉加油手抄报制作
希望早日战胜病毒的说说
1、战“疫”一定赢!一方有难，八方支援!我们相信，待春暖花开之际，中华盛世依然。我们相信，勤劳坚强的武汉人民可以创造奇迹，全国人民都同你们站在一起，等待樱花盛开!武汉加油!中国加油!
2、疫情面前，自觉居家，便是守护。静待春暖花开。没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。
3、哪有什么岁月静好，只不过有人替我们负重前行。大家都听话地呆家里吧，不要辜负了为我们默默付出的人们。
4、懂得珍惜，才配拥有人生世事无常，并无来日方长，想做就去做，想见早点见，不要等，不要盼，让自己留下遗憾。把握机会的人，才能成功，懂得珍惜的人，才配拥有。一场疫情，让我们瞬间醒悟，一场灾难，让我们看轻所有。人生只有一次，生命只有一回，好好珍惜自己的生命，把有限的人生过得精彩，让短暂的一生了无遗憾!
5、寒冬已过，万物复苏，迎来春暖花开。
6、愿每一个你，都能在人潮汹涌的街头，和命中注定的那个人撞个满怀，一起共至白首。愿
早日春暖花开
蝴蝶自来
被世界温柔以待
7、不一样的2020，希望疫情早早散去，拥抱春暖花开!
8、等疫情结束了，等到春暖花开的时候，去做你想做的事情，去见你想见的人，去看你想看的世界，珍惜生命中的每一天～
9、趁着这段时间，别乱跑，在家看看书，健健身。待疫情过去春暖花开时，让全世界迎接从内到外最美好的你，你也以最好的姿态迎接全新的生活!
10、最近的疫情让心情变的很压抑，外出都是奢侈的一件事情，希望疫情赶紧过去，春暖花开的日子要来啦!
11、团结一致共同防疫，“万家灯火，解冻冰河”。寒冬过去，必然春暖花开。
12、万众一心迎挑战，众志成城战疫情，期待春暖花开，我们向光前行，武汉加油!中国加油!
13、很抱歉这个时间带你来到这个世界，只出门晒过四次太阳，我们还没有去游过泳，你却从来不吝啬自己的笑容，每天温暖着我们。姥姥说你是个暖人心的孩子，以后长大了也能温暖更多的人吧。等这场疫情过去
我们去看春暖花开，去看鸟儿大海。
14、虽然今年的春节很不一般，但一定会春暖花开!疫情结束后我一定要出去拍美美的照片，我一定给自己买美美的衣服，我还会给自己买美美的包，去见我爱的人!
15、今年这个特殊年2020，愿我们都能平安健康!等疫情结束了，待到春暖花开时，我们约好再出发，一起去看那春花烂漫，给彼此一个深深的拥抱，饮茶闲谈，把酒言欢，可好……
16、
等到春暖花开，疫情结束了，我们就去看你!
17、
无论是黑夜，还是季节，都不会持续永恒，等樱花绽放的时候，这冬季也就结束了。
18、
有了健康并不等于有了一切，没有健康就等于没有了一切。健康就是一个空心的玻璃球，掉下去以后就碎了。而我们的工作就是一个皮球，掉下去以后还可以弹起来。健康是单行线，每一个人都要认真对待!!!
19、
希望疫情早日结束，我们一起汉服相约去看春暖花开!
20、
珍惜每一天的生活，因为你永远不知道，明天和意外哪个先来
21、
万众一心迎挑战，众志成城战疫情，期待春暖花开，我们向光前行，武汉加油!中国加油
22、
雪景固然美丽，但是为了全面抗击疫情战斗胜利，我们还是要少出门、不聚集!待到春暖花开，疫情过去，再一起来看气象万千，美丽人间!
23、
向所有奋斗在疫情中的工作人员致敬!愿春暖花开之时，你们平安归来。愿所有美好如期而至，所有不快烟消云散。武汉加油!中国加油!
24、
不知道什么时候才能真的春暖花开，愿疫情早日结束，愿战士们平安归来，愿国泰民安!
25、
等到春暖花开，等到疫情过去，我就努力减肥吧，做一个快乐的阳光少女!
