硕士论文格式

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇硕士论文格式范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

硕士论文格式范文第1篇

2）理论概述

3）研究方法

4）个案研究5）分析讨论

6）结论

2、论文形式

1）语言

2）论文各部分的顺序

3）引文形式

4）字数要求

5）定义

6）图表

3、排版格式

1）封面

2）格式

三、附录

附录1-开题报告范例

附录2-引文范例

附录3-参考文献范例

附录4-封面范例

前言

我院历届研究生论文写作和答辩过程中，都会遇到一些有关论文写作规范的问题，近年来研究生的人数不断增加，这方面的问题更显突出。鉴于此，英语学院决定制定硕士研究生论文格式规范，通过科学、严谨、合理的研究生论文格式，使我院研究生论文写作进一步规范化，符合现行学术主流的要求，提高研究生论文质量和研究生培养的整体水平。

本格式规范参照现行学术论文的规范与要求，主要对论文格式予以规范，对于论文的内容结构略有涉及，但是考虑到各研究方向的不同特点，在这方面不拟过细规定。这方面的知识在相关课程特别是论文写作课程上应有详细介绍。本格式规范包含以下两部分：一、开题报告；二、论文。

一、开题报告

由于开题报告是用文字体现的论文总构想，因而篇幅不必过大，但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题说清楚，应包含两个部分：总述、提纲。

1总述

开题报告的总述部分应首先提出选题，并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法、必要的数据等等。

2提纲

开题报告包含的论文提纲可以是粗线条的，是一个研究构想的基本框架。可采用整句式或整段式提纲形式。在开题阶段，提纲的目的是让人清楚论文的基本框架，没有必要像论文目录那样详细。

3参考文献

开题报告中应包括相关参考文献的目录（参考文献的规范见附录3）

4要求

开题报告应有封面页，总页数应不少于4页。版面格式应符合以下第3部分第2）项“格式”的规定。

5范例

（参见附录1）

二、论文

1论文内容

论文的基本内容应包括：1）引论；2）理论概述；3）研究方法；4）个案研究；5）分析讨论；6）结论；

1)引论

引论可以是开篇的一个独立部分，也可以是论文的第一章，其中应对论文的论题、主旨、理论根据、研究目标、论文纲要等必要内容，做一个清楚明确的说明。

2)理论概述

这一部分是对论文所依据的理论进行的阐述，可涉及主要理论和相关理论，以及就论文所研究的问题，目前理论研究达到的程度。理论概述可以独立成篇，也可包括在引论部分中，可视情况而定；

3)研究方法

和理论概述一样，研究方法也可在引论中加以阐述。除说明研究方法之外，还应说明所采用的方法的适用性、必要性和科学性。

4)个案研究

这一部分应给出研究实例，实例应当是客观的、适用的、按照科学的方法选择的，并对选择的方法加以说明。

5)分析讨论

分析讨论应当层次清晰，可以针对前述个案，也可在不需要具体实例的情况下，对所提出的问题进行分析讨论。

6)结论

结论可以是论文的最后一章，应在结论中对分析讨论及其结果作扼要的叙述，说明研究的主要发现、其理论和/或实践意义、研究的局限、对进一步研究的建议等等。

如有必要，以上各项的顺序可调整，也可把某两项合并成一项，但是为清晰起见，章节不应过少。

2论文形式

1）语言

根据有关规定，英语学院的硕士论文一律用英语写作，但应包含一个与英文提要相对应的中文提要。

2）论文各部分的顺序：

(1)提要：中英文对应，中文在前，英文在后；提要文尾应列出论文关键词，不少于三个；提要的篇幅不少于一页。

(2)鸣谢：除向对论文有过具体指导帮助的人员致谢外，还应向论文所使用的各种文献的作者表示感谢。

(3)目录：目录应详细，可分多级标题；为便于查阅，各级标题都应包括在目录内；目录后还可列有图表清单、缩略语清单等（如果有）。

(4)正文：包括以上第1部分“论文内容”所述的各项内容。

(5)注释：可采用尾注，也可采用脚注，二者仅择其一，不必重复。

(6)参考文献：凡论文中所引用、引述、或以其他方式参考过的文献资料均应列于参考文献，应分别列出英文文献和中文文献，英文文献的排列以作者姓氏首字母为序；中文文献的排列以作者姓氏汉语拼音首字母为序。各条顺序为：姓氏、（英文姓氏后面应以逗号隔开）名字、文献名、（如系杂志，此处为杂志名，并注明第几期）出版地、出版者、出版年代。如系翻译、编辑等非原创著作，需在姓名后加括号注明。（参见附录2）

