生日卡片制作

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇生日卡片制作范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

生日卡片制作范文第1篇

记得一位名人说过：“爱自己是天生的，爱别人是学来的。" 的确，我就是其中一个，从不懂怎样去爱别人，甚至是自己母亲。因为妈妈常埋怨我："没良心"，"真不会疼人"。

有一天晚上，我看一部感人的译制片，它描写了一只小熊，为了救助它的母亲，历尽了艰险……可我连它还不如！影片结束后，我扭头看看旁边沙发上的母亲，她已熟睡了，她太累了，我的视线盯住了母亲：眼角边的皱纹比以往变细密了，鬓角间出现了几根银丝……于是我的心一紧：为了母亲，今后我也该做点什么了。

就这样，我开始了第一次尝试。

妈妈下班回家了，我殷勤捧上一杯茶水，递上一声热毛巾，我见她显出劳累的样子，又帮她捶捶背。忽见母亲的眉宇间露出了欣慰。由此我开始自责了，自己为什么不早点尝试着去表达自己的爱呢？就这些不起眼的小事，日复一日之后，竟使母亲的眼中荡漾着光彩，心中畅通着暖流，嘴角坠满了欢笑。这时，我明白了尝试的价值，于是又增添尝试的项目：帮母亲做饭、洗衣、打扫屋子。就这样，母亲的脸上更增添了笑容。

后来，我又想，我从小到大，家里每年都要给我过生日，可是我怎么没想到给妈妈过生日呢？我要进行一次新的尝试，给妈妈一个惊喜，让她知道：女儿也惦记着她，并深爱着她。

我开始攒钱，攒下了平时的零花钱，就开始逛商店，准备挑选送给妈妈的生日礼物，我本想买一张漂亮的生日卡送给母亲，可上面的祝词都只适合送给朋友的。我感叹了：可见像我以前那样忽视父母的人却大有人在，否则那些精明的卡片制造商信，怎么没有制出专门送给母亲的生日卡呢？算了，还是自己动手吧，于是我自己精心制作生日卡写上了自己的真心话，又买了一个生日蛋糕，一堆蜡烛，开始坐在家里等待。

那天，像往日一样，母亲拖着疲惫的身体走进门，吃饭、洗碗之后，便坐在沙发上看电视，昏昏欲睡。我轻轻走出小屋，把蛋糕蜡烛摆好，点了蜡烛，熄灭了日光灯，母亲睁开朦胧的睡眼，客厅里闪烁着一片烛光。“妈，祝您生日快乐“，我说了几句深情祝贺她的话，又递上了生日卡，母亲先是愣了，然后她笑了，含着泪笑了，在泪光与烛光的闪烁中，我深深地感到：尝试成功了，我亲爱的妈妈啊！

俗话说得好“老吾老以及人之老……"只有尊重自己的老人，爱自己的父母，才能推及、扩大到爱别人的老人，爱别人的父母。

我明白：今后迎接我的将是更多更广的尝试。

点评：

作者尝试以爱心去温暖母亲的心，这一立意富有积极意义，在当今大力推动精神文明建设中，在弘扬中华民族传统美德方面，都是十分需要的。

生日卡片制作范文第2篇

这群摆地摊者其实并不是真正意义上的小商贩，相反，他们同我一样都有工作，有的职业还不错，更年轻点的，是大学里的学生，周末空闲的时候，就聚集在一起，游走在街头的各个角落，摆地摊，唱歌。他们喜欢这种方式的原因很简单，尝试着过一种双面生活，以一种特别的方式来交朋友。他们用来摆地摊的可不是随便可以批发得到的小物件，而是自己做的手工相框和卡片，他们唱的歌，是自己作词作曲的。行人看了卡片，喜欢的，可以买；歌好听，可以同他们一起唱。

