杨玉环的故事

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇杨玉环的故事范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

杨玉环的故事范文第1篇

那神奇杯子如今就陈列在耀州窑博物馆。古代名窑之一的耀州窑便是出自此处，其代表作刻花青瓷更有“巧如范金、精比琢玉”的美称。

公道杯的来由

百闻不如一见，这个杯子的确有些特别，像是御用之物，杯中央立有一个龙头的青瓷酒杯，也有一个响亮的名字“公道杯”。工作人员讲解说，古时人们曾用公道杯对付贪酒者，斟酒如超过高度，则会全部漏光。公道杯盛酒最为公道，盛酒时只能浅平，不可过满，否则，杯中之酒便会全部漏掉，一滴不剩，由此得名 “公道杯”。

公道杯真有如此灵性吗?如果不是，又是为何?原来杯子体内有一个空心瓷管，管下通着杯底的小孔;管的上口相当于龙颔。头体下与杯底连接处留有一孔，向杯内注水时，若水位低于瓷管上口，水不会漏出;当水位超过瓷管上口，水即通过杯底的漏水孔漏光，实际是物理学上的虹吸原理。

公道杯与杨贵妃的渊源

有意思，古人的智慧无可估量。公道杯虽是耀州窑的杰出代表作，但这瓷器又如何左右了杨贵妃呢?工作人员说：有这样一个典故。

这还要从杨玉环成为寿王妃的那一刻说起。

17岁的杨玉环与寿王大婚之日，唐明皇赠公道杯并问杨玉环可知用意?公道杯，注水，浅，则滴水不漏，满，则水流殆尽。杨玉环便答曰：“父皇赐此杯，是教导我们，凡事要适度，不可过贪，否则将一无所得。”唐明皇含笑点首。杨玉环的聪慧从此便给唐明皇留下了深刻印象。

唐朝是中国历史上少有的开放朝代，后来唐明皇对这位美丽温存的儿媳妇是一见钟情，煞费一番周折，10年后唐明皇终于如愿以偿，得到倾国倾城的杨玉环，更是直接纳为贵妃。从此，杨玉环便专宠后宫，使得“六宫粉黛无颜色”。忘年之恋让老皇帝青春焕发，两人双双跪在华清宫长生殿，对天盟誓：“在天愿作比翼鸟、在地愿为连理枝”，如此刻骨铭心的爱情，演绎了一场轰轰烈烈、生离死别的故事。

当时宫中称杨贵妃为娘子，一切待遇(仪体规制)也都是皇后级别，渐渐杨玉环不满足于贵妃之位而一心想当皇后，唐明皇于是有所顾忌。

一来老皇帝对杨玉环曾经是自己儿媳妇寿王妃这一点有所顾虑。二来他跟杨玉环的结合，主要是文艺兴趣的相投，并没有要她“母仪天下”的想法。三是杨玉环得宠后仙及鸡犬，她的兄妹亲戚都得到了朝廷的重用，已经发展成一股庞大的政治力量，如果再封她为皇后，必将引起大臣的反对和权力的倾斜，这对维护稳定是很不利的。此外，杨贵妃跟随唐玄宗后一直没有子嗣。

老皇帝又不能直接驳贵妃面子，这事可让老皇帝犯了一阵愁。后来用心良苦老皇帝再赐杨贵妃“公道杯”，他希望能通过当年的寓意来感化她，打消她想当皇后的念头。

杨贵妃也比较聪明，明白她想事、做事不能过分，喝酒时可尽兴但不能贪杯，得宠时不能忘形，因此也没有反复要求老皇帝立自己为皇后。既然已经达到了一个女人所达到的极致，得到了天子的万千宠爱，何必还去在乎皇后的名号呢?