3)引文形式

所有引述如果是原话，一律使用引号（引文自身带有引号的，征引时原文引号用单引号），如果不是原话，可不使用引号，但一律在引述末尾加括号注明作者（英文作者只需注明姓氏）、原文发表年代、所在文献页码，以便与论文末尾的“参考文献”互为参照，明确出处。（参见附录3）

4)字数要求：论文应不少于二万英文词，按本规范要求的字号行距排定后，总篇幅应在六十页左右。

5)定义：如果使用术语和缩略语较多，并且在论文中使用这些词语的某一规定性意义，可先将这些术语和缩略语定义或释义。

6)图表：如需使用图示、表格，可插在正文提及该图表的地方。两个图表以上须编号：如表1、表2……；图1、图2……。如图表过大、过多，且仅用作参考，可作为附录集中置于文尾。

3排版格式

1)封面

封面上的字一律用黑体中文宋体字书写，从上至下依次是：（1）对外经济贸易大学硕士学位论文、（2）论文标题、（3）专业、（4）研究方向、（5）作者、（6）导师、（7）写作时间（指论文写作的起止时间）、（8）对外经济贸易大学英语学院。论文标题视字数多寡选择字号，其余字号应不大于三号字（参见附录4）。紧接封面的一页应为封面的对应英文，在格式上除上述第（2）项以外，其余各项可不必完全对应。

2)格式

(1)标题：各级标题一律用黑体字。一级标题居中，二级以下各标题左对齐。

(2)正文：正文左右两边都对齐。

(3)页码：页码一律居中。

(4)字号字体：除封面外，论文应使用英文TimesNewRoman11号字体或其他正楷11号字，不可使用花体字；书名、文献名等作品名称应使用斜体字。注解用9号以下字体。

(5)行距：正文行距1.5倍。

(6)段落格式：

段落格式可分首行左对齐和首行缩进两种：如果采用首行左对齐格式，各段之间空一行；如果采用首行缩进格式，则各段之间不空行。为节省篇幅，建议论文采用首行缩进格式。

凡本文未包括事项，请参照“MLA格式指南及学术出版准则”第 二版（上海外语教育出版社，20__）、“PublicationManual,APA”最新版，以及一般英文论文写作惯例。

附录1-开题报告范例(仅供参考)

ThesisProposal

FunctionandAlicationofDescriptiveTralationStudies

By________________

Date:________________

FunctionandAlicationofDescriptiveTralationStudies

1Introduction

TheintentionofthisstudyistoexplorepoibleadvantagesofDescriptiveTralationStudiesasinitsalicationintralationpracticeandtralationanalysis.

Sinceearly20thcentury,tralationstudiesgraduallybrokeawayfromthemarginalstatuswithinotherrelateddisciplinesandestablisheditselfasanempiricalscience.Fromthenon,schoolsofthoughthavekeptcomingoutandeachclaimsitslegitimacyforexistence.AmongtheseschoolsisDescriptiveTralationStudies(DTS).

DTSaroachestralationfromanempiricalperective.Tralationisviewedtobeasocialactivityhavingsignificantimportanceinthereceivingcultureandforthetargetcommunity.Therefore,tralationisdealtwithbeyondthelinguisticrealizationandlanguagecomparison,andisincorporatedinsocialandculturalcontext.

MyattentionwasfirstdirectedtoDTSbyitspeculiarcharacteristicofoervation,descriptionandexplanation.Thesubjectiswhateverhaeintralationpractice,fromthedeterminationofproectivefunctionoftralationtotheproceoftralator’schoiceofstrategies,braitormingandtherevision,tothefinalproductmakingaearanceinthetargetcommunity.

ThemethodofDTSisbasicallydescriptive.Theprescriptivetendencyandtheproblem-solutionpatternisabandoned.Tralationphenomenaarenoteddown.Withaccumulateddata,someunderlyingtruthsabouttralationwillcomeoutwhichwillprovetobeitructivenotonlyfortheoreticalprobebutalsoforaliedtralationpractice.Iwillalythisdescriptivemethodinthecasestudyofthisthesis.

AconvenienttoolhasbeensetuptoconductDTS.“Norm”isoperativeateverystageofdescriptionandexplanation.Function,proceandproductandtheirrelatiohipaswellareskeletalstructureofwhatcotitutedescriptivestudies.Tralationphenomenaareaccountedforwiththehelpofnorm.

ThecasetakeninthisthesisistheChineseclaicTheDreamofRedMaio.TwoEnglishversiotralatedreectivelybyYangHsien-yiandDavidHawksarecomparedandoervatioaremadeinregardtotheirtralationaroaches.

Inthisregard,myoervatioarelimitedtoseveralaects,Ihopein-depthoervationandexplanationwilldoneinlightofDTS.