初遇他们，是在拎着菜走出市场门口时，远远地看见隔条马路的小区广场上，围着一群人，有人弹吉他，有人在歌唱，有人蹲着在挑东西。原本我不是那种爱凑热闹的人，可是神使鬼差，我走了过去。我被吸引的是他们做的手工，虽然只有卡片和相框，可是都很有特色，不知哪来的勇气，我向前咨询，怎么样才能加入到他们中间去。他们笑笑，只要喜欢，就可以来。就这样，我多了一个去处。

原来我们要做的工作就是用所有的材料，做成相框、卡片。文字功底好的人，想一些有意思的句子，书法好的人，则负责书写。第一次参与这份工作，立即喜欢上了。我内心深处天马行空的性格也得到了很好的释放，用干辣椒和红豆，粘成一幅简单的画，几颗贝壳，几粒石子，绿豆红豆小珍珠，只要能想到能捡来的，都可以用上。不过，我比较喜欢的，还是在阳光灿烂的日子里，为做卡片捡落叶与风干的果实。那些不知名的小草、大朵的芦苇花，都是目标物。要在平时，谁还会有心情去留意这些也许很快就会被当作垃圾扫到保洁箱里去的东西？但现在，在我眼里，它们变得那么诗意而可爱。有时，只要去海边捡一些贝壳就可以了。

我开始有了一个圈子，有了更多的朋友。这像是个意外之喜，只要求一点点，发现得到的却更多。自从加入这个群体后，开始留意路上一切可以拿来做卡片的材料，包里总装着我随时捡回来的东西，捡宝一样的心情。有时捡到一个让人家羡慕的材料，自己还会激动半天，那种感觉有点像儿时收集糖果纸的心情，只要喜欢，都可以收起来。

我们一般是周末的傍晚出去摆摊，选择的地方可以自己先提出来，反正要的就是一种感觉。出发前，带上制作好的手工品。夜色暗下来时，我们将手工制作摆好了，会弹吉他的朋友开始了弹唱，我们不会吆喝以吸引路人，而是希望我们做的手工让他们停留片刻。城市里的人脚步太匆忙，遇见我们，就像一个小小的奇遇，人们对这种方式抱以好奇，继而停留下来，分享那些行云流水的文字、随意而温馨的创意。

刚开始时，我会脸红紧张，可是在别人赞赏的目光里，我又觉得很快乐。这和在网络虚拟世界里不一样，很真实，很容易交心。我们做的卡片比市面上的要贵上许多，一般都在30元左右，因为每一张都是绝无仅有的，每一张都是用心做出来的。真正喜欢的人，仍然掏钱买下来。而站在街头上唱歌，那种快乐的歌唱，会感染人。在我们的身边，总会有人拿着歌词小抄，跟着一起学，我们这群人就成了一道风景。

生日卡片制作范文第3篇

物质环境具有比较直观、具体、易见的特点。而精神环境隐于幼儿和创设者的素质里面，他产生的效果没有物质环境那么直接。在幼儿园的环境创设中往往偏重于物质环境的创设，而精神环境创设相对来说重视不够，其实精神环境与物质环境同样重要，他直接关系到幼儿良好品格的形成，心里的健全和发展；对幼儿情绪、情感、社会性的发展起着十分重要的作用。因此创设良好和谐的精神环境显得尤为重要。

1提高教师素质修养，促进良好精神环境的形成

教师作为幼儿教育的引导者，实施者，在创设良好的精神环境中起着重要的作用。首先加强师德教育，提高教师师德修养。工作尽心、尽职、尽责、关爱每一位幼儿；不歧视幼儿，精心呵护每一个孩子，做幼儿的朋友、知心人。将教师、父母、朋友，三者角色溶为一体，走进孩子中，让孩子乐意与你亲近。其次教师要善于控制自己的情绪，以自己良好的情绪感染幼儿。教师作为社会的一员，同样有自己的烦恼，忧愁，不管遇到多大的难题，一旦走进孩子圈子里就应该丢下一切烦恼，以自己愉快的开朗的情绪打动幼儿，感染幼儿，切勿将自己的感彩带到工作中影响幼儿的情绪。我们大家都深有体会，情绪具有同化感染作用。如当大家在高高兴兴一起生活，共同玩耍时，常常因为其中某一个人不良的情绪而使大家心里都不高兴，甚至不欢而散。而当你有烦恼时来到一个愉快的集体里，常常受愉快气氛的影响而让忧愁烟消云散。因此教师在生活中应努力作一个宽以待人，积极乐观，开朗的人，努力塑造完美的教师形象。