杨玉环的故事范文第2篇

1、中国古代四大美女，即西施、王昭君、貂蝉、杨玉环 。四大美女享有“沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌”的美誉。

2、“沉鱼、落雁、闭月、羞花”是由精彩故事组成的历史典故。“沉鱼”，讲的是西施浣纱的故事。“落雁”，指的就是昭君出塞的故事，“闭月”，是述说貂蝉拜月的故事，“羞花”，谈的是杨玉环贵妃醉酒观花时的故事。

（来源：文章屋网 ）

杨玉环的故事范文第3篇

大学里，泉是文学社的成员，爱好历史和诗词的她对爱情有着近乎苛刻的要求：她的他要高个双眼皮、有才情爱运动、家境好无负担……毕业前后，她陆续谈了几次恋爱，可结果都是“挥一挥衣袖，不带走一片云彩”。同宿舍的几个女友陆续谈婚论嫁，养儿育女，她却形单影只。偶尔恋爱了，闺蜜聚会，大家总能听到她各种抱怨：个头不够高，文凭不够好，存款不够多，穿衣品位差……甚至，不是独生子女也是错。泉的理由是：独子的家庭担子轻，能啃老。听一次两次抱怨还能给点安慰，抱怨听多了，女友们便齐刷刷地怕了――我们倒要看看你最后嫁的是“高富帅”，还是大才子？

如今，泉终于把自己嫁了，我们迫不及待地想看看她的“白马王子”。很快，泉仿照范冰冰和李晨的造型和丈夫也拍了一张“我们”范儿的照片。照片上的泉，眼睛笑成了弯弯的月牙儿，而身边的男人其貌不扬，年龄明显比她大5岁+，这是一匹“黑马”啊！闺蜜们有些吃惊，渐渐“查户口”般调查到了他的情况：40岁，某国企中层，有过短暂婚史。如此挑剔的泉找了个“二婚头”，她看上的难道是伟的钱吗？

在后来的私房话里，泉告诉我们：她三十出头，要说选择男人不看点经济实力是在骗人。但真正让她中意的，是伟带给她的温度。这个温度不高不低，正正好，让她舒适又自在。曾经，泉按照幻想寻找她的白马王子，笑过哭过任性过，结果发现，白马王子只存在于童话故事里。她听过很多承诺，自己也给出很多承诺，一心只想寻找百分百的爱情，如今恍然大悟：完美无缺只是个传奇。

爱情里，女人喜欢幻想海枯石烂、地老天荒，而现实里，却是柴米油盐、上班下班。女人将爱情看得很Romantic，一往无前地追求着一句承诺。殊不知，张爱玲早就说过，诺言的“诺”和誓言的“誓”，都是有口无心的。“诺”拆开是“若”和“言”，讲的是如果，“誓”拆开是“折”和“言”，誓言也会打折的。迷信虚无缥缈的完美不如信任眼前的踏实。泉说：“给幸福留点缺憾，才能发现生活更多的美好。就像伟，他不帅，但是很温暖。温暖的内在远比容貌的赏心悦目更让人安心。”

泉在博客里写道：当年，16岁的杨玉环嫁给小她1岁的寿王李瑁时，肯定是冲着这位暖男的踏实去的。婚后的5年才是他俩人生中最真实、最幸福的时光。李瑁的父亲玄宗李隆基肯定是天纵英武，后来的杨玉环也的确体会到了母仪天下的荣光，但是大唐天子的气场太强大，让小女人杨玉环的双眼除了看到绚烂外，却感受不到些许亲切。太多奢华的透支，将以个体瞬间的终结来偿还。马嵬驿的香消玉殒之际，杨玉环不知道是否想过：如果当初自己没有被三郎发现，我会不会和李瑁一直拥有那稳稳的幸福？现实真的如此。没有雄才大略的暖男李瑁，后来娶了韦妃，两人养育五子，平淡安详地生活。最后他比杨玉环多活了20年。尽管有遗憾，尽管很平淡，但这些不正是一个正常女人所需要的吗？

博客的旁边，泉配上了那张“我们”。听了泉的私房话，再多看几眼那张照片，闺蜜们觉得泉身边的伟眉宇间还是有七八分帅气的，之前的吃惊变成了点赞。原来完美的定义只存在于人的内心，并没有标准。有人追求事业的生机勃勃，有人追求生活的安乐和美，而归根结底，爱情和婚姻里，彼此让对方内心温暖与踏实，或者说都在努力创造这份温暖与踏实，才是带有缺憾却让人无憾的完美。