2Outline

2.1DevelopmentandmajorconceptsofDTS

InthispartIwilldescribeHolms’basicmapofDTSandtherelatiohipbetweenfunction,proceandproduct.Iwillalsodiscusomeimportantconceptssuchaseudo-tralation,multipletralation,tralationese,normetc.

2.2Methodolgy

IwillinthispartdiscuthemethodologyofDTSbeforeIalythesametothecasestudyinthisthesiswithemphasistobeplacedonsemioticaroachandtheconceptnorm.

2.3DTSincontrasttoothertheories

AcontraststudywillbeconductedherewiththeobjectivetofindthedifferenceofDTSfromothertheoriessuchasequivalencetheoryandtheChineseXinDaYacriteria.Someadvantagewillpoiblybeshowninthisstudy.

2.4Casestudy

Inthispart,tralationofTheDreamofRedMaio(alsotralatedasTheStoryofTheStone)willbeunderinvestigationinlightofDTS.Tralationsamplestobequotedherewillbeselectedatrandom.

2.5Conclusion

BasedontheaboveelaborationofDTSandthecasestudy,poibleconclusionwillbeontheadvantageofDTSinecificstudyoftralation.Suggestioonfurtherresearcheffortswillbemadealso.

(Note:Whilethetopicwillremainthesame,theabovearrangementofcontentsissubjecttochangeintheproceofwriting.)

000

附录2-引文范例(仅供参考)

“Itistherefo repointletotrytomakeTCmorescientificthanisseibleinviewofitscomplexsubject-matterandavailablemethods.Tralatingisamental,multi-factorialactivitywhichcaotexhaustivelybeinvestigatedwithinalinguisticframeworkignoringthepersonofthetralator.”(Wil,1982:217)

‘“噢，这就是恐水病吧？你们贵族圈子怎么流行起这种病来啦？真够呛的！费芬斯小姐，您喝点茶大概没关系吧！”’（张南峰，1990：59-60）

附录3-参考文献范例(仅供参考)

Wil,Wolfram.TheScienceofTralation–ProblemsandMethods.GunterNarrVerlagTubingen,1982.

Newmark,Peter.ATextbookofTralation.NewYork:PrenticeHall,1988.

Delabastita,Dirk.TralatingPu:AfalseOositioninTralationStudies.Target,1991(3:2):137-152.

张南峰（译）.王尔德戏剧选.福州：海峡文艺出版社，1990.

戴炜栋.构建具有中国特色的英语教学“一条龙”体系，外语教学与研究，20__（5）.

附录4-封面范例(仅供参考)（中文）

对外经济贸易大学硕士学位论文

论品牌名称翻译的特殊性

专业：

研究方向：

作者：

导师：

写作时间：—

对外经济贸易大学

英语学院

（英文）

SchoolofInternationalStudies

UniversityofInternationalBusineandEconomics

PragmaticStrategies

inAdvertising:Implicatures

WangYing

AthesissubmittedtoSchoolofInternationalStudiesof

UniversityofInternationalBusineandEconomics

硕士论文格式范文第2篇

    论文题目(黑体二号,居中);其他填写内容在横线上居中(指导教师不需填写职称),使用宋体三号字。

    第二部分:中、英(外)文内容摘要

    中、英(外)文内容摘要在第二页书写,如在一页之内不能书写完毕,连续书写在次页。

    内容摘要四个字居中书写(宋体三号加粗),前后两个字之间空一个中文字符。

    书写内容摘要四字之后,空一行(宋体小四号),再书写中文内容摘要(宋体小四号)。

    书写中文内容摘要之后,在下一行书写中文关键词。书写关键词三字时,左缩两格添加冒号;关键词三个字使用宋体小四号加粗;关键词具体内容使用宋体小四号字;在

    前后两个中文关键词之间,空两个中文字符。

硕士论文格式范文第3篇

 

 

一、科学研究的两个关键因素

 

1、科研思维：我老板一直跟研究生说“一定要做scientist，而不能做technician”，然而这一点往往在研究生教育阶段最容易被忽视。一般都是老板提出新idea，然后分工，每个研究生可能仅做其中某个环节或者是按照到导师的思路逐步去做，再加上研究生本身在实验操作上可能一开始就要花大量的时间去适用新环境和永远做不完的事情，可想而知，最终仅仅培养出一位“优秀技术员”，这在硕士研究生阶段尤为突出。但是，科研思维就像人体中的包含大脑的躯干，更加像是大海航行中的指南针，离开了他，最终科学研究将会停滞不前。

 

2、实验技术：有很好的idea，没有很好的实验条件和技能强的技术人员，科研思维也会变成“空想”。也许我们均没有国外实验室那样高顶尖的实验仪器，有的实验室还可能没有专门技能的技术人员，全靠研究生一届一届地带着的干，时常会出现技术脱节。但是我们可以不断创造条件进行实验；若实在实验条件不够的话，我们还可以搞合作；当然，我们也可以充分利用当前的条件，通过科学思维来达到最终的实验目的，即发高影响因子的文章。

