东四环的雪

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇东四环的雪范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

东四环的雪范文第1篇

一、意境美

意境是指文艺作品中表现出的情调和境界，是主观情感与客观物象之间相渗透而达到的情景交融的诗意空间。对意境的追求是动画电影的审美特征之一，也是动画电影对于形式美追求的表现。由于电影画面具有动态性的特征，电影意境有别于传统的意境。电影融音乐、绘画等艺术形式为一体，通过动态画面的切换串联场景，营造氛围，触发观众丰富的联想，进而形成多维度的电影意境。作为一门综合的视听艺术形式，动画电影通过故事情节的叙述阐述生活哲理，表达思想情感，反映民族文化，使观众在体味故事情节、提炼人生感悟的同时也可以欣赏到唯美的画面和赏心悦目的场景。动画电影《飞屋环游记》借助巧妙的角色设定、丰富的视觉色彩和震撼人心的音乐营造出了轻松诙谐、明丽清新、梦幻悠远的境界，带给观众清新愉悦的视觉享受。

（一）巧妙的角色设定

角色设定又可称为人物设定，是对影片中角色人物的性格、身材、衣着、表情及动作等进行的精心设计。角色形象的设置是一部动画电影的灵魂，对影片的成败起着至关重要的作用。《飞屋环游记》的角色设定具有平实朴素的特点，影片的受众不仅是儿童，还包括关注这部电影的成年人。因此，影片没有用荒诞魔幻的造型，华丽复杂的服装，也没有用曲折回环的情节设置，而是用为数不多的角色数量、简洁平淡的造型设计带领观众完成了跌宕起伏的冒险之旅。片中出现的角色看似外表、年龄、性格各不相同，但他们却有着一个共同的特点，那就是全都怀揣着各自的梦想：卡尔和爱丽梦想前往天堂瀑布完成探险之旅，小罗素梦想得到父亲的关怀，小狗道格梦想找到一个善待它的主人，而探险家曼茨梦想找到活的大鸟向世人证明他不是一个骗子。影片设计师在设计角色时将各自的性格特点外化于角色的外貌、身材、衣着、声音等特征，给观众以视觉模态和听觉模态的直观信息。童年时代的卡尔发型古板、眉毛浓黑，还戴着一副呆板的黑框眼镜，与头发蓬乱、性格外向的爱丽形成了鲜明的对比;中年时期的卡尔虽然仍旧穿着古板的白衬衫，但在妻子的影响下变得活泼爱笑;老年卡尔身材四方端正、五官棱角分明，失去了爱妻的陪伴后，重新变得内向而偏执。小罗素身材略显臃肿，胖乎乎的圆脸上眉毛上挑，显示了他简单纯真、俏皮可爱的个性。探险家查尔斯?曼茨作为一个反面角色，身材细长尖锐，声音也狡猾刺耳，巧妙地暗示了角色的性格。

（二）丰富的视觉色彩

作为一部受众主要为儿童的动画电影，《飞屋环游记》选用了绚丽的色彩来构建轻松明快的氛围。根据人物和场景的各自特征，影片选取了各自不同的色彩设计。例如年少时的卡尔是个有着探险梦想的天真无邪的孩子，他穿着黄色上衣和蓝色裤子，给人一种自然纯真的感觉;中年的卡尔是个深爱妻子的好丈夫，他身上的白色上衣搭配黑色裤子给人一种踏实可靠的感觉;老年时候的卡尔因为无法接受妻子去世的事实，变得冷漠孤僻，他身上的灰白色上衣搭配灰色裤子给人一种压抑落寞的感觉，刚好衬托了老人的心境。小罗素生性热情、活泼好动，因此他的服饰是以明快的黄色为主色调的，在视觉模态给观众以强烈的刺激。大鸟凯文作为自然的代表，她的羽毛是美丽的蓝色、红色、紫色和黄色等亮色的组合，给人以鲜明的视觉印象。探险家曼茨是位穿着棕色皮衣的老人，而棕色让人想到阴暗与邪恶。影片除了对人物色彩的精心设计外，还非常注重对场景的色彩设计，以达到烘托故事情节氛围的效果。如卡尔和爱丽所居住的房子被漆成浅绿、浅黄等温暖的颜色，隐喻着卡尔和爱丽温馨美好的爱情;凯文居住的丛林满是郁郁葱葱的绿色，暗示着大自然的生机与活力;而曼茨所居住的“探险号”里则充满着深冷色调的黑色、褐色、棕色等颜色，给观众以神秘感和恐惧感。影片别具匠心的色彩设计如实地描绘了人物和地域的特征，对意境的营造起到了至关重要的作用。

（三）震撼人心的音乐

电影音乐是电影艺术语言的载体，它不仅可以推动剧情的发展，还可以制造特定的情感氛围，辅助观众对剧情的理解，增强影片的感染力。作为一部充满童趣又充满浪漫主义的作品，电影主要依靠爵士音乐和华尔兹来烘托电影轻松幽默、浪漫温馨的氛围。影片刚开始的十分钟没有出现人物对白，而是依靠轻柔流畅的音乐配合剧情的发展，向观众阐释主人公卡尔和爱丽青梅竹马的甜蜜爱情。老年时的卡尔生活窘迫并承受着失去妻子的落寞，影片用选自《卡门》中的经典曲目《哈巴涅拉舞曲》表现老人对妻子的思念，衬托老人孤独的心境。而由双簧管和长笛演奏出的清新明快的音乐在屋顶气球团出现的时候响起，随着音乐旋律的加快，色彩绚烂的气球团终于爆发并带着老人和房子一起踏上了追梦之旅。而当探险家曼茨露出凶残狰狞的本性时，激昂急促的旋律随之响起，渲染了紧张危险的气氛。当卡尔决定与曼茨进行殊死搏斗时，规模宏大的管弦齐奏，恢弘的旋律展现出了决斗前紧张的氛围，助推了电影情节的发展。

