小老鼠打电话

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇小老鼠打电话范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

小老鼠打电话范文第1篇

我去唱歌了，再过3周要表演。大班唱的是“春晓”和“童心是小鸟”，小班唱的是“春晓”和“小老鼠打电话”。我是大班的，我的同学有：心心、月月、恩恩、桃桃、涵涵。

准备唱了，我们先喝了口水润润嗓子，我们跟着伴奏一起唱，最后给家长表演，然后就回家了。

唱歌是一种很好的基础练习。首先要学会认谱子，而且唱完的歌如果家里有钢琴的话，可以在家里弹一弹刚学的歌曲。

我认为小班唱的“小老鼠打电话”非常好听。内容是小老鼠想找伙伴来玩耍，就打电话找人，结果打错了，打到小猫那里了。这是一个很好玩的曲子。我爱唱歌！

北京海淀区二里沟中心小学二年级八班二年级:张心怡

小老鼠打电话范文第2篇

一、传统的提问误区

在日常教学活动中，我们常常会对幼儿说是否式问题，即“是不是呀？”“对不对呀？”“好不好？”“是吗？”等，孩子的回答仅局限在两答式，即“是”与“不是”，“对”与“不对”，“好”与“不好”之间，这样的提问，不利于幼儿思维的发展，也不利于教师对幼儿知识水平的认识。

在教育教学过程中，我们常常在了解幼儿已有经验和幼儿的发展水平的基础上，进行设计教案，假设师幼之间可能面对的问答。有些教师过于局限于自己所设计的问答式，一旦出现所提出的提问得不到幼儿的回应，幼儿要么答非所问，要么答者寥寥，打乱了她的思路，就会造成只图完成活动流程，而忽视教学目标的实现与内涵的进一步挖掘。也有些教师设计的问题数量过多，让孩子忙于回答，根本就没有时间思考，流于形式，只看重结论忽视了过程。

传统的提问是师问生答式，幼儿的回答根据教师所提出的问题，围绕着课程的宗旨展开的。有效的提问应是师幼间互动型的提问，有教师问也有幼儿提问。日常教学过程中，对于幼儿的回答教师常采用两种方式处理：应答和忽视，应答的是教师对于幼儿回答的反馈。例如，教师问：“感冒了怎么办？”有幼儿答：“我从来不生病”，教师听后一愣没理会，即转向其他幼儿。教师为了完成活动的目标，控制问题的答案，在课堂中只会采纳预设的答案，对于其他答案不管是对还是错，都采取忽视态度。如果这时教师继续追问，请你说说你是怎样预防感冒的？使幼儿进一步表达自己的观点，更能提高幼儿自主学习的兴趣。

二、有效的提问应是循序渐进、因人而异且留有悬念

（1）提问围绕着活动的主题。每一次提问都会产生不同的回应，有效的提问应该是有层次性的，即由浅入深，由具体到概括。

例如，在故事《拔萝卜》教学活动中，先看图回答，“图上有谁？”这个问题比较具体，孩子们通过观察就可以知道答案，是“老爷爷”，让孩子体验到成功的喜悦；再通过追问“他在干什么？”，细化了观察对象，培养了孩子细心、耐心，深入地观察人物的心理状态，“在笑、在擦汗、在种萝卜”等等；到最后环节，给故事取名字，这时有孩子回答，“叫拔萝卜！”，这需要幼儿依据之前问题的提示，回忆故事情节，在此基础上分析内容，概括、创造、想象才能回答。

提问要围绕着活动的主题，每一个提问都要为下一个提问作铺垫，没有目的地提问是没有意义的。在活动中，应减少或避免无效提问，增加拓展幼儿思维能力的提问，多问“为什么”“你是怎么想的”等开放式的提问，提高幼儿语言表达能力。

（2）提问应因人而异。教师提出的问题有的是重点问题，有的不是，重点问题往往是解决活动重难点的关键，教师提出问题后，不要急于告知答案，要给幼儿充分思考的时间，增强提问效果。