2创设以人为本的育人环境，促进幼儿自主性的发展

孩子因年龄小是非观念淡薄，自控能力差，常常有这样那样的缺点，教师要允许孩子表达自己的想法，允许孩子出错。关键是要以民主的态度对待孩子，善于疏导，让孩子认识到不足，自觉的改正自己的缺点。日常良好的常规习惯是幼儿园正常工作、教学活动顺利进行的前提和保证。在日常活动中该提的要求要让幼儿明白并自觉遵守。但同时切忌统得过死，管得太严，让幼儿觉得这也不行、那也不行，没有自主和自由。作为教师多站孩子的角度替孩子着想，努力为幼儿创设宽松自由的环境，促进良好个性的形成和发展。

3培养幼儿间的同伴关系，创设良好的生活环境

幼儿与幼儿之间的同伴关系是影响幼儿发展的一个重要因素。同伴之间礼貌待人、乐于助人、互相关心、共同游戏。在活动中不争抢玩具，善于原谅他人，礼让他人，只有这样孩子才会觉得与同伴在一起幸福快乐。如在幼儿过生日时，教师及时组织全班幼儿为过生日的孩子唱生日歌，制作生日卡片，开生日庆祝会。让每位幼儿向过生日的孩子说一句悄悄话。孩子们通过生日庆祝活动感受到集体的快乐和温暖。从而促进孩子关爱他人社会性的形成和发展。反之，同伴间关系紧张，你争我抢、你推我打，互不相让，孩子生活在这样的环境中谈何快乐？谈何发展？

4加强家长工作，创设温馨、安全的家庭环境

家庭是幼儿成长的第一环节，也是孩子离开幼儿园接触最多的环境。因为家庭的物质生活条件，父母及其他成员的思想品德、文化修养、言行举止，以及孩子在家中的地位等，都极大的影响儿童的发展。从对100名超常儿童调查分析表明，75%的超常儿童都有一个良好的家庭环境。如家庭成员之间关系融洽，互相关爱，父母或近亲有某种专业技能和兴趣，对事业有理想、有追求。对子女有强烈的责任感，家庭中有浓厚的学习气氛和良好的道德气氛。而有的家庭父母爱吵闹，爱打骂孩子，孩子都会受潜移默化的影响，脾气暴躁、性情古怪，时常带有攻击性的行为。而有的家庭对孩子过分娇惯，结果孩子从小养成了不爱劳动，依赖别人，“以我为中心”等不良的思想和品德。还有一些父母离异的单亲家庭的孩子，心理产生恐惧，没有安全感，没有自信，拒绝新事物，不敢去探索；疏离同伴、疏离老师，沉默寡言，时常独自一个人玩耍，不愿意参加任何活动。因此良好的家庭氛围对幼儿身心健康起着极其重要的作用。所以要重视家长工作，了解幼儿的家庭生活环境，对一些不利于幼儿成长的家庭因素教师要善于委婉地向家长提出，争取家长的配合。

