积分办法

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积分办法范文第1篇

【关键词】继票据清分机 显示

在票据自动清分系统中，最核心的设备是票据清分机。清分机是一种高端金融机具产品，采用图像识别技术，鉴定技术，计算机模糊智能技术对票据进行综合处理，技术先进，操作方便。NCR在该领域具有很强的实力，占据了国内市场的大部分份额，较为常见的的清分机型号是NCR6760。这一型号带有图像自动扫描功能，由广州票据交换中心在国内率先引进。

在NCR6760的日常运行当中，经过统计分析，常见的故障主要出现在机器电源和风扇等部件上，本文就这部分的故障进行分析。

1 电源故障

1.1 故障现象

在票据清分机工作过程中出现宕机，显示器中的故障显示为：

SYSTEM MALFUNCTION

MODULE：488LOC：13

Contact your service representative

Turn Power OFF then backon to restart

口袋13至14的磁吸（口袋门）同时跳动"

1.2 故障分析和解决步骤

1.2.1 停止运行

故障出现后应该立即关闭清分机，以避免故障的进一步扩大，损伤机器。解读显示屏幕上出现信息的意义是：由某个地址接收IEEE-48总线上的反馈信息出现了超时，经过程序确认，报警的地址来自13为口袋模块2。造成这种现象大多数情况下是由于IEEE所属的板卡接口或者是总线的线缆的信息传递出现了问题。

1.2.2 重启票据清分机

由于工作环境中的灰尘或者电磁干扰等一下无法估测的因素，清分机这种电子设备可能出现暂时的通信错误，如果是这种情况可以尝试重启清分机，通常情况下，系统出现的暂时性错误便可以恢复，清分机可以继续运行。但是如果重启以后，清分机还会出现以下的错误提示：

Power up tests

Test sectionPKT1

Failure code 63

口袋13至24所对应的磁吸也会在此时出现。这种即使重启也不能恢复的故障，说明了清分机内部已经发生了永久性的硬件损坏。

1.2.3 关闭票据清分机

这时的错误信息为：跟踪器I/O传输错误。根据经验可知，存在的问题可能是：接收下一个跟踪器出现了问题；CTIO线路板或跟踪器的I/O线缆损坏；板卡的跳线有错误。

在物理上，口袋模块2是口袋13至24对应的模块，且这时伴有磁吸不正常的跳动，所以可以先判定故障出现在口袋模块2上，原因是模块2与其他的模块通信不正常，故障正是由于这样产生的。

如果对显示的两种故障信息进行分析，第一个板卡或者线缆错误是出现在IEEE上，第二个出现在CTIO上，同时出现不正常的磁吸跳动。公用电源出现异常是引起它们同时故障最有可能的原因。

1.2.4 使用万用表测量

将万用表接在清分机电源两端，测得的电压如表1所示：

从上表中便可以看出输出电压不正常的端口为端口5、7、8。

1.2.5 更换电源

通过更换电源之后，重启过程中，清分机显示自检通过。测试在OFFLINE状态下，清分机可以正常对票据进行分类。

1.3 小结

电源模块是系统较为容易出现故障的模块，NCR6760清分机口袋模块2中的电源模块是开关电源，属于电力电子设备，线路板上的电路复杂，且功率较大，为130W，它的故障会引起线路板供电不足，导致清分机工作中断。之所以出现磁吸跳动不正常，是因为SOLD线路板磁吸控制板异常。所以，在采购时，应该多存储一些这类电源配件。

2 三风扇故障

2.1 故障现象

票据清分机开机自检时中断，显示屏出现信息为：

MACHINE FAULT

THERMAL FAULT：IMAGEVME

2.2 故障分析和解决步骤

2.2.1 停止运行

在故障信息记录之后关闭清分机。故障信息为IMAGEVME模块损坏。最有可能的故障点是：VMECARD板卡损坏、飞线或者松动；供电模块出现故障；STOCARD板卡故障；VMECARDFAN风扇工作异常，导致板卡不能正常散热；CTIO板卡故障。