在教学活动中，教师应根据教学内容、幼儿已有知识经验及应答反应，设计多种问题和可能性答案，才能使整个教学活动更具有层次感，并进一步促进幼儿认知的发展。

比如在观看“小老鼠打电话”的情景表演后，我提出了问题：刚才，你们看见了一些什么？（老鼠和小花猫在打电话）接着我又提出问题：小老鼠和小花猫是好朋友吗？既然小花猫不是小老鼠的好朋友，为什么小老鼠打电话给小花猫呢？小朋友们听了我的问题后，都愣住了，场面非常尴尬。沉默了一会儿，还是没有人能够答出。根据孩子们的反映情况，我决定暂时不公布答案，让幼儿再次观看表演，然后再进行思考、讨论，有的小朋友说小老鼠可能打错电话了。思考是语言和行动的前提，好的提问方式应该是能够激发幼儿思考，而不应该盲目地追求结果，教师提问后要耐心等待，提问后的回答时间也是很有讲究的，教师应根据问题的难易程度调整幼儿适当的考虑时间。

小老鼠打电话范文第3篇

熊爸爸有很多很多袜子，多得数不清，但你千万不要把熊爸爸当成一个袜子收藏家。熊爸爸有一句名言，他说：“再漂亮的袜子，也是穿在脚上。”

熊爸爸的袜子，五花八门，五颜六色，但他所有的袜子，都有一个特点，那就是袜子上的图案，都是由动物组成的。比如说，这一对袜子是兔子，那一对袜子是老虎，还有……哦，你去想吧，你能知道多少种动物，熊爸爸就有多少对袜子。所以，熊爸爸家里到处都是袜子。

箱子里面，柜子里面，抽屉里面，都是袜子。最可笑的是，熊爸爸喝空的茶叶盒子里面，装的也是袜子。

有一次，兔子波波小姐来找熊宝宝玩。熊宝宝特别开心。兔子波波小姐很漂亮，一身的白衣，眼睛像宝石一样红红的。

熊宝宝说：“波波，我爸爸最喜欢喝茶了，家里有很多名贵的茶叶。来，我让你尝尝。”说着，熊宝宝就从书架上取下一个绿色的茶叶盒子。

熊宝宝打开盒子，用手一掏，却拎出来一只袜子。这袜子上面有一条眼镜王蛇，正高耸着脑袋，吐着芯子。

波波小姐一声惨叫。

熊宝宝很难为情地说：“别怕，别怕，这不是蛇，是我爸爸的袜子。”

可是，波波小姐不知道躲到哪里去了。过了很久，熊宝宝才找到波波小姐。原来，波波小姐躲到熊爸爸的床底下去了。

还有一次，山羊先生来拜访熊爸爸，恰巧，熊爸爸不在家。

熊妈妈知道山羊先生喜欢抽烟，就拿出了一盒香烟，熊妈妈打开香烟盒，用手一提，却提出了一只绣有狼的图案的袜子。

山羊先生撒开四只蹄子，飞快地逃出了熊爸爸的家。

一会儿，熊爸爸回来了，一抬头，哎呀，熊妈妈正气呼呼地站在门口。

熊爸爸笑嘻嘻地说：“哎呀，怎么发那么大火？”

熊妈妈说：“你没看见山羊先生吗？”

熊爸爸说：“没有啊？他什么时候来的？”熊妈妈告诉熊爸爸，就是这个倒霉的香烟盒子，香烟盒子中的袜子把山羊先生吓走的。熊爸爸哈哈大笑。

熊爸爸说：“胆子那么小？嘿嘿，哪有这么小的狼啊。袖珍狼？”

熊爸爸嘻嘻哈哈，熊妈妈也不生气了。她知道，熊爸爸就那么个人。而这些数不过来的袜子，全是熊妈妈帮熊爸爸买的。熊爸爸是个丢三落四的人，尤其是袜子，差不多每天都要丢一双。

熊爸爸喜欢动物图案的袜子，熊妈妈知道的。熊妈妈知道熊爸爸很喜欢动物。熊爸爸常常说：“在我们动物世界里面，大家都是朋友。”