生日卡片制作范文第4篇

一、精心课前准备。让教学活动事半功倍

品社课是以学生的生活为基础，引导学生认识家庭、学校、社区、国家、世界，增强他们认识世界、处理社会关系的能力。因此，教师要在系统研究教材的基础上，把握单元教学的目标任务，分析教学要达成的效果，精心布置单元教学准备。一方面教师要根据教材内容准备教学中所需要的挂图、自制图片、表格、视频资料、教具等，另一方面要安排学生制作如生日卡片、家庭树、学习资料袋、收视指南、手抄报等教学中需要互动的材料。只有做足课前准备。让学生贴近生活，用眼睛观察，用心灵感受，用行动探究，教学活动才能起到事半功倍的效果。

二、精巧教学导入。让学生尽快融入课堂

教学导入具有承上启下的作用。有效导入要求教师努力营造浓厚的学习氛围，激发学生的学习兴趣，化解学生的学习焦虑，强化他们的求知欲。教师要重视课前铺垫，精美构思，巧妙设计，让学生快速地融入教师设置的教学情景，学生才会对学习的内容产生强烈的兴趣，积极主动地融入课堂。教学中可采取多媒体教学情景导入，利用图片、声音、影视作品的直观、形象、生动等特点，达到揭题激趣的目的，激发学生学习兴趣。《我爱我家》一课，教师可在播放小孩给妈妈端水洗脚的公益广告后设问：同学们在家帮家长洗过脚吗？你都做过哪些事？自己心目中最美的家是什么样的？如此设疑，激发课堂气氛。除了类似接地气的导入方式外，教师还可以引用诗词名言警句、寓言故事、游戏等多素材、多角度导人，帮助学生尽快地融入学习。

三、精选教学素材。让学生快乐自信学习

社品课教学内容是社会环境、社会活动和社会关系的充分整合。教必须充分认识到这个特点，把教材内容和小学生丰富多彩的学习生活紧密联系起来，根据小学生心理和生理的发展变化，精心设计每节课，多方面采集发生在他们身边鲜活的事例，多途径提高他们学习的兴趣，让他们对每一节课都怀着期待，保持强烈的好奇心、新鲜感。《我是教室美容师》一课，可结合课文内容联系学生实际；启发学生，可以为教室贴自己的手工、美术、书法作品，可以为教室种植一盆花草。让学生提前准备，课堂教学时，师生共屙美化教室，寓教于乐，既美化了学生学习环境又活用了教学素树；提高教学效率。让学生在参与课堂中，大胆地展示自己，体会到学习带来的快乐和自信。

四、精准使用数学方法，让课堂效率提升起来

社品课开放性的特点，要求教师在教学中要围绕课文内容精准设计创新性问题和作业，引导学生各抒己见，勇于表达观点，及时引导学生去思考、鉴别、做出评价，让学生展开想象的翅膀，全力以赴关注教学内容，在创造性学习中进发智慧的火花，让课堂真正“鲜活”起来。例如《我们共同的家》一课，教师可要求学生分组汇报他们自主学习成果；用照片展示，语言描绘。歌声、舞蹈表演，小品、相声等形式来夸夸我们共同的家――中国。教师灵活运用游戏、小组讨论学习、模拟活动、两难问题辩论、朗读讨论、调查访问、制作图表卡片以及生活用品等多种教学方法，四两拨千斤，把握课堂主动权，让教学效率提高起来。

五、精炼教学形式，让学生在潜移默化中升华

生日卡片制作范文第5篇

一、活动前的反思：边预设，边反思

在设计一个教学活动时，教师都有很深刻的体会，从初案的形成到真正具体实施，会经过很多的环节。对于这些环节，教师们会经历一次一次的设计、否定、重新设计、又否定这样一个过程，这就是一个不断修改、不断否定的过程，其实这过程也就是教师在活动前不断反思的过程。

1.要联系教学的目标与价值

在设计一个活动时，教师会在教学活动的目标及价值上进行精心的预设与仔细的思考：为什么要开展这次活动，开展这次活动对当前幼儿有什么发展价值，什么时间开展这样的活动，开展这个活动可以解决目前的什么问题、达到什么目标，可以选择那些关键的环境、资源，做那些准备工作能更有效地达成活动目标?

