写信的格式

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇写信的格式范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

写信的格式范文第1篇

英语书信结构一般有以下几个部分组成：

信封。英语的信封和中文的一样，由三部分组成，即发信人地址、收信人地址和邮票。英语信封的格式除了邮票所贴的位置和中文的一样外，要写的发信人和收信人的地址和中文的大不一样。发信人的地址应写在信封的左上角，收信人的地址应写在信封偏中右偏下处。信头，即右上角写发信人的地址和日期。信内姓名地址，即左上角写收信人的姓名和地址。称呼，即写对收信人的尊称。称呼直接写在收信人地址的正下方，中间空一至二行。称呼后面的标点一般只能用逗号。正文，即信件内的主要内容。正文第一句句子一般和称呼之间空一至二行。信尾客套语 ，即写信人在信的右或左下角，写上表示自己对收信人一种礼貌客气的谦称。信尾签名 ，即亲笔签上写信人自己的姓名。如果是用打字机或电脑写的信，在写信人签名的上方，同样应该打上写信人的姓名。

（来源：文章屋网 ）

写信的格式范文第2篇

②问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。否则，就会违反构段意义单一的要求，变成多义段了。

③正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。

④祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点;二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。

称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。

⑤具名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行写日期。

如

题目：感谢信

顶格：敬爱的xxx：

空格：具体事件 感谢之情

写信的格式范文第3篇

2、第二行顶格写对方单位名称或个人姓名，姓名后面可以加适当的称呼，如“同志”“师傅”“先生”等，称呼后用冒号。

3、第三行空两格起写正文。这一部分要写清楚对方在什么时间，什么地点，由于什么原因，做了什么好事，对自己或单位有什么支持和帮助，事情有什么好的结果和影响。还要写清楚从中表现了对方哪些好思想、好品德、好风格。最后表示自己或所在单位向对方学习的态度和决心。

4、正文写好了，另起一行空两格(也可以紧接正文)写上“此致”，换一行顶格写上“敬礼”。

5、最后再换一行，在右半行署上单位名称或者个人姓名。在署名的下边写上发信的日期。

写感谢信要注意下面几点：

一、叙述对方对自己或本单位的帮助，一定要把人物、时间、地点、原因、结果以及事情经过叙述清楚，便于组织了解和群众学习。

二、信中要洋溢着感激之情。在叙述事实的过程中，除了要突出对方的好思想和表示谢意外，行文要始终饱含着感情。这感情要真挚、热烈，使所有看到信的人都受到感染。

三、写表示谢意的话要得体，既要符合被感谢者的身分，也要符合感谢者的身份。

四感谢信以说明事实为主，切勿不着边际地大发议论。

感谢信

称呼：

****************************(正文)

此致

敬礼

写信的格式范文第4篇

感谢信的格式

1、第一行的正中用较大的字体写上感谢信三个字。如果写给个人，这三个字可以不写。有的还在感谢信的前边加上一个定语，说明是因为什么事情、写给谁的感谢信。

2、第二行顶格写对方单位名称或个人姓名，姓名后面可以加适当的称呼，如同志师傅先生等，称呼后用冒号。如果感谢对象比较多，可以把感谢对象放在正文中间提出。

3、第三行空两格起写正文。这一部分要写清楚对方在什么时间，什么地点，由于什么原因，做了什么好事，对自己或单位有什么支持和帮助，事情有什么好的结果和影响。还要写清楚从中表现了对方哪些好思想、好品德、好风格。最后表示自己或所在单位向对方学习的态度和决心。

4、正文写好了，另起一行空两格(也可以紧接正文)写上此致，换一行顶格写上敬礼。

5、最后再换一行，在右半行署上单位名称或者个人姓名。在署名的下边写上发信的日期。

救助感谢信范文

寒冬因为有了阳光而让我们感到温暖; 黑夜因为有了星星而变得明亮无比; 我们因为有了助学金而信心满满。 曾经有成功学者说过： 成功的一步是先存一颗感恩的心， 人们也常说： 滴水之恩当以涌泉相报。 是啊，只有长存一颗感恩的心，才能回报社会， 报效国家。

从小就生活在单亲家庭的我渴望能像其他孩子一样得到母亲的关爱, 可是这一切只不过是空想而已。 从上学开始， 父亲就在为我的学费犯愁， 一个靠种地为生的庄稼汉哪能拿出那么多的钱呢。 平时除了给奶奶看病的钱外， 其他的根本所剩无几， 看着父亲日渐斑白的双鬓和开着裂痕长满老茧的双手， 我不禁偷偷留下了眼泪， 心里感到从未有过的酸痛。

