中秋节见闻

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇中秋节见闻范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

中秋节见闻范文第1篇

又是一年的中秋节，每年的这一天，我们都会和家人们团聚在一起赏月，月儿圆圆的，它悬挂在深蓝色的夜空中，把皎洁的月光洒向人间……

刚开始，暮色降临的时候，月亮就像一位怕羞的小姑娘，一会儿明一会儿暗的，跟我们玩起了捉迷藏，不一会儿，月亮开始现形了，可它笼着一层黑纱，朦朦胧胧，过了一会儿，渐渐变得清晰了，把光明洒到每一处地方，风一吹，鱼缸里，泛起了粼粼波光，银粼一般地闪动，幻化出一种动态之美……

很快地，月儿悬挂在空中，给深蓝色的夜空又增添了一种新的色彩，凉爽的微风带着淡淡的花香，朦胧、柔和与宁静，吹过大地，似乎月儿也跟着笑了，夜给大地罩上了一层不同于往日的纱，家家户户灯光明亮。家中，电视上的歌舞曲回响于空中，窗外，银色的月光洒到柳叶上，使我置身于幻想之中，我来到了梦幻天堂，这里，玉盘似的满月用那皎洁的月光亲吻着人们，透过那密密麻麻的树枝，把光明洒向大地，在地上洒下了点点的碎银，这是一个多么美好的梦境……

此时，风已渐渐大起来了，吹灭了蜡烛，我望着天上的云朵已散去，只有那圆月还在那孤独地挂着，我放起孔明灯，将我的祝福传给我最亲爱的人们……

中秋节见闻范文第2篇

老师们，同学们：

大家上午好!

秋浓了，月圆了，再过几天，一年一度的传统节日----中秋节快到了!在此，我代表学校，祝老师们、同学们中秋快乐、学习进步、工作如意!

中秋的月最圆，中秋的月最明，中秋的月最美，所以又被称为“团圆节”。

金桂飘香，花好月圆，在这美好的节日里，人们赏月、吃月饼、走亲访友……无论什么形式，都寄托着人们对生活的无限热爱和对美好生活的向往

中秋是中华瑰宝之一，有着深厚的文化底蕴。中国人特别讲究亲情，特别珍视团圆，中秋节尤为甚。

中秋，是一个飘溢亲情的节日;中秋，是一个弥漫团圆的时节。这个时节，感受亲情、释放亲情、增进亲情;这个时节，盼望团圆、追求团圆、享受团圆……这些，都已成为人们生活的主旋律。

同学们，一定能背诵出许多关于中秋的千古佳句，比如“举头望明月，低头思故乡”、“但愿人长久，千里共婵娟”、“海上生明月，天涯共此时”……这些佳句之所以能穿透历史的时空流传至今，不正是因为我们人类有着的共同信念吗?

中秋最美是亲情。一家人团聚在一起，讲不完的话，叙不完的情，诉说着人们同一个心声：亲情是黑暗中的灯塔，是荒漠中的甘泉，是雨后的彩虹……

中秋最美是思念。月亮最美，美不过思念;月亮最高，高不过想念。中秋圆月会把我们的目光和思念传递给我们想念的人和我们牵挂的人，祝他们没有忧愁，永远幸福，没有烦恼，永远快乐!

中秋最美是感恩!无须多言，给父母一个微笑，给亲友一个问候，递上一杯清茶，送上一口月饼，这是我们给予父母最好的回报。感谢父母给予的生命，感谢父母给予的培养……

中秋节见闻范文第3篇

关键词：C语言；素数；算法

中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2013）27-6135-03

C 语言是属于一种具有结构化的程序设计语言，它可以使每一个编写出的程序以多个结构来组成，常见的结构有顺序结构、选择结构以及循环结构这三种最为基本的结构形式，这可以使程序的整体结构变得十分的清晰以及易读性十分的强，同时也能够全面有效地提高程序设计重复利用性和代码的编写效率。循环结构在C语言中是一个很重要的组成部分。由于计算机运算速度相当快，重复性地工作是计算机的最大特色之一。程序员在进行程序编写时，人们总是会想方设法地将一些十分复杂的并且不是很易理解的求解过程全面地转化为能够较好地理解的操作次数。为有这样，才能将问题的复杂性变得简单一些，全面有效地减低程序整体设计的难度，全面有效地减少程序重复编写；同时也能够充分地发挥出计算机的整体运算速度和加快执行的优势。