2.2.2 故障处理

首先将VMECARD板卡上的飞线进行紧固，需要将每个螺钉再次拧固。然后将清分机进行重启，故障的显示仍然没有消失，即使更换了VMECARD板卡故障仍没有得到解决。

然后为了排除电源出现故障的可能性，测量电源的电压，电压显示正常。

对STOCARD板卡进行检查，发现指示灯灭，将板卡重新安装，清分机可以工作，之后进行大批量的票据处理测试，清分机又出现了刚才相同的故障，即使更换了STOCARD板卡，故障仍没有得到解决。

之后检查VMECARDFAN风扇，风扇的转动速度明显低于额定转速，对原来的风扇扇叶进行清洗，并且换上新的转动轴承，再次启动清分机，发现清分机可以正常工作，故障得到了解决。

2.3 小结

风扇的转动速度过慢，各种板卡上的芯片运行产生的热量不能得到良好的散出，积聚在板卡上的热量会加热板卡，上升到一定温度后会对板卡造成不可修复的损坏。因此在系统的保护程序中会对板卡的温升进行检测。风扇在长期运行之后，由于扇叶上存有太多的灰尘，转动阻力加大，风扇的转动速度就会下降，同时扇机的轴承也需要定期的保养，以免造成风扇故障。

3 总结

上述三部分所列出的电源故障，主机控制板故障和风扇故障是笔者在工作过程中遇到频率最高的三种故障，所列出的维修步骤是在维修过程中总结出的一般步骤。

综上所述，操作者应充分认识到，票据清分机是一种高精密智能化的机电一体化设备，它根据自身设定的标准来运行。由于票据清分机所处理的流通券是千差万别的，因此遇到相应问题时机器会自动加以判别并报告给操作者。在大多数情况下，这是机器智能化的体现，而不是机器的质量问题或故障。

参考文献

[1]黄平平.关于票据清分机常见故障案例分析[J].华南金融电脑，2012（8）.

[2]张建峰.清分机常见问题解析[J].金融时报，2013（7）.

积分办法范文第2篇

大家好！

今天，我怀着极其复杂的心情在这里代表“优秀班主任”发言，首先，感谢学校领导给我这次与大家交流学习的机会，也感谢领导和老师对我带班的肯定和鼓励。其实，在座各位班主任在班级管理上比我有经验，比我做得好，此次上来发言我更觉得是班主任工作的一种学习。我当班主任将近有十年的时间，我感悟到一个道理：只要重视班级安全教育，善于包容我们的学生，定能换来学生的对您的认同。下面是我担任班主任工作时的一些体会。

一、加强安全教育，建立健全安全隐患汇报制度

安全工作是班级管理的重中之重，也是让学生有一个和谐稳定的学习环境提供了保障。当学生发生矛盾的时候班主任会又累又烦，工作压力大，因此我从以下方面重视学生的安全教育：

1、安全教育常态化。在教室或平时活动中多留意学生的行为和用语如发现不良行为和用语要及时与学生交流并举一些发生在他们身边的矛盾案例进行教育。

2、建立安全隐患信息反馈网络。通过班干和宿舍长的交流汇报，及时分析班内一些学生的行为和用语可能产生的安全隐患并在班会上进行案例讲解。例如：第一学期我班有些学生用手机拍别人的隐私图片放在QQ群里面差点引起同学间的矛盾摩擦，由于舍长及时汇报我及时跟进处理才没发生后续的摩擦。

3、建立健全安全隐患汇报制度，安全委员、各宿舍舍长是安全第一负责人，要及时汇报班级存在的安全隐患，如因没及时汇报而出现安全问题首先就问责，然后做检讨及扣分，从而增强了他们责任心。

二、提高班级管理效率

班级管理工作是一件很琐碎的事情，例如：卫生工作、宿舍管理、晚读纪律、早操质量等等这些工作对于男生班来说需要更多时间和精力去管理，我很重视班委建设特别是班干部的选用及管理，为了提高班级管理效率，我做了以下几点工作。

