漫画老师的作文优秀
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇漫画老师的作文优秀范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
漫画老师的作文优秀范文第1篇
2010年作文题是近年来不可多得的一道好题,作文选用王铎先生的一幅漫画作材料。画面上有四只猫,每只猫面前各有一条鱼,第一只猫已经将鱼吃掉,盘中仅剩鱼骨,双手抚着肚皮,一副心满意足的样子。另外三只猫的鱼还未吃,第四只猫离开座位,向一只老鼠扑去,第三只猫不解且不满,“都什么年代了,有鱼吃还捉老鼠”,第二只猫一脸迷茫。四只猫表情各异,神态不一。
漫画作为高考作文命题的材料,不是始于今年,它少了文字材料作文显性的限制,给考生提供了更为广阔的想象空间。
二、无可奈何花落去
2010年高考作文题选用漫画作材料,材料主旨明确,指向集中,褒贬一目了然,符合考纲“不设置审题障碍”的总体精神,并能引导学生树立正确积极的人生观和价值观,对中学教学和人才的培养有积极的导向作用。在评卷老师一致为此作文题叫好的同时,我们不无遗憾地看到,还有为数不少的考生审题出现了偏题或离题。除偏题、跑题作文得分较低外,还有一些套作,背写的范文得分也不高,这些文章与漫画毫无形和神的联系。
三、而今迈步从头越
2010年高考作文题,对我们的作文教学有如下启示:
1.能否审清题意是作文成败的关键。高考作文虽然不设置审题障碍,但并不是说不需要审题,审清题意仍是作文教学中重要的一环,有的考生作文审题出现了失误,批评那只勤劳、忠于职守的猫,写与时俱进,虽然文从字顺,语言清新,但仍然逃不脱“一着不慎,满盘皆输”的命运。鉴于此,在今后的作文教学中,审题的训练只能加强,不能削弱。
2.要加大阅读量。学生用在阅读上的时间越来越少,要提高学生的写作水平,教师必须花大气力把学生引到阅读上来。阅读是“输入”,写作是“输出”;阅读是源,作文是流,源远才能流长。教师将阅读的时间还给学生,创设阅读的情景,介绍阅读材料,持之以恒地做下去,以开阔学生的视野,拓展学生的知识面。加大阅读是写作的治本之法,作文写的好的同学,读的书多,见多识广,阅读能使学生逐步摆脱作文的贫瘠和幼稚。
3.练好语言表达的功夫。教学中应通过持久的读写训练,把优秀文章的语言内化为学生的素质,虽然需要一个长时间的过程,但不从根本上解决问题,没有积累、感悟、品味、练习的过程,提高学生的写作素养只会是一句空话。
4.要注重材料的搜集与整理。作文要跳动着时代的脉搏,新颖鲜活的材料会让评卷老师眼前为之一亮,这要求教师和学生要关心国家大事和世界风云,不断更新材料储备,否则写出的文章就会是炒旧饭,老一套。
漫画老师的作文优秀范文第2篇
酸
学语文，重要的是要多读书，读好书。增加阅读面。只有那样才能使学识更加渊博，小孩子嘛，都喜欢看漫画之类消遣书，毕竟年龄还小。可爸妈总是苦口婆心的说，多读些名著，那样对自己有好处。我们是为了你好。他们天天在我耳边唠叨，不厌其烦。甚至多次没收我的漫画书。我千方百计的偷看漫画，爸妈也千方百计的没收我的漫画，提起那段日子，真是无穷的辛酸啊。
苦
增加阅读量，就必须要多读书，可是学校课业很紧张，几乎没有时间看书，可是，爸妈总是牺牲我玩的时间来看书，还要求写读后感。他们望子成龙，望女成凤的精神让人感动，可是，当泪水滴答滴答的落下，谁又能知道我的难处呢？在篇篇优秀的读后感后，谁又知道我是怎样才读完一本书的吗？只注重作文质量的你们，为什么不想想在多少个炎炎夏日，小伙伴相约去游泳，只有我还在桌前苦读，在夜深人静的时候，只有我顶着睡意赶那些读后感。都说，苦尽甘来。可是，无尽的苦，什么时候才能到头？
咸