1 关于素数

素数，是在数论中的一个重要议题。哪么什么是素数呢？意思是指在一个大于1的自然数中，除了l以及其本身之外，无法被其他一些自然数整除的这样数。而比1大时但是又不是素数的数可以称之为合数。1与0之间既不是素数也不是合数。素数与合数之间是属于对立的两个不同概念，这两者之间形成了数论当中最为基础的定义之一。而素数的算法也在信息学以及程序设计中得到了较为广泛的实际应用。

2 基本的素数判定算法

也就是说通常的一种求解是通过Q以内素数的一种算法。程序整体时间复杂度是O（Q*sqrt（Q）），假如Q的值比较小时，上面算法可以很容易得出结果，时间复杂度几乎可以忽略。但是从某种意义上来说，上面的算法是属于一执行效率相当低的算法，假若Q存在有大小较为接近的素因子，那么上面的算法是无法实现的。但是，当Q存在一个较小的因子时。这样的一种算法能够较快地找到这个很小的因子。值我们注意的是，对于这样的随机Q，2是属于这个因子的概率有50%以上，3作为这个因子的有33%，等等，并且88%的正整数会小于100的因子，91%的有小于1000。但是如果当Q的值很大的时候，例如Q=10000000时，那么Q*sqrt（Q）>30000000000，其数量级就会变得十分大。程序的整体效率就会变得很低，从而使人们无法忍受。所以我们应用C语言来完善素数的基本算法。

3 素数问题的应用

3.1随机数中素数算法的应用

学习程序假设只局限在素数相关定义方面就没有实际的意义了，有时候可能关系到一些深度方面的问题。下面将通过一组随机数来进一步对素数的认识（它们的取值范围是从负300～正300）。

通过上面这样的三种循环语句可以求解出素数的基本算法，同时我们也可以发现出for语句对于循环的次数以及循环增量来确定哪种循环更具优势。从理论上来讲，全部循环语句都是可以通过上述任何一个循环来实现，但是各自的优势是不一样的，所以，我们需要在现实中通过具体问题来进行具体的分析，选择适合该问题的最优实现方法。

4 结束语

综上所述，笔者通过使用随机法以及不同的循环结构解决同一问题的对比引入主题，求解素数的算法是作为求解数学问题中是最为经典的问题，可以使用在许多计算机语言中，关于算法的具体实现也是属于无止境的，需要我们大家一起共同研究。

参考文献：

[1] 周燕.用循环结构for语句解决数列前项和问题[J].信息技术教育，2004（8）.

中秋节见闻范文第4篇

今天是个特殊的日子，对，是——中秋节。

帮妈妈摆好水果、月饼等食物后，我向那茫茫的天空望去，胖乎乎的月亮姐姐穿着金色的礼服，从朦胧的薄雾中探出了脑袋，将一束束光辉投向人间。它像一个小姑娘，刚刚从东天边升起，又羞答答地躲入云彩妈妈的怀抱，又好似是与我们玩捉迷藏。人们常说“十五的月亮十六圆”，但今年不是，十五的月亮就是十五圆。我仿佛看见了月亮上，美丽的嫦娥正向我微笑呢！

中秋节又叫“团圆节”，不错，远在张家口的妹妹也千里迢迢赶回来了。我欣喜万分，当时的心情无法用语言形容。妹妹没有变，还是原来那么的活泼，那么的友好。我们俩姐妹在一起，谈天说地，她向我谈谈生活情况，我向她叙叙学校见闻，我们一起做游戏，一起写作业，形影不离。尽管我们在两个不同的地方，但我们心中对彼此的思念没有变，那条无形的丝带永远将我们连在一起，姐妹情深，是用什么都改变不了的。

“明月几时有，把酒问青天”大诗人“苏轼”在《水调歌头》中这样写道。

中秋节见闻范文第5篇

【关键词】羽毛球教学；常见问题；解决对策

一、当前高中羽毛球教学中暴露出来的问题

1.羽毛球常识和规则教学的缺失

羽毛球作为一项时尚的运动，一项专业的赛事，是有其比赛规则的。当前，很多高中学校在羽毛球教学中倾向于将其娱乐化，忽略了羽毛球规则教学。使得学生会打羽毛球，却不知道羽毛球规则，只知其一不知其二。学生在羽毛球课上往往无法获得羽毛球的更多知识，这使得他们并不能清晰地认识羽毛球这项运动。这种羽毛球教学方法显然是失误的无法让学生清楚地掌握羽毛球运动的规则、下网判罚、触网、出界、发球违例、死球等基本知识。学生也无法很好地进行羽毛球运动。

