我爱我的幼儿园

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇我爱我的幼儿园范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

我爱我的幼儿园范文第1篇

每个人都有自己的理想和追求，每个人都有自己的事业和爱情，每个人都有自己的兴趣和爱好，每个人都有属于自己的青春，但我们幼儿教师却拥有着一个多彩的梦——让我们的爱在幼儿园扎根。

爱是一缕阳光，它时刻温暖着我们的心，无论孩子们身在何方，无论幼儿园的条件是好是坏，无论世人如何轻视，我的心始终不离不弃，我的目光始终追随着孩子们的身影。

1991年至2009年，近二十年的时光里，我和东陈幼儿园的老师们一起，经历了从借住的房子搬到了自己的新家，当时幼儿园里一片欢腾。那时我们两个班只有三个老师，但大家浑身充满了干劲。因为所有老师的字典里都没有泄气，只有努力，没有退缩，只有前行。

1998年，我们申报了南通市一类园，顺利通过了评审；2004年我们申报江苏省现代化幼儿园，老师们在专业成长的道路上突飞猛进；2008年我们又申报了江苏省优质园，园长理清思路，制定规划，展望前景，教师拟定个人成长计划，参加园本培训，对幼儿教育的挚爱，让我们在前行的路上走得既艰难又平稳。

2009年，我来到了东皋幼儿园，又和这里的老师和孩子们结下了不解之缘，在这里，我更是感悟到老师们对孩子的那片赤子之心。孩子们离园了，可老师们还在这里静心钻研。保育员老师就是一头辛勤耕耘的老黄牛，每天做完这个做那个，赢得了所有人的爱戴和尊敬，还有我们园长，园务管理千头万绪，却时时将全园的老师和孩子记挂在心。

我到这儿时接的是小班，刚刚离开父母的孩子就像是刚离巢的小鸟，需要老师的精心呵护和，我就像妈妈一样热心、细心又耐心，每个孩子都是我的牵挂，他们甜甜的笑脸总是时时温暖着我的心。正是我和我们身边的这些充满爱心、默默无闻的幼儿园教师们，撑起了幼儿园的一片天空，也更坚定了我在幼儿园扎根的心。

一路走来，充满了欢乐和艰辛，领导对我的谆谆教导我时刻铭记于心，家长对我的肯定更让我感动万分，孩子们对我的依恋之情就是我的动力支撑。

我爱我的幼儿园范文第2篇

福建师大二附小 二年四班 陈悦彤

在我很小的时候，妈妈送我进了我一生中的第一所学校——开发区幼儿园。在园里我学会了自己吃饭、穿衣服、叠被子……还认识了许多好伙伴，大家一起滑滑梯、拍皮球、丢手绢……玩得可开心了。转眼间，三年幼儿园生活结束了。幼儿园后，我来到了现在的学校——福建师大二附小。

师大二附小，她像一颗明珠，座落在闽江畔，罗星塔下的建设路一号。一走进校园，就能看见操场高高的旗杆上，鲜艳的五星红旗迎风飘扬。从门口通往操场的大路中央还有一棵很大的榕树，树的四周用水泥砌成一个大圆形，旁边还摆上许多漂亮的花盆。路的右边是一个宽阔的田径场，那是我们锻炼身体的好地方。路的左边有三座紧紧连在一起的大楼，就像一个“C”字。她就是我们的教学楼。

教学楼二楼正中间是我的教室，是我们学习文化科学知识的地方。每天，同学们都端端正正地坐在教室里，认真地听老师讲课，细心地完成自己的作业。王老师教我学会了拼音、造句和许多古诗；李老师教我们认识数字、做加法、减法、乘法。在学校里我还结识了许多新同学，大家在一起学习，在一起游戏，大家一起快乐成长。

我爱我的幼儿园范文第3篇

谁知就在小班结束之后的那个暑假,我们从老家探亲回来,竟然要重新经历入园的挑战。我原以为儿子那么喜欢幼儿园,就算一个暑假没去,也不会有什么大问题,没想到儿子每天早晨都赖在我身上,不肯出门,或者找出各种理由不去幼儿园,有时候说肚子疼,有时候说没睡醒,有时候说幼儿园有小朋友打他……总之,他虽然花样百出,但最后还是被我们“兵来将挡水来土掩”地送到了幼儿园。几番较量之后,儿子终于败下阵来。