 

二、如何在研究生阶段学得更多

 

1、多付出。“不付出，你就很难获得更多”。在我接触的研究生同学中，许多学生“以自我为中心的弊病”十分突出，不知是当前独生子女带来的、还是深受家庭学校社会教育的不足所引起的。实践中这些人表现为“先收获再付出，甚至寻求不付出而有所收获的捷径”。然而，另一些人在表现“先付出再收获，甚至不求收获的付出”，与人相处融洽，虽然每天处于繁忙中，但最终的收获是很大的，甚至终生受益。——学会了许多实验技能。“在帮助别人实验的同时也为自己后面实验奠定了良好的基础”

 

2、多交流。“不交流，你就很难飞得更高”。研究生阶段中，许多研究生惧怕自己的导师，不敢主动与老板进行交流，这将会导致这部分研究生最终可能连自己实验的目的和意义可能都不知道，这会在研究生论文答辩中时常发生。如果在不与身边的同学交流，仍然保持本科生的自学精神状态，那将会导致许多实验挫折的重蹈，更不要学他人的其他优点了，永远站在理论、书本的层面上，没能充分结合实践，最终是难以超过他人、难以成功的。——掌握了科研思维和许多实验原理。

 

3、多谦虚。“不谦虚，你就很难交到朋友”。在日常交往中，我深深体会到“谦虚使人进步，骄傲使人落后”，为什么？对方谦虚，我可能会毫不吝啬地把自己所知道的知识道出来与他进行分享和交流，他也可能从中学到他还没掌握或没理解的问题；但相反，我可能就不会说的太多，而且他也不会让你说的多，否则他就不叫“骄傲”。一次，我的一位师兄的论文答辩PPT，老板要他给我看看，帮忙修改一下，我是十分认真地通读了几遍，提出了我认为十个非常中肯的建议，没想到他找了十个相应的理由把我的建议一一否决(因为我自己还没答辩，也可以理解。但我参加过国家级PPT大赛和给大学生多媒体上课)，我只好忍痛点头说他说的有道理。后来，论文答辩的当天，导师把他PPT看了一下，提了许多和我一致的意见，唉!——做人也是一门学问，许多人这方面很欠缺。

 

4、自我加压。“不加压，你就很难取得成功”。这样的事例我见得太多了，从书本上的“伤仲永”到我亲眼所见的小学生、初中生、高中生和大学生等等，无论在人生哪一阶段，只要你松懈下来，你的同学、同事，甚至后来人都会把你丢得很远。这些例子告诫我们只有不断地自我加压，全面提高自我的综合素质，才能取得最终的成功。同样，研究生不是终点，而是我们进行科学探索的起始，所以我们更要加快步伐去学习、探索未知。——压力变动力，动力变能力，能力变效力。

 

三、科研实践中技巧汇总——详见下文

 

1、如何为申报基金奠定基础？

 

1)科学研究离不开各种基金资助。科研工作者可能会经历校/院/所基金、省/市教育厅基金、省/市自然科学基金、国家自然科学基金、国家重大支撑计划、国家863和973、国际合作项目等等申报，这些基金/项目的成功申报可能都需要拥有良好的基础。

 

2)在学生时代，我们只要把学习成绩弄好了，只要发表几篇论文足以毕业了，“我行我素”不一定会影响到你什么，更加感受不到周围的巨大压力；但进入社会后，如果你仍然以自我为中心地埋头苦干，可能很难快速地实现你的终极目标。人在不能改变环境的前提下，只能不断地学会适应环境；对人的成功来说，情商和智商都十分重要，需要双重发展。

 

3)结合以上几点，打好基础的方法：一方面在努力提高自己的能力的同时，也要增加与你本专业同仁的交流，如通过你以前的老板、同学或现在的同事、领导等等，通过交流，你可以从他们那里学到新的知识，甚至是前沿领域，同时也可让人家留下你的好印象(人是有情感的高级动物，同等情况下，可能会优先资助你)。当然，选择考博或出外进修可能更加方便与牛人的交流，可以考虑。

 

2、如何顺利开展长期实验(慢性毒性实验)？

 

1)长期实验的特点是：实验周期长、投入的人力/物力/财力较大。一旦实验成功，受益很大，发表文章也颇受欢迎；当然，也有很大的风险，有许多不确定因素的影响。

 

