春联的种类
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇春联的种类范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
春联的种类范文第1篇
不可否认，在少数语文课堂上，我们确实看到：学生根据活动单，按部就班机械性地进行着各种活动，在这些活动中学生读得没有情感，议论也缺少激情。课堂表现出了重活动、轻情感，重智商、轻情商，重理性分析、轻情感体验的局面。这种课堂显然是与课改精神相悖的。语言是有色彩、有温度、有精神、有情感的。情感、态度、价值观就是课程标准中强调的三维目标之一，我们不能让我们的小学语文课堂缺少了情感，那样的语文教学就是冰冷的、缺少温度的、没有美感的。所以“活动单导学”中语文课堂的情感熏陶不能弱化，我们要用好文本，让学生在活动中充分感悟品味语言后，能披文入境，畅想于语文教学所营造的强大情感磁场中；当学生通过自主活动真正走入课文情境时，情感就会升华。语文教师就应该让课堂的读书声响起来，让学生的情感喷发出来，让课堂的语文味浓起来，让语文学科的特色凸显出来，这才是有情感、有温度的语文课堂。
且看《春联》一课教学片段：
活动一：朗读春联，感知春联内容美。
1. 读课文第一自然段，理解春联的意思。
2. 组内活动：
①互相说说春联的意思。
②交流春联所描绘的内容有什么特点。
3. 小组汇报交流。
师：谁来说说这些春联的意思？读了这些春联你看到了怎样的画面？
生：我从“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”这副春联中仿佛看到桃红柳绿的美好春光，真美！
生：我从“春回大地千山秀，日照神州百业兴”这一副仿佛看到祖国山河壮丽、国家兴旺、一片欣欣向荣的景象。
生：我从“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”这一副仿佛看到了勤劳的人家那种一家团圆，欢欢乐乐过节日，有说有笑的温馨场景。
师：同学们理解了这些春联的意思，感受到了春联所描写的画面，那春联描绘的内容有什么特点呢？
生：春联所描绘的景象非常美好。
生：春联所表达的祝愿也非常美好。
生：春联的内容一般是充满喜庆的，表现美好生活的场景和美好祝福……
赏析：语言有色彩，语言有温度，语言有精神，学生自主触摸文本，积极体验，让学生静下心来，轻声读读这些春联，品一品它们的意思，想象描述的画面，让学生与文本对话，在阅读中思考、感悟，在亲历阅读、尽情朗读的过程中，走进语言的深处，感受到春联所描绘的内容，体验到春联所呈现的意境美。
活动二：品读春联，感受春联结构、声律美。
1. 读课文第二、三自然段，思考春联在结构上以及诵读起来有什么特点。
2. 组内活动：
① 结合一副春联交流春联结构上的特点。
② 探究：春联上下联最后一个字的声调有什么规律？这种规律让春联读起来有什么特点？
3. 展示：诵读春联。
师：春联不光内容美，如果我们细细地研究、品读，你还会发现春联的其他特点。
……
师：哪一组来汇报：读着这些春联，你们还发现了春联的哪些特点？
生：春联在结构上讲究对仗，上下联字数相等，词性相当。
生：正因为春联讲究对仗，所以读起来抑扬顿挫。
师：哪一组来美美地读一读这些春联？
生：我们组……
赏析：感受到了春联的内容美、结构美、声律美后，让学生从理性的思考中走出来，美美地诵读春联，让美不仅留在心中，更能通过美妙的童声将这种美展示出来。
活动三：交流春联，感受春联文化美。
1. 将自己认为最值得交流的内容整理好。
2. 组内活动：
交流：春联的发展、最早的春联、与春联有关的古诗、春联的贴法、春联的种类等。
3. 全班交流有关春联的知识。
师：同学们课前搜集了春联的相关资料，哪一组来交流？
生：我们组来交流春联的发展史……
我们组了解了中国最早的春联是……
我们组还搜集了不少和春联有关的古诗……
我们组通过搜集资料了解了不同的场合、不同的情境可以贴不同的春联，例如……
我们组还了解了春联的贴法，大家看，这是我们组写的春联，我们给大家贴一贴……
师：当代艺术大师周汝昌先生说:“春联是举世罕有、无与伦比的最伟大、最瑰奇的文艺活动。”同学们，你们喜欢春联吗？
生：喜欢，因为春联是咱们国家特有的一种文化，我为咱们祖国有这样的文化而感到自豪。
生：贴春联代表着喜庆，我喜欢喜庆的节日。
生：春联上的书法很漂亮，是我学习的榜样，同时让我感受到汉字独特的美感。
生：诵读春联也是一种快乐的语文学习，让我了解了很多知识……
春联的种类范文第2篇
今天是大年三十，我和爸爸、弟弟一起贴春联，我不仅见识了一幅幅有着深刻含义的春联，还知道了一些关于春联的知识。
天快黑的时候，我们就开始准备贴春联。“好多的春联啊！”爸爸让我先帮他们分类。我在那分类，爸爸一本正经的说：“来我给你们讲讲关于春联的知识吧！”他接着说：“早在秦汉以前，我国民间每逢过年，有在大门的左右悬挂桃符的习俗。桃符就是用桃木做的两块大板，上面分别书写上传说中的降鬼大神“神荼”和“郁垒”的名字，用以驱鬼压邪。这种习俗延续了一千多年。到了五代，人们才开始把联语题在桃木板上代替了降鬼大神的名字。在唐诗中有许多对联，但对联成为一种文学表现形式有这样一个故事．公元964年春节前夕，后蜀主孟昶突然下了一道命令，要群臣在“桃符板”上题写对句，以试才华。可是，当群臣们把对句写好给孟昶过目时，孟昶都不满意。于是，他亲手提笔，在“桃符板”上写了：‘新年纳余庆，佳节号长春’。用红纸写春联始于明朝。春联的种类可多啦，有街门对、屋门对、大春条、短春联。每一副春联都有横批和一个“福”字，还有斗方和隐蔽单贴、门心和抱柱。”爸爸得意扬扬地说完这些，机灵一动，又说，“就有你帮对联找家吧！”我信心十足地说：“没问题！”
