电器元件

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电器元件范文第1篇

【关键词】： 变压器; 导线截面; 配电箱; 电器元件

【 Abstract 】: The distribution and electrical product selection for construction site is vital security technology content of temporary electricity. Based on the special requirements of construction site complete sets of equipment (ACS) by Construction Site Temporary Electric Safety Norm JGJ46-2005 standard and the Low Voltage Switchgear Equipment and Control Equipment GB7251, this paper introduces the selection experience and matters needing attention of the temporary electricity supply and distribution in construction site, and the laws of application technology promoted by the construction ministry in the "Eleventh Five-Year Plan".

【 Key words 】: transformer; wire section; distribution box; electrical components

中图分类号 : TM4文献标识码： A 文章编号：

1.施工现场供配电线路

1.1变压器供电

变压器安装应选在接近负荷中心，地基坚固的地方，应综合考虑安装、运输方便，不得让高压线路穿过施工现场。当变压器低压为380V时，其供电半径一般不大于700m。单台变压器的容量以750KVA及以下为宜，不宜大于1000KVA，减少电能损耗。选择变压器的容量时，应适当考虑一定的增容系数，一般要留有15%~25%的余量；但同时可考虑变压器的正常过负荷能力。根据《建筑施工计算手册》（江正荣编），变压器容量，按下公式计算：

PO=

其中PO ----变压器容量（kVA）；

1.05 ----功率损失系数；

cosφ----用电设备工功率因素，一般建筑工程取0.75。

1.1.1变压器台数的选择

当施工现场用电量不大于Sjs＜750KVA时应优先选用单台变压器，因为它接线简单，运行维修经济，运行的可靠性也高。当施工周期很长，施工现场规模很大、或者是季节负荷变动较大时，可考虑选择2台变压器。接线时两台变压器的电源侧应分别接在两个不同的电源上，以保证一、二级负荷的用电要求，使供电的可靠性进一步提高。

1.1.2变压器容量的选择

只装有1台变压器时，其变压器容量Se应满足全部用电设备总计算负荷Sjs的需要即： Se≥ Sjs。装有2台变压器时，其安装容量Se应该同时满足以下两个条件。一是：任一台变压器单独运行时，应满足总计算负荷的70%，即Se≈Sjs；每台变压器如按总负荷的70%来选择,则两台变压器同时运行，每台变压器在最大负荷下的负荷系数0.5/0.7≈0.7，这时变压器的效率是比较高的。而在事故情况下一台运行时，由于变压器在日负荷KH≤0.75时，每天允许过负荷40%连续运行6小时时，并可连续运行5天，因此一台变压器可承担负荷1.4×70%≈100%，即一台变压器运行能够连续5天满足全部负荷的要求（当然每天过负荷运行持续时间不超过6小时），由此可见，这样选择变压器是合理的。二是：任一台变压器单独运行时，应满足全部一、二级负荷Sjs(Ⅰ+Ⅱ)需要即： Se≥ Sjs(Ⅰ+Ⅱ)

1.2用电负荷与导线截面选择

1.2.1目前施工中常用的负荷计算方法是需要系数法。依据计算负荷的结果选择导线及电器设备，确定电器设备在运行中的最高温升不超过导线和电器的温升允许值。在确定计算负荷计算之前，应首先确定设备的设备容量。设备总需容量计算常用公式如下：

P=1.1（k1∑PC＋k2∑Pa＋k3∑Pb）（式1）

式（式1）中：

P―计算用电量（kw），即供电设备总需容量；

∑PC―全部施工动力用电设备额定用量之和

∑Pa―室内照明电设备额定用量之和

∑Pb―室外照明电设备额定用量之和

K1―全部施工用电设备同时使用系数：总数10台以内时K1=0.75；10-30台时K1=0.70；30台以上时K1=0.60；

K2―室内照明设备同时使用系数：一般取K2=0.8

K3―室外照明设备同时使用系数：一般取K3=1.0

1.1―用电不均匀系数。

P=1.1（k1∑PC＋0.1P）= 1.24 k1∑PC （式2）

注：（式2）为（式1）的简便算法，式中0.1P为室内外照明用电系数（用电总量 10% ）。

1.2.2施工现场供配电线路：施工现场供配电线路宜选用电缆，总配电箱（配电柜）至分配电箱必须使用五芯电缆。分配电箱至开关箱与开关箱至用电设备的相数和线数应保持一致。动力与照明分别设置时，三相设备线路可采用四芯电缆，单相设备和一般照明线路可采用三芯电缆。起重机械、提升机设备、混凝土搅拌站等大型施工机械设备的供电开关箱必须使用五芯电缆向设备配电。电缆必须包含全部工作芯线和保护零线(PE线)。五芯电缆芯线绝缘色标，淡蓝色芯线必须用作工作零线(N线),绿/黄双色芯线必须用作保护零线（PE线），其余色标为相线，N线、PE线绝缘色标同样适用于四芯、三芯电缆。