2)为何开展长期实验？首先，许多慢性疾病的病因研究离不开长期实验的开展，如肿瘤、高血压、成年疾病胎生起源学说验证等。其次，许多新化学品的慢性毒性评价需要开展长期实验，如一般毒性中的慢性毒性和致癌作用评价等。最后，急性毒性实验仅仅代表某一化学物的急性毒性，不能代表该化学品的其它毒性。

 

3)要顺利开展长期实验，必须做到：首先，研究设计全面，包括研究目的确立、研究对象的选择、实验过程的质控、实验指标的确立、实验中可能遇到的重大难题等。其次，做到各方面充分准备。课题负责人和成员要多请教相关熟悉专家和老师，让他们传授经验和教训，同时人员的岗前培训和合理安排、动物和试剂的预先订购、实验过程的盲法进行、定期对前面实验的总结和下一步实验的计划等也要准备。最后，慢性实验中收集的生物材料十分珍贵，在进行分子生物学实验或其它生化实验之前，若方法不成熟，可以用急性染毒处理收集的材料先进行实验，当方法成熟之后，再对珍贵的慢性实验材料进行检测分析。另外，一定要密切观察实验中研究对象的反应，尽量避免实验中不良因素的影响，灵活应对实验中的不良意外发生。

 

3、如何为课题组开辟新方向？

1)尽管我年资不大，但是我研究生阶段经历了三次研究方向的改变：肝脏毒性研究——生殖与发育毒性研究——神经发育毒性研究。前两个方向分别均发表了2篇SCI论文和好几篇中文论著，每一次的更换方向，我都从中学到了许多科学研究相关的精华。所以，我还是有许多经历与大家进行分享。

 

2)研究生为导师开辟新方向的难点所在：导师本人可能也对这个新方向不熟悉、研究生本身对科学研究把握能力有限、研究生实验时间较短(一般1-3年)、许多新的实验平台需要建立、对本方向的研究动态尚需要时间来不断学习等等。

 

3)研究生想为课题组顺利开辟新方向，必须做到：首先，大量阅读与新方向相关的中外文文献，以便了解该领域的研究动态和急需解决的难题，这一点十分重要。其次，逐步建立新的实验平台，由易到难、由宏观到微观，甚至可以先重复别人的研究，以验证你所建立的方法的正确性。最后，研究设计前和实验期间要多与该领域的专家、老师、同学请教，同时经常与导师探讨该课题的研究进展和下一步的研究计划。或许过来人的一句话会让你豁然开朗，少走许多弯路。另外，开辟新方向的研究生最好先发表1-几篇论文垫底，以防影响顺利毕业。因为开辟新方向是有风险的，倒不是一定失败，而是因为时间的原因，很难说一定在短时间能。

 

4、如何培养创新思维？

1)实例：本人几年前刚进入研究生学习阶段时，对科学研究和科学实验一窍不通，完全从0开始，更不要谈有创新思想。但是付出、交流、努力、再学习的全过程，让我初步认识到科学研究的真谛。例如，几年前我给大学生上课，只能是理论加理论，学生很乏味，但我尽力了，学生也可谅解。现在给学生上课，我经常结合科研实践，大谈专业前沿知识，能全程把握课堂的学习气氛。当然，更主要我也发表几篇SCI论文、获得过国家级奖励，让我很自信，也鞭策了我不断地努力学习、再学习。

 

2)我从过去对本专业知识的理解不足到现在基本掌握了本专业的前沿领域和热点研究内容，如成年疾病的胎生起源学说的进一步验证、纳米毒理学、组学研究、毒物的兴奋效应、环境内分泌干扰化学物对生殖发育的影响、表观遗传学的研究等等。总结几点如下：自我上进的心、多与自己导师和其他有影响的老师交流学习、多参加国内/国际大会进行交流、大量阅读本专业和跨专业的外文文献、定期阅读高影响因子的文献(如nature、science、cell、Plos等，他们中许多文章可能是未来几年的研究内容的导向)等。

 

3)宏观上，一味重视研究基础，那无科研基础、但有创新性和可行性的课题研究者永无出头之日。我曾看到一普通学校的老师的早期标书及其后来标书的申请过程，第一份标书他一点基础没有，但标书很好，评审专家给了他小额资助，正因为这一资助，后来他连续获得两项面上项目的资助，现已经发表几十篇SCI论文。若开始扼杀了他的第一份标书，我想他后来很难建立很好的科研基础。我认为每个人的研究基础都是从0开始的，而不是像海归或大老板那样有基础。国人为什么一直拿不到诺贝尔医学奖？我想这可能是主要原因，太看重以前的工作基础，扼杀了许多人的创新思维。

 