26、
第一次这么期盼春暖花开，希望那时疫情已经过去，人们都可以出来踏春赏花，感受大自然的生机勃勃。
27、
明白了平日工作、学习生活的忙碌原来都是欺骗自己，原来自己什么都没有，真正能让身心充实，幸福的永远不是外物，而是能与你漫漫长夜深聊一晚，把酒言欢，道世事沧桑，品人间冷暖，知你懂你的一个人
28、
生活，苦乐皆有，离合尽在。疫情快过去!期待春暖花开时……
29、
致敬疫情中的逆行者，愿春暖花开之时，你们平安归来!武汉加油!中国加油!
30、
向奋战在一线的抗“疫战士们致敬!你们辛苦了!我们会乖乖听话，尽量不出门，戴口罩，勤洗手，不给你们添麻烦。愿你们都平安，我们一起等待春暖花开，疫情退散!加油，武汉!加油，中国!
31、
众志成城，抗击疫情，守望相助，明天才会春暖花开!
32、
等疫情过去，春暖花开，我们一起看最美的樱花!
33、
我还有很多希望与期待都藏在春日里，风一吹、就散落出无数个美丽，来装点冬日留下的孤寂。未来的日子里也一定会是处处充满了惊喜，与温暖的你一直在一起
34、
我们一定会战胜这次疫情的!春回大地，春暖花开，一切都会过去的!向奋战在一线的医护人员，白衣天使们致敬!
35、
等春来，疫情毕，看春暖花开!
36、
我们响应国家号召，在家待着就是为国家做贡献，让我们一起努力，一起战胜疫情!待春暖花开，一切美好如初!
37、
等春暖花开，疫情被消灭，还有很多美好的地方等着我们去玩!
38、
梦见好朋友一起玩耍，家人一起吃饭，睡觉的时间比平时都要长一些，疫情快过去，春暖花开快来。
39、
希望疫情快点过去啊，春暖花开又是美好的开始!
珍惜生命手抄报范文第3篇
为了深入贯彻教育局关于抓好学校禁毒教育工作的精神，结合我校实际，整合资源，发挥优势，以学生发展为本，体现时代特点，力求教育实效，不懈探索，努力实践，逐步形成具有本校特色的预防教育工作，具体表现如下：
一、统一思想，明确任务
我校把禁毒教育列入学校工作计划，将禁毒教育与学生思想品德教育结合起来，与学生日常行为规范结合起来；与学校法制教育结合起来；与培养少年儿童树立良好的道德观结合起来。我们把禁毒教育作为老师特别是班主任一项常规工作，使我校的禁毒教育工作常抓不懈。
二、加强领导，完善机制
我校成立预防教育工作领导小组，由刘平校长任组长；唐仲刚书记和吴立华副校长任副组长；成员由教导处、教研室、总务处、大队部及年级组长组成。领导小组明确了各自的工作职责，校长统筹全校禁毒工作，对学校禁毒氛围的布置，学校如何开展预防都作具体规划；少先队大队部全面具体落实各项禁毒工作，并督促检查评价班主任的禁毒宣传工作。领导组制定学校防毒、禁毒措施，指导学生开展禁毒知识宣传，自我保护教育、志愿帮教活动，并负责具体活动的组织和实施。
三、加强宣传教育，增强拒毒意识
禁毒关键在于预防，预防关键在于教育。少年儿童之所以成为最易受到侵害的“高危人群”，其主要的原因是缺乏对的认识，缺乏对危害性的了解，往往受到环境的影响，被居心不良者误导而走上不归路。我们针对学生的心理、生理和认知特点，切实做好超前预防工作，让学生“识毒、明毒、拒毒”。
1、在每年的新生入学教育中，我们都把禁毒教育作为主要内容，结合春季、秋季社会实践工作，了解有关的知识、的危害。上好我校预防教育的第一课；
2、利用晨会、升旗仪式、班会课等机会由校领导结合具体的事例对学生进行禁毒教育；
我们要学习的宣传教育，渠道多，氛围浓，大量的资料，时时提醒学生“猛于虎”，我校学生“拒毒”意识得到了真正的提高。学生通过阅读、浏览宣传资料，对有了一个初步的认识，有了一定的拒毒意识，让学生亲自去参与禁毒教育活动，让学生自己去获取的知识，切身去感受的危害，更有效地增强学生拒毒的内在动力
四、开展多彩活动，增强拒毒动力
(1) 上好一次主题班会。负责禁毒教育的教师认真收集资料，备课，让学生了解形势和国家有关禁毒法律法规。
(2) 在班会课上组织学生观看禁毒教育影片。确保每班的学生都能收到良好的禁毒教育，让学生切实掌握常识。