记得有一次，爸妈要我读《简·爱》这本书，当时我正在准备考试，没有闲工夫读书。爸妈说，你把你看电视、玩的时间节省出来，就有足够的时间看书了。无可奈何的我，只好勉强同意，同时也牺牲了我的休息时间，读这本我根本不愿意读的书。其实我根本没有多少玩耍的时间，但我还是硬挤出一些来。可是，还是耽误了复习，考试结束，另老师寒心，另同学惊讶，另父母失望的成绩还是摆在我的面前，白纸黑字，上面红红的对钩和叉叉，还有那刺眼的分数。回去，父母批评我，当我反驳是读书的问题时，他们还批评我是我自己不愿意牺牲玩的时间造成的。真是没理搅三分。那天，我哭了。眼泪流进嘴里，哦，原来泪，是苦的。
辣
当然，我不会那么轻易的就服输，小小年纪，谁愿意读那些又厚又难懂的所谓的名著呢？我也曾经罢休过，和父母大闹，不在看那些让我头痛的书，不在写那些令我搅尽脑汁的读后感，不在牺牲自己的时间来做一些在我认为没有意义的事情，在反抗了一段时间后，父母因我浪费了许多时间而生气，很生气，喝令我必须继续读书。我很不服气的大声反驳：“我的语文成绩已经很好了，作文写的也不错了，你们为什么还叫我要精益求精，更上一层楼。我没有那么大的野心，我知足者长乐行吧？我已经累了，别在逼我了！”那天，一个巴掌落在我的脸上，火辣辣的……
甜
漫画老师的作文优秀范文第3篇
当你拿到这本杂志时，有没有发现这是2016年最后一期呢？从2016年9月号开始，我们杂志发生了一些新变化，目的只有一个，给你的作文加分。在连续4期的阅读中，你发现这些变化了吗？
第一，为你精心设计三大支持系统。
三大作文支持系统分别是“基础训练课”“名师选修课”“创意写作课”。三种课型难度不同，各有特色。
如果你是一个作文起点较低的同学，可以到“作文练功房”里练练手――在“摘抄本”里搜集写作素材， 在 “百问百答”里寻找中考作文常见问题的对策，在“精评细改”中找到失误症结……如果你的写作功底较好，你也可以直接参与到“名师选修课”中来――清华大学附中的王君老师、重庆外国语学校的兰勇老师、生活化作文的李永红老师……在他们的课程中去感受写作的情怀，获得写作新密码。 你还可以参与到丰富多彩的写作活动中来， “创意写作社区”随时等候你的光临――爱凑热闹的吃瓜路人，请到“洋葱通讯社”八卦一下你身边的趣闻 ；唇枪舌剑的键盘侠，请到“奇葩辩论团”一较高下……除此之外，我们每期推出的特别策划，大家都可以重点读读哦，那可是与中考密切相关的干货！
第二，为你留足笔记区，与优秀的作文互动。
你是一个探究学习型宝宝，不妨把你知道的好素材，补充在“摘抄本”吧 ；“百问百答”里的作文问题，你有不同角度的解答吗？写下来吧。王君老师在课堂上提出的思考，你能回答吗？赶快“举手”吧。“专项训练”里老师留的随堂作业，请你写在笔记区吧……
你是外貌协会会员一枚，为什么不用你的彩色笔来一次完美涂鸦呢？为优美的句子涂上蓝色，为难懂的知识涂上黄色，为喜欢的文章画一颗星，你甚至还可以把身边的素材画成漫画放进“洋葱通讯社”里。
你是一个批改控，你可以到“精评细改”里当一次老师，这篇作文还有哪些问题编辑没有看出来呢？批改试试吧。你还可以给“创意写作社区”的文章打打分嘛，哪里地方写得不够好，任性地画个红圈吧！
漫画老师的作文优秀范文第4篇
大家好！
我是六年2班的xxx，今天有幸参加三好学生的竞选，我非常珍惜这次机会，我将这次竞选看做是一次和大家交流、学习的机会，看做是锻炼自己的一次机会。
我的竞选条件如下：
首先，我的学习很好，从一年级起到现在，我的各科成绩始终保持全优，曾获得校三好学生、十佳学生、优秀少先队员等称号；我的作文也曾获得过全国春蕾杯作文大赛一等奖、优秀奖，叶圣陶杯作文大赛二等奖。英语也是我的强项，在四年级就通过了剑桥三级考试，三一口语四级考试，还获得过全国小学生英语竞赛一等奖。
其次，我在文艺方面也有突出表现。现在我的扬琴、舞蹈都考过了8级，我在扬琴方面获过很多奖，连续三届获北京市月坛杯民乐大赛一等奖，海淀区中小学生艺术节独奏比赛一等奖、三等奖，还曾在代表学校参加的市级合唱比赛中获一等奖、健美操比赛中获二等奖。
第三，我的体育也很棒。每年的学校运动会上都会有我的身影，有时是接力赛，有时是长跑，有时是跳绳、跳远，曾代表全体运动员发言，并获得过800米跑第二名，跳远第二名，跳绳第六名的好成绩。今年的运动会上我也希望能有机会参加，为我们六（2）班争光添彩。