2.羽毛球基本训练的缺失

由于羽毛球运动的简单、易操作性，很多学生都能够自如地进行羽毛球运动。这就使得很多高中体育教师并没有对学生进行羽毛球训练，而是让学生自由进行羽毛球运动。但是大多数学生并没有掌握正确的羽毛球发球姿势，没有掌握正确的握拍方法、发球方法和击球方法，在羽毛球运动中还存在很多问题。高中体育教师如果置之不理，将会影响学生羽毛球意识的培养，也会影响学生羽毛球运动技能的提高。

3.羽毛球技能训练的缺失

羽毛球作为一项极具观赏性的运动，其观赏性是由精彩的杀球动作、出色的拦网技术、敏捷的反击意识、高难度的背身接球等一系列技能动作决定的。如果没有这些技能动作，羽毛球的观赏性将会大打折扣。但是当前，高中羽毛球教学中，教师却不重视学生运动技能的培养，学生对反手发球，单、双打比赛站位、中场扣杀、连续击高球等技能掌握的不尽人意。很多学生都不能熟练掌握这些技能。

二、解决高中羽毛球教学存在问题的积极措施

1.提高学生对羽毛球的认识，让他们重视羽毛球运动

针对当前高中生对羽毛球运动的不重视现状，可以组织学生观看我国羽毛球运动健儿在国际大赛中的比赛视频，让他们领略羽毛球运动的魅力和风采。让学生知道羽毛球运动的历史，知道羽毛球运动的由来，提高他们对羽毛球运动的认识，教师也可以根据羽毛球运动的特点对学生进行教学，让学生认识到羽毛球运动对锻炼学生臂力、身体协调性等多方面能力的重要性。让他们自觉地参加羽毛球运动，提高自身的运动技能和身体素质。

2.对学生进行羽毛球判断规则的渗透

掌握判断规则是学生熟悉羽毛球运动的基础，如果学生对判罚规则不熟悉，不但影响其对羽毛球运动的观赏能力，还会影响其判断力。因此，必须要对学生进行羽毛球规则的渗透。要让学生知道羽毛球比赛中运动员交换场地的规定，合法发球的判罚，让学生知道在发球的过程中，任何一方都不能非法延误发球，否则会被判违例；让学生明白什么是出界，什么是妨碍对手，什么是重发球、死球等。只有让学生吃透羽毛球比赛规则，才能让他们更清晰地认识这项运动。

3.提高教师素质，改革教学方法

各高中要引进科班出身的专业体育教师，只有专业的体育教师才具备专业素质，才能够对学生进行羽毛球专业训练。

（1）体育教师也要转变观念，强化羽毛球技能训练。应该对学生进行羽毛球专项训练，让学生掌握正确的发球姿势和发球手法，让学生树立移步意识，善于根据球的落点进行准确移步，让学生树立击球意识，考虑球的落点。还要培养学生的创新意识，培养学生独特的打法和风格。同时，要积极纠正学生发球和击球过程中的错误姿势和手法，要让学生熟悉羽毛球运动的规则，熟悉相关判罚规定，让学生对羽毛球运动有深入的了解。对学生进行专向的技能训练，对学生进行发球训练，让学生掌握发球的姿势、握拍方法等，对学生进行高球训练，让学生自如地发高球、接高球，对学生进行吊球训练，提高学生的羽毛球运动能力，对学生进行杀球训练、勾球训练和推球及扑球训练等。提高学生羽毛球运动的观赏性。此外，在进行羽毛球运动之前，要组织学生进行慢跑或其他的热身活动，让学生在羽毛球运动开始前身体得到充分的舒展，避免运动中的受伤情况。

（2）体育教师要改革教学方法。教师怎样教学，直接影响学生的学习兴趣。体育教师在教学中要善于激发学生的兴趣，善于用游戏教学法等展开羽毛球训练，让学生学在其中，乐在其中。可以在课堂上组织学生进行比赛，通过比赛的形式激发学生的参与热情。教师要敢于创新，采用多样化的教学方法，提高体育教学的成效。

综上所述，羽毛球运动是高中体育教学的重要组成部分，不但能够极大地锻炼学生的身体，让学生感受到运动的快乐，还能够健全学生的人格，强化学生的心理素质。因此，必须高度重视羽毛球教学中暴露出的问题，并采取相应的举措。进一步完善高中羽毛球教学，促进高中生的身心健康发展。

参考文献：

[1]侯彦朝，王珏瑞.剖析羽毛球教学中易出现的问题及对策[J].价值工程，2011，（24）：180-181