(3) 在今年的春季社会实践中，开展了“珍惜生命，远离”的宣誓签名活动。
(4) 组织学生读关于危害的书籍，让的危害深入学生心中。
(5) 制作禁毒防毒的手抄报，将手抄报在班级板报上展出。
(6)以日记的形式和参观纪实的形式写禁毒教育心得体会。
五、贯穿常规教育，确保禁毒连续
1、与学生的日常行为规范教育整合。
预防教育是学校行为规范教育的重要内容，其根本目的是要培养学生良好的生活方式和行为规范。因此，在行为规范教育中要加大禁毒教育的力度，并同培养学生正确的“三观”，提高学生是非观念和审美情趣结合起来，同引导学生交友谨慎，不盲目猎奇，不涉足电脑网吧等未成年人禁入场所，养成健康、文明的生活习惯结合起来。
2、与心理健康教育整合。
心理健康教育不但能帮助少数学生解决心理问题，而且能提高学生的心理健康水平，培养学生的健康人格。学校思品老师结合“禁毒专题讲座”等形式，分析吸毒对学生的身心影响，在全校范围内利用板报形式进行预防宣传教育活动。例如介绍“什么是？”、“日益严重的问题”、“吸毒的危害”等从医学角度、生理角度使学生们认识到与“吸毒、贩毒”这一触犯刑律的错误行为作斗争是我们每一个学生的义务和责任。
3、与课堂教育整合。
充分发挥课堂教学的主渠道作用，鼓励教师在课堂教学中注意传达正确的社会信息，从而不断增强学生预防教育的科学性、针对性和实效性。
一分耕耘，一分收获。我们不懈的努力，换来了学生对认识水平的不断提高，我校学生没有一例吸毒、贩毒现象，学校的预防工作十分到位，因此学校被评为鹤城区禁毒示范校。
预防教育工作任重而道远，我们将在上级领导的关心指导下，不懈探索，不断努力，充分发挥示范学校的预防教育重要阵地的作用，为学生、家庭、社会的预防教育教育做出更多贡献。
五、建立长效机制，巩固禁毒成效
1、确立禁毒教育在学校教学工作中的地位。首先要提高认识,要把禁毒教育提到关系国家民族未来这样一个战略高度来认识。规定禁毒教育在学校德育教育工作中的地位,并列入学生德育考核内容,以使学校禁毒教育正规化、系统化。
2、不断更新禁毒教育的方式与手段。目前,大多数教育者对于知识并不比学生多,这很容易导致具体操作中的简单化。所以禁毒教育的第一步是教育者先受教育,通过培训、讲座等形式,使教育者弄清和掌握方面的知识以及禁毒的方法步骤。其次根据学生的心理特点,选择学生特点的禁毒教材。
3、建立学校与禁毒部门的组织联系。学校教育虽然是最好形式,但并不等于说学校教育只搞封闭式的。禁毒教育是一项社会性极强的工作,需要有相当的开放度,而最佳选择就是与禁毒部门建立组织联系。这样,双方互通情报,共同对策,使禁毒教育与社会现实紧密联系,以保证教育的具体性和社会性。
珍惜生命手抄报范文第4篇
一、老师要德行兼备，做学生的良师益友
现在的学生上学早，七岁开始入学，学校生活对他们来说，既新鲜又陌生。他们昨天还是幼儿园里懵懂的孩童，今天一下成为要守纪律，讲文明的小学生，对孩子来说这是质的飞跃，需要老师的正确引导和关心，才能让他们尽快适应学校的生活。学生到了学校以后，他们把对家长的依赖转化为对老师的依赖，虽然他们不是十分理解老师究竟是什么，但是他们对老师的信任是任何人不可替代的。在他们眼里老师说的每一句话都是对的，老师的每一个动作都是标准的，所以老师的言行对于孩子来说是十分重要的，对学生的身心发展、学习进步、人格形成产生重大的影响。所以，老师要德行兼备，同时，建立良好的师生关系也是很重要的。要学会角色的转换，对学生少批评，多鼓励。在学生眼里，我不仅仅是老师，也是他们的朋友。在我们班级有个同学，聪明、学习用心，但是性格内向，不爱和同学交往。在课后的时候，我以轻松的聊天的方式鼓励他积极发言，多上台表演，展示自己，他很腼腆地接受了我的建议。经过一段时间的观察，我发现他真的变了，变得比以前活泼开朗多了。教育的方式有很多种，有时候教育以一种轻松的形式出现，会得到事半功倍的效果。
二、建立优美的班级环境，让孩子们在快乐中成长