2.要关注幼儿的经验

在活动中关注幼儿的最近发展区，才能有效的促进幼儿发展。因此在活动前，教师应该充分考虑、结合已有经验，从而得到新的发展与提升。

笔者曾经尝试在两个不同的中班开展同一个教学活动——过生日。中一班的幼儿正在开展的“幼儿园里朋友多”的班级主题活动，根据幼儿的生活经验，孩子们都很愿意与班上的小朋友一起在幼儿园过生日。通过晨间谈话发动孩子们相互了解、调查，进行好朋友之间制作生日卡片互换的手工活动，所以在认知、情感、能力等方面，中一班的孩子们都具备在班级开展“过生日”活动的经验，教学中会生成很多有价值、值得思考的问题，也便于延伸活动的开展，对孩子们的认知发展、情感态度都有一个升华。

中二班孩子们也喜欢过生日，班级也常常组织过集体生日，但是他们对自己的出生日期不清楚，缺乏看日历过生日的经验。虽然在活动时，孩子们能回忆和交流的都是生日时快乐的体验、场景，很热闹地说出自己对生日的感受，想做些什么等。但是，在看年历、找生日的时候就出现了新问题，教学环节出现的冷场，教师预设的问题得不到完成，很多问题得不到解决。

因此，教师的设计教学活动时，应该对孩子们的生活经验多一份了解与思考，一个班与另一个班级的孩子在理解、行为、环境、生活经验等方面存在差异。此班非彼班，如果在设计活动多一份反思，活动的质量就多一份提升。

二、活动中的反思:边教学，边反思

教学活动中的反思是很考验一个教师的教学机智与教学经验的。反思难度很高，是教学活动中的瞬间反应并能及时找到好的处理方法的过程，还是教师教学智慧高度集中的表现。在整个教学活动中，教师密切、及时关注和把握孩子们的兴趣点，根据孩子们的发展情况、生成问题情况及时的调整活动的方案与教育的方法、策略。

1.反思要根据选材与孩子的实际能力

幼儿园的教材对于教学效果的好坏至关重要。例如“多彩的肥皂泡”这一活动中，肥皂是孩子们生活中很熟悉的生活用品，在日常生活中都会用到，而且孩子们对使用肥皂也有一定的经验，应该会有兴趣。但是，孩子进入中班年龄阶段，在观察力、语言表达力等方面都有差异，能力强一点的孩子善于观察、回答问题完整，语言表述能力；能力稍差的孩子在观察、语言等表现能力上发展落后，两部分孩子之间可以取长补短。所以在设计活动时，在分配组合上给与考虑搭配，引导孩子们共同学习，激发学习兴趣与探索欲望。

2.要灵活反思教学中的生成活动

教师预设的整个活动，实施的时候不一定都在教师的掌控中，孩子的发现、表现不一定会按照教师所预先设计的展开，很多有价值、有意义的活动大都是一些孩子突发奇想、临时生成的活动。面对孩子们兴奋点所生成的活动，教师要灵活处理、灵活应对。

3.要总结反思活动中的教师提问

在活动中，教师的提问是活动的关键。很多活动在设计的时候，整体设计很好，但是在设计提问环节会出现问题。教师设计的问题，一定要是幼儿感兴趣的问题才行；如果他们不感兴趣、不知所云，孩子就会答非所问，出现冷场。因此，教师要学会随时调整自己的提问，换一个角度，换一个层次，引导幼儿自己提问，自己去解决问题，真正成为学习的主人。

三、活动后的反思：重效果，及时调整

1.注重预设效果与活动结果

活动后教师一般都会反思教学是否达到了预期的目的，哪些地方成功了，哪些地方还有待改进，哪些突破了预设，有意外的收获，活动失败有哪些经验可以总结。教师要分析与仔细记录，记录幼儿的表现与生成问题的解决，为自己以后的教学做好丰厚的积累。