我的每一次成绩的取得，都离不开老师的教诲，离不开同学们的关心和帮助。在此我也对曾经帮助过我的老师和同学说声谢谢！
另外，我的爱好很多，我喜欢接触新鲜的事物，喜欢交朋友（我把全班同学都当成我的朋友），喜欢读书、游泳、画漫画、编故事，喜欢多姿多彩的生活，我也愿意和别人一起分享我的快乐，愿意成为老师的小帮手。
漫画老师的作文优秀范文第5篇
经过两次月考，一次联考，在四中观摩交流学习之后，现将备考计划进行调整。
一、基本情况分析
九年级共有147名学生，从前几次的考试情况来看，语文成绩优秀的学生几乎没有显现，而后进生则占大量。同时，学生的丢分大部分源于基础题，其次是阅读题，在方法上和问题基础知识上都有所欠缺。
面对这种的情况，经过与四中老师的指导和自己的思考，我打算重点抓学生的基础知识，把知识落到实处。现代文阅读主要以方法传授为主，从文体知识入手，让学生真正理解文体，进而能从整体上把握和分析文章。
二、课时统计
九年级两个班每周各五节语文课，早自习各两个，晚自习各一个。除过周末节假日，至中考，共有37课时，37早自习，8晚自习。
三、具体安排与措施
（一）、继续第一轮复习。
第一是针对中考题型做小专题复习，针对每一个题型，我将逐一进行复习，这一板块主要有:1.古诗文默写；2.四字成语考查；3.对联考查；4.新闻材料概括题；5.图表漫画题；6.应用文题型；7.句子的衔接与排列；8.名著导读。其中3-7题型，每个题型复习课时为1课时，讲练结合，重点放在让学生掌握方法上，切切实实让学生拿下这些题目。题型8放在周结检测里，以练习题的方式复习。5个课时
第二是现代文阅读复习。主要以议论文和记叙文（散文、小说)为主。议论文以问题知识为依托，以三要素为单位，以涉及的题型与考点为重点，结合例题，让学生掌握好答题方法，计划课时5课时。记叙文同样以涉及考点为单位，结合例题，让学生掌握答题方法，计划课时8课时。
第三是作文复习。作文每周一练，五个专题，专题安排在晚自习。
（二）、第二轮复习以十套试卷为主
第一阶段，以六套试卷为单位，专题题组训练。11个课时
第二阶段，以两套卷子为单位，整体讲解。3课时
第二阶段，准备考试
（三）、对于基础默写、成语和小知识点模块，特制定了“日清-周结”计划。
首先制定周计划，明确每周复习与检测内容，周末制定，周天晚自习下发到学生。然后根据周计划制定《日清打卡小测试》，要做到当天学习任务当天完成，做到三不---不等、不靠、不拖。打卡分三次，体现在打表卡上，早自习集体打卡，学生同时进行测试，打卡失败的同学可在白天任何时候再次打卡，晚自习针对前两次没有成功打卡的同学一起进行第三次打卡（后两次打卡不拘泥于日清测试，可根据当日复习内容，进行变式考查)。周结：每周五，教师根据一周复习内容出一套测试题（包含名著阅读），学生把一周内复习内容进行系统归类整理，同时，也要把一周落下的学习任务补上。（课标文言文言文可过两遍，文言文可过两遍，可在古诗词可过一遍，词语以两周为单位总结复习。）
四、计划表
时间
周次
课时
内容
备注
5.18-5.20
1
3
1. 对联题
2. 图表漫画题
3. 应用文
5.27-5.29
2
1
1.新闻概括
开斋节、第二次联考
6.1-6.5
3
5
1. 试卷讲解（晚自习）
2. 词句的衔接与连贯
3. 论点
4. 论据
5论证
6.练习
6.8-6.12
4
5
1.段落作用
2.表现手法
3.词句段的含义及作用
4.描写方法及作用
5.赏析词句
作文：《审题》
6.15-6.19
5
5
1.标题的含义及作用
2.文意理解与概括、语言特色
3.拓展探究（启发与认识）
4.名句默写题组
5.名著导读题组
作文：《立意》
6.22-6.24
6
3
1.图表题组
2.新闻概括题组
3.对联题组、词句的衔接与连贯题组
作文：
端午节
6.28-7.3
7
7
1.文言文题组
2.议论文题组
作文：
调休、第三次联考
7.6-7.10
8
5
1. 联考试卷讲解（晚自习）
2.记叙文题组
3.整套卷子讲解
7.13-7.16
9