环境对人的熏陶作用是不容置疑的。特别是小学生，优美的环境能给同学们以美的感受，启迪他们对美的向往。这种陶冶的教育是无声的，潜移默化的。因此，一个班的班级环境不仅反映出一个班的班风、班貌，更是对学生进行熏陶教育的无声力量。首先是净化。干净是第一标准，要时刻保持教室的干净、整洁、明亮，让学生们认识到一个舒心的环境对于学习来说是多么惬意的事。其次是美化。尽量把班级布置得漂亮一点，如黑板报、公布栏、墙上要美化。要通过多种途径，创造一个干净、美丽，有特色的美好的班级环境。
三、建立良好的学风，制定合理的规章制度
建立良好的学风，首先要使学生明确学习目的，提高学生学习科技、文化知识的自觉性。如通过办黑板报、手抄报、班会活动、课外活动等多种形式，请学习成绩好、品德优秀的同学谈学习经验等活动，激发学生的学习热情。其次，还要采取一些必要的奖励措施来促进班级学风的形成，对班级学习成绩好的学生给予适当的奖励。每天如果有学生表现好，我就会在他们的记分本上记一分或者几分，积累到一定程度，就会给他们奖励，充分调动学生们的积极性。在日常学习中，要建立合理的班级规章制度，让同学们养成良好的习惯，形成良好的班风，引导学生制定各种规章制度，如值日制度、学习制度、文明小组条例、卫生制度等。明确要求后督促学生执行，并反复检查、评比、总结、提高，让学生把那些规章制度变成遵守纪律的自觉行动。
四、给学生创造自由发挥的空间，引导其树立正确的人生观
老师是学生的重要评价人，让学生做自己喜欢的事，学生会认为是老师喜欢他、信任他，形成良好的自我概念。而那些永远得不到教师关注的学生是自卑的，就不能形成良好的自我。如果学生有特长，要让他们尽情发挥，挖掘他们内在的潜能，能唱的就给机会多唱，能说的就多给他们上台表演的机会，学习之余让学生充分展示自己的其他才能，会让他们感受到学校生活也是丰富多彩的。同时，要注重学生们的爱国思想，培养学生的爱国情趣，树立正确的人生观、价值观、世界观。这对于他们长大后如何看待自然界，如何看待人类社会，如何看待人生，如何实现自身的价值，都是十分重要的。所以，从小开始，就要引导他们树立正确的人生观、价值观、世界观。
五、注重学生的心理健康，提高心理素质
良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。让每一位小学生都能尽情地享受人生这一段最美好的时光，让孩子在未来的竞争中更从容，更出色，这就需要有良好的心理素质。第一，关注学生的个性差异，构筑平等对话、真诚沟通的平台，使每位孩子认识自己，并超越自我。第二，以学生群体中典型人物的优秀品质为辐射点，使更多的孩子懂得生活、生命的真谛，从而热爱生活，珍惜生命，追求更高、更远的目标。第三，要以丰富多彩的课外活动为载体，使更多孩子学会学习、思考、交际、合作，学会体验分享快乐，懂得共担责任。
珍惜生命手抄报范文第5篇
实施生命教育既是教育的重大使命，也是教育的应然要求。人文性最强的语文学科应承担起这一重大责任。在语文教学中应借助语文学科自身的优势，逐步引导学生认识生命之可贵、尊重生命之存在、欣赏生命之美好、提升生命之意义，进而实现人生的价值。
[关键词]
生命教育；语文教学；关注
最近几年来，有关生命教育的话题虽被广泛关注，但现实生活中青少年自杀和伤害他人的事件却还是层出不穷：有的因考试失利自杀，有的因与别人争吵轻生，有的因与别人发生矛盾而给他人造成人身伤害甚至致他人身亡，甚至还有人因生活琐事将屠刀对准至亲至爱的亲生父母……一幕幕惨剧让人触目惊心，这些肇事者不乏尚年幼的小学生、也有拥有高学历的“天之骄子”。究竟是什么原因使这些年轻的生命如此脆弱？究竟什么原因使他们视他人的生命如草芥？这一切不能不引起我们深深的思考：我们大多数人平时只关注孩子们的成绩，究竟有多少人真正关注过孩子们的生命成长历程？我们的课堂教学又究竟向孩子们灌输过多少生命意识？