“我”和“你”是两个相对的个体，而“我们”却是手拉手不分离的齐头并进。难怪范冰冰和李晨的那张“我们”能引起微博短暂瘫痪，也难怪泉和伟的那张“我们”让闺蜜们为之鼓掌。我们鼓掌的是：泉终于定下心来经营属于她的稳稳的幸福了。一句漂亮的“我爱你”远不及一句朴素的“我要我们在一起”来得实在。幸福的生活其实就是这么实在，秀出“我们”，你会发现，虽然没有明星照帅气美丽，但幸福的气场绝对不差呐！

杨玉环的故事范文第4篇

骊山烽火台，因周幽王烽火戏诸侯而闻名于世。公元前8世纪，周幽王在骊山脚下修建了“骊宫”，终日沉浸于声色犬马之中，为满足一己私欲，想方设法博其宠妃褒姒一笑。西周前朝曾与各诸侯有个约定：在骊山的峰顶上设置烽火台，若发生敌寇入侵之事，就点燃烽火“示警”，各路诸侯见到烽火则前来救援。

周幽王千方百计为博取褒姒一笑，竟去点燃烽火台上“示警”的烽火。各方诸侯看到燃烧的烽火前来救援，结果发现并无敌寇入侵，才知被周幽王戏弄了，褒姒见状，则放声大笑。周幽王终于使褒姒发笑了。然而，周幽王为此付出的代价可谓大矣。当外敌真正入侵之时，他再次点燃烽火，结果没有一兵一马响应。周幽王最终被犬戎杀死于骊山脚下，褒姒被虏。西周就此终结。

站在烽火台向下观看，秦始皇兵马俑位于骊山的东北方向。遥想当年嬴政建立大业时，“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来”，“其兴也勃焉”。在其统一六国之后，即“刑徒七十万，起土骊山隈。尚采不死药，茫然使心哀。”接着“焚书坑儒”，以为即能江山永固、万代千秋。然而，“竹帛烟销帝业虚”，“坑灰未冷山东乱”，随即有了刘邦、项羽的楚汉之争，“其亡也忽焉”。最终，不可一世的秦王朝成为中国历史上屈指可数的短命王朝之一。

在骊山的北麓有一池碧水，它是由骊山喷发而成。自周建“骊宫”后，秦建“骊山汤”，汉名“离宫”，唐有“温泉宫”之称。747年，唐玄宗李隆基诏令环山列宫殿，宫周筑罗城，赐名“华清宫”，因宫建于温泉之上，亦称“华清池”。这里曾演绎着李隆基与杨玉环传奇的爱情故事。由于 “汉皇重色思倾国，”李隆基不遗余力地寻找国色天香，终于发现了寿王府中“回眸一笑百媚生”的杨玉环，当即“一朝选在君王侧”，于是“三千宠爱在一身”。由于李隆基日渐沉醉于歌舞声平之中，“从此君王不早朝”，导致“安史之乱”。 杨玉环则“宛转蛾眉马前死”。由于李隆基贪一己之欢，骄奢逸，重色误国，从此，强大的唐王朝开始走向衰败。

王朝由盛而衰，由衰而亡，不是朝夕之事，而是有迹可循。周幽王、秦始皇和唐玄宗最终走向灭亡、走向衰败的教训在于忘记了“生于忧患，死于安乐”，忘记了居安思危的古训；其所思多骄奢荒，不顾百姓火热水深；其所想多自身安逸，不顾社稷安危所系，以致国破家亡。

杨玉环的故事范文第5篇

关键词：历史故事；初中历史教学；抽象化转向具体化；课堂教学有效性；理论知识

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）32-202-01

在初中历史这门学科的学习中，有许许多多的历史故事，充分的应用历史故事可以有效的使学生学习历史这项学科的兴趣被激发，从而对初中历史教学的课堂教学有效性进行提高。在初中历史教学的课堂教学当中，授课教师应该对教学内容进行合理的把握，在对历史现象的结果、原因以及过程的分析中，可以引入相关的历史故事，使学生在分析历史的现象以及学习基本史实的过程当中，收获的不仅仅只是那些固定的理论知识，而且还可以收获对历史的学习兴趣，从真正意义上让学生喜欢学习历史，从而提高学生学习历史的自主性，从根本提高学生学习历史效率。