1、明确班级管理架构。引入企业的管理模式，将班委分为高层和中层架构。（高层主要由班长、副班长、团支书、学习委员、青年志愿者队长，简称“五大抓手”）

2、明确班委职责。特别是高层人员工作任务及责任：班长，负责班级全面工作，成员是全体班委。副班长，负责安全监控及安全隐患排查工作，成员是纪律委员、宿舍舍长、安全委员。团支书，负责班级文体及组织各项活动，成员是副团支书、组织委员、文娱委员、宣传委员、体育委员。学习委员，负责学习信息反馈及课堂纪律管理工作，成员是小组长、纪律委员。青年志愿者队长，负责劳动卫生及志愿者活动工作，成员是生活委员、劳动委员、青年志愿者副队长。

3、抓落实提效率。每星期日晚自修第一节组织“五大抓手”开工作会议，了解他们近期的工作情况并听取他们的意见和建议。然后，利用第二节晚自修对他们的意见和建议及时跟进处理，这样大大提高班级管理的实效性，也促进了班委成员对工作的积极性。

4、用包容的心走进学困生的心灵世界。只要你真心帮过他他会记在心里甚至会因为你而改变。教育学困生要善于包容，不要过于指责他们，要理解青春期少年的逆叛心里，教会他们如何从错误中思考。因此能否打开学困生的心扉，取得学生的信任，包容是很重要，它可以促进学困生的转化，可以把师生关系转化为亲密的朋友关系。

积分办法范文第3篇

【关键词】班级管理;积分制;内驱力

动机和内驱力理论认为，反应由基本需要或内驱力倾向得到满足而增强。如果学生因学习认真或习惯良好而得到及时的强化，如褒奖、奖励，他们就会有较强的学习动机。根据这一理论，经过一段时间的实践我们发现良好的学习习惯、合作意识，甚至优秀的班风可以通过激发学生内驱力来实现，具体做法就是建立班级管理积分制。

一、建立积分制度，明确积分细则

（一）课堂积分评价，激励学生积极思考勇于表现

在课堂上，结合个人和小组的表现，在自主先学、自主学习、合作探究、检测反馈各环节给予加分，用黑板上的积分板体现。课后由专人统计，各科所得积分汇总，计入小组总分中。

课堂小组积分板主要分为“组别、预习、参与、正确、其他”五部分。“预习”主要用于课堂初检查学生自主先学的表现，“参与”和“正确”用于课堂上评价学生的参与积极度和正确率，“其他”则用来鼓励课上学习习惯优秀的小组，起到一定的导向作用。

课上及时评价和加分，给予学生直接的鼓励，激发学生的竞争意识，显著提高学生的参与热情，使得学生在课堂上注意力集中时间更久，积极动脑，勇于表现。而课后对积分进行的累积，也使各组在平时也暗暗较劲，争先意识强烈，积分确实成为了学生积极表现的内在动力。

（二）作业积分评价，培养学生良好的学习习惯

通常我们对于作业的批改就是“优、良、合格”等，家庭作业甚至有时只批个“阅”。这种过于单一和形式化的评价，让人不禁怀疑，这种评价是否真的有意义？为了避免评价的随意性，增加反馈的意义，我们采用了“积分”加“评语”的方式。书写端正加一颗星，正确率高再加一颗星，如果有家长的批阅和签字再加一颗星。同时可在适当的时候写上评语，如：“有进步，但是再写得工整一点就更好了！”。教师用鼓励的语气肯定学生的同时，明确指出自己的希望和努力的方向。

当然，仅有这样的规定，时间长了学生也会习以为常。要让制度更具有吸引力，就要建立长效机制。于是，我们把得星换算成分数，累计在个人积分里。每颗星一分，累积到一定的个人积分就可以换取一定的奖励，这样学生就像进入了学习的游乐场，上了挣分的“瘾”。认真的完成作业，自发地审视自己的作业就成了每天必须完成的“游戏”。

另外，我们把个人积分和小组积分进行捆绑，最终优秀小组的评选要加入个人课堂作业积星所获得的分数。这样为了使自己小组的积分名列前茅，不少同学自发成立的互助小组，互相帮助、互相监督，这样学困生的作业问题得到了明显的改善。

