老师的故事
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇老师的故事范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
老师的故事范文第1篇
我二年级时忘了带伞，同学们已经回家了，胡老师带我去教导处打电话，一路上，她的衣服湿透了，可她不在意，却快步地送我去打电话，不一会儿，妈妈来了，把我接走了，回家的路上，我静静地走着，带走了老师对我的爱。有时候，我也会写错字。一天早上，我听着老师的话，竟打起了瞌睡，手里拿着一本课外书，老师走到我身边，把手伸进我的书柜里，啊！万幸，没有摸到我的书，却摸到我的听写本。老师说：“怎么？写错字了，想藏起来？”我笑着点头。
我和老师的情谊一筐筐，永远无法道尽……
一年级:琳子姐姐
老师的故事范文第2篇
我最尊敬的一位老师是我的班主任古老师。她像妈妈一样严格要求我们，疼爱我们。
张老师留着一头长发，她心地善良，和蔼可亲。有一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看。张老师把我留了下来，让我重新写。一直让我把字写工整、规范为止，古老师才让我回家。我当时很恨古老师，心想：不就是几个字吗？写好写坏不都是一样吗？干吗这么一遍又一遍地写，硬是把字写规范，真是浪费时间。回到家，我把挨留的原因告诉了妈妈，妈妈对我说：“字是门面，从写字上能看出一个人的性格。古老师严格要求是对的，是对你负责，你写一手好字是自己的，谁也盗不去。”听了妈妈的一席话，我明白了古老师的用意，使我更加敬佩古老师了。从那以后，我就象个一年级的小学生，天天坚持练字，无论写什么作业都坚持把字写工整，写规范。过了一段时间，我的字比以前漂亮了，规范了，还多次受到老师的表扬。这都是古老师严格要求的结果啊！
古老师在学习上严格要求我们，在生活上关心我们。我们班有46名同学，古老师为使同学们全身心地投入到学习中，她利用休息时间走访了每个家庭，对每个孩子的家庭状况都了如指掌，以便及时给予我们关爱。古老师还会察言观色呢！每当有同学病了，不用同学说，古老师总是主动问同学怎么了，用药了吗，如果病情严重的，古老师还会亲自带同学去就医，使同学的病得以及时治疗。一次我在玩耍时，不慎将手划破了，古老师知道了，便急忙带我去校卫生室进行处理。血止住了，并贴上了创可贴，当时我特别激动，我真为有这样一位要求严格、关心体贴我们的老师而自豪。
五年级:梁昱波
老师的故事范文第3篇
里面写了许多有趣的故事。
当我们不听话时，
我们读到了生气的故事。
老师的脸像一本故事书，
里面写了许多有趣的故事。
当我们听话时，
老师的故事范文第4篇
里面写了许多有趣的故事。
当我们不听话时，
我们读到了生气的故事。
老师的脸像一本故事书，
里面写了许多有趣的故事。
当我们听话时，
老师的故事范文第5篇
初登三尺讲台
1982年7月，我毕业于从前的江津师范专科学校，带着满腔热情走上了三尺讲台。从当老师的第一天起，我就在心里默默立下了“把教育当做自己一生的事业”的誓言。1982年至1993年，我一直在凉山州喜德县工作，教高中英语，也是在那时，我遇到很多优秀、刻苦的学生，至今我们仍保持着联系。
喜德县中学的教学条件很差，学校所收的学生中，有彝族孩子，也有来到凉山州后再也没有走的知青的孩子。彝族孩子几乎没有英语基础，这些用功的孩子几乎是从零开始。你想啊，他们原本生活在山上，大多数彝族家庭可能从来都不会下山，下了山读书的孩子，都是佼佼者。读书，是那时候的孩子心目中最好的出路。
那时，我一个月的工资是36.5元钱，钱是不多，但没地方花，周围连一个像样的百货商店都没有。
班主任不是那么好当的
1993年，我从凉山州调入了成大附中，从此就在这所学校扎了根。在成大附中工作期间，我既是初中英语老师，又是班主任，当班主任所要付出的心力，真不是常人想得到的。
当了班主任，每个班至少收58人，我要管理学生的学习，也要管理他们的日常生活、习惯，还要教导他们如何做人。有些孩子很调皮，他们不懂如何尊敬父母，对此父母既感到头疼又拿他们没办法。我作为班主任的工作就是和他们讲道理，告诉他们，要想得到别人的尊重，你得先尊重父母。孩子毕竟是孩子，我不能光讲大道理，要想让他们明白，得拿最小的事情举例。我会跟他们说，当你们放学回家时，试着跟父母打声招呼，早上上学时，跟父母说声再见。慢慢的，他们就开始懂得体贴家人，懂得如何尊重父母。我不能强迫一个学生去做什么，我只能给他时间，给予他我作为一个老师的爱，而爱，也是需要学习的。
许多家长认为，学校就是一个托儿所，只要把孩子送到学校，那一切都得由老师负责。某天晚上，我已睡着了，接到两个家长的电话，原来是他们的孩子放学后并未回家，打电话时他们已经在我家楼下等着了，两位家长要求我和他们一起去找孩子。我本来想告诉他们，放了学，学生做什么都与老师无关，但家长认为，你是班主任，你必须管。凌晨1点钟，我和家长一起找遍了学校周围所有的网吧，直到找到孩子。后进生、单亲家庭的孩子、纪律与成绩“双差”的学生，如果我都不给予关怀，谁来关心他们呢?
有些当家长的为生计而奔忙，可能对孩子疏于关照，而读初中的孩子，生理与心理都在经历巨大的变化，我看在眼里，便觉得自己有义务提醒家长多给自己的孩子一点时间。有时候我觉得，我这个班主任当得，真是比家长还“家长”。
我知道学生爱我
我当了30年的老师，脾气倔，不肯听人劝的学生，我见得多了，还见过学生对女老师破口大骂说脏话的。他们是学生，是小孩子，我不能对他们发火，更不可能对骂。遇到学生对老师骂脏话的，只能等他冷静了再和他谈话，告诉他这样是不对的。谈一次，学生依然不改，那就谈第二次，我这个有耐心的人，苦口婆心地把一个个叛逆的学生说服，直到他们愿意道歉。
对学生生气毫无意义，我是一个班主任，一个班级里的学生从初一开始便和我每天相处，发一通脾气撕破脸皮，我与学生从此就不相处了么?再顽劣的学生，我一面对就是几年，当老师，就是一个“忍”字。
曾经，我教的班级中有一个智力有问题的女孩，虽然她反应慢，学不了什么东西，但她特别粘老师，尤其粘我。这个女孩第一次来月经，是我和另外一个老师教她如何使用卫生用品。这个女孩表达不了复杂的感情，但有时我走在教学楼走廊里，她从背后抱住我把头靠在身上，她叫我“崔妈”。可爱的是，这个女孩特别害怕另外一位老师，当我和那位老师走在一起时，女孩会跑到我们面前说：“崔妈，你真漂亮，X老师，你真丑。”她以此表达感情。