1.2.3导线截面的选择

为了保证供电线路安全、可靠、经济的运行，选择导线截面时必须满足以下的三个条件。选用时一般先按安全载流量进行计算，初选后再对其它两个条件进行核算，直到满足要求。

条件一：导线应能承受最低的机械强度的要求。按照规范要求，架空线必须采用绝缘导线，施工中常用的是绝缘铜线或绝缘铝线。为满足机械强度要求，绝缘铜线截面不小于10 mm2,绝缘铝线截面不小于16mm2。在跨越铁路、公路、河流、电力线路档距内，绝缘铜线截面不小于16mm2 ，绝缘铝线截面不小于25mm2。

条件二：按导线安全载流量选择导线截面。按照规范要求，导线中的计算负荷电流不大于其长期连续负荷允许载流量。三相四线制低压线路上的电流可以按照下式计算：

Iι――线路工作电流值（A）

uι――线路工作电压（V），三相四线制低压时，Ul＝380V

P――设备容量；

cosφ＝0.75；√3＝1.732；

条件三：按容许电压降选择导线截面。当供电线路很长时，线路上的电压降就比较大，导线上的电压降应不超过规定的容许电压降。配电导线截面的电压可以按照下式计算：

其中 [e] ──导线电压降为2.5%-5%；电动机电压降不超过±5%；对工地临时电路取 7%；

L── 各段线路长度(m)；

∑P――各段线路负荷计算功率（kw），即计算用电量∑P；

ι――材料内部系数，根据线路电压和电流种类查表取用；

C――材料内部系数值；（查表）

S――导线截面（mm2）；

∑M――各段线路负荷矩（KW）；即∑×L乘积。

2.临时用电配电装置的选择与使用

施工现场临时用电，应满足“三级配电、 二级漏电保护、一机一闸、一漏一箱”配电及保护的使用要求。配电箱（柜）、开关箱的材质选用、制作工艺、箱内电器元件的选择、配置应符合国家相关标准，以及建设部“十一五”推广应用技术的规定，产品应通过CCC认证。配电箱（柜）的壳体采用冷轧钢板制作，防雨、防尘、户外型，采用钢板厚度符合JGJ-2005标准，经久耐用。

施工现场常用负荷计算公式，作为配电箱内电器元件选择、配置依据:

Kx用电设备组需要系数（Kx≤1）;公式Kx= Pj/Ps

Ps：总设备安装容量，公式Ps/√3Un. cosφ

Pj：实际最大用电量，公式Pj=Kx.Ps(kw)

Ij（计算电流）公式 Ij= Pj/3Up.cosφ

公式中：Pj或Ps用W(瓦)代入；Un(UN) ――、线电压UL=380V， Up=220V；cosφ――功率因数(纯阻性负荷的电流与电压同相,即相位差角∮=0,功率因素cos∮=1)；Ij――A 安培。

2.1总配电箱的设置与经验选择

2.1.1总配电箱（柜）应具备电能计量、电压指示、电流监视、电源指示功能，并且最好能够实现照明和动力回路分别计量。总配电箱应装设总隔离开关的分路隔离开关及各分路漏电保护器。总漏电保护器的额定值、动作整定值与分路漏电保护器的额定值、动作整定值相适应。

2.1.2总配电箱电器元件经验配置：施工工作面总配电箱总容量一般选择为400A-1000A，能够满足5000-15000平方米场大型的工程的机械用电。通常可输出一至二路400A照明，四至路250A动力，一路100A动力，施工时结合用电机具进行选配。采用具有隔离功能的DZ20型透明塑壳断路器作为主开关，分路采用具有隔离功能的DZ20系列160A-250A透明塑壳断路器，配备DZ20L（DZ15L）或LBM-1系列作为漏电保护装置，使之具有欠压、过载、短路、漏电、断相保护功能，同时配备电度表、电压表、电流表两组电流互盛器。漏电保护装置的额定漏电动作电流与额定漏电动作时间的乘积不大于30mA.S，最好选用额定漏电动作电流100-200mA，额定漏电动作时间大于0.1S，其动作时间为延时动作型。

2.2分配电箱

2.2.1分配电箱应装设总隔离开关、（潮湿地方及洞内设置总漏电保护器）、分路隔离开关以及总断路器、分路断路器或总熔断器、分路熔断器。总熔断器和分路熔断器的额定值、动作整定值与分路漏电保护器的额定值、动作整定值相适应。

2.2.2 分配电箱电器元件经验配置：施工现场二级分配电箱总容量一般设置为100A-250A,输出一路100A-250A动力，三路60A-100A动力，三路40A动力，适用于机械相对比较多的地方，施工时结合用电机具进行选配。采用具有隔离功能的DZ20系列透明塑壳断路器作为主开关（与总配电箱分路设置断路器相适应）；采用DZ20或 KDM-1型透明塑壳断路器作为动力分路、照明分路控制开关；各配电回路采用DZ20或KDM-1透明塑壳断路器作为控制开关；PE线连线螺栓、N线接线螺栓根据实际需要配置。