二、人性美

作为一部以梦想为主题的动画电影，影片通过简实的故事向人们诠释了生命的价值，展示了一种纯真坚定的精神和一种人性的光辉。这种人性的美通过卡尔与妻子之间永恒专一的爱情以及卡尔与小罗素之间“忘年交”的友情传递给广大观众。

（一）相濡以沫的爱情

童年的卡尔是个性格内向的男孩，而爱丽性格开朗活泼好动，共同的探险梦想使他们成为青梅竹马的好朋友，并最终成为相濡以沫的恋人。卡尔在动物园卖气球，爱丽在动物园训练小鸟，两个人从工作到生活都相互陪伴，形影不离。他们一起装饰属于他们的房屋，一起去山上野餐，一起看着天上的白云，一起憧憬着去天堂瀑布探险的梦想。虽然不能拥有属于自己的小孩，但他们却更加珍惜彼此的陪伴，他们坐在两张靠在一起的椅子上牵着手读书聊天，把精神寄托于探险的梦想并开始为梦想而存钱，然而为了维持生活，他们又不得不一次又一次地挪用了这些存款。日复一日，爱丽每天为卡尔带上不同颜色的领带，与卡尔一起上班，一直到他们头发变得花白。终于有一天，卡尔买到了两张前往南美的机票，可是爱丽病了，两个人共同的梦想终于成为永久的遗憾。爱丽因病去世，留下了卡尔那孤寂的身影。因为无法接受妻子已经去世的事实，卡尔变得更加孤僻，他执著地住在这座充满回忆的房子里，拒绝前往养老院，也拒绝政府的拆迁。这“执子之手，与子偕老”的爱情故事在影片刚刚开始的十分钟就感动了无数观众，而执著、信任和爱的主题也深深烙印在了观众心中。

（二）忘年之交的友情

面对自己即将被拆迁的房屋，对往昔的追忆和怀念涌上心头，倔强的老人最终做出了一个惊人的决定，用陪伴了他和妻子一生的气球拽着他的房子飞向空中，去实现成为他们遗憾的梦想。但是出乎卡尔意料的是，他和妻子的圆梦之旅居然闯入了一个不速之客――自称是野外探险队成员的男孩罗素。虽然这个喋喋不休的小胖子让卡尔十分厌烦，但是他们却不得不相互陪伴着踏上了前往南美的旅程。在步行穿越南美丛林时，他们遇上了大鸟凯文，罗素对凯文的关爱渐渐感化了老人，也逐渐改变着卡尔冷漠孤僻的内心世界，这一老一少两个人在坎坷与磨难中建立起了跨越年龄的坚固友情。卡尔也为这个缺少父亲关爱的小男孩带上了关爱老人的勋章，帮助罗素完成了属于他的梦想。而自探险结束以后，两人也成了一起坐在马路边吃冰激凌的忘年之交。这洋溢着关爱和温情的故事情节触动了观众的内心，诠释了友情的真谛。

三、生态美

《飞屋环游记》在向观众讲述刺激冒险的寻梦之旅的同时，也向观众传达了保护环境的生态意识。在影片中，即使卡尔付出了失去自己充满爱与回忆的小屋的代价，也要爱护自然环境、保卫生态平衡，使观众在赞叹他正义无私的同时也意识到爱护地球环境的重要意义。相反，曼茨为了实现自己的理想不惜付出破坏生态环境的代价，注定是要失败的。

（一）对自然的热爱

在郁郁葱葱的南美丛林里，卡尔和罗素已经走得筋疲力尽，但是漂亮的大鸟凯文让罗素恢复了生机与活力。凯文是一只活泼可爱的大鸟，对人类没有任何恶意，在卡尔对凯文还怀有戒心的时候，罗素就已经跟凯文成为好朋友并希望带着凯文一起前行，但卡尔却对此强烈反对。小狗道格是只在不良环境中生存，却仍旧存有良知的狗，它一心想找到一个值得自己效忠的主人，却多次遭到卡尔拒绝，卡尔的冷漠和孤僻使观众心寒。但是，在影片的最后却发生了巨大的转折，卡尔宁愿放弃自己的梦想，抛弃自己的飞屋，也要带着罗素和道格一起去拯救被曼茨囚禁的凯文。道格和凯文也在关键时刻发挥了重要的作用。道格帮助卡尔进入了曼茨的“探险号”飞船，而最终凯文背着卡尔和罗素成功逃生。故事的结局向观众证明，只有人和动物互相帮助、彼此信任才可以和谐相处，共同发展。