反思之余，我们更应深深地认识到，教育首先要关注学生的生命成长，然后才能促进学生的发展。生命教育既是教育的重大使命，也是教育的应然追求。学校除了开设生命教育专题课堂外，作为人文性最强的语文学科更应担负起这一重大使命。因为和其他学科相比，语文学科在进行生命教育方面具有无法比拟的优势。在语文课本中，有大量的文章是对学生进行生命教育的极好的素材。
此外，语文学习的范围极其广泛，语文学习的方式也灵活多样。我们除了可以在课堂中向学生渗透生命意识外，还可以借助课外阅读以及各种综合实践活动对学生进行生命教育。
综上所述，语文教师要责无旁贷地担负起生命教育的使命，利用现有的语文教材，借助语文学科的优势，通过多种手段逐步引导学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、享受生命，进而提升生命质量，获得生命价值。
一、认识生命之可贵
台湾作家张晓风的散文《敬畏生命》借助柳树飘飞树种这样一件再自然、普通不过的事悟出：生命是一场豪华的、奢侈的、不计成本的投资，是来之不易的。行文中，作者以平等或者近乎崇敬的情感赞美那些看似弱小的自然界的生命，在感叹和赞颂之余，她又联想到人类自身，“我几乎是第一次遇见生命――虽然是植物的”。作者巧妙地借自然界的生物婉转地表达了她的思绪，其心灵的波动所产生的强大的感染力引领着我们一同进入她的情感和思维空间，共同品味、思悟生命的伟大和内涵。阅读课中可以引导学生仔细阅读、体味，并就生命话题展开讨论，让孩子们在思维的碰撞中领会到生命的可贵与神圣。生命是神圣的，同时生命也是脆弱的。七年级下册中的《荒岛余生》节选自世界名著《鲁滨孙漂流记》，节选部分写出了鲁滨孙被陷荒岛之初的那种绝望而又极力寻求希望的矛盾心理。鲁滨孙流落荒岛，心中极度绝望，他甚至质问上天“为什么这样作践他所造出的生灵，害得他这样不幸，这样孤立无援，这样沮丧无聊”。灰心丧气、痛苦绝望一度紧紧缠绕着他，但他最终用理智战胜了软弱。“不错，你现在处境很孤寂，一点儿也不假，可是请你想想，还有你一起的那些人哪，他们都往哪儿去了？你们一同上船的，不是11个人吗？那10个人往哪儿去了？为什麽他们都没有保住生命，只剩下你？是这里好呢？还是海里好？”有生命就有希望，鲁滨孙就是靠着这种坚定的信念，历经艰辛的28年荒岛生活后回到了家乡。流落荒岛28年的鲁宾孙都能坚守生命，创造奇迹，我们还有什么理由不珍惜生命，不能用自己的双手创造自己的美好未来呢？在课堂讨论中，在老师的精彩解读中，学生的心灵受到强烈的震撼。
生命本身是可贵的，珍爱生命更是难能可贵的。此外，也要引导学生认识到每个人的生命不仅仅属于自己，它也属于父母、亲戚、朋友，也属于每一个爱它的人。一个人生命的失去，将会使众多的亲人陷入噩梦，使朋友陷入痛苦。因而，珍惜生命，平安、健康、快乐地活着，是我们的责任，也是我们的义务。
二、尊重生命之存在
我们生活的这个五彩斑斓的世界是由形形的生命组成的。在生活中，我们不光要尊重自己的生命，更要尊重他人的生命，尊重一切的生命，这个世界将因尊重而更加美好，我们也将无时无处不感受着生命的高贵与美好。九年级下册有《孔乙己》一课，文中的孔乙己――一个在现实社会中找不到位置的读书人，一个在人们的冷漠与嘲弄中无声无息地消失的“苦”人、弱者。鲁迅先生将自己对社会、对人性的思索融诸笔端，读来令人心酸，也更令人深思。学习本文时可安排学生进行讨论：假如孔乙己不是生活在那样一个冷酷无情、弱者备受践踏的社会，而是生活在一个和谐的、充满尊重与关怀的环境中，他又会有怎样的结局呢？通过分析、讨论，学生会受到强烈的情感和道德的震撼。他们会反思自己以前对待他人的态度和行为，从而形成尊重生命的意识，善待自己和他人的生命。
另外，尊重生命，不光体现于尊重人类的生命，也包括尊重一切的生命。一条鳝鱼在油锅中被煎时却始终弓起中间的身子是为了保护腹中的鱼卵；一只母狼望着在猎人的陷阱中死去的小狼而在凄冷的月夜下呜咽嚎叫……。其实，不仅仅人类才拥有生命神圣的光辉，地球上的一切生命都值得我们敬畏。在七年级下册第六单元有四篇课文都是写动物的佳作：因主人的尊重和主人和谐相处的《珍珠鸟》，为种族延续而舍身跳崖的《斑羚飞渡》，身陷牢笼的《华南虎》，在广漠的草原上奔腾恣肆的《马》。这几篇文章都是对学生进行生命教育的极好的素材，无一不震撼学生的心灵，呼唤学生热爱自然、尊重自然、保护自然、与大自然和谐相处的生存意识。只有尊重生命，才能享受生命所带来的美好的一切。