2.2.3开关箱（按一机一闸一漏一箱设置）

（1）开关箱中必须装设隔离开关、断路器或熔断器。以及漏电保护器，当漏电保护器是同时具有短路、过载、漏电保护功能的漏电断路器时，可不装设断路器或熔断器。漏电保护器的选择应符合国家GB6829-86《漏电电流动作保护（剩余电流动作保护器）》的要求，开关箱内的漏电保护器、其额定漏电动作电流不小于30mA，额定漏电动作时间小于0.1s。

（2）开关箱电器元件经验配置：

3.0KW以下用电设备开关箱；内设KDM1或DZ20（20-40A、380V）透明塑壳断路器作为控制开关，配置DZ15LE、DZ20L或LBM-1（16-20A）系列漏电断路器，PE线端子排为4个接线螺栓。

5.5KW以上用电设备开关箱；根据所控制设备额定容量选择控制开关及漏电断路器。控制开关为DZ20或KDM1系列透明塑壳断路器，漏电断路器为DZ15L、DZ20L或LBM-1系列；PE线接线螺栓为3个。

照明开关箱；内设KDM1―T/2(20-40A)断路器，配置DZ15L―20-40/290漏电断路器，PE线螺栓为3个。

（3）具有特殊要求的开关箱经验配置：

电焊机开关箱：内设DZ20-1002系列或KDM1-1002（100A、380V）透明塑壳断路器作为控制开关，DZ15LE-1002 （DZ20L-1002）或LBM-1-1002（100 A）漏电断路器，BFGD系列二次防触电保护器；PE端子排为3个接线螺栓。漏电保护器DZ15LE-100开关上端须接上零线才能使用，否则开关合不上。

塔式起重机开关箱：内设KDM1或DZ20（63-100A、380V）系列透明塑壳断路器作为控制开关，配置DZ15LE、DZ20L或LBM-1系列漏电断路器；PE线端子排为3个接线螺栓。

2.2.4电器设备的使用与维护

（1）配电箱、开关箱应有名称、用途、分路标记及系统接线图。

（2）所有配电箱配锁，配电箱和开关箱有专人负责，并定期进行检查和维修，并建立日巡、周检、月复查制度。检查人是专业电工，检查、维修时按规定穿绝缘鞋、戴绝缘手套，使用绝缘工具。

（3）电箱操作顺序为

A、送电操作：总配电箱分配电箱开关箱；

B、停电操作：开关箱分配电箱总配电箱；

（4）固定式配电箱、开关箱箱体中心点与地面垂直距离1.4--1.6m。移动式箱体与地面垂直距离0.8―1.6m。配电箱、开关箱应装设在坚固、稳定的支架上。配电箱、开关箱内部不准放任何杂物，并经常保持整洁。配电箱中有漏电保护开关的，每旬检查一次，并填写漏电保护器测试卡。

（5）配电箱（柜）、开关箱应分设N线、PE线端子板，进出线必须通过端子板做可靠连接。N线端子板必须与金属电器安装板绝缘；PE线端子板必须与金属电器安装板做电器连接。进出线中的N线必须通过N线端子板连接；PE线必须通过PE线端子板连接。PE线与端子板连接必须采用电器连接，电器连接点的数量应比箱体内回路数量多2个，1个为PE线进箱体的连接点，1个为重复接地的连接点。

结束语

建筑施工现场临时用电管理是一项系统、复杂的工作，笔者根据目前建设部对建筑施工现场临时用电管理的相关规定，通过对施工现场的供配电、配电箱内电器元件的选择、配置进行浅析与经验总结交流。希望对水利水电施工企业现场临时用电管理，提高现场工作人员安全用电能力，加强现场贯彻标准力度，防止电器火灾及减少用电事故的发生能够有所帮助。

参考文献

[1] 行业标准《施工现场安全临时用电技术规范》 JGJ46 -2005.

电器元件范文第2篇

关键词 故障；原因；检修步骤；检查

中图分类号：TG541 文献标识码：A 文章编号：1671—7597（2013）032-089-01

XA6132铣床因其操作方便、性能可靠，可用来加工各种平面、斜面、沟槽、齿轮、凸轮、弧形槽及螺旋面等特殊形状的零件。所以，在机械加工行业使用普遍。当设备发生电气故障时，能够根据故障现象，及时查找到原因，并排除故障，能有效提升设备使用率。下面就该设备常见一些故障、可能的原因和检修步骤做以概述：