收到大学录取通知书的时候，面对昂贵的学费， 我萌发了放弃的念头。父亲对我说：孩子， 只有掌握了更多的文化知识和技能，才能更好地赡养我和你奶奶，才能成为一个对社会有用的人，钱的问题你不用担心， 你就放心的去上学吧! 后来我才知道父亲把家里值钱的东西都卖了， 甚至连奶奶买药的钱都没有留下， 望着那一张张红得刺眼的钞票， 我心如刀绞，就这样我上了大学，父亲语重心长的话语时刻萦绕在我的耳边，催我奋进。

到了大学里，我知道了，党和政府并没有抛弃我们，我拿到了贫困助学金，当今年暑假，学校的老师亲自找到我家，把党和政府的关怀和温暖送到我手上的时候，我激动不已。这不仅大大缓解了我学习和生活的压力，也让我逐渐改变了过去沉默、自卑的性格，现在，我已是一个充满自信的女孩，走路面带微笑，乐于助人，相信自己，很有主见。而这一切的一切都原于助学金的帮助，他让我生活在爱的环境中，他让我在关爱中找回自信。他让我明白贫穷并不可耻，人穷志不穷。在这个爱的氛围中，我结识了很多朋友，我们有着共同的语言和心声，有着类似的经历和痛楚。而今的我，如同早晨八、九点钟的太阳，充满了青春的活力与朝气!用感恩的心去接受一切，去体会一切，去享受一切。我们是乐观的。在国家和学院的庇佑下幸福快乐的成长!忠心的感谢国家和学院给予我们贫困生的帮助。

感谢你们，让我感受到了温暖的美好，在今后的日子里，我会更加努力，争取取得优异的成绩。千言万语只能汇成一句话来表达自己的心声，那就是：谢谢你们。再华丽的的辞藻也无法来形容我内心的感激，再美丽的语言也在此刻显得苍白无力。我想我一定不会忘记，大学里帮助我的领导、老师和同学。我要怀着感恩的心，努力学习专业知识，珍惜时间，拼搏奋斗，励志成才，努力成为祖国未来合格的建设者与接班人，用自己的力量为祖国、为社会、为人民做出最大的贡献。同时也会怀着一颗感恩的心把这爱心的火炬不断传递下去!

救助感谢信范例

尊敬的xxx：

首先我要道一声谢谢，很感谢你对我学业上的支持。我想虽然这些助学金不是一个很大的数字，但它里面所包含的东西却是沉甸甸的，有街道领导对我家庭现状的关心，也有街道领导对我在学习上所获成就的肯定，更多的是对我在往后学习乃至生活上的激励。可能我的家庭条件不如其他人来的优越，在学业上也不是最最出类拔萃，可我有着一个信念。是这个信念让我在一路上不屈地坚持了下来。而考入重点高中则是对我从前努力的回报。可这只不过是一个段落的结束，我的人生还很长，还有许多的路要走。

而街道所给我的助学金无疑是为我的以后铺平了一些道路，让我免除了不少学习的后顾之忧，让我的心倍受感动。我是真心地感谢你。而作为对社会的回报我一定会努力学习，在今后的学习道路上以更加勤勉、更加认真的态度来对待前所未有的困难与挫折以及更加无畏的精神来迎接新一高度的挑战。而我也会牢记这份爱心，将这份爱心的火焰传递下去

写信的格式范文第5篇

关键词：中学生 歌唱生理 歌唱心理 音乐 协适

中学生的歌唱标准就是，将内容与旋律完美的结合到一起，做到两者的共鸣与体现，通过歌词的演唱传达内容，通过内容的表达将自己的情感表现出来，通过情感的表达，将歌唱的内容完美的体现出来，这就是两者之间的相互作用，两者之间的相互促进与发挥。当中学生将歌唱心理与歌唱生理完美的结合到一起的时候，我们的目的就达到了，而且做到了天人合一的程度。

一、中学生歌唱生理的积极准备与协调

1.声带的发生与保护

中学生在歌唱之前一套做好生理的准备，第一个方面是嗓音方面的准备。对嗓子的保护要从平常开始做起，做好养护与保养，避免各种味道的刺激，保护嗓音的正常发音功能。按照发声学的原理，嗓音的声带在发音时，遵循振动与共鸣的原理，在发高音的时候，声带是高频振动，这就是为什么女声容易发高音的原理，在发低音的时候，声带是低频振动，这就是为什么男声在发低音的时候有优势。男女声都遵循不同的发音规律，例如唱歌前要做到声带的养护，保证其正常的发音功能，体现其最大的作用，在发音的时候，避免受伤或长时间振动，保证其正常的发音功能。这是获得声带功能发挥的最有效途径。要改变不良生活习惯，忌烟戒酒、避免刺激性食物，感冒时要注意让声带休息，尤其是感冒后出现声嘶者。