（二）对欲望的批判

与热爱自然的卡尔和罗素相反，曼茨是一个为了实现自己的梦想而不择手段的探险家。他从南美带回的大型动物骨骼标本被国家探险社指控为编造科学事实，并剥夺了他的社员资格，因此被羞辱了的曼茨发誓要返回天堂瀑布找到活的大鸟来雪耻。为了个人名誉，曼茨捕杀了大量的珍稀动物，并把它们做成骨骼标本陈列在自己的“探险号”飞船里。为了防止沙锥鸟落入别的探险者手中，曼茨甚至将他们残忍杀害。在欲望的驱使下，曼茨破坏了生态的和谐完整与稳定平衡，将自己的欲望置于自然生态之上，企图从自然中无限制地掠夺和索取，最终注定要被自然抛弃。

东四环的雪范文第2篇

关键词： 思想政治理论课 实践教学 联动机制

高校思想政治理论课实践教学是课堂理论教学的延伸与深化，在整个思想政治理论课程体系中占有重要地位。从实施情况看，尽管各高校均已认识到实践教学的重要性并安排了实践教学环节，但在实施过程中，普遍存在课程之间及部门之间相互脱节的问题，从而影响了整个思想政治理论课实践教学的效果。为了全方位发挥思政课实践教学的功能，通过合理分配实践教学资源，形成思想政治理论课程之间，高校内部思想政治理论课教师与各院系和相关职能部门之间及高校与社会之间的联动，可以更好地实现资源共享，增强思想政治理论课实践教学的实效。

一、思想政治理论课程之间的联动

思想政治理论课包括《基本原理概论》、《思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《中国近现代史纲要》和《思想道德修养与法律基础》4门必修课和《形势与政策》课。目前，这几门课的实践教学主要由有关任课教师根据学生兴趣，结合教学需要利用学校现有的实践教学资源分别组织实施，开展一些诸如讨论、辩论、演讲、参观考察、社会调查等简单的实践教学活动。这种“各吹各号、各弹各调”的实践安排由于任课教师个人学识、兴趣和阅历的不同，不仅造成了实践教学内容深浅难度的差异，而且不利于对学生实践成绩和综合素质的评价，同时可能导致实践教学活动形式的简单重复。如《思想道德修养与法律基础》课程组织学生观看革命影片、参观八路军办事处和瞻仰烈士纪念碑等以进行革命传统和爱国主义教育，《中国近现代史纲要》课程为进行革命理论教育和革命传统教育，也组织学生开展类似实践活动，而《思想和中国特色社会主义理论体系概论》在“论”中也可能使用到这类资源，这不仅耗费师生实践教学的宝贵时间和经费，更使其产生厌烦心理，丧失对思政课的学习兴趣。由于思政课内容上既相对独立又相互联系，倘若每门课都有实践课时，我们可以将五门课程的实践教学综合考虑，协调安排，通过任课老师间的统筹安排、相互协作，在实践教学的内容、时间、学时、学分设置上统一规划，这样既减轻师资缺乏的压力，又缓和课时不够的冲突，还能使各门课程优势互补，资源共享，分工协作，形成合力，实现实践资源利用的优化。

二、思想政治理论课实践教学环节在高校内部的联动

思想政治理论课实践教学涉及面广，需要众多的人力、物力和财力，这就需要学校各相关部门密切配合。除思政课教学的主渠道、主阵地外，高校中的各院系、学工系统及相关职能部门尽管工作侧重点不同，但都肩负培养大学生的思想道德素养和其他综合素质的育人目标，因此有必要实现校内各育人单位实践教学的联动。

（一）思想政治理论课教师与院系间联动

由于思想政治理论课的某些内容与高校相关学科、相关专业有交叉之处，因此在实践教学环节可以实现与这些院系的联动，例如，《思想道德修养与法律基础》课的实践教学活动可以和社会学、外语、法学等专业结合，组织学生开展志愿者服务活动、设立模拟法庭并进行法律咨询等活动；《基本原理概论》课则可以与哲学、管理学、经济学等专业相结合，开展学术讲座进行讨论、组织社会调查、安排实地考察等活动；《中国近现代史纲要》可以和历史学、《思想和中国特色社会主义理论体系概论》与政治学等对口专业的实践活动统一起来，这样不仅可以弥补思想政治理论课实践教学资源的不足，提升实践活动的针对性，还可以拓宽思想政治理论课实践教学的思路和形式，提高实施实践课的理论水平。对于理工科等非相关专业，思想政治理论课实践教学可以跟各院系的实习、实训结合起来。思政课老师通过定期到这些院系的实习基地进行专题调研，了解各行业对学生素质的要求，有针对性地安排思政课实践教学的内容和形式，各院系则积极配合协助思政课老师的调研和实施实践教学。这样通过思想政治理论课程实践与各专业实践相结合，把思想政治理论课实践教学的要求融入到大学生专业实践的各个环节，在自然科学的野外考察、科学实验、工艺革新等实践教学中，在哲学社会科学的学术讨论、社会调查、实地考察等实践教学中，贯穿思想政治教育理念，教育大学生深刻体会蕴涵在课程中的人类文明成果，体验科学精神；了解社会、认识社会，揭示事物本质规律，培养求实创新的探索精神。