故障一：接触器KM能正常吸合，主轴电动机M不转。

1）可能原因：①接触器常开主触点接触不良；②热继电器的热元件断路；③电动机本身故障；④电源接入端断路器损坏。

2）检修步骤：

第一步：将万用表拨至交流电压挡位，测量接触器下端子处各点间电压。如果正常，可判定接触器良好，可进行第二步检判；如果不正常，再用万用表交流电压挡测量接触器上端子处各点间电压。上端电压检测若不正常，说明电源供给有问题，进行第三步判断。

第二步：用万用表交流电压挡测量热继电器下端子处各点间电压，不正常，可判断热继电器有故障，更换热元件或热继电器；若正常，断电检测电动机各相绕组，排除电动机故障。

第三步：使用万用表检测断路器，发现损坏。更换同样型号和规格的断路器。

故障二：接触器KM不吸合，主轴不能启动。

1）可能原因：①对应线路熔断器熔芯熔断；②控制电路变压器损坏；③与接触器线圈相连接的器件和线路有故障。

2）检修步骤：将万用表拨至电阻挡，并断开电路电源，依次检测控制线路和元件。根据电阻值判断故障线路和元件，及时更换元件和维修电路。

故障三：主轴不能启动，但可以冲动。

1）可能原因：主轴电动机控制回路的线路或电器元件发生故障。

2）检修步骤：将电源断掉，万用表拨至电阻档，依次检测对应控制线路中按钮、继电器等的触点接触情况。找到问题线路和元件，及时维修、更换。

故障四：主轴电动机不能迅速制动。

1）可能原因：①机械故障；②电磁离合器吸力不够，使内外摩擦片不能压紧，制动效果差。

2）检修步骤：

第一步：检查机械部分，看制动部件在制动是否接触良好；若有故障，可调整间隙，保证制动离合器吸合制动良好。若无故障，进行第二步检查。

第二步：使用万用表测量变压器输出端相应接线端子电压，看其电压是否正常，正常在28V，整流桥VC输出电压正常在24V；若变压器输出电压不符，则变压器有故障，需进行更换。若整流桥输出电压不符，则整流桥有故障，进行第三步检测。

第三步：检测整流桥，需拆下整流桥，用万用表检查其各桥臂电阻值。检测其好坏，若某只二极管短路，则由全波整流变为半波整流，电压减半，造成吸力不够。需更换同型号、规格二极管。

故障五：主轴运转正常，进给电动机不转。

1）可能原因：①进给电动机主电路接触器常开主触点接触不良；②热继电器的热元件断路；③电动机本身故障；④进给电动机控制回路的线路或电器元件发生故障。

2）检修步骤：

第一步：在操作中首先观察进给电动机主电路接触器KM的动作状况，若动作正常，那么，故障发生在进给电动机的主电路中，进行第二步检查；若动作不正常，进行第五步检查。

第二步：检查接触器主触点是否接触良好。不正常，修复或者更换元件；正常，则进行第三步检查。

第三步：检查热继电器的热元件是否断路。若不正常，更换原件；若正常进行第四步检查。

第四步：检查进给电动机，对故障及时维修或更换电动机。

第五步：检查进给控制线路各元件触点接触状况，发现故障维修线路或更换元件。

故障六：主轴停车后又短时反转。

1）可能原因：接触器的主触点释放迟缓。

2）检修步骤：调节接触器KM2的反作用弹簧。

故障七：按停止按钮后主轴不停转。

1）可能原因：接触器主触点熔焊，电动机不能和电源断开。

2）检修步骤：切断电源，检查相应接触器触点情况，更换元件。

故障八：工作台不能快速移动。

1）可能原因：①对应的继电器KA有问题；②控制按钮触电损坏或接触不良。

2）检修步骤：检查对应继电器，若有故障，及时维修更换；若正常，则检查控制按钮接触或损坏情况，及时更换、维修。

故障九：冷却泵电动机不转。

1）可能原因：①冷却泵电路继电器KA故障；②冷却泵主电路热继电器热元件断路；

③继电器KA触点接触不良；④冷却泵电动机本身故障；⑤控制回路线路或元件故障。

2）检修步骤：

第一步：首先观察冷却泵电动机主电路继电器KA的动作状况，若动作正常，那么，故障发生在电动机的主电路中，进行第二步检查；若动作不正常，进行第五步检查。

第二步：检查继电器主触点是否接触良好。不正常，修复或者更换元件；正常，则进行第三步检查。

第三步：检查热继电器的热元件是否短路。若不正常，更换原件；若正常进行第四步检查。

第四步：检查进给电动机，对故障及时维修或更换电动机。

第五步：检查冷却泵控制线路各元件触点接触状况，发现故障维修线路或更换元件。

通过以上总结，我们对XA6132万能升降台铣床的常见故障有了较为全面的了解，对于检修过程有了清晰的思路。对于该设备的电气故障我们能够做到快速的判断、检测和维修，必将使设备能够更好地用于日常的加工生产，提升设备的使用率。

参考文献

[1]中国机械工程学会设备维修分会，机械设备维修问答丛书编委会.机床电器设备维修问答[M].机械工业出版社，2003.