5、如何提高实验技能？

1)勤动手。这一点刚从本科阶段过渡到研究生阶段的学生可能不好适应，因为本科生实验多是老师准备好，学生只要做一下就行了。而研究生阶段从实验准备、实验过程、实验结束整理收拾等均需要自己动手。研究生阶段有许多方法值得学习，如生化实验、分子生物学方法、常规的试剂配制、动物的选择和染毒处理、生物材料的收集等，这些都离不开不断地动手锻炼。

 

2)多思考。光会动手，不会用脑的研究生永远是一名技术员。而且实践离不开许多理论知识的指导，要多考虑实验中每一步为什么这样做，不这样做会出现什么样的结果，最终，实验原理搞懂了，即使实验结果出现了问题，也可通过大胆改进方法而达到预想的结果。理论指挥实践，而理论又离不开实践，否则是空谈、空想。

 

3)广交流。一项实验，对于新手来说每一步都是重要的。如果不进行交流，你只能按照操作指南一步一步地做，不敢变通实验步骤，更不敢改变方法，往往重蹈前人所犯的低级错误。但是，通过向老手或做过的老手进行交流，学习了其中的关键步骤和他人失败的教训，避免重犯错误，往往起到事半功倍的效果。

硕士论文格式范文第4篇

摘要 马克・吐温是美国19世纪中后期杰出的作家，其叙事风格不但继承了传统小说的写法，而且又有其独特的叙事艺术。本文通过叙述层次、叙述声音、叙述语式对马克・吐温小说的叙事模式进行讨论，从中体会其丰富的话语蕴涵以及其中的审美韵味。

关键词：马克・吐温 小说 叙事风格 中图分类号：I106 文献标识码：A

美国19世纪后期著名小说家马克・吐温，在叙事把握上有特殊的悟性，如他喜欢塑造多元角色的人物，创造丰富的话语意蕴，并运用特殊的视角来讲故事。这些都使马克・吐温在叙事风格方面具有独特的创造性。

一 完整的叙述层次

叙述层次，也称“叙述结构”，是指在叙述行动中，若出现若干个叙述者时，他们分别所讲的故事之间是什么关系。有学者将叙述者以“主叙述”为中心，分为“高、低”层和“超叙述”的各种分层。马克・吐温的小说，多数是由一个叙述层贯穿到底的，如《哈克贝利・芬历险记》等。但在其小说形式方面，叙述层次又有很多变化，如《苦行记》。

1 主叙述中有次叙述

主叙述层中包容着某些低层次叙述，这在马克・吐温的早期少数小说中可见，马克・吐温在他的小说中引入他人所讲的故事，目的是为他的边疆经历增加一些传奇色彩。

如在《苦行记》中，主叙述者是以“我”的身份出现的，在小说的后面引入了“我”听到了吉姆・布莱恩所讲的“老山羊的故事”：

“说我应该去找一个叫吉姆・布莱恩的人给我讲一讲他爷爷的老山羊，……他们轻声地说：“嘘！别说了，他就要开讲了。”

另外，在《苦行记》后面部分，马克・吐温以同样手法引入了迪克・贝克讲的“猫的故事”。从这里我们可以看到，在马克・吐温的小说里虽然用了叙述分层，但却没有不同价值观的冲突。他巧妙地在主叙述中用“我”这一人物打开了另一个叙述层面。

2 超叙述层设计所实现的叙事效果

超叙述的作用，是使同时具有两种身份的、主叙述层中的叙述接受者和超叙述层中的叙述者“我”，非常自然地产生作为一个叙述接受者的心理认同，使读者产生等着听故事的强烈心理期待。另外，它是对故事叙述者态度的强调。超叙述层次是在马克・吐温大话故事中普遍存在的一种叙事方法，用来引入和结束故事。如以《跳蛙》为代表的一系列口头故事：《麦克威廉士太太和闪电》、《被偷的白象》、《车上人吃人见闻》以及长篇小说《康州美国佬在亚瑟王朝》等等。总的来说，马克・吐温小说的超叙述层设计有以下几个特点：

（1）在虚构的语境中创造真实和可信

在马克・吐温小说的超叙述层中，叙述者只在于引出他所听到的故事，“我”都是从某处某人听到的某个故事，因此，是以一个忠实的、原封不动的故事外叙述者的口吻把它转述出来的，但身份都不是很明确。这种形式的开篇有长有短，叙述者在超叙述层中有的是隐式的，有的是显式的，但与主叙述层中的故事不发生任何关系，不会对故事发表任何看法和意见，只是非常强调主叙述层中叙述者的认真而诚恳的叙述态度。

如在《被偷的白象》里，主叙述者说道：“他是一位年过七十的老先生，他那地道和善而斯文的面貌和真挚而诚实的态度使他嘴里说出来的每一桩事情都予人以无可置疑的真实的印象。”又如，在《跳蛙》中：“可是在他叙述这个冗长的故事的时候，从头到尾，老有一股令人感动的认真和诚恳的情调。”以此使读者对叙述者与被叙述的故事有一种信赖感。