（三）纪律、卫生积分评价，督促学生养成良好习惯

无规矩不成方圆，对于班级日常管理，我们也采用积分来进行量化。自习课的纪律、卫生扫除和保持情况是主要考察的内容。纪律方面的评分由每天的值日班长和老师共同完成，加分和减分相结合。卫生方面由卫生巡视员和卫生委员完成，卫生巡视员负责对每组的卫生进行检查，地面发现一片废纸就计为减1分，以此类推，每天巡视两次。卫生委员则负责中午的扫除。为班级的扫除做贡献的同学，可加5分个人积分。另外每天有2个名额，奖励在卫生扫除中表现优秀的同学，每人多加5分;相应的为不认真完成自己的扫除任务的同学可减5分。

这样班级的纪律和卫生形成了有责任人、有监督人、有奖惩的局面，每位同学都各司其职，班级工作井井有条，而且大家为争取少扣分多加分争着干活，努力表现。

二、落实积分制度，量化评价过程

学生每天的表现被及时的被积分激励，能有效的引起师生情感共鸣，激发学生内心深处被肯定被赏识的需要，让他们变得越来越优秀、有自信。那么如何让这种激励性评价保存下来呢？这就要用好几种表格。

首先是小组积分表，小组积分由课堂表现、作业表现和纪律卫生表现共同组成。小组的积分表可以画在黑板的一角也可以专门用本子记录。定期要公示，让学生了解自己小组在班级的排名，有对比才有竞争。

另外是个人积分表，个人积分表可以由小组长统一记录。个人积分包括作业积分和纪律卫生积分。每一个周期有10分的基础分，这是为了避免因首次被扣分而出现负分的情形。这种“加”和“减”能使学生得意或心疼，触及学生的内心。

最后，根据需要增设特殊表格。如，我们想强化课堂作业的书写和正确率，就独立出了一个“课堂作业积星表”，单独贴在墙上，每次作业得到优秀等级的同学，自己去墙上加一颗星。利用这样的一个表格的导向作用，同学们为争先恐后为自己“在墙上的加星”，课堂作业比平时认真了好多倍。

三、定期总结，及时奖励

定期总结和奖励是积分制的重要一环，起到承上启下的作用。要刺激学生保持良好行为的积极性，最终使良好行为成为一种习惯，必须是精神奖励和物质奖励同时具备。积分成果应该及时得到兑换，让学生体验到有付出就有回报，积分高的同学要“有糖吃”。

可以每两周或每月对积分进行一总结，选出 “优秀小组”和个人积分前五名进行奖励，给予证书、奖品或特权卡（如免做作业卡、免罚金牌等）。另外可再设进步最大奖、纪律、作业专项奖等，鼓励那些无法获得高分的学困生，让他们有“奔头”。操作上要本着奖励兼顾两头，带中间，让大部分同学都有参与感，都能获得激励。每次奖励过后，积分要清零，开始新的周期，让每位同学回到同一起跑线上，充满希望地重新出发。

总的来说，班级管理积分制是一个定性和定量相结合的评价方式，积分制度的实行，大大激发了学生的热情。为了个人和小组的荣誉，同学们自觉不自觉地纠正着自己的行为习惯。不但增强了学生的学习动机和合作意识，而且有效提升了小组的凝聚力和集体荣誉感。

【参考文献】

[1]刘家访.课堂管理理论研究述评[J].课程.教材.教法.2002（10）

[2]赖敏敏.小学低年级班级管理中“得星”量化手段实践研究[D].华中师范大学.2013

积分办法范文第4篇

关键词: 篮板球 技术 意识 训练

1.引言

现代篮球运动攻守对抗日趋激烈,而篮板球的争夺已成为攻守矛盾转化的关键,它是获得控制球权的重要来源。在比赛中谁抢篮板球能力强、次数多,谁就能掌握比赛的主动。在进攻时抢篮板球如有优势,则可增加进攻次数,拥有更多进攻得分机会,给本队外线投篮增强信心,同时也减少对方获得篮板球发动快攻反击的机会;防守时抢篮板球,不仅可以抑制对方进攻,加重对方外线投篮时的心理压力,而且可以为本队创造更多的快攻条件,对取得主动权和发展快速打法有着重要的作用。由此可说明篮板球对克敌制胜的重要性,所以只有运动员从本质上认识到篮板球的重要性,才能全身心地投入到篮板球的争夺中去。要想有效地控制篮板球,运动员不仅要掌握扎实的拼抢篮板球技术,而且要进行刻苦的训练。