[2]胡桂丽.机床电气设备维修技术基础与技能[M].机械工业出版社，2012.

[3]杨宗强，李杰.维修电工操作技能培训教程[M].化学工业出版社，2012.

电器元件范文第3篇

关键词：家用电器；电子元器件；检测方法

中图分类号：TM925 文献标识码：A 文章编号：1674-7712 （2013） 04-0014-01

一、引言

家电电器维修检测的基本功之一即是检测元器，元器件的参数如何是判断器材是否正常的重要的一项指标，在测试中的标准不一，根据具体的情况方法不同，在检测中，要不断的积累经验，根据元器件的情况来做出判断，以选择合适的检测方法。在实践中，根据元器件经常发生故障的情况及维修特点做了总结，并进行了整理。

二、家用电器电子元器件的检测方法

（一）熔断电阻器的检测

在熔断电阻器的检测中，个人维修经验起到了很大的作用，首先采用目测法，如果看到表面有发黑或者烧焦的痕迹，可判断其为负荷过重，即电流超过额定值多倍所致；如果表面没有痕迹，则说明流过的电流比额定电流稍大一点所致，对于表面没有显示的电子元器件，可使用万用表测量来判断问题所。当测量结果显示阻值无穷大时，说明熔断电阻器已失效，不宜再使用。

（二）固定电阻器的检测

如要测试实际的固定电阻值，要将两表笔与电阻的两端引脚互通互联后即可测出。在测试中可通过选择量程的方式，根据被测电阻标称值的大小来设置相应的量程范围，可有效的提高测量精度。在测试时，在操作上要注意手不要接触表笔和电阻的导电部分。在测试时，要使用万用表来测试实际的阻值。

（三）空载电流的检测

空载电流的检测方法主要有二种，一种是直接测量法。主要采用的方法是把次级绕组全部开路，并使用万用表放在交流电流挡上，并串入初级绕组。常见的电子设备的电源变压器的正常空载电流一般是在100mA左右。当正常空载电流超过数值过多时，则变压器会出现短路性故障。二是间接测量法。要在变压器的初级绕组中串联好电阻，让次级全部空载。把万用表拨至交流电压挡。在加电后，使用两表笔分别没出电阻两端的电压降，并计算出空载电流。在测试中，如果短路现象严重时，在加电后的几十秒之内，变压器空载加电后就会迅速的发热，再用手触摸铁心时会有非常烫手的感觉。在这种情况下，不测量空载电流也可发生变压器的短路点所在。

（四）光敏电阻的检测

光敏电阻的检测的测量方法主要有：一是使用黑纸片挡住光敏电阻的透光窗口，让万用表的阻值无穷大。阻值非常的小或者近似为零，则说明光敏电阻已经损坏，不能再使用；阻值大则说明光敏电阻性能良好，可继续使用；二是将光源对准光敏电阻的透光窗口，如果指针摆动幅度较大，则说明阻值小。阻值大则说明内部开路已经损坏，没有使用的价值和必要，而阻值越小，则说明光敏电阻的性能非常的好，可正常使用；三是使光敏电阻透光窗口对准入射光线，来确定受光点，如果黑纸片的晃动，指针随着其晃动而左右的摆动，则说明此光敏电阻的光敏材料已经被损坏，不可再使用。

（五）电位器的检测

在进行电位器的检测时，首先可通过转动旋柄的方式来对旋柄的转动状态进行测试，确定其的平滑与灵活度。具体的测试方法有：一是可使用万用表来做测试，根据测试的情况选择适宜的万用表挡位，如果表针没有变化或者阻值数据差距很多，则表明电位器已损坏；二是确定电位器的活动臂与电阻片的接触是否良好。在电位器的轴柄在运转测试中，如果万用表表针有跳动情况的出现，则说明活动触点有接触不良，出现故障；三是检测活动臂与电阻片的接合紧密度，对其接触情况进行测试，确定是否接触良好。

（六）正温度系数热敏电阻的检测

对正温度系数热敏电阻的检测可使用万用表来检测，具体在操作时可使用的步骤有：一是进行常温检测，常温检测时，室温在25摄氏度即可，此时将万用表的表笔来接触PTC热敏电阻的两引脚，以测量实际出现的阻值，将实际阻值与标称阻值对比来对数据进行判断，如果实际阻值与标称阻值的差距在土2之内，说明数据信息是比较正常的，如果实际阻值与标称阻值之间的差距相关非常的大，则说明PTC热敏电阻的状态已处于不良状态，或者已经损坏掉了；二是进行加温检测，在完成测温测试后可进行加温测试。在实际操作中，可使用热源来对PTC热敏电阻加热，来看其状态变化。如果通过万用表检测，发现PTC热敏电阻温度升高时，其电阻值也随之变化，如阻值无变化，则说明热敏电阻已经发生损害，不可正常使用。如热敏电阻在不断的增大，则说明热敏电阻是正常的，可继续使用。在测试时，要严格控制热敏电阻与加热源距离，如果靠的太近，则可能出现热敏电阻被烫坏现象，影响测试的准确性。

