口若悬河
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口若悬河范文第1篇
许多家庭在对孩子进行语言能力培养和训练时，往往缺乏计划性、目的性、系统性和持久性。一些父母在孩子咿呀学语时，往往出于自己的兴趣或逗孩子玩的目的教孩子说话，而到孩子二三岁时，错误地认为孩子大了自然会说话而撒手不管了，以致错过了孩子语言发展的关键时期。因此，家长要注意有目的、有计划地培养和训练幼儿的语言能力。
Step2伴随快乐感、有趣感
学语言不是枯燥地模仿。那种父母说、孩子学的单调模式是不容易奏效的，而且常常遭到孩子的拒绝。因为有些语言，特别是那些较难理解或较难发音的词语，儿童一时半会儿讲不出来，如果父母硬逼着他们“鹦鹉学舌”，只会使孩子感到紧张和痛苦，失去对学语言的兴趣。因此，父母先要发现孩子对什么最感兴趣，这可能包括吃的东西，如冰激凌、糖果或饮料等。当孩子按照要求做了某件事或完成了某项任务，父母就可以用这些东西奖赏他们，但更多的是要用语言，用父母快乐的表情，用拥抱或亲吻来对孩子表示鼓励。
父母应该每天抽出一定的时间和孩子游戏，在游戏中教孩子说话。开始的时候，时间可以定得短一些，大约2～3分钟，然后逐步延长，形成常规。
Step3良好的学习环境
近年来，大量研究成果表明：孩子的语言能力发展在很大程度上依赖于家庭环境。家庭成员的语言水平、文化修养、家庭藏书情况、父母对孩子教育的兴趣等，都对孩子的语言能力发展有很大的影响。因此，家庭成员，特别是和孩子接触最多的父母，一定要注意提高文化素养，注意语言美，使自己的每一句话都能成为孩子模仿的典型。
和孩子说话是培养孩子语言能力的重要手段。家长与孩子说话时，要特别注意讲究说话的艺术，要发音正确，词汇丰富，语言精炼通达，符合语法规范。和孩子说话要比较慢，口齿清楚，声调温和亲切。不可用严厉的声调对孩子说话，也不要恐吓孩子。家长对孩子说话，要多用积极鼓励性的语言，少用消极、禁止性语言；多用提问的方式跟孩子说话，少用命令的方式叫孩子去做事。
Step4妙用童趣学说话
如有的孩子常常分不清左右脚的鞋子，若家长只是单纯地说这是左脚鞋子，那是右脚鞋子，说得再多孩子可能还是分不清。这时，家长可以编一个童趣味十足的小故事：“小朋友们看看，某某的两只鞋子背对着背，都生气了，他们为什么不高兴呢？鞋子说：‘小主人把我们穿错了，我们只好背对背。’”随后，家长帮孩子把穿错的两只鞋对换，再说：“瞧，两位好朋友正面对面地点头微笑呢，他们为什么会这么高兴？因为小主人这回把他们穿对了。”家长还可配上一幅人物化了的两只鞋子生气时的漫画和一幅两只鞋子微笑时的漫画，让孩子们边看边说。这样，孩子不仅很快就能分清左右鞋子，而且以后也会用这么有趣的语言去和穿错鞋子的小朋友说话。
Step5重点突出，反复练习
父母在一段时间内只教孩子学习一个特定的词语，并且让孩子有足够的练习时间，要一步一个脚印地学习。即使在一段时间内，父母尚未看到明显的效果，也不要急躁。因为孩子的开口，是需要“千呼万唤”的。
Step6小步前进
学习语言时，父母要把目标化整为零，每一步要分得较细，使孩子在学习中容易获得成功。如果步骤与步骤之间跨度较大，孩子就会遇到困难，挫伤他们学习语言的积极性。例如，当小儿只会少数称呼时，父母就着重于叠词或单词的教学；当小儿不会发“K”音时，父母可以训练孩子的口舌运动，先发“a”或“e”的音，逐渐过渡到“K”音等。
Step7记录进展情况
在孩子未开口之前，父母很难看到他们的进步，这常常影响父母教孩子的积极性。为了避免这一点，建议父母经常记录孩子的行为表现。对于能说话的孩子，父母要记录他们用词汇的性质，是名词还是动词，是一个字还是两个字的词语，是短语还是句子……由此，父母可以得到孩子语言学习的反馈信息。