2.抢篮板球技术分析

抢篮板球技术是一项较为复杂的组合动作,要想成为优秀的抢篮板球能手,运动员必须具备以下素质。

2.1“篮板球”意识。

篮球比赛的对抗性、应变性等特点决定了运动员在争夺篮板球时,不仅要有熟练的抢篮板球的技术和能力,而且要有应付各种复杂情况的应变经验,能根据不同情况迅速作出正确判断,及时和合理地运用抢篮板球技术动作,这种根据抢篮板球规律和特点而产生的对抗篮板球的感知及其一系列思维过程,就是抢篮板球的意识。存在决定意识,意识又反作用于存在。显然,出现争抢篮板球时机时,身处有利争夺区域的运动员采取“观望”态度是争抢篮板球意识不强的反映。美国职业篮球教练雷・乔治说:“抢篮板球75%取决于愿望,25%取决于能力。”可见培养强烈的争抢意识对提高争抢篮板球能力的作用。下面是2005―2006赛季NBA常规赛篮板球排名前十位的队员。

由上表可看出,有身高就拥有抢篮板球的优势,但身高却不是唯一的衡量。在表中所有运动员中,我国球员姚明的身高是最高的,拥有得天独厚的条件,但在NBA激烈的赛场中他的篮板球数据并不突出,虽然他本人在身体力量方面或许有些欠缺,但从某种程度上也反映出我国篮球运动员抢篮板球的意识与世界优秀运动员间还存在着较大的差距。

2.2勇猛顽强的作风。

现代篮球运动员发生身体接触已是司空见惯的事,尤其是在抢篮板球时,身体碰撞更是频繁而激烈,不敢与对手进行剧烈的身体对抗,任由对手随意抢位,就等于把抢篮板球的有利位置和主动权让给对手,使对手获得抢篮板球的优势。“两强相遇勇者胜”,敢抢敢拼才是抢篮板球的硬道理,所以必须树立勇猛、顽强、敢抢敢拼的作风,做到勇而不乱、每球必抢、有球必争。

2.3篮板球反弹的规律。

熟练掌握篮板球反弹的基本规律,是迅速作出准确判断、快速及早抢占有利位置的前提。篮板球反弹的方向与投篮距离、角度,篮圈、篮板与球的弹力有密切的关系。一般情况下,投篮的距离、投篮的弧度和球反弹的距离成正比:投篮距离近,则球反弹的距离近,投篮的弧度高,则球反弹高。投篮角度对反弹方向的影响一般有三种情况:在45°角投篮时,大多数球弹向对侧45°角左右或反弹回同侧地区;在0°角投篮时,部分弹向对侧0°角,部分反弹回同一地区或中间地带;在中间地带投篮时,绝大多数落在篮下正面。

2.4掌握挡人和冲抢动作,抢占有利位置。

当投篮出手时,应力争抢占有利位置,把对手挡在身后。防守篮板球的抢位要突出一个“挡”字。当对手投篮后,准确判断进攻对手向篮下冲抢的路线,并用身体合理挡住冲抢路线,把进攻队员挡在身后,同时伸出双臂增加挡人面积,防止对手挤进来。抢进攻篮板球时要突出一个“冲”字。当同伴或自己投篮时,在球在空中飞行时就要及时作出判断,判断球可能的反弹方向,利用快速跑动或闪晃假动作,绕过防守队员抢占有利位置,占据篮圈与防守人之间的位置。如果外线进攻队员冲抢时被防守队员阻截,就要及时改变方向,利用面对篮圈时便于判断的有利条件,迅速绕步抢占有利位置,或运用上体虚晃的假动作变速变向跑,摆脱防守队员的阻截,冲向篮下抢篮板球或补篮。

2.5及时起跳。

及时起跳是在最高点抢到篮板球的关键。在起跳前应两腿弯曲,眼睛注视球,判断球的反弹方向、高度和落点。起跳时,两腿用力蹬地,手臂向上充分伸展,尽力跳至最高点去拼抢篮板球。起跳的步伐有原地上步、撤步、跨步的双脚起跳或单脚起跳。