（七）负温度系数热敏电阻（NTC）的检测

负温度系数热敏电阻（NTC）的检测主要的方法是测量标称电阻值。在使用万用表测量热敏电阻的方法与测量普通固定电阻的方法相同。即可根据NTC热敏电阻的标称阻值选择合适的电阻挡可直接测出Rt的实际值。在测试时，要注意操作方法，不可用手捏热敏电阻体，以免发生电流热效应而引起测量误差。

（八）压敏电阻的检测

对压敏电阻的检测，可使用万用表两笔端与压敏电阻的两引脚连接，来测量压敏电阻之间的正、反向绝缘电阻，如果绝缘电阻的数值非常的大，则说明压敏电阻漏电流大；如果测试的电阻非常的小，则说明压敏电阻已经被损坏了，不可再使用。

三、结语

在对家用电器的检测中，对于如果判断元器件的运行状态，采用有效的手段来进行元器件的检测，来确定参数。要根据元器件不同的情况来对元器件的运行进行判断，以判断元器件的运行状态，以便采用合适的方法来进行维修。

参考文献：

[1]杨春鹏，张晓蕾，丰万强.集中供热节能降耗的分析和对策[J].资源节约与环保，2009，6.

[2]许彦梅.城市集中供热系统的节能技术探讨[J].科技资讯，2008，19.

[3]方向辉.自动控制技术在集中供热节能方面的应用[J].中国新技术新产品，2010，11.

电器元件范文第4篇

[关键词]产学研 应用创新型人才 信息类专业

[中图分类号] C961 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2013）19-0116-02

当下，以信息技术为代表的高新技术日新月异，以信息产业发展水平为主要特征的综合国力竞争日趋激烈。普通高校电气信息类学院只有承担起应用创新型人才培养的重任，才能完成好建设创新型国家对高等教育提出的要求，也才能因较高的人才培养质量和较为宽阔的人才出口赢得学院科学发展的源头活水。

应用创新型人才是指具有创新品质的人才，即具有创新意识、创新精神、创新能力和创新成果的人才。他们是从事一定学术研究工作的实际操作者，能够运用一定的学科知识和专业知识，创造新技术或者进行创造性的社会化操作与应用，将抽象的理论符号转换成具体的操作构思或产品构型，将新知识创造性地应用于实践。[1]应用创新型人才培养需要理论与实践相结合的平台，而产学研结合模式所具有的能够让学生直面企业生产与科研一线，使学生直接面对知识、技术的创新，完成理论与实践相结合，锻炼学生实践能力，拓宽学生理论视野，提升学生创新能力等特点，恰好满足了应用创新型人才培养的客观需要。[2][3]这就使得在产学研视阈下研究、探索应用创新型人才培养具备了可能性和必要性。

一、探索背景

信息技术学院成立于2002年，拥有农业电气化与自动化（1985年招生）、计算机科学与技术（1999年招生）、电气工程及其自动化（2003年招生）、电子信息工程（2003年招生）和通信工程（2003年招生）等5个本科专业，在校学生2100人，专任教师90人，其中教授8人，副教授22人，讲师60人，具有博士学位教师10人，硕士学位教师80人，实验教师21人。

通过对在校学生的摸底调查和跟进验证，我们发现学院学生高考入学分数不是很高，基础相对名牌大学有较大差距，集中表现为原发性学习动力不足，即入学后主动学习和乐于学习的积极性不高。这就使得如何调动学生投入学习的主动性与积极性，达到社会和行业对毕业生的基本要求成为教师需要破解的首要问题。同时，由于学院成立时间较短，学生数量较多，师资队伍建设滞后于专业教学需要，这一方面表现为没有形成稳定的师资培育梯队，教师的教育能力和水平亟须提高和强化；另一方面表现为教师的主要精力用于常规教学，很少进行科学研究和实践锻炼，对本学科发展前景、行业状况等了解不多，这不仅使得教学内容陈旧，而且严重阻碍了教学方式、方法的创新应用，加剧钝化了学生专业学习的主动性和积极性。

二、改革尝试

针对上述问题，信息技术学院集中对普通高校电气信息类人才培养进行了大胆改革与积极实践，从学生与教师两方面入手，“双向改革，双向提高”，以期彻底改善社会行业需求高，学生教师能力低的被动局面。