三、欣赏生命之美好
九年级下册冰心的《谈生命》写道“宇宙是一个大生命，我们是大生命中之一息。在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。要记住：不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳；不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖。生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐与痛苦是相生相成的。好比水道要流经不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？”
是啊，每一个生命的存在都是世间一道亮丽的风景，都是其中不可缺少的一部分。在不断追求梦想的生命历程中，既有斜阳芳草、晚霞新月，又有激电迅雷、疾风暴雨。在灿烂的美景中，我们快乐幸福地生活着，尽情享受着生命之美好。但狂风暴雨也是我们人生美丽风景中不可抹去的一笔。只有禁得起暴风雨的洗礼，生命之花才能更绚烂。孙子膑脚而兵法传世；蒲松龄落第却奋发创作；曹雪芹家道中落而红楼惊人；安徒生屡遭失业仍自强不息；奥斯特洛夫斯基病魔缠身仍坚韧不拔。这些都是同学们学习的榜样。在老师的精彩解读中，学生心中就打下了“一帆风顺的成功的人生固然美好，充满挑战的人生会更美丽”的烙印。
四、提升生命之意义
奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》中有这样一段话对生命的意义做了最好的诠释：人，最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次！这仅有的一次生命，应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。在临死的时候，他能够说――我的整个生命和全部精力都已经献给了世界上最壮丽的事业，为人类解放而进行的斗争！――人应当抓紧有限的时间去生活，去奋斗，为民族、社会、国家做出一定的贡献，这就是生命的全部意义和内涵。人生的价值在于奉献，这是我们的时代精神。语文学习就应该张扬这种精神。
生命就是文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的民族大义；生命就是垄自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”的无私奉献；生命就是范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的旷达胸襟；生命就是杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的忧国忧民。鲁迅为了拯救国民的灵魂情愿弃医从文，闻一多面对的手枪宁可倒下去也不愿屈服，朱自清宁可饿死也不愿领美国救济粮……在课堂学习中，一个个鲜活的人物走进学生的心灵，使学生的心灵得到了净化，认识也得到了升华。
此外，可以借助语文学习方式灵活多样的特点，组织学生举办以“生命的意义”为主题的演讲比赛、手抄报比赛、主题班会等活动，也可以带领学生走入社会，通过调查、访问英雄人物等形式，在锻炼学生语文实践能力的同时进一步提升学生对生命的意义的认识。
认识生命、珍爱生命。相信我们的孩子只要明白了生命的意义，懂得了关爱自己、关爱他人和周围的一切，生命之花将会更绚烂，这个世界也将会更精彩！
[参 考 文 献]