2.6落地后的动作。

在起跳抢球过程中,抢到球后必须把球握牢,否则极容易得而复失。因此在指尖触球后,应腰腹用力,屈指屈腕,回收手臂,拉球于腹前,双脚同时落地,屈膝心,保持身体平衡。抢篮板球时可运用双手抢篮板球、单手抢篮板球和点拨球三类。双手抢篮板球握球牢固,但制高点和控制球的范围不及单手;单手抢篮板球其优点是接球点高,控制球范围大,缺点是不如双手抢球牢固;点拨球其优点是触球点高,缺点是准确性比较难掌握。运动员要善于根据场上具体的情况选择不同的抢球方法。

进攻中抢到篮板球后,一般应直接补篮,或进行二次投篮,或运、传球;防守中抢到篮板球后,一般应快速传球或运球突破。

3.抢篮板球的训练

在理论上理解了拼抢篮板球的技术动作后,就要进行刻苦的训练,在实践中强化这些技术动作。拼抢篮板球的训练包括技术训练和心理训练。

3.1心理训练。

抢篮板球的心理训练主要是培养运动员的意志和拼抢意识。在训练中潜移默化地进行熏陶,坚持反复刺激(教练员可用语言反复强调)强化,直接使运动员有正确的反射性行动,而这种意识的渗透性刺激对运动员来说往往是不知不觉的,就是在这种不知不觉中,点点滴滴的意识慢慢积累起来,从不自觉到自觉地行动,从必然转变为自然,逐渐形成一种正确的潜意识。

所谓意志就是运动员自觉明确目的,调节自己的行动,克服各种困难而实现目的的心理过程。训练可规定单位时间内必须抢到多少数量的篮板球,或在疲劳的状态下完成一定指标的攻守篮板球练习,或用比赛的方法进行攻守人数不同的训练,双方人数不等,要求双方达到预定争抢的次数。在各种条件下进行训练,提高运动员的适应能力,培养运动员的顽强性和坚韧的毅力。

3.2技术训练。

拼抢篮板球技术的训练包括完整技术动作训练与战术配合训练。

3.2.1拼抢技术训练

从拼抢篮板球的技术过程来看,拼抢篮板球的技术必须具有灵活的脚步移动。要学会前后转身、虚晃绕前步抢位及后撤步后转身抢位等脚步移动。脚步移动的练习要注意保持身体的平衡,略降低身体的重心,前后转身的步幅不宜太大,但速度要快,动作要有力量。在练习时除原地前后左右转身练习外,还要做上步、后撤步、左右移动后的前后转身练习。在对抗性练习中,可加强提高脚步移动的速度与灵活性等专项素质的练习,如连续跳起摸篮板20次,反复跑动跳起摸篮板,等等,以增强腿步力量,提高跳起的速率与第二次跳起的速度。

在掌握了抢位动作后,手对球的感应与控制能力是关键。手对球的控制能力练习,如左手向上方抛球,右手臂向头上方伸直,当右手指触球时,迅速屈指屈腕将球拉回腹部,然后右手抛球左手接;单、双手托球碰篮板练习,在篮下持球连续跳起,在空中用单手或双手托球碰篮板连续20次,最后一次要求单手或双手在空中将球补入篮筐中,要求练习时,跳到最高点接球打板(可单手或双手),打板点要准确,力量要适中,手臂伸直,指腕用力。

3.2.2配合训练

运动员仅仅依靠个人的身体条件、意识、技术是难以在篮板球冲抢中处于优势地位的,只有运用战术配合的方式,依靠集体的力量和智慧,形成一个有机的整体,充分利用挡人抢板,才能使个人能力得到充分发挥。抢篮板球挡人的策略有三点。