不过,我们并不都是硬碰硬的,儿子能再次适应幼儿园,要归功于一个属于我俩的“告别仪式”,儿子每天都坚持要进行完这个仪式后,才能走进幼儿园。说起这个告别仪式,其实是受到一本故事书《忘了说“我爱你”》的启发。故事讲的是小熊早晨上幼儿园总是拖拖拉拉的,害得妈妈上班都要迟到了,妈妈把他送到幼儿园,然后就匆匆忙忙地离开了,小熊伤心地哭了,因为妈妈忘了说“我爱你”。过了一会儿,妈妈又赶回了幼儿园,因为她也想起来,忘记对宝贝说“我爱你”了。儿子很喜欢看绘本故事,看了这本之后,他对我说:“妈妈,以后你送我上幼儿园,也不要忘了说‘我爱你’啊!”我笑着答应了。于是我们共同创造了这个神圣而又深情的告别仪式。

从那以后,每当我们走到幼儿园门口,我都会俯下身子,深情地拥抱儿子,在他耳边说:“宝贝,我爱你。祝你一天好心情。”儿子也会很认真地对我说:“妈妈,我爱你,你好好工作,好好赚钱。”儿子还经常会换些台词来告别:“妈妈,你上班别淘气,别让领导罚站。”或者:“妈妈,你上班别乱讲话,要让领导给你贴小红旗啊!”我每次都谨记儿子的嘱咐。

因为有了这个仪式,因为有了彼此对爱的承诺,儿子慢慢克服了假期造成的入园焦虑,又开始喜欢幼儿园生活了。不过,如果有哪天我忘记和儿子告别了,他就会很严肃地批评我:“妈妈,你忘了说‘我爱你’。”然后,反过来教育我:“妈妈,就算你不在我身边,我也知道你爱我,不过,你一定不能忘了这个仪式,这很重要。”

编后记:成长的道路是曲折的。本已顺利适应了幼儿园的宝宝,却因一个长长的暑假,又再度面临“分离焦虑”的考验。这种情况,可能发生在很多宝宝身上。这位妈妈颇有智慧,以母子共同创造的“告别仪式”轻松化解了孩子内心的焦虑,可谓“四两拨千斤”。其实,母子俩每日做的,就是往彼此的“情感容器”中注入爱。有了爱,我们就有了面对世界的力量。

“我家的入托/园故事”征文中!

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截稿日期:2010年9月30日

我爱我的幼儿园范文第4篇

一、绘本创编之区域活动中材料的投放

区域活动可以满足孩子的发展需要，在区域活动中，幼儿面对一个设定的空间，一个具体的情景，可以自由支配自己的活动。区域活动是适宜幼儿发展的一种活动方式。教师应从幼儿的最近发展区、最感兴趣的事物出发。在《我们居住的社区》区域活动开展过程中，我们在益智区投放了：可配对的钥匙和多变的小棍等；美工区提供了：绘画纸、马赛克、各种彩纸和各种绘画工具等；建构区投放了：易拉罐、方块泡沫、各种材质的积木等；表演区提供了：小音箱、小话筒、小栅栏、自制的服装、各种小乐器等。我们发现：选择幼儿感兴趣的玩具进行投放，当幼儿发现自己喜欢的玩具能投入区域中，认为自己的想法受到教师的认同，会感到自己真的是活动的主人，从而产生更大的活动积极性，促使幼儿向更高一级水平出发。幼儿会在自己喜欢的区域中，在与材料的互动中，体验游戏的乐趣。

二、绘本创编之区域活动中材料的利用

区域活动开展是否有效，是否受孩子的欢迎，其中一个重要因素是材料的投放。有趣的材料能引起幼儿活动兴趣，幼儿有兴趣参与活动是实现教育目标的基础。幼儿园教育指导纲要指出：区域活动的教育功能主要通过材料实现。材料的不同，幼儿的操作方式则不同，幼儿在活动中获得的经验更丰富。绘本创编材料的投放应充分利用各种材料，尤其是废旧材料，生活中各种废旧材料经过变身都能变成有用的材料，变成幼儿手中操作的教玩具，变成区域活动中的半成品。

在区域材料投放中，我们充分与幼儿最近发展区和最新学习的主题结合。我们拓展思维，充分挖掘废旧材料的教学功能、游戏功能，并通过多种方法装饰废旧材料让废旧材料在区域活动中做到一物多用、一物多玩，让幼儿在区域活动中进行多元想象、多元创造、多元表达、多元表现、多元表述。在《我们居住的社区》主题活动中，在益智区，我们用牙膏盒和牛奶盒做房子，并写上单元和楼层，请小小邮递员送信，利用棒冰棍进行拼房子、数小棍、挑小棍等；在美工区，孩子们画房子、马赛克贴房子、折纸房子、利用废旧纸盒做房子；在建构区，我们利用废旧牛奶盒包装后进行画线再用透明胶包装，做成墙砖，供幼儿拼搭砌墙，利用废的kt板与一次性纸杯进行创意拼搭；在表演区，幼儿根据《我爱我家》绘本的角色进行表演，逼真的角色、丰富又有趣的情节激发幼儿表演兴趣和欲望，幼儿通过扮演角色，通过动作、表情、语言等行为理解、表现、体验绘本故事的内容。