（一）优化改革理念，构建培养模式

学院结合应用创新型人才培养的能力要求，确定了“模块式”人才培养模式——将电气信息类学生理论、实践课程按“公共基础、专业基础、专业课程、实践创新”四个模块进行划分。公共基础模块由公共外语、高等数学等公共课程组成；专业基础模块由符合学院现有5个专业特点的电路理论、信号与系统I、C语言程序设计、模拟电子技术、数字电子技术、自动控制原理16门课程组成；专业课程模块是促进专业知识提高的分方向课程体系，每个专业均设置三个以上方向，确定了各方向课程体系供学生自由选择；实践创新模块涵盖了学生实习、实训、社会实践、科研创新等内容。模块式划分不仅有助于理清理论学习与实践学习、基础学习与专业学习间的关系，确定教师任用、改革方法、检验标准，而且有助于学院集中优势资源专项开展改革，分步骤、分层次地提高和完善模块下的教学质量，进而为整体改革实践取得成功提供保障。

（二）推进标准化建设，夯实专业基础

对于专业基础模块部分，学院对有关教学内容和实训基地等进行严格规定，并建立统一标准。实施学内容、统一课程安排、统一考试方式、统一考试内容、统一任课教师的“五统一”原则，以此作为推进教学改革、提高教学质量的有效途径。对于专业课程模块部分，建立健全了专业方向课程体系和考核体系及方向间课程学习认定标准，鼓励学生在课程体系内进行有序选择。

（三）加强实践锻炼，提高应用能力

根据应用创新型人才培养模式的要求，对教学计划进行了修订，在对教学内容进行更补的基础上，重点对实验内容进行优化，修订了实验、课程设计、实习等实践环节的内容与比例，较大幅度地减少了验证性实验，提高了综合性、设计性和创新性实验的课程比例。重点增加设计性实验和突出创新性实验，创建多层次立体式实验教学模式。规范认识实习、教学实习、毕业设计（实习）等环节，在课程设计、毕业设计时选择特性良好的项目实施。

（四）引导师生互动，强化创新能力

一方面，学院开放实验室，建立科技竞赛平台，依托专业协会组织和年轻指导教师，创造条件和机会组织学生参加各类竞赛。学院分层次对实验室进行调整，新增5个创新实验室。实验室由专人管理，在实施中配发一定的常用电器元件与仪器。目前，我院学生参加“全国（省级）大学生电子设计竞赛”、“ACM省赛及国家赛”、“数学建模大赛”等各级各类专业竞赛的人次比率为22%左右，获奖率为50%左右。

另一方面，鼓励教师开展横向课题研究，并以横向课题为载体，优化教学内容，对本科教学中的部分环节进行了要求：让学生参加科研项目，依托科研课题完成毕业设计；将项目的研究过程、方法和成果引入课程教学中，丰富教学内容，增加学生学习兴趣；将项目关键部件增加到实验室设备中，展示和激发学生学习热情。实践证明，引导师生互动，不仅让学生更多地了解和接触新设备、新工艺、新技术和新方法，而且帮助教师提高了增强理论教学直观性、现场性和实践性的能力。

（五）大力实施“3+1”，将产学研结合贯穿始终

学院自2007年起，率先实施“3+1”校企联合办学。结合行业人才需求，以培养应用创新型人才为目标，对培养方案进行了修订，对教学计划中的课程设计、实习实训、学生动手能力培养等方面进行了改革。由学院负责前三学年的教学任务，企业完成第四年的技能提高、项目实战培养。从2007年首批只有7名学生报名，到 2012年已有329名学生参加了北京科瑞尔思培训集团等五家IT培训机构的学习，目前已有247名学生毕业，实现了北京、上海、天津等地的高薪就业。在实施“3+1”校企联合办学的同时，学院还主动肩负起结合行业需求开展专业培训服务的任务，创造机会帮助教师了解信息技术学科的发展形势、技术更新情况和行业需求，不断挖潜学院服务企业的能力，为深层次开展产学研合作奠定基础。同时，学院积极开展与生产结合的横向科研项目攻关。作为地方农业院校的电气信息类学院，科学研究发展的速度原则上应较快，但是由于学院成立较晚，在科研积累上少于传统专业。为此，学院以服务农业生产为切入点积极寻求横向联合攻关项目，以解决农业生产现实需求为纽带，主动到生产一线发展服务点。几年来，在部分现代化大农业中具有示范作用的管理局和农场，针对主要农作物的生长过程测控、节水灌溉、浸种催芽、温室育秧等全程开展信息化建设，建立了一批产学研结合的基地，析出了水稻本田现代化管理系统等一批科研成果，发挥锻炼了教师队伍，培养了学生的应用创新能力。

三、结束语

信息技术学院十分重视教学改革，将其列为教学工作的中心任务，在多年的教学管理与教学改革上逐步形成了四模块式应用创新型人才培养模式。实践证明，每年有10%的学生考上研究生，有25%的学生进入创新实验室，有28%的学生参加“3+1”培训，有10%的学生参加电气工程师认证，有27%的学生直接就业。近几年学生参加科技竞赛也获得了较好的成绩，学生累计获得集体奖励72项，个人奖励185人次，其中有国家级奖励7项，省部级奖励43项，地厅级奖励22项。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 李大胜，艳，库夭梅.产学研合作办学与创新人才培养[J].高教探索，2007（5）：60-62.