不过，真正的动物世界，弱肉强食，可不那么太平。太平的动物世界，只有熊爸爸的袜子们。所以，熊爸爸的动物世界只是一种理想。而熊爸爸的动物世界，就是他的袜子世界。在这个世界里面，熊爸爸是一个国王。但他不是一个好国王，因为他太丢三落四了，所以常常会发生许多可笑的、稀奇古怪的事情。

小老鼠大战眼镜蛇

熊爸爸坐在摇摇椅上，正在看一本厚厚的书。那本书写的是一个熊宝宝胆子特别小，后来胆子慢慢变大了的故事。

熊爸爸哈哈大笑，开心的不行。他翘起二郎腿，摇晃着身子，非常得意。

熊妈妈说：“喂喂喂，你怎么像个孩子一样，看孩子的书，还和孩子一样傻乐。”

熊爸爸说：“谁说大人不能看孩子的书啦？谁说大人不能和孩子一样笑啦？我就不喜欢伪装！”

熊宝宝刚进门，就听到了爸爸的话，他问道：“谁装啦？”

熊爸爸说：“嘿嘿，反正不是你妈妈。”

熊宝宝说：“哦，那就是你啦。”

熊爸爸说：“是我，是我。嘿嘿。”

熊爸爸甩掉拖鞋，开始摇晃架在左腿上的右腿。那只右脚上，穿着一只眼镜蛇袜子。熊爸爸喜欢把袜子脱掉一半，就像拖鞋一样，松松垮垮地穿在脚上。

熊爸爸摇呀摇呀，右脚上的袜子慢慢就滑了下来。一只在书架后面等了很久的小老鼠，在袜子刚刚落地的时候，就飞快地跑过去，一口咬住袜子，转身跑回洞里了。

这是一只没有见过世面的小老鼠，很喜欢吃。熊爸爸在摇晃袜子的时候，小老鼠一直在流口水，它把熊爸爸的袜子当成了一根火腿，或者香肠。它知道，熊爸爸是个书迷，读起书来什么都不知道了。

有一次，熊妈妈和熊爸爸吵架。

熊妈妈说：“书是不是能当饭吃？”

熊爸爸笑嘻嘻地说：“比饭更好吃。”

可是，小老鼠在熊爸爸的书架那里，根本感觉不到书的味道。它用鼻子闻，还用舌尖去舔，都尝不到书的香味。所以，它断定熊爸爸是一个奇怪的家伙。

小老鼠叼着袜子飞快地跑回了洞里，因为它跑得太快，袜子竟然被它踩住了。它一用力，把自己弄翻了。咕噜咕噜，它翻了好几个筋斗，才回到洞里。

老鼠爸爸正在客厅里喝咖啡，听到小老鼠滚动的声音，惊得手里的咖啡都洒掉了。因为，它觉得小老鼠可能是遇到了什么危险，所以才那么狼狈。

老鼠爸爸还没站起来，小老鼠已经滚进客厅里了。

“――啊啊啊，眼镜蛇，眼镜蛇！”老鼠爸爸大叫道。

老鼠妈妈，老鼠姐姐，老鼠哥哥，老鼠弟弟，老鼠妹妹，老鼠叔叔，老鼠舅舅，一大群老鼠都围住了小老鼠。

小老鼠本来被摔得头晕眼花的，正想喘口气，听见老鼠爸爸喊“眼镜蛇”。它叼着袜子，惊恐地向四周观察，眼镜蛇在哪儿呢？

当它发现所有的老鼠都盯着它看的时候，它才回过味来。呀，原来自己嘴里咬住的是一条眼镜蛇。小老鼠像发疯了一样，用牙咬，用爪子抓，嘴巴里不断发出惨烈的叫声：吱吱吱吱！

老鼠爸爸不知哪里来的勇气，也许是小老鼠的勇敢鼓舞了它，也许是它不忍心听见小老鼠惨叫，反正它猛地冲过去，一下子咬住了眼镜蛇，用力一扯

袜子从小老鼠的嘴巴里脱落出来。

啊，是一只袜子。是熊爸爸的臭袜子。老鼠爸爸已经闻到了熊爸爸的味道。

老鼠爸爸泄气地说：“嘿，是熊爸爸的臭袜子。”