第一,用本队身材不高的队员挡住对方身材高大的队员,以此减弱对方高大队员抢篮板球的优势。

第二,用本队抢篮板球一般的队员去挡住对方抢篮板球能力最强的队员。

第三,控制对方处于有利位置的队员,使对方失去抢球的机会或行动受到干扰。

具体训练方法有内挡外抢的配合、外挡内抢的配合、内点外抢的配合、左挡右抢及右挡左抢的配合。

3.2.3结合其他技术的训练

巩固和提高篮板球完整技术的动作质量,学会和掌握抢篮板球衔接技术动作,结合运、传、投技术,结合具体的战术,提高抢到篮板球的运用能力。这类训练要求防守队员在抢获篮板球后能在最短时间将球传出,如一传不能传出,应迅速运球,突破防守寻找接应者,为反击赢得更多的时间和机会;进攻队员抢获篮板球可在空中补篮,也

可将球拿下寻机起跳投篮。

参考文献:

[1]宋志英,马新民,张淑华.论篮板球教学与训练.承德民族师专学报,1994.3.

[2]张宏成.怎样打篮球.苏州:苏州大学出版社,1996.10.

[3]梁继明.篮板球拼抢能力的训练.北京:体育科技,1997.

[4]贾志强.篮球实战技巧.北京:北京体育大学出版社,2003.

[5]谢铁免.篮球技术教学训练步骤与方法.北京:北京体育大学出版社,2003.

[6]杨建民,杜秀群.防守的技巧.北京:北京体育大学出版社,2003.

积分办法范文第5篇

关键字：发电厂；搅拌机；技术改造；

随着经济社会的发展，工业、居民生活用电量不断增加，我国面临着日益严峻的能源危机。我国是一个产煤大国，在我国的能源构成中，火力发电占据了较大的比例。重视火力发电厂生产技术的改进，显著提升发电厂产能，能够提升发电量，缓解我国目前面临的电力能源危机。

一、传统发电厂搅拌机设备的性能劣势分析

对发电厂搅拌技术进行改造，提升搅拌机的性能，确保粉煤原料切割细密，在发电原料供应的过程中充分燃烧，从而为发电机的正常运转提供充足的热量。传统的发电厂搅拌器设备性能较差，水灰搅拌时间比较短，并且搅拌时混合程度不够高，强行搅拌需要的电机功率很高。

搅拌机设备零件的尺寸结构设计不够合理，大尺寸的设计导致安装过程中出现困难。搅拌机设备的易损件更换困难并且更换的成本相当高，不利于发电厂的经营。传统的搅拌机设备采用固定链条传动的方式进行原材料运送，一次处理原材料的速度比较缓慢。搅拌主轴的椎体尺寸精度比较低，导致滚动轴承在运行的过程中可承受轴向力的标准比较低。在搅拌过程运行不够平稳，容易发生搅拌机停转的现象。搅拌不够充分，有些粉煤灰中存在较大的硬块，燃烧时粉煤灰原料难以彻底烧尽。粉煤灰搅拌的深度不够，导致清理过程不够方便。传统的发电厂搅拌机设备所需动力比较高，往往在15KW左右，对于线路负荷要求比较高。在转速性可调性设计方面，多采用固定转速设计方法，生产效率低下。

二、发电厂搅拌机技术改造分析

（一）设计科学的搅拌机设备传感器和控制系统

设计更加科学的搅拌机设备传感器系统，对于搅拌用的输出信号进行PLC模块处理，使用变频器对电动机的工作状态进行调节，提升电流变送速度。严格发电厂区的工作纪律，按照公司的安全文明生产规章制度作业。

厂区内非工作车辆禁止入内，非工作人员禁止入内。操作员在使用搅拌机设备的时候，不能吸烟，注意保持作业区的场地卫生。在发电中，使用鼓风机配合粉煤机FMJ80设备进行能量供应。辊筒式搅拌机的应用比较广泛，它采用固定链传动的形式，进行材料供应。辊筒式加湿搅拌机，在粉煤中加入一定比例的水分，防止粉煤灰扩散流失。对发电站搅拌机设备的性能进行优化，解决灰水混合时间过长的问题，在有效的时间内完成灰水的均匀混合处理。双轴加湿搅拌机有一定的结构尺寸，对于安装空间的要求不高。在技术改造中，将搅拌机的主轴转速提升为每分钟九十转以上，提升搅拌设备的主轴工作频率。将搅拌机中的主轴内长度加长。在搅拌锅内宽度不变的情况下，提升控制边衬板宽度和中间衬板宽度。又传统搅拌机内部的七排搅拌刀换成十排搅拌刀。