[2] 代国忠，刘爱华，蒋晓曙等.基于创新型人才培养的产学研合作教育研究与实践[J].长春理工大学学报（社会科学版），2011（24）：117.

电器元件范文第5篇

关键词：电气误操作；客观因素；主观心态因素；安全生产

近几年，电气误操作事故严威胁着电力安全生产，甚至引发重大电网事故，每年因误操作事故而造成的经济损失更是巨大。由于电能尚不能大规模储存，电力的生产、输送、使用一次性必须同时完成并随时处于动态平衡。电力生产的这一内在特点决定了电力生产的发、供、用必须有极高的可靠性和连续性，任何一个环节发生事故，都将造成主设备损坏或大面积停电，甚至造成电网崩溃的灾难性事故。因此，认真分析电气误操作事故产生的原因，积极采取防范措施，对确保电力系统的安全生产和稳定运行具有重要的意义。

一、电气误操作事故的客观因素分析

1.受电力设施标识的命名影响

（1）新设备的投入和更换名称后的设备未及时更改名称编号及更正标识，都有可能按照老习惯走错间隔，而引发误操作。

（2）操作人员已经习惯于设备的颜色和材料。如果标识颜色和材料突然改变，则可能导致误操作。

（3）电气设备的标识对电气操作影响极大。

一、二次设备命名编号标识不清，字迹模糊很容易出现误操作、误判断。

（4）如果电气设备的形状相同或相似，则应有明显差异的标识来区分。

2.受电气操作工具的影响

（1）对不同的操作应采用不同的工具。很多事故都是由于工具使用不恰当造成的。

（2）合理管理解锁钥匙。如不按照安规里的程序和手续，比如私藏解锁钥匙，强行解锁，都可能引起误操作。

（3）闭锁装置对电气操作的影响。闭锁装置正常时能防止误操作事故，但在异常和故障时则可能促成误操作事故。

3.受电气设备的影响

(1)设备产品匹配的问题。一般都是通过五防功能来防止运行人员发生误操作，但某些厂家生产的产品不完全具备五防功能，或者因所采用的方案、选用的材质不合适，“五防”设备与“综自”设备不配套，造成某些防误机构容易运行失灵导致事故的发生。

(2)通信设备问题。若事故后通信中断，特别在综合自动化设备中由于通信通道故障，造成前、后台机死机、黑屏等故障，使值班员无法及时正常事故处理，因此必然影响到系统稳定，延误停、送电时间，导致事故的发生。

(3)开关、刀闸、接地刀(操作机构)检修、维护不到位，诸如机械传动机构锈蚀、卡死、周期性未上油使设备健康水平下降，是影响操作的主要因素。

(4)闭锁装置的问题。目前使用的防误闭锁装置，多为机械式程序锁、电磁锁和微机闭锁装置，容易造成闭锁装置卡滞失灵等故障，延误、影响操作时间和事故处理，该开的时候打不开，不该开的时候又打开了造成误操作。

二、影响电气操作的主观心态因素分析

1.盲目操作。很多系统事故都是盲目操作引起的，主要表现是：防误闭锁管理不到位，尤其是万用钥匙的管理规程不完善，执行不认真；运行人员不了解或不完全了解装置的原理、性能、结构和操作流程；防误闭锁装置完好率不高，致使运行人员盲目操作；遇到操作障碍时，未及时进行检查，而是强行要求快速操作而引发事故。

2.随意操作。操作人员和监护人员的随意操作表现为：轻视某些简单的或小型的操作，不填写操作票，或者填写了操作票也不带到现场；事后补填操作票，应付检查；不按操作票顺序操作，跳相或漏相操作；监护人不到现场，使操作失去监护作用。

3.自信操作。有时操作人员会过于相信自己的经验和能力而造成误操作其主要表现是：图省事，不唱票，不复诵，不核对设备名称编号，监护制度流于形式；模拟图与现场实际不符，运行状态变了，模拟图没有及时变更；在复杂操作时不与同事沟通、配合，操作完也不进行必要的检查。

4.应付操作。操作人员习惯于遵从权威，服从指示以及出于对领导及值长的礼貌，对现场疑问未提出质疑，从而应付操作。这样造成的后果是，延误了纠正违章的最佳时机，进而造成最终的误操作。主要表现是：检修中，刀闸试合试拉的操作缺乏规范化管理，措施不完善，操作后操作电源未及时断开，从而留下误操作隐患等等。

5.越权操作。操作人员对指令不明确，操作时没有搞清楚操作目的，操作前想当然填票，在没有认清设备实际状态的情况下盲目操作，更有甚者，超过调度权限进行倒闸操作，造成系统潮流分配不平衡，甚至造成系统振荡。

三、预防误操作的途径与措施