小老鼠高兴地说：“幸亏是一只袜子，但它可以做我的睡袋呀！”

一条长了脚的蛇

熊爸爸的一只袜子，被小老鼠当作蛇拖进了洞里，惊心动魄地大战了一番。想想，小老鼠都有点后怕，幸亏那是一只印有蛇图案的袜子。如果真的是蛇，那就凶多吉少了。现在，小老鼠开心了，这不过是一只袜子，而且还可以做睡袋。

小老鼠钻进袜子里面，好舒服呀。虽然熊爸爸的脚的气味不好闻，但对一只老鼠来说不算什么。

很快，小老鼠就甜甜地睡着了。小老鼠睡着的时候，做了一个甜甜的梦。

它梦见自己变成了一个小勇士，披着战袍，不对，是裹着战袍，勇敢地向一只猫冲去。那只猫怪叫着，蹦着，跳着，吓得“喵喵”直叫，样子狼狈极了。

要不是老鼠爸爸推醒它，它还在做美梦呢。小老鼠伸个懒腰，长长地打了一个哈欠，突然觉得嗓子有点发干。

小老鼠说：“哎呀，老爸，渴死我了！”

老鼠爸爸说：“我的小宝贝，你不渴才怪呢，你在干什么，冲呀杀呀的乱喊！”

小老鼠哈哈大笑，开心，这是一个秘密呀，怎么能随便告诉爸爸呢。

小老鼠觉得做一个勇士很了不起，那么就开始吧。小老鼠把袜子咬出四个窟窿，这样它就可以把袜子做它的战袍了。眼睛，耳朵，胡子，嘴巴，自然都留出了地方，不过都很隐蔽，猛一看，还发现不了。

小老鼠摇摇晃晃走出了自己的家，它轻快地小跑，装做蛇的样子。

一只母鸡，正带着自己的孩子在散步，突然，它惊叫起来：“蛇蛇蛇！”

母鸡向后退缩着，紧紧地护着自己的孩子。

小老鼠很得意地笑了：“吱吱吱！”

不远处的一只鸭子，正在向河边走去。它突然听到了母鸡的叫声，扭头一看，一条蛇爬了过来。可怕的是，这条蛇，却发出了老鼠的笑声。

“嘎嘎嘎！怪蛇呀！”鸭子惊叫道。

在老槐树下，一只猫正懒洋洋地眯缝着眼睛晒太阳。突然，它被鸭子的尖叫声吵醒了。它微微地睁开眼睛，呀，一条蛇，猫就地打了个滚儿，顿时瞪圆了眼睛。

“喵呜喵呜，这是一条长了脚的蛇！”

小老鼠正好看见了猫，哇，和它梦里的情景一模一样。猫被吓坏了。

冲呀，杀呀！小老鼠呐喊着，向猫冲锋。

小老鼠向左扑过去，猫就闪向了右边。小老鼠扑向右边，猫就闪向了左边。猫比小老鼠灵巧，速度快，所以，猫总和小老鼠保持了一定的距离。

小老鼠冲来冲去，一不小心，咚，撞在树上了。小老鼠头晕眼花，疼痛难忍，再也无法冲锋了。

熊宝宝从家里刚出来，就看见了这一幕，啊，好奇怪，真的是一条长脚的蛇。

猫觉得很奇怪，蛇怎么不动了呢？它正想过去看个究竟，突然听见身后“哗啦”一声，它回头一看，啊，是一只老鼠敲碎了楼上一家人的玻璃。

猫凶狠地扑过去了，所有的动物都把目光投向了那扇窗户。距离很远呢，等猫扑过去的时候，老鼠早不见了。

等猫再去找那条长脚的蛇的时候，发现蛇也已经不见了。

原来，这一切都是老鼠爸爸和老鼠妈妈干的。它们发现了小老鼠处在危险之中，才想出这么一个奇妙的主意。

装在信封里的猫

鸭子嘎嘎达人，正在办公室里看稿子。它是动物小镇《小小动物报》的编辑。

报社里堆满了稿子，在嘎嘎达人的桌子上，稿子堆得像小山一样高。

嘎嘎达人忍不住发感慨：“嘎嘎嘎，写稿子的人太多啦，大家就不能干点别的吗？”