口若悬河范文第2篇
形容说话的成语
巧舌如簧
笨嘴拙舌
鹦鹉学舌
能说会道
出口成章
巧舌如簧
语惊四座
能言善辩
娓娓而谈
滔滔不绝
妙语连珠
伶牙俐齿
口若悬河
浮文巧语
附耳低言
词不达意
低声细语
喋喋不休
对答如流
费舌劳唇
泛泛而谈
出言无忌
结结巴巴
津津乐道
笨嘴拙舌
鹦鹉学舌
能说会道
出口成章
巧舌如簧
语惊四座
能言善辩
娓娓而谈
滔滔不绝
妙语连珠
伶牙俐齿
口若悬河
浮文巧语
附耳低言
词不达意
低声细语
喋喋不休
对答如流
费舌劳唇
泛泛而谈
出言无忌
结结巴巴
津津乐道
巧舌如簧
尺水丈波
滔滔不绝
口若悬河
巧舌如簧
笨嘴拙舌
鹦鹉学舌
能说会道
出口成章
巧舌如簧
语惊四座
能言善辩
娓娓而谈
滔滔不绝
妙语连珠
伶牙俐齿
口若悬河
浮文巧语
附耳低言
词不达意
低声细语
喋喋不休
对答如流
费舌劳唇
泛泛而谈
出言无忌
结结巴巴
口若悬河范文第3篇
二忌自我炫耀交谈中，不要炫耀自己的长处、成绩，更不要或明或暗拐弯抹角地为自己吹嘘，以免使人反感。
三忌口若悬河如果对方对你所谈的内容不懂或不感兴趣，不要不顾对方的情绪，自己始终口若悬河。
四忌心不在焉当你听别人讲话时，思想要集中，不要左顾右盼，或面带倦容、连打呵欠；或神情木然、毫无表情，让人觉得扫兴。
五忌随意插嘴要让人把话说完，不要轻易打断别人的话。
六忌节外生枝要扣紧话题，不要节外生枝。如当大家正在兴致勃勃地谈论音乐，你突然把足球赛塞进来，显然不识“火候”。
七忌搔首弄姿与人交谈时，姿态要自然得体，手势要恰如其分。切不可指指点点，挤眉弄眼，更不要挖鼻掏耳，给人以轻浮或缺乏教养的印象。
八忌挖苦嘲弄别人在谈话时出现了错误或不妥，不应嘲笑，特别是在人多的场合尤其不可如此，否则会伤害对方的自尊心。也不要对交谈以外的人说长道短，这不仅有损别人，也有害自己，因为谈话者从此会警惕你在背后也说他的坏话。更不能把别人的生理缺陷当作笑料，无视他人的人格。
九忌言不由衷对不同看法，要坦诚地说出来，不要一味附和。也不要胡乱赞美、恭维别人，否则，令人觉得你不真诚。
十忌故弄玄虚本来是习以为常的事，切莫有意“加工”得神乎其神，语调时惊时惶、时断时续，或卖“关子”，玩深沉，让人捉摸不透。如此故弄玄虚，是很让人反感的。
十一忌冷暖不均当几个人一起交谈时，切莫按自己的“胃口”，更不要按他人的身份而区别对待，热衷于与某些人交谈而冷落另一些人。不公平的交谈是不会令人愉快的。
口若悬河范文第4篇
1、若意思是选择。
2、若是一个汉字，读作ruò，本意是指顺从，引申义是指选择等意思。该文字在《墨子·尚贤中》和《庄子·逍遥游》等文献均有记载。
3、若组词：若非、口若悬河、假若、恍若、虚怀若谷、寥若晨星。
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口若悬河范文第5篇
1、量词用来表示人、事物或动作的数量单位的词；
2、举例如下：a drop of water 一滴水；a flood of moonlight 一片月光；a flood of light 一大片强光；a flood of people人潮如涌；a flood of words口若悬河；a flood of tears泪如泉涌；a wisp of smoke 一缕烟；a wisp of a smile 一丝微笑；a pane of glass 一块玻璃；a layer of rock 一层岩石。
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