一、通过对新课引入历史故事，情境创设，激发学习情趣

俗话说：“良好的开端标志着成功的一半”。在初中历史教学中，引导部分准备得好，一定能够对学生学习历史的兴趣进行激发，使学生能够集中注意力学习授课教师所讲的历史。为此，在新课引入部分，授课老师可以抽出上课时间的一少部分给学生们讲一个有关的历史故事，当做本节历史课开始的“小热身”，使学生通过倾听故事进入到历史学习的最佳状态，根据一定的步骤将历史故事的相关史实进行研究。学生在认识相关的史实过程中精力是集中而且充沛的，能够将引导中听到的故事和教学内容相联系，可以加深学生对于史实的印象，从而提高听讲的效率。授课教师所讲的历史故事的来源多种多样，可以是文学作品中提到的历史故事，还可以是古代诗词中提及的历史典故等。比如，在讲授唐朝安史之乱的时候，会提到安史之乱发生的原因，其中之一就是唐玄宗在后期的统治是腐败的，由于沉迷酒色，还涉及到了杨玉环这个人物。然后，就可以将杨玉环的故事引入新课。古诗中“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”，说的便是杨玉环非常喜欢吃荔枝，于是唐玄宗就派人将荔枝不断的运到宫中，可以看出唐玄宗对于杨玉环是非常宠爱的。利用这个故事来引出主题，使学生在听故事中的状态进入“安史之乱”的学习，可以提高学生听课效率。

二、通过引入历史故事将历史内容由抽象化转具体化

初中历史教学由两部分组成，一部分是世界历史，另一部分是中国历史，通过讲述历史故事可以有效的简化知识点，将抽象的知识点转化为具体的知识点，使学生认识和理解更加方便，使历史的知识点得到有效的理解。例如，在讲授“经济危机”这一章的时候，首先需要对美国进行讲述，可以利用文学作品当中的一些历史事实，来说明这场经济危机对美国人民的影响有严重。这是一个关于信任的故事，其中讲述的是美国在大萧条时期的故事，同样也是美国第一次大规模经济危机的时期，有一位年轻姑娘历尽艰辛终于得到了金店销售员这一职务，可以负担她和母亲在生活上的支出。然后，有一天，一名满脸憔悴的男人来到了金店，一枚一枚的看着戒指，随后就离开了，这位姑娘的服务态度特别好，心里想着好不容易来了一位顾客，但是这个男人什么都没买，就离开了；姑娘在下班后清点戒指时，忽然发现戒子缺了一枚，然后意识到男人趁机拿走了，但是如果找不回这枚戒旨，她就会失去这份工作，而且需要进行赔偿。姑娘后来进了男人的家门，和他说了一些话之后，男人抓着姑娘的手表示十分感谢，那枚戒旨就这样的失而复得了。听完这个故事，从中可以了解到工人失业的现象在经济危机中非常严重，工人消费水平低下，难以满足正常居民的生活。授课教师可以通过历史故事进行相关的提问，引导学生进行思考。例如，是什么原因造成的经济危机？经济危机会人类带来什么样的影响？等等；由于学生刚听完历史故事，都会很积极地对这些问题进行回答，回答问题就是进一步的认识“经济危机”这个概念的过程。通过故事可以将经济危机由抽象观念转化为具体事例，降低了学生学习历史的难度，从而提高了课堂效率。在初中历史教学中，授课老师需要精心的选择历史素材，并且掌握好讲故事的具体时间，在讲述时需要生情并茂，以便学生可以融入故事当中。

综上所述，本文笔者通过论述新课引入历史故事、通过历史故事将历史内容由抽象化转具体化两个方面对历史故事在初中历史教学中的运用进行了分析以及探讨，在初中历史教学中合理的运用历史故事不仅可以使学生学习历史的兴趣被激发，还可以使学生加深对历史知识的认识，从而提高初中历史的课堂教学效率和质量；有效的调动学生学习历史的积极性，进而提高学生自主学习的能力。

参考文献：

[1] 张来凤.历史故事在初中历史教学中的运用――以七八年级历史教学为例[D].华中师范大学.2011（55）：176-177.

[2] 金 玲.浅谈历史故事在初中历史教学中的灵活运用[J].新课程导学.2012（19）：59-59.