胖小猪投来的稿子是：《像猪一样活着才是幸福》！

鸡妈妈投来的稿子是：《每天一条小青虫的爱》。

小狗狗投来的稿子是：《亲爱的，小骨头》。

嘎嘎达人觉得做一个编辑真幸福，每天都可以看到这么多有趣的东西。今天，看谁的稿子呢？

嘎嘎达人玩性大发，决定闭着眼睛去摸，摸到谁的稿子就先看谁的稿子。

嘎嘎达人摸到了一个信封，睁开眼睛兴奋地叫道：“就它啦！”

哇，这是熊爸爸写来的稿子，厚厚的。熊爸爸的稿子在报纸上有专栏的，但熊爸爸很忙，总是要嘎嘎达人催稿。这一次，熊爸爸寄得真及时，而且还是那么多，可以够好几天用啦。

嘎嘎达人摸着信封，觉得软乎乎的，有点不像是稿纸。它打开信封一看，用手抽出了一只袜子，袜子上绣着一只猫。

嘎嘎嘎，这是什么意思？一只袜子，一只绣着猫的袜子？

嘎嘎达人在办公室里，摇摇晃晃地走着，沉思着，好像办公室的地面不平似的，它走路就是那个样子，它说这叫“不偏不倚走路法”。

突然，嘎嘎达人想出了一个妙主意，何不打电话咨询一下有学问的山羊爷爷，它过去是《小小动物报》的主编。

嘎嘎达人抄起电话，谦虚地说：“羊编编吗？哎呀，我有个很麻烦的问题，有个作者寄来一份特殊的稿件，我有点看不明白，向您请教！”

山羊说：“哦哦，什么样的稿子？”

嘎嘎达人说：“噢，是一只袜子。”

山羊说：“天哪，这一定是哪个作者搞恶作剧吧，怎么可能是袜子呢？那另一只袜子哪儿去了？”

嘎嘎达人说：“这还是一只…猫！”

山羊哈哈大笑：“哈哈，这只猫自己钻进信封里去的吧？我想，它一定是想把自己的光辉形象印在报上，嘿嘿，这不是没可能！”

这时，熊宝宝从外面进来了。

熊宝宝说：“嘎嘎达人老师，我写了一首诗，想投稿！”

嘎嘎达人对山羊说：“羊编编，我这里来了个作者，送稿子，我先挂了电话啊！”

挂了电话，嘎嘎达人对熊宝宝说：“嘎嘎，把你的稿子拿过来吧！”

嘎嘎达人接过稿子，啊，是一首诗歌，哈哈，太好玩了。

嘎嘎达人靠在大椅子上，翘起二郎腿，津津有味地读了起来：

一只鞋子生气了

一只鞋子生气了

远远地

躲在桌子底下的墙角

撅着嘴

弓着腰

鼓着肚皮

另一只鞋子

叫了它一夜

嗓子都喊破了

它就是不说话

这是一只生气的鞋子

生气的鞋子真可怕

一双眼睛笑眯眯地哄它

一只手温柔地拉它

一只脚丫子使劲儿亲它

它才高高兴兴地和另一只鞋子

出去玩耍

嘎嘎达人正摇头晃脑地读熊宝宝写的诗歌，熊宝宝一眼就看见了嘎嘎达人桌子上的那只袜子。啊啊啊，怎么是熊爸爸的袜子？熊爸爸早上起来，就在找那只该死的猫袜子，原来，是熊爸爸把袜子当成了稿子，装进信封里，投给嘎嘎达人了。