（二）思想政治理论课教师与学工系统间联动

高校的团委、学生工作处及各院系的学生工作机构，每年会组织各自的社会实践活动，开展诸如参观纪念馆、祭扫烈士陵园等党团活动或安排寒暑假社会实践，而思想政冶理论课教师根据理课程内容的要求，也要有组织学生开展类似实践活动的计划，这样，就可能出现实践教学主体（学生）一样、实践内容相似、实践形式雷同，但经费分别使用，组织分别进行的情况，造成实践资源的浪费。通过思政课教师与学工系统间的联动，可以有效避免这一现象，并实现优势互补。一方面，思政课教师长期从事教学和理论研究，有较强的思想政治理论专业知识和对政策的理解把握能力，可以为学生社会实践提供理论指导，提升实践的理论深度，及时引导学生正确认识社会现实。另一方面，作为学生思想政治工作专职管理者的学工教师，由于长期从事学生日常思想政治教育管理工作，在对学生的组织管理和活动能力方面有较强的优势，因此，可以通过思想政治理论课教师与学工系统间的联动，整合人力资源，进行分工协作，共同组织实施实践活动。将思想政治理论课的实践要求与学工处组织的社团活动、校园文化活动和寒暑期社会实践有机结合，思政课老师为实践活动提供理论支撑和政策指导，辅导员和其他学生工作者发挥对学生的组织管理方面的优势，积极配合、协调开展思政课实践教学活动，提高工作效率，增强实践活动的实效。

东四环的雪范文第3篇

[关键词] 血栓心脉宁片；急性脑梗死；搏动指数；阻力指数；脂蛋白

[中图分类号] R743 [文献标识码] B [文章编号] 2095-0616（2013）10-69-02

临床应用血栓心脉宁片治疗脑梗死效果较好，为探讨血栓心脉宁片的治疗机制，我们分析了长期服用血栓心脉宁的脑梗死患者血脂的变化及大脑中动脉搏动指数等参数的变化，发现血栓心脉宁能影响脂蛋白（a）的代谢，改善脑梗死患者的脑动脉硬化程度，长期服用未发现明显毒副作用。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择我科2009年1月～2012年1月收治的入院时TCD检查有脑动脉硬化表现的急性脑梗死患者60例，其中男30例，女30例，年龄≥60岁，平均年龄（65±5）岁。均符合1995年第四次全国脑血管疾病会议制定的诊断标准[1]，并经头颅CT或MRI证实。随机分为研究组与对照组，各30例，两组间年龄、性别差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。

1. 2 研究方法

患者入院后24 h内进行TCD及血糖、血清总胆固醇、

甘油三酯、高密度脂蛋白、低密度脂蛋白、脂蛋白a检查。急性期常规进行活血化瘀及抗血小板等治疗，急性期后除康复针灸等治疗外，对照组予尼莫地平（拜耳公司生产）30 mg，每日3次，治疗组在对照组基础上加用血栓心脉宁片（吉林华康药业股份有限公司，Z20030145），每日3次，每次2片。服药3个月后复测以上项目，比较前后变化。

1.3 统计学处理

采用SPSS 12.0软件进行数据处理，自身前后对照采用t检验，计量资料用（）表示，P

2 结果

2.1 两组患者治疗前后观察指标变化

治疗组与对照组在服药前PI、RI及LP（a）无明显差异，服药后治疗组3个指标明显降低，差异有统计学意义（P0.05）；对照组各指标无明显变化。见表1～2。

2.2 复况

研究期间治疗组脑梗死复发1（共入组31例）例，对照组脑梗死复发3（共入组33例）例，复发后退出研究。

2.3 对肝肾功能的影响

服药前后对照组及治疗组均检测肝肾功能，均未发现有肝肾功能异常改变。

3 讨论

部分脑梗死患者长期服用血栓心脉宁片后，不仅临床症状改善，而且复查头MRA显示血管充盈度较服药前好。我们推测血栓心脉宁片可能能够改善脑动脉硬化的程度。TCD检查经济快捷，基本无禁忌证，故我们采用TCD进行脑动脉硬化的研究。结果表明，血栓心脉宁片能够降低大脑中动脉搏动指数及阻力指数，证明其可能有改善动脉粥样硬化的作用，服药后脑梗死复发者减少，而且长期服药未见明显毒副作用，值得临床推广。

动脉粥样硬化是脑梗死的基本病因，反应在TCD上就是搏动指数增高[2]。而动脉粥样硬化程度与脂蛋白（a）[Lp（a）]呈正相关[3]。LP（a）是由肝脏合成的一种糖蛋白，由2个LDL分子加1分子的apo（a）组成。血浆浓度在正常人相差1000倍，不呈正态分布，但对于特定的人是相对稳定的。LP（a）含量受遗传因素影响很大，不同人种的LP（a）基因差异性很大。Lp （a）致动脉粥样硬化的可能机制是：（1）LP（a）分子与纤溶酶有80%的基因同源性，可与纤维蛋白结合，但无溶解作用，能抑制纤溶酶的活性，抑制血栓溶解，促进动脉粥样硬化斑块的形成。（2）是LDL受体的一个弱配基。（3）能被巨噬细胞清道夫受体摄取，促进泡沫细胞形成。（4）可被多种因素修饰，其作用相当于修饰的LDL。（5）进入动脉壁后，可以与氨基葡聚糖结合，增加巨噬细胞内脂质沉积[4-5]。本研究结果表明，脑梗死患者长期服用血栓心脉宁片后各个血脂指标均有改善，尤以Lp（a）降低最为显著，推测其可能通过降低Lp（a）浓度而逆转动脉粥样硬化。脑血管搏动指数及阻力指数的降低是脑动脉硬化改善的结果。

血栓心脉宁片是运用传统中医理论，遵循益气、活血化瘀、搜风、解痉的治则而研制成功的中成药，具有芳香开窍、活血散瘀之功效，其配方中含有槐米，并富含微量元素铬和铜，已有研究表明槐米具有降血脂作用[6]。研究表明微量元素铬和铜缺乏均可引起脂质代谢障碍及高胆固醇血症，血栓心脉宁片其调脂功效可能与其配方中的微量元素有关[7]，具体的调脂机制还需要更进一步的基础研究。

[参考文献]

[1] 中华神经科学会，中华神经外科学会.各类脑血管疾病诊断要点[J].中华神经科杂志，1996，29（6）：37-38.