（2）突出叙述行为，创造幽默效果

马克・吐温是一位幽默作家，他的作品好多是在幽默、夸张之下，诙谐地揭示了生活中的美丑善恶，而这缘于他对叙述行为本身非常自觉的意识。

以马克・吐温的成名作《跳蛙》为例。在这之前，是没有美国式幽默这种说法的，这部短篇小说给马克・吐温带来了最初的文学声誉，作者准确地捕捉住了内战时全国人民的情绪，并对这个民间故事赋予了新的思想意义。为了使这个故事以叙述的人为中心，马克・吐温把故事通过一位喋喋不休的老人讲出，使这个很老的笑话变成一出喜剧，作品中夹杂着美国西部的俚语和语法：

“斯迈雷说：‘行了，你要是准备好了，就把它跟丹尼尔并排摆着，把它的前爪跟丹尼尔的放齐了，我喊个口号’……可是丹尼尔喘了一口粗气，光耸肩膀――就这样――像法国人似的。”

其幽默叙述话语本身成为小说关注的焦点。马克・吐温讲故事时，首先一开始让人感到他一副无知的样子，结果却能惹得听众哈哈大笑。在《跳蛙》中，“我”作为一个局外人和讲述者，一直在有意地操纵着故事的真实性，非常平静地、像是面无表情地和不知情的听者开了一个玩笑。让读者云里雾里、晕头转向相信“我”说的话，一直到把故事认认真真地、从头到尾听完，才一下子明白过来，原来自己被“我”骗了，禁不住对自己的无知感到好笑，自然地产生了幽默效果。正如JohnC.Gerber对马克・吐温的评论：“……作为框架的叙述者，马克・吐温使用了构谨呆板、公文般程式化的风格，与主要故事里面比喻丰富的方言形成一种颇有戏剧性的对比。两种视角和两种风格之间的不和谐是这个玩笑的根本所在。”

二 借叙述干预传达的叙述声音

叙述声音是叙述者在叙述文本中所发出的声音，它是叙事作品价值观指向得以体现的主要手段。在马克・吐温的小说中，叙述声音的传达，主要借叙述干预，即干预的手段使用得非常多，具有反讽性和与情节结合的紧密性，这使叙述声音较为清晰。

指点干预是为了以后叙述的方便。在马克・吐温的小说中，他经常使用指点干预的方式进行明确的叙述提示，即叙述者明确地告诉叙述接受者他是在“讲故事”，对这一故事先后发生的所有的一切，他早已了然在胸。

如在《傻瓜威尔逊》中，按故事发生的时间上讲，罗克姗刚把孩子掉包，而对孩子掉包的事当时其他人都还不知道，因此叙述者在小说中是这样交待的：

“这个故事就得适应罗克珊偷换孩子这桩事情，把真正的继承人叫做‘小书’，把那冒充嗣子的小奴隶叫做‘汤玛斯・阿贝克特’――后者的日常称呼就简化为‘汤姆’，他身边的人们都是这样叫他。”

为了以后叙述的方便，这段指点干预是叙述者借助于自己的权力，预告了两个孩子互换后人们对他们名字的称呼，在时间上应该是发生在后的事实。又如在《王子与贫儿》中的指点干预：“我们现在跳过若干年，来谈谈以后的事情吧。”明确地给了读者阅读提示：这是有一个人在讲“故事”而不是真实发生的事实，使叙述形成一种自觉性，并非常清晰地强调出叙述者是处在故事之外的。从而有意地破坏了读者的“现实幻象”，再现现实、追求自然化和逼真性。

在马克・吐温的小说中，他也经常使用评论干预：评论是叙述声音最为强烈的一种话语行为。叙述者往往面对读者直接现身发表自己的意见，使得叙述者讲述的故事更为清晰。

如在《汤姆・索亚历险记》中：“‘漂亮的词藻’像泉水似的涌出，过于丰富；还有一个特色是爱把一些特别喜爱的字和词硬搬出来，一直用到陈腐不堪的地步……”。其中的评论干预点明了人物及事物的特征，用来强化作品的某种思想。这也是马克・吐温一种自信的、乐观积极的叙述态度的体现，他认为自己能够把握世界，把人物对话、心理和场景描写在文本篇幅上赋予戏剧化的色彩。又如《败坏了赫德莱堡的人》，叙述者有意收敛自己的叙述声音，把一切指给你看，从而使评论干预的叙述方式在故事中占据主导地位：“这19家似乎是每一家都不仅要在领款的日子以前把这4万元全部花光。”