春联找家开始了。“上天言好事，下界保平安”肯定是贴在灶王爷旁的。“读书破万卷，落笔超群英”。一定是书房联“烹调应从俭，包涵莫铺张”这是哪的呢？哦，是厨房的。“招财进宝”应贴在最显眼的地方……没过多久，我帮全部的春联都找到家了。
春联的种类范文第3篇
过年的时候，人们都穿崭新的衣服，不知你发现没有，大门也穿着红通通的衣服——对联。说起对联，我有一种说不出的喜爱。我眼中的对联是高雅、博才，富有很深的含义。说起贴对联来，我更是喜爱至极，两只小手被对联染得红红的，心里却偷偷乐着，别提多高兴了。
今年三十，我和爸爸、小叔一起贴对联。今年贴对联，我不仅见识到了一幅幅含义深刻的对联，还知道了关于对联的一些知识。大年三十早上，爸爸大声喊：“快起来了，今天贴对联！”一听贴对联，我从被窝里赶紧爬起来。吃完饭，我们就贴起对联来。啊！对联好多呀，真令我目不暇接。爸爸让我分一下类。我在那分类，爸爸一本正经地说：“来，我给你讲一讲关于对联的知识吧！”我举起双手同意。“我国最早的春联是五代时期孟昶写在桃木板上的‘新年纳余庆，嘉节号长春。’用红纸写春联始于明朝。春联的种类很多，有街门对、屋门对、短春联、大春条。每幅春联都有横批和一个‘福’字，还有斗方和影壁单贴、门心和抱柱。”爸爸得意洋洋地对我说。爸爸又灵机一动，说：“由你帮对联找家吧！”我信心十足地说：“好！”
春联找家开始了。“上天言好事，下界保平安”肯定是灶王爷旁的；“一庭多乐事”是哪的？噢，是餐厅的；“喜庆福有鱼”就是堂屋檐下的；“招财进宝”应贴在最显眼的地方了……没过多会儿，我就给春联找到家了，爸爸抚摸着我的头，笑嘻嘻地说：“嗯，关于春联的知识没白讲，我希望你能对中国传统节日的有关常识了如指掌！”
六年级:梁展鹏
春联的种类范文第4篇
下一句为：祖国无处不春风。
上联：神州有天皆丽日，下联：祖国无处不春风，横批：锦绣河山、或横批：大好河山。
春联，又称“春贴”、“门对”、“对联”、“桃符”，是过年时所贴的红色喜庆元素“年红”中一个种类。它以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象，抒发美好愿望，是中国特有的文学形式，是华人们过年的重要习俗。
春联来源于桃符。据《后汉书·礼仪志》说，桃符长六寸，宽三寸，桃木板上书“神荼”、“郁垒”二神。“正月一日，造桃符著户，名仙木，百鬼所畏。”五代时，西蜀的宫廷里，有人在桃符上提写联语。清代《燕京时岁记》上说：“春联者，即桃符也。”
（来源：文章屋网 ）
春联的种类范文第5篇
除夕的庆祝活动1、年夜饭除夕这一天对华人来说是极为重要的。这一天人们准备除旧迎新，吃团圆饭。家庭是华人社会的基石，一年一度的团年饭充分表现出中华族家庭成员的互敬互爱，这种互敬互爱使一家人之间的关系更为紧密。家人的团聚往往令一家之主在精神上得到安慰与满足，老人家眼看儿孙满堂，一家大小共叙天伦，过去的关怀与抚养子女所付出的心血总算没有白费，这是何等的幸福。而年轻一辈，也正可以借此机会向父母的养育之恩表达感激之情。
吃年夜饭，是春节家家户户最热闹愉快的时候。大年夜.丰盛的年菜摆满一桌，阖家团聚，围坐桌旁，共吃团圆饭桌上有大菜、冷盆、热炒、点心，一般少不了两样东西，一是火锅.一是鱼。火锅沸煮，热气腾腾，温馨撩人，说明红红火火;"鱼"和"余"谐音，是象征"吉庆有余"，也喻示"年年有余"。还有萝卜俗称菜头，祝愿有好彩头;龙虾、爆鱼等煎炸食物，预祝家运兴旺如"烈火烹油"。 年夜饭的名堂很多，南北各地不同，有饺子、馄饨、长面、元宵等，而且各有讲究。北方人过年习惯吃饺子，是取新旧交替"更岁交子"的意思。又因为白面饺子形状像银元宝，一盆盆端上桌象征着"新年大发财，元宝滚进来"之意。有的包饺子时，还把几枚沸水消毒后的硬币包进去，说是谁先吃着了，就能多挣钱。
除夕的庆祝活动2、贴春联春联也叫门对、春贴、对联、对子、桃符等等，它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是我国特有的文学形式。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一副大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。这一习俗起于宋代，在明代开始盛行，到了清代，春联的思想性和艺术性都有了很大的提高，梁章矩编写的春联专著《槛联丛话》对楹联的起源及各类作品的特色都作了论述。
春联的种类比较多，依其使用场所，可分为门心、框对、横披、春条、斗方等。“门心”贴于门板上端中心部位;“框对”贴于左右两个门框上;“横披”贴于门媚的横木上;“春条”根据不同的内容，贴于相应的地方;“斗斤”也叫“门叶”，为正方菱形，多贴在家俱、影壁中。