[2] 袁文华，张武，简文豪.超声诊断基础与检查规范[M].北京：科学技术文献出版社， 2001：182-364.

[3] Momiyama Y，Ohmori R，Fayad ZA，et al. Associations between serum lipoprotein（a）levels and the severity of coronary and aortic atherosclerosis[J].Atherosclerosis，2012，222（1）：241-214.

[4] Tsimikas S，Hall JL.Lipoprotein（a） as a Potential Causal Genetic Risk Factor of Cardiovascular Disease： A Rationale for Increased Efforts to Understand its Pathophysiology and Develop Targeted Therapies[J].J Am Coll Cardiol，2012，60（8）：716-721.

[5] Kotani K，Yamada S，Yamada T，et al. Oxidized lipoprotein（a） and cardio-ankle vascular index （CAVI） in hypertensive subjects[J].Heart Vessels.2012 Jun 19. [Epub ahead of print]

[6] 韩跃刚，程楠.血栓心脉宁对高脂血症患者粘附分子的影响[J].辽宁中医杂志，2002，7（29）：399-400.

东四环的雪范文第4篇

关键词：北京；农业；动物寄生虫；教学；改革

中图分类号：G648.4 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）22-0032-03

Thinking Of “Veterinary Parasitology” Teaching Reform In The Urban Agricultural Environment

Li Qiuming，Shen Hong，Sun Yingjian，Li Huanrong*

（The Animal Science and Technology College，Beijing University of Agriculture，Beijing，102206）

Veterinary Parasitology is a compulsory course for veterinary students of Beijing University of Agriculture（BUA）. To meet the needs of economic and social development of the capital city，teaching reform of the course is continuing its momentum. In this paper，the authors have used the Veterinary Parasitology Course as an example，aligning the undergraduate student teaching program of BUA，to describe the course teaching situation dynamic change. The authors have concluded that with the development of college education reform，no matter how the curriculum credit hours are changed，only by consistently improving the quality of classroom teaching and strengthening the hands-on practice teaching，the needs of modern urban agriculture for application oriented and graduates with extensive and multifaceted skills can be met.

Key Words：Beijing；Agriculture；Veterinary Parasitology；teaching reform

北京农学院作为首都唯一本科农业院校，多年来，一直以立足北京，始终坚持面向首都经济社会发展和新农村建设的主战场，围绕首都城乡经济社会发展一体化和都市型现代农业发展对人才、科技的需求，培养具有创新精神和创业能力的应用型复合型人才为目标[1，2]。我国传统教育是讲的多，做的少，根据北京市现代都市型农业的人才需求，学校主动减少理论学时，增加实践环节，挤压学时水分，突出专业特色[3]。在此大环境下，为达到教学效果，学以致用，凸显都市型动物医学专业教学特色，进行动物寄生虫病学教学改革是必要的。本文就动物寄生虫病学理论与实践的课时演变，结合本校的教学改革谈谈《动物寄生虫病学》课程理论与实践教学的改变。

一、本门课程概况

《动物寄生虫病学》为我校动物医学专业必修课，98级之前课程教学只包括课堂教学、实验教学和少数学生的毕业论文三部分，为了适应首都经济社会发展的需要，培养应用型复合型人才，自99级本科动物医学专业开始植入课程教学实习周概念，以加强实践教学。随后，2001级兽医专业由四年制改为五年制，动物寄生虫病学的教学任务按2003年修订的课程教学大纲执行学分制教学计划，课程教学95学时（理论65学时，实验30学时），另单设置两周教学实习。同时，在课堂教学方面，2003年开始全面引入多媒体技术。随着高等教育的不断发展，教育思想和观念的不断更新及教学改革的不断深化，依据教育部《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》，我校以加强基础、拓宽口径、淡化专业、优化结构、减少学时、更新内容、重视实践、突出能力培养、提高素质教育为原则，以培养综合素质高，知识结构合理，专业特色鲜明，具有创新精神和实践能力，适应社会主义市场经济发展、新农村建设和都市型现代农业建设需要的应用型、复合型专业技术人才和经营管理人才为目标，2007年重新修订教学大纲，积极推进学分制，降低必修课比例，减少课堂讲授时数，增加学生自主学习时间，为学生个性发展需要搭建不同课程平台，更多地为学生提供跨学科课程和能够增强学生就业能力的选修课程，增加提高动手操作能力的实践实习[4，5]。为此，动物寄生虫病学课程教学调整为48学时（理论30学时，实验18学时），同时强调了实践教学，针对于本门课程的教学实习单独成课，赋予学分（30学时，2学分），且统一安排在小学期执行，以提高学生对实践教学的重视程度。下面结合我校的教学改革谈谈《动物寄生虫病学》课程教学情况都发生了哪些变化。