熊宝宝趁嘎嘎达人不注意，悄悄地把熊爸爸的袜子和信封塞进口袋里，轻手轻脚地溜了出去。

小老鼠打电话范文第4篇

在我成长的路途中，有着我金黄色的脚印，是错误让我前进，是错误让我成熟，同时，也是错误让我获得惊喜。

那件事发生在二年级的上学期的一个阳光明媚的星期六，我打电话给我的好朋友——小菲，我打电话约她来玩，她爽快地答应了，听了这个令人兴奋的消息，我高兴地跳了起来，差点把电话线给拔了，我叹了一口气，轻轻地挂了电话。又像一只活泼欢快的小鹿而不停地跑，她的到来对于我来说真是无比开心，看见小花在不停地摆头，我也把它当作再向我道喜啊！！！我兴奋得心情一直延长到她的到来才被埋在心的深渊。小菲来了，还带着“前所未有”的糖果，非常的珍贵，我们俩吃着糖，躺望天空，不知道做什么好。经过一番商量，我们玩起了捉迷藏，我先毛遂自荐、自告奋勇的，做捉人的，小菲也只好像小老鼠一样东藏，也找到了一个藏身之地“30……29……28……27…………15……14……………………”我数完后，开始寻找小菲啦，我先进行地毯式搜寻，从4楼到1楼不停地找，也见不到小菲的踪影，我急了，我正要重新开始找过，突然柜子突然有了一点点动静，我顿时多云转晴，大力打开柜子，小菲不得不“举手投降。但是，由于我这一猛开，柜子上的花瓶不正不歪地摔在地上，花瓶也碎了，妈妈跑了上来，紧张的我不禁的说了一个谎言：小菲，你怎么这么不小心啊，真是的。小菲一听，神情有点激动，我的心怦怦直跳，小菲叹了一口气，向妈妈鞠了个躬，说：“对不起，阿姨，我不小心把你的花瓶打碎了，我明天赔你一个。”

顿时，泪水在我眼眶里不断地打转转。

第二天，小菲果真买了一个花瓶，我也偷偷地买了一个，当我们俩把花瓶放回去时，我微声说道：“对不起。”小菲听了，愉快地走了。

这两个花瓶记录下这件事，不但代表我的错误，而且也代表了我们的友谊天长地久。

小老鼠打电话范文第5篇

关键词：游戏性；教学方法；教学形式

一、选取幼儿感兴趣的题材，富有游戏性的内容

要设计音乐游戏，首先要选取幼儿喜爱的、感兴趣的内容，这就要求我们教师在选材时应有所取舍，要尽量选择贴近幼儿生活的题材富有游戏性的内容，这是有效开展游戏的前提。如：“我和星星打电话”这个活动，宇宙星空对孩子们来说充满了吸引力，因此幼儿参与活动的兴趣自然就很高了。

二、选择恰当的教学方法，适时启发引导

在组织音乐游戏过程中，教师要不断调整教学方法，启发引导幼儿参与到活动中来，这是组织音乐游戏活动的关键。例如在“蝴蝶花”这个活动中，我逐层进入、创设问题情境：“蝴蝶落在美丽的花朵上发现有人走过来会怎么样？为什么没有害怕飞走呢？”在游戏过程中我请一部分幼儿扮演蝴蝶，一部分幼儿扮演蝴蝶花，而区分的方法是根据头饰的大小不同，在进行了几次游戏后又将头饰更换增加难度，大小相同，形状不同来进行区分，请幼儿找到蝴蝶花。让幼儿边玩边学，在玩中学唱，在唱歌的同时玩游戏，减轻了幼儿枯燥学习的负担，使得歌曲的学习在游戏中自然更显趣味性，表演歌曲的动作都是幼儿自己随音乐创编的，教师只是适当地进行引导，教学方法的调整是与游戏的难度同步的，活动充分体现了幼儿的主体地位。

三、以多样化的教学形式，为幼儿提供表演机会

在音乐游戏的组织过程中教师要注意关注幼儿的个体差异，让不同能力的幼儿在音乐王国里，大胆地展现自己。例如在“小老鼠上灯台”这个活动中，我以老鼠妈妈的形象进入活动，同时创设情景进行角色表演，利用老鼠手偶让幼儿学说歌词，通过布置场景请幼儿扮演小老鼠偷油，幼儿在游戏的过程中大胆表现，尤其是在“叽里咕噜滚下来”这句歌词时鼓励幼儿大胆表现，为幼儿提供自由表现的空间，幼儿每次游戏时动作都有创新，同时，也收到了很好的教学效果。