三、绘本创编之区域活动中教师的参与

幼儿园教育指导纲要指出：教师是教学活动的参与者、指导者、引导者。在幼儿区域活动中，在幼儿区域活动中教师要不断关注幼儿在区域游戏中的游戏进度，并以幼儿“合作伙伴”的身份参与幼儿感到困难的项目中，用一颗童心走进幼儿，解读幼儿，并根据幼儿能力不断发展和提升过程中适时加入新的材料。在《我们居住的社区》区域游戏中，一个偶然的机会，我发现苹果的网状包装袋不仅有各种颜色而且形状很漂亮，于是我把它投放在美工区。很快，幼儿将各种颜色的苹果包装袋利用起来，将网状包装袋做成娃娃的衣服和娃娃的头饰；将包装袋剪成各种形状装饰房子、装饰树；还将美工区的毛根和吸管串起来，变成手链。

绘本创编最重要的环节是教师要将幼儿手中天马行空的画和心里奇思妙想的话整理在一起，最终形成幼儿的绘本，教师只有真正走进幼儿的世界，才能发现幼儿的认知发展需求。于是在依托《我们居住的社区》开展的区域游戏中，我和孩子们一起创编绘本故事《我爱我家》，我引导孩子们进行天马行空的想象――吸管像虚线、像小桥、像水滴、像马路，最后师幼共同决定将毛根串吸管变成《我爱我家》绘画作品中的马路、雨滴，同时和幼儿一起将多彩、充满想象的绘画作品整理在一起，并引导他们大胆说出心中的话。孩子们这样讲述：我爱我家，我和爸爸是男生，我妈妈是女生；我爱我家，我爱我的爸爸妈妈，我爸爸很帅，我妈妈很漂亮；我爱我家，我和妈妈都是女生，我们都喜欢穿裙子；我爱我家，我爸爸很凶，我妈妈很温柔；我爱我家，我们家住的很高，能看见楼下；我爱我家，我家楼下有很多车子；我爱我家，我们家楼下有好玩的健身广场；我爱我家，我家楼下有好玩的滑滑梯，等等。幼儿稚嫩的涂鸦、充满童趣的话语形成自己独特的绘本故事。

我爱我的幼儿园范文第5篇

大家好！

幼儿工作是我毕生最喜爱的工作，我热爱孩子，热爱教育事业，在这里多谢大家给我竞聘的机会，我相信以我自己的才华会获得满意的回报。

从幼儿师范毕业以来，我一直担任着苗小班的班主任的教育工作，今天我竞聘的岗位是苗班的班主任及小班的配班工作，我之所以竞聘这个岗位，是因为我具有以下的几个优势：

一、我有一颗热爱教育事业的心。我明白教师的苦与累、平凡与无私。我们有的只是生活的忙碌，肩头沉甸甸的责任。但我无悔于自己的选择！我深深爱着教师这一行，用我的汗水，用我的智慧，用我这颗跳动的火热的心！面对着一群天真可爱的孩子，我揣摩着、尝试着，与他们真诚的交流着，让我们用爱托起明天的太阳。

二、我有较为扎实的实践知识：自参加工作以来，我始终不忘学习，勤钻研，善思考，多研究，重反思，敢挑战，不断地丰富自己、提高自己。由此坚信我对生活英语组组长的教学工作是完全能够胜任的。

三、我有较强的工作能力：并在实践中也积累一些经验。我深知生活英语组组长教育工作在幼儿成长历程中的地位和作用，同时在实践中也悟出一些方法和策略。也深知作为生活英语组组长要“一切为了孩子，为了孩子的一切”这样的准则。我踏实工作，关爱幼儿的每一天，看到孩子们每天高高兴兴的来幼儿园、又高高兴兴的离开幼儿园是我最大的乐趣，在工作中我关心每一位幼儿的身体状况及生活自理能力，如：孩子生病了，我会及时进行电话询问家长孩子的身体情况，提高我们班级幼儿出勤率。

四、我具有奉献精神：如只要园内有事，我能自觉地留下来加班，同事有事或有困难时我也能及时顶上，并有质量地完成各项工作任务。服从大局，服从领导的安排。

五、如果我能够通过竞争上岗，我打算从以下几个方面改进自己的教学工作，提高自己的教学水平。

1、更加科学规范地做好日常班级管理工作,根据实际情况，在适合幼儿年龄特点的前提下，应认真落实各项教学常规工作及做好保教工作，解决家长的后顾之优。

2、根据自身的教学长处将足健及科学认读落实到幼儿的各项活动中，设计并开展丰富的一系列实践活动，突显震幼园本课程特色。