二、课程教学改革

1.课堂教学方面。①授课方式改变。自2003年开始使用多媒体技术授课以来，本学科的教师始终致力于课件的不断完善与加工。寄生虫形态、颜色、包囊释放等均较抽象，如在介绍肝片吸虫形状和毛蚴释放时，通过播放数分钟的视频资料，远比教师口述虫体呈红棕色木耳状和卵盖打开毛蚴逸出要生动形象万倍。众所周之，由于课件承载的信息量较大，学生在听讲和做笔记上就会产生矛盾，为了让学生在有限的时间内掌握更多的知识，教师通常在第一次上课时就告诉学生课上只需作摘要性笔记，教师会把教学课件、视频资料或其他相关信息上传到校园网，供学生随时下载复习。课堂教学过程更是以启发式、归纳式教学为主导，充分结合临床案例以调动学生学习的积极性，如，讲到血吸虫病时，在给学生观看病理图片和病人照片时提问：“为什么这种寄生虫可以引起肠道和肝脏结节的病理变化呢？”“它的虫卵是如何进入到肠道随着粪便排出到外界的呢？”这样能迅速引起学生的注意力，同时激发他们的求知欲，然后再结合课中所讲授的知识对病例进行分析，大大提高学生运用知识分析问题、解决问题的能力。另外，动物寄生虫种类繁多，且每个虫种的形态、生活史、致病作用等皆不同，为了方便学生记忆，教师把每一种寄生虫的生活史都绘制成流程图的形式呈现，授课时以生活史为核心，逐一展开对虫体寄生部位、中间宿主、流行特点、致病作用和临床症状等内容的介绍，并充分结合图表对虫体的形态、寄生部位、中间宿主和虫卵特征等进行归纳总结，主要内容一目了然，重点突出，利于学生掌握和复习。②授课内容改变。据卫生部2001年6月～2004年12月对全国31个省、自治区、直辖市人体重要寄生虫病调查结果，一些食源性人畜共患寄生虫病呈迅速上升趋势，特别是人民生活水平不断提高，东西方文化的碰撞，使得人们的行为观点、生活及饮食习惯等发生了变化，寄生虫又以新的形式威胁着人类[6-8]。比如，越来越多的人喜欢吃生鱼片、食蛇胆蛇肉和牛蛙，喜食七分熟甚至五分熟各类烤肉串。爆炒田螺和麻辣小龙虾等更是受到普通百姓的热爱。因此，华枝睾吸虫病、曼氏裂头蚴病、旋毛虫病、肺吸虫病和广州管圆线虫病等食源性人畜共患寄生虫病发生的报道频见[9-14]。还有，北京作为宠物行业的领军城市，由犬猫引起的弓形虫病问题也越来越受到人们的关注[15]。鉴于此，依据我国动物寄生虫病流行特点，动物寄生虫病学的课程教学内容也在不断地调整与更新，如，把曾经删除的血吸虫病重新纳入授课范畴，并且增加裂头蚴病、弓形虫、猪囊虫病和旋毛虫病等共患寄生虫病的授课时数，同时删减禽类的吸虫病、绦虫病，马属动物的绦虫病、线虫病，猪的圆线虫病和肺线虫病等内容[16-18]。

2.实践教学方面。①实验教学。加强实验室建设。实验室环境与设备条件是实验教学的硬件部分，也是实验教学的基本保障。我校于2005年投资20万元建立寄生虫生物安全二级实验室，并配备了相应的生物安全设备和设施。自2006年至今，寄生虫实验室的条件有了很大改善，除了恒温培养箱、超声波清洗器、冰箱、鼓风干燥箱等基本常用设备外，甚至还陆续配备了数码显微照相系统、荧光倒置显微镜和大容量速冷离心机等较贵重仪器。2007年又补充了一批寄生虫和虫卵封片标本，使得实验课时学生镜检虫体压片不足的现象得到缓解。提高实验教学质量。动物寄生虫病的实验室诊断技术最重要的一项就是粪便检查。过去教师在实验准备时大多随机地找一些家畜的新鲜粪样供学生检查，但是由于一些粪样中可能没有寄生虫卵或是数量较少，因此学生会检查不到虫卵，而失去兴趣，甚至怀疑检查方法的可靠性。为此，教师在准备实验时，除了课前1～2周号召学生采集自己家养动物粪样带到课中检查外，还把已经收集好浓缩的虫卵或卵囊掺入粪便样品中，保证实验教学的质量，同时也提高了学生的学习兴趣和动手能力。并且同学们在对自己采集的粪样进行检查时格外认真，尤其是检出虫卵后更是喜出望外，高兴之余，还会进一步与教师探讨虫卵的种类和如何防治等问题。在对寄生虫形态的观察上，上课前教师先对要观察的寄生虫进行简要复习，明确作业内容，强调应掌握的标本形态结构和课中需要注意的问题等，确保学生真正认识课上观察到的虫体并了解其危害。②实习环节。注重教学实习环节。考虑到本科生的知识面和操作技能的欠缺，实验设计依据实验室已有仪器设备和可购普通试剂为基础，以不超过本科生最大潜在认知水平和实践操作能力为原则，将教学实习内容设计成多个实验题目，如：羊、犬、鸡和兔等动物粪便中寄生虫虫卵的检测、羊消化道内蠕虫的采集与分类保存、校周边环境中蜱的采集与鉴定、鸡球虫病的诊断和螨虫的检查等。每班学生亦分成四个小组，每组学生依据教师给出的题目，通过组员间的讨论、协商和文献资料查阅等方式制定出详细的实习计划和实验方法，再由教师审阅通过后予以执行。实习结束后，仍以组为单位按照教师预先明确的格式提交一份详细的纸制版实习报告及PPT演示文稿或自己录制的视频资料，同时要求每一位学生提交一份自己的实结。这种实习方式极大地提高了学生的学习兴趣和主动性，加强了学生间的团结协作精神，更主要的是学生在自己查阅资料、自己进行实验操作和自己进行DV录制的过程中获得了成就感，同时也加深了对所学知识的记忆。通过抽测考核实习内容证实学生对自己亲自操作，制作成视频或是小电影的寄生虫的认识达到了较高的程度。③科研训练。大力开展科研训练。培养具有高素质的综合型人才，不仅要求学生有扎实的理论基础，而且要有实验操作能力和独立分析问题、解决问题的能力，科研训练正是对学生的这种能力培养的最好形式。其中，要求每一位本科生必须完成的毕业论文又是最常见的一种科研训练方式。自2008年（2003级）至2012年共有28名学生在动物寄生虫实验室完成他们的毕业论文工作。除此之外，2004年我校开展了首届大学生创业计划项目竞赛，2009年了北京农学院大学生科学研究与创业行动计划项目管理暂行办法，这些都有效地促进了在校大学生参与科研训练的积极性。自2009年始，共有2006、2007、2008和2011级学生主持的四个项目在动物寄生虫病学课程教师的指导下成功申请并获批。经过科研训练，学生对科研工作有了初步的了解和认识，加之学生选择的科研项目多是自己喜欢的方向，或是与自己将来的创业相结合，故在项目执行过程中积极性很高。