2.学生精神的充沛感与表现力

在生理方面需要学生具有精神的充沛感，同时在身心方面做好充足的准备，能够适应歌唱歌曲的需要，通过精神的调节，将歌曲中的高昂精神与悲伤的情调进行表现出来，这种情感表达具有自我内心的体验要素，才能将其完全发挥出来。

歌唱家对于多做深呼吸运动深呼吸不仅可以摄取更多的氧气，同时能刺激副交感神经系统，有助于放松。深呼吸时可以躺下或端坐，一只手放于体侧，另一只手放于腹部，用鼻子吸气，同时排除杂念，想象胸部充分扩展、肺内正充满氧气，然后感觉二氧化碳从体内排出，同时颈肩放松。每次不少于3-5分钟。

二、中学生歌唱心理的积极准备与协调

中学生歌唱心理准备，就是将心理的情绪调节到一个应有的高度，这个高度中，要做到生理与心理的相互配合与协调。

1.做好心理的音乐感悟与鉴赏

做好心理的音乐感悟与鉴赏，就是学生在通读了解了音乐曲目之后，整体感悟体会到的一种情绪，这种情绪是融合在学生的心理当中的，并且通过个人的思维与整体感悟获得的。这种心理的音乐感悟与鉴赏，也是建立在自我水平的基础之上的。对于音乐的感悟，要从心理上领会其旋律的悠扬，歌词的内容表达，以及这两者之间的契合性，最后要在歌唱当中通过自己的声音与情感表达出自我的内心，这是在心理的音乐感悟与鉴赏当中获取的。

例如教师可以带领学生深入生活，到社会和大自然去，寻找“车来车往、小贩叫卖、莺语燕啼、动物”等各种声音，教师引导学生辨别它们的“大小、高低、音色、动听与否”，打造音乐声音的基本印象，并让学生进行模仿，比一比看谁的声音像，音高准，这有助于学生“练耳、听音、练声”。

2.心理上的积极准备与协调

歌曲的意境就是自我的融入，将自我的情感深刻的融合在歌曲的演唱中，要达到这个目的，就是要做到心理上的积极准备与协调，通过自身体现出音乐当中的情感。心理上的准备，就是一个队乐曲理解与思考的过程，这个过程就是一个感悟的过程，也是一个去反复体会的过程，也是自我心理上去不断的获取与积极应对的过程，在反复了解了其本质的过程。

教师在实践的课堂教学中有一个切实有效的方案，并且能够合理运用课堂时间，做到与学生的互动，通过学生的心理，让学生在时间的合理搭配与高效利用当中，获得知识、能力和素养的提升，做到“立足音乐课堂，相互交流，夯实基础，拓展能力”，围绕这个目标，教师在课堂实践当中展开不断的摸索和改进，进一步找出更加切实有效的教学方法，达到音乐课堂的教学目标。将知识的传授和能力的提升融合到一起，让学生在轻松愉悦的氛围之中感悟音乐魅力，在寓教于乐当中获得事半功倍的学习效果。当我们的心理与歌曲的契合程度达到这样一个目的的时候，我们就会感悟到音乐的真谛，将生理音乐与心理音乐发挥到极致。教师就可引入“音乐基础知识”学习了，首先提问“这些声音好听吗？其实你们就可以写出和唱出这些声音，这就是你们的音乐，但是要想唱得好，先得学习音乐的基本知识，大家愿意跟我学习吗？”这样孩子们的求知欲就被调动起来，积极主动学习音乐知识。

这个时候，教师就可以将“音符、音阶、音程、视唱练耳”等基本知识和基本功一一的，循序渐进的进行讲解，在整个过程中，配置以动画和音乐，直观形象的表现出来。比如“将某段音乐以简谱的形式写出来，让学生视唱”，音乐的形势将知识潜移默化，达到寓教于乐的目的，教师给予表扬和鼓励，取的事半功倍的效果。当我们的心理与歌曲的契合程度达到这样一个目的的时候，我们就会感悟到音乐的真谛，将生理音乐与心理音乐发挥到极致。

通过上述分析我们可以获知，在实际的音乐课堂教学当中，学生的歌唱生理应该做到健康积极，在反复的音乐感悟中体会歌唱心理，做到形成感悟，与音乐产生共鸣，将自己的内心与旋律融合到一起。音乐的和谐美与旋律之美，是通过和谐美好的内心与健康积极的正能量反映出来的，深刻的表现音乐旋律当中的美感与意境，达到旋律与情感合一的程度，在演唱当中融入自我情感。

参考文献：

[1]新课程音乐课堂教学专题培训[M].北京：电化出版社，2010.

[2]师范院校音乐教材编委会.音乐教学法[M].上海：上海音乐出版社，2000.

[3]音乐教学编.新版音乐教学欣赏曲库[M].北京：人民音乐出版社，2011.