（二）优化发电厂搅拌机的搅拌参数更换叶片零件

对发电厂搅拌机的搅拌参数进行优化，叶片安装角度采用竹叶片轴向角和副叶片径向角的安装方法，对发电厂搅拌设备的搅拌臂排列方式进行优化，改变双轴相位角排列关系和位置关系。对于主辅叶片方向和螺旋关系进行调节，提升搅拌机的振动频率和幅度。

搅拌叶片的安装轴向角设计为45°，副叶片轴向角为45°，主叶片径向角设定为40°，副叶片径向角设定为35°。主辅叶片采用同径的排列关系和反向的方向关系。搅拌臂的排列采用单轴相位90°，双轴相位交错的设计方法，对搅拌机的双轴进行反反排列。控制搅拌桶的长宽比，使其保持宽短型的设计特点，搅拌线速度设计为不小于1.4m/s的频率。按照扭转刚度对搅拌技术进行优化，搅拌功率不小于N=9KW，轴的速度不低于11.8r/min。许用扭转角和轴承底部有支撑，剪切弹性模量不小于818GPA，搅拌机内部的空心轴内经与外径之比控制在小于0.833的水平。根据轴径系列的设计方法，选择规格不小于168x14的无缝管，提升搅拌机设备的扭转强度。

（三）开展搅拌机转速可调性优化设计工作

增加放料门的长度，增加一次进料量，扩大每件刀具间隔距离。对发电厂搅拌机技术进行改造，将传统搅拌机内的双轴搅拌和高速搅拌技术进行适当调整，增加压缩和过滤的步骤。使用双螺旋搅拌的方式，对发电厂粉煤原料进行立式一级搅拌和立式二级搅拌，并且对发电厂原料处理中的溢流水进行收集处理。

在转速可调性优化中，一般采用固定转速及进行生产，对其固定转速的状态进行调节，采用可调节转速的设计方法，提升搅拌机的工作效率。改造之前的粉煤灰反应器操作温度为95摄氏度到120摄氏度之间，其管式反应器的操作压力为0.30-0.55MPA之间，煤灰造粒所需的温度较低，为50-65摄氏度之间。煤灰处理之后物料含水质量分数为4.0%-6.0%。干燥进风所需的温度高达300-400摄氏度，粉煤灰发电原材料难以干燥，消耗大量的能源，电力生产活动的产出效率比较低，但是，干燥处分温度却很低，仅为85-95摄氏度，转换效率比较低。改造之后的粉煤灰反应器操作温度为95摄氏度到150摄氏度之间，其管式反应器的操作压力为0.25-0.35MPA之间，煤灰造粒所需的温度适中，为75-85摄氏度之间。煤灰处理之后物料含水质量分数为2.0%-3.0%。干燥进风所需的温度仅仅为120-150摄氏度，粉煤灰发电原材料易于干燥，避免在干燥过程中消耗大量的能源，电力生产活动的产出效率比较高，同时，干燥处分温度为70-90摄氏度。在搅拌机传统形式优化设计活动中，可有采用链传动的方式，并且采用可拆卸链传动的设计方法，改变传统搅拌中链固定的状态。

结束语：

对发电厂搅拌机性能参数进行优化，按照现场施工的要求进行左装和右装，也可以直接采用联式设计法，通过联轴器传动控制搅拌机元转。使用主轴承优化设计的方法，提升搅拌的力度，采用四个调心滚筒的轴承设计方法，将传统搅拌机中的小尺寸轴承更换为中等大小的轴承。采用技术改造方式优化搅拌机之后，搅拌设备在运转的过程中运行平稳，搅拌的程度比较充分，清理起来更方便，并且易损件更换也相对容易，运行的效率更高，在搅拌机重点技术改造环节，解决了搅拌机结构尺寸过大的问题，使搅拌机各个零部件的安装尺寸小，易于在狭小空间内进行安装。

参考文献：

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[2]纪云，刘送永，陈思维.混凝土搅拌机搅拌性能的离散元分析[J].施工技术，2016，45（12）：144-146，153.DOI：10.7672.

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