3.考试考核方面。过去考试出题时只注重试题类型，虽说卷面中至少包含了五种题型（填空、选择、判断、名词解释和问答等），但却忽略综合分析能力的考核，试题内容多为记忆型考题，如直接问某种虫体的寄生部位、中间宿主和虫体形态等。2007级教学计划修订后，则依据全国执业兽医师资格考试模拟试题格式进行考题类型的调整，加大病例分析和诊断内容的试题比重，注重考查学生利用理论知识解决实际问题的能力，并按试卷成绩（60%）和实验成绩（40%）综合考评每一位学生的课程成绩，以达到加强实践教学的目的。

三、展望

我校2011级动物医学本科教学培养方案已经重新修订完成，按照北京都市农业发展要求，综合我国兽医管理制度、北京市畜牧业发展规划、北京市宠物行业情况以及北京市对动物医学人才的要求。2011培养方案在不改变07方案中加强基础通识教育的基础上，进一步强化实践教学，实行“4+1”培养模式，“4”是指在大学前四年系统完成理论教学和基础实践技能，“1”是学生在最后一年到生产实践中锻炼，且在“1”年的第二学期将毕业实习与就业相结合，培养符合用人单位需求的专业人才[19]。在2011培养方案刚确立不久，北京市教委已批准动物医学专业的卓越兽医师培养计划，且针对卓越兽医师计划配套了动物医学专业综合改革试点项目[19]。那么，在这一轮的教学改革中，《动物寄生虫病学》课程教学会面临哪些新的机遇和挑战，还有待通过对2011级及之后的兽医本科生的培养去检验。相信通过师生的共同努力，动物医学专业的卓越兽医师培养计划综合试点改革项目会圆满完成。

参考文献：

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东四环的雪范文第5篇

关键词：血浆同型半胱氨酸 脑梗死 颈动脉斑块

中图分类号：R743 文献标识码：B 文章编号：1004-7484（2012）01-0017-03

脑梗死是神经科急症，具有高致病性和复发性的特点；动脉粥样硬化是常见病因；患者常合并周围血管不同程度的粥样硬化性病变，近年来研究发现血浆同型半胱氨酸（Hcy）水平在动脉粥样硬化的发病机制中起重要作用。高Hcy血症是脑血管疾病的重要危险因素[1]。超声技术可作为了解外周血管形态的重要工具，对探讨颈动脉粥样硬化在脑梗死合并高同型半胱氨酸血症患者的检测中具有重要价值。我们对2009年9月～2010年9月在我院住院确诊的120例脑梗死患者进行血浆同型半胱氨酸检测和彩色多普勒颈动脉超声检测，结果如下。

1 材料与方法

1.1 病例选择

按照ICD-10提出的脑梗死的诊断标准，选择住院确诊并经头颅CT或头颅MRI证实发病2周内的急性脑梗死确诊患者，排除严重肝肾功能不全、恶性肿瘤、严重贫血、长期口服避孕药、近3个月内口服甲钴胺、维生素B1及叶酸的患者。全部病例120例，其中男性62例，女58例，年龄50～75岁，平均(62.2±5.8)岁。根据血浆同型半胱氨酸检测结果分为2组：高同型半胱氨酸血症组36例，正常同型半胱氨酸组84例。同期选择健康对照组40例。三组平均年龄分别为(62.6±5.3)岁、(62.4±6.1)岁、(60.5±6.3)岁。全部病例于入院后1周内进行颈动脉超声检测。

1.2.1 血液测定。受试者空腹12小时，于清晨抽取静脉血5ml送检。采用日立7600-020型全自动生化分析仪通过比浊法测定血清同型半胱氨酸浓度。化验结果＞15umol/l为高同型半胱氨酸血症。