三 深层的叙述语式

“语式”是叙事学借用语言学对叙述语言现象的描述。马克・吐温小说的叙述话语模式中的叙述意味和效果比较独特，他的小说叙述语式特点是叙事话语的丰富，并且语言隐喻。

马克・吐温小说中的所用的转述语很有趣，即本来属于内心独白的话语他却采用了直接引语式。如在《镀金时代》中，描述南赛的丈夫要给她读赛勒斯信时的情景：

“她时而把两只手扭在一起，然后又放开，然后又把两只手的手指尖互相敲一敲，叹口气、点点头、笑一笑―偶尔又呆着不动，摇一摇头。”

接下来，是南赛的一大段内心独白：

“我有点担心――有点担心。柏利亚・赛勒斯想在弗吉尼亚帮我们发财，结果差点儿把我们毁了――我们只好搬到肯塔基安家，再从头搞起。他又想帮我们在肯塔基发财，结果又叫我们遭了殃，只好搬到这儿来……”

这一段叙述者转述的人物“内心独白”的内容击碎了假想的“幻觉真实”，从故事情节的进程和人物性格描写上说，有必要交待赛勒斯与郝金士家以前的交往，马克・吐温是从不刻意营造“幻觉真实”的，这是让叙述者偶尔屈从于隐含作者的一种作法，是作者出于对自己小说价值观表达效果的强化需要。

在马克・吐温的小说中，经常在对话前“加括号”，这是叙述者的补充干预，用以做为修饰语言。如在《败坏了赫德莱堡的人》中：

在拍卖开始的时候，理查兹苦恼地对他的妻子说：“哦，玛丽，这怎么行呢？这……这……你看，这是荣誉的报酬，是人格纯洁的褒奖，……你觉得我们应该……”（哈里代的声音：“有人出价十五元！二十元！啊，谢谢……正是时候！一百五！二百！对不起！是不是有人说二百五！”）“这又是一次诱惑，爱德华！我简直浑身发抖！可是，啊，我们已经幸免了一次诱惑，那应该警戒我们……谁也不会怀疑……”（“八百元！……有人说一千一吗？这一袋钱可是要远近扬名，传遍整个世界……”）“哦，爱德华，（开始低泣）我们太穷了。”

在这个话语情境中，既有爱德华和妻子犹疑不定的声音，又有哈里代主持拍卖的声音，多种声音交互把荣誉、人格与金钱的较量与竞拍价格逐步攀升到一个天平上，使爱德华夫妇的良心屈服于诱惑，导致后来的悲剧结局。这种具有强烈的交流性的丰富叙事话语，形成了独特的戏剧性。

在马克・吐温小说中，他的隐喻语式是多指向的，这使小说的叙事语言在实现正常的叙事功能之外还实现隐喻功能。如在《哈克贝利・芬历险记》中两个骗子的对话：

“哈克，这些皇帝干的事，你不觉得诧异吗？”“不，”我说，“我不觉得诧异。” “可是哈克，咱们这儿的皇帝都是些不折不扣的大无赖。”

这段对话，在深层意义上突出了哈克和吉姆 “傻乎乎”的性格。“骗子”和“皇帝”等词，旨指帝王和贵族全是败类，指出人们让皇帝和贵族欺压的根源还在于人们的愚蠢。

马克・吐温小说语式的丰富化的另一代表是多声部话语。如在《哈克贝利・芬历险记》中，小说再现的美国的种种语言：各种肤色的人、伪君子的、福音传教士的等等，不同的语言包含了不同人的利益及其生存价值，马克・吐温将它们并列在一起，很好地揭示了这些语言的本质特征，尤其是在小说中表现出意见分歧时，它们就成为明显的争论对象。他人的言语深深切入和渗透我们自己的语言。如汤姆搞出“营救吉姆”的许多鬼点子，为了给吉姆“送越狱工具”而把细铜条插在送给吉姆吃的玉米面饽饽里，“我们就跟着奈提一块儿去看结果，结果果然是好极了：吉姆对着那个饽饽咬了一口，一下子把他满口牙齿差不多全崩掉了；这个结果实在是好极了。”这段话中出现的“好极了”，既有哈克对不能尽快地救出吉姆的着急，又掺杂着孩子的好玩心理，是同一人物内心的分裂现象。

四 结语

综上所述，本文对马克・吐温小说从叙事的角度予以了诠释。马克・吐温小说中叙事的 “叙述层次”、“叙述声音”、“叙述语式”，突出体现了其小说运用特殊的视角、创造丰富的话语意蕴的独特叙事风格。

参考文献：

[1] JohnC.Gerber:MarkTwain,Twayne Publisher,1988.

[2] 热奈特：《叙事话语・新叙事话语》，中国社会科学出版社，1990年版。

[3] 申丹：《叙事学》，《外国文学》，2003年第3期。

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