1.2.2 颈动脉超声检测。采用PHILIPS-IE33型多功能彩色多普勒超声诊断仪，由专人测定，选择5～10MHz探头扫描双侧颈动脉。患者仰卧，肩部垫高，头后仰，从锁骨上窝逐渐上移，于前、侧颈部2个方向行连续纵、横切面检查，检测双侧颈总动脉、颈内动脉与颈外动脉，观察血管解剖形态、内膜情况、有无斑块形成，斑块的形态、大小、性质，管腔是否狭窄及狭窄程度， 将颈动脉粥样硬化程度分为正常（内膜无增厚及斑块形成）、内-中膜增厚（内膜-中膜厚度≥1.0mm，分叉处厚度≥1.2mm）[2]及斑块形成(内膜连续中断形成团块，内-中膜厚度＞1.3mm)等三种情况。

1.2.3 统计学方法。计量资料以均数士标准差（ ±s）表示，用t检验，P＜0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 一般情况比较

三组患者一般情况比较，各指标组间比较经统计学处理，P＞0.05，均无显著性差异，具有可比性(见表1)。

表1 三组患者一般情况（ ±s)

指标 高Hcy脑梗

死组（n=36) 正常Hcy脑梗

死组（n=84) 健康对照

（n=40)

年龄（岁） 62.6+5.3 62.4±6.1 60.5±6.3

性别（男） 19（52.8%） 48（57.1%） 22（55.0%）

高血压病（%） 28（78.0%） 67（79.7%） 31（77.5%）

糖尿病（%） 14（38.8%） 28（33.3%） 15（37.5%）

冠心病（%） 21（58.3%） 52（61.9%） 23（57.5%）

2.2 颈动脉病变情况比较

根据颈动脉IMT值脑梗死合并高同型半胱氨酸血症组36例中27例检出有颈动脉病变，发生率75.0%；脑梗死正常同型半胱氨酸组84例中48例检出存在动脉病变，发生率57.1%；健康对照组40例中11例有颈动脉病变，发生率27.5%。高同型半胱氨酸血症组与正常同型半胱氨酸组比较(P＜0.05)；两组与健康对照组比较(P＜0.05)，均有显著性差异(见表2)。

表2 三组患者颈动脉病变情况

组别（例数） 正常 内-中膜

增厚 斑块 病变率

高Hcy脑梗

死组（n=36) 9 11 16 75.00%

正常Hcy脑梗

死组（n=84) 36 27 21 51.70%

健康对照

（n=40) 29 8 3 27.50%

3 讨论

动脉粥样硬化是一个长期的过程，脑梗死的发病原因受多因素的影响，动脉粥样硬化是其发病的原因之一。自Mccully 提出血中Hcy水平升高与动脉硬化性疾病相关以来，越来越多的研究证实血中Hcy 水平升高是动脉硬化性脑血管疾病的独立危险因素[3]。Hcy 是一种含硫氨基酸，由细胞内蛋氨酸代谢脱去甲基后形成。在体内有3 条代谢途径[4] : (1) 依赖于FA 和VitB12参与的重甲基化再合成蛋氨酸。(2) 以VitB6为辅助因子的转硫基作用生成α2酮丁酸和Hcy。(3) Hcy 可直接释放到细胞外。由此可见，Hcy 与FA、VitB12关系密切。Hcy 可能通过以下机制促进脑血管疾病的发生和发展：(1) 对血管细胞的毒性作用：Hcy 可产生超氧化物及过氧化物酶，因而导致内皮细胞的损伤和低密度脂蛋白的氧化，并可造成血管平滑肌持续性收缩，引起缺氧，加速动脉粥样硬化。(2) 血中Hcy 浓度增加可以自发形成巯基内酯化合物，可与反式视黄酸共同引起血小板的凝集，并引起血栓( TXB2 )、前列腺素1α( PGF1α) 的形成，从而破坏体内凝血和纤溶平衡， 导致血栓性血管病。(3)Hcy 的活化形式可与低密度脂蛋白形成复合体，随后被血管壁中的巨噬细胞吞噬，从而引起血管壁脂肪堆积，参与形成粥样硬化斑块。这些微血管的脂肪变性与动脉粥样硬化，使血管壁的收缩功能弱化，加速了脑梗死和脑出血等疾病的出现。近年来的研究提示，高Hcy 作为一种新的独立的脑血管疾病危险因素已受到人们越来越多的关注。

在动脉粥样硬化的发生发展过程中，颈动脉内膜是最早累及的部位，且易被彩色多普勒检出。内膜中层厚度的增厚是一种早期反映动脉粥样硬化的无创性指标；目前采用彩色多普勒超声是公认的检测局部或周围动脉粥样硬化发生、发展的无创性指标；本研究结果表明，脑梗死合并高同型半胱氨酸血症组颈动脉病变发生率显著高于对照组-脑梗死正常同型半胱氨酸组及健康对照组，差异有统计学意义；说明血浆同型半胱氨酸水平升高与颈动脉粥样硬化紧密联系；本研究结果还表明脑梗死正常同型半胱氨酸组颈动脉病变发生率明显高于健康对照组，提示颈动脉粥样硬化与脑梗死相关，与以往报道一致。

综上所述，血浆同型半胱氨酸水平升高与脑梗死患者颈动脉粥样硬化发生密切相关，及早发现并干预血浆同型半胱氨酸水平，能延缓颈动脉粥样硬化发生，有利于脑梗死的防治。血浆同型半胱氨酸水平升高可能是脑梗死患者颈动脉粥样硬化危险因素之一。

参考文献

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