班级少先队中队

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班级少先队中队范文第1篇

二、课题研究的目的、意义

1、开展“中队经营”，满足少先队员“快乐生活”的自身需要。

“快乐生活”是当今少先队员身心所迫切需求的，“快乐生活”会给少先队员带来幸福童年的回忆，生活的信心、学习的动力、健康的心态和对美好的向往。“快乐生活”是通向勤奋学习和全面发展的桥梁，非常重要。我校开展的中队经营就是围绕“一切为了队员、为了队员的一切、为了一切队员”的宗旨，通过中队经营，让队员自己来创造快乐和感受快乐，就是要队员自己共同创建快乐的中队集体，在快乐的集体中快乐地学习、快乐地成长、快乐地发展。

2、开展“中队经营”，满足和谐发展少先队文化与校园文化的需要。

为了更好地贯彻执行中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，更有效地发挥少先队文化和校园文化的合力，一个学校只有将少先队文化和校园文化和谐发展，才能使两个文化的优势互补，才能达到民族文化教育效果的最大化，进而便可加速推进未成年人的思想道德建设的进程。目前，我校正致力于“生成教育”的研究，在这样的研究氛围中，我们每一位教师都树立了这样一种教育观，那就是：教育的最终目的不只是传授知识，而是智慧和人格的不断生成。学生的智慧和人格是在师生和生生互动中生成的。生成的关键是教师促进学生自觉学习和自我教育。我想，从这样的定义中大家不难发现，“关注人格，师生和生生互动以及自我教育”都是明显带有我们少先队工作作风特质的关键词，因此，我校的中队经营是统整于生成教育之下的一种快乐队建形式。我们认为，只有寻找出少先队文化与校园文化和谐发展的结合点，才能创造出新经验，取得新成功。

3、开展“中队经营”，满足少先队自身建设的需要。

少先队有着光荣的传统，半个多世纪的实践表明，自身建设是我们做好全部工作的基础和保障。在“全队抓基层，全队抓落实”的工作要求下，我们以“中队经营”创建为平台，从抓理念、抓项目、抓标准、抓培训、抓评价等方面整体推进我校“中队经营”的开展。我们将中队经营建设与加强辅导员队伍的建设相整合，吸引更多的中队辅导员自觉地加入到少先队理论研究中来，通过深入各中队调查、子课题跟踪指导、每月的经营者论坛、阶段成果展示和评选优秀等形式，全面增强我校各中小队的活力。

“中队经营”的界定：

二十一世纪的今天，“经营”一词不再仅仅局限于现代汉语词典中对经营一词的定义：1、筹划并管理（企业等）2、泛指计划和组织。

在我们的字典里我们是这样诠释“中队经营”一词的：中队经营是以每一位队员为主体，把中队作为队员在校生活的基本单位，通过小队自主创立、维护、管理中队事务，并在交往、合作，感受服务与被服务的不同角色体验过程中，习品德、学做人、练本领、增才干、促发展。

三、本课题国内外研究的历史和现状

我们通过上网、专家咨询了解到，目前，台湾在班级经营方面的研究颇有建树，许多做法都值得我们借鉴，我校早在2005年年初，就已经把班队经营作为生成性德育研究的方向，我校德育处在班队经营方面已经开始了尝试，并积累了许多案例。我校的创新之举，是要将班级经营转化为少先队的中队经营。少先队的基础是中队组织：中队以学校班级为单位建立。队的教育不是可被代替的活动教育，而是儿童群体性组织教育：即自主性集体的教育。发挥队的组织教育作用，就要加强建立在组织的中队集体建设，使班队集体建设一体化。我校的中队经营的实践研究就是立足于“以队促班”的研究。

四、课题研究的指导思想

我们把经营的目标定位于“快乐”二字，通过快乐经营，我们要实践爷爷对我们少年儿童的期望——快乐生活。在区快乐队建及我校生成德育的引领下，我们一中心小学的队员们将“以队促班建集体”，开展少先队的“中队经营”。

五、课题研究的目标：

1、通过对“少先队中队经营的实践研究”，从创立、维护、管理三个纬度来构建“中队经营”的操作流程，形成一套少先队快乐队建构建的新模式；使队员增强自主意识、形成快乐体验。同时，促进辅导员提升辅导力，以活力小队推进快乐中队的创建，凸显少先队组织的魅力。

2、探索开展中队经营的原则、途径、方法，形成并总结一套有效的经验。

3、探索实施中队经营的评价体系，制定评价方案，包括评价方法、评价内容（项目）、评价指标、评价手段等一系列内容。

六、课题研究的基本内容：

1、有关理论的研究：

（1）“中队经营”的概念界定。

（2）从创立、维护、管理三个纬度来构建“中队经营”的操作流程、基本特征。

中队经营的操作流程：（如下图）

制订中队精神表达共同愿景

共谋经营策略锻炼你我才干

快乐我型我秀扬个性展才华

创立

服务功能

保障功能

激励功能

管理

维护

经营主体

经营后援

（3）在少先队快乐中队创建中开展“中队经营”的意义。

2、调查研究：

（1）目前“中队经营”在少先队快乐中队创建领域的发展情况。

（2）当前“中队经营”在我校中队建设中的实施现状。

3、“中队经营”在少先队快乐中队创建中应用的研究。

（1）从创立、维护、管理三个纬度来构建“中队经营”的操作流程，明确此队建模式的框架结构、内容上的构成要素以及模式内部经营方面的原则性要求。

（2）探索“中队经营”在少先队快乐中队创建中运用的基本条件、运用手段及运用途径。

（3）研究的初步成果在快乐中队创建中的实效和进一步改进完善的措施。

（4）探索、建构评价的方案，明确评价方案的要素、方式、手段、项目和指标。

（5）“中队经营”在少先队快乐中队创建中对队员增强自主意识、形成快乐体验及辅导员辅导力地提升的培养实效。

七、课题研究的方法：

1、文献法

（1）查阅有关的理论书籍、文章，借鉴企业经营、班级经营的内涵、发展情况和目前的研究成果等信息。

（2）依托我校是华师大普教实验基地的便利条件，聆听相关的讲座。

2、调查法

（1）调查分析对当前中队经营在我校快乐中队创建运用中的各类看法。

（2）调查了解目前中队经营在快乐中队创建中的发展情况、实施原则、系统结构。

（3）进行阶段性的队员问卷、辅导员座谈，了解队员与辅导员在快乐中队创建中开展“中队经营”的看法、建议等。

3、行动研究法

（1）层层推进，展示成果

1）以自主报名的形式确定试点中队，制定中队经营方案，重点研究如何吸引全体队员自主积极地参与到中队经营中来。

2）不断组织研究试点中队和辅导员开展中队经营的实施情况。①试点中队方案设计②教育札记选③试点中队辅导员经验交流

3）其他中队辅导员在观摩和学习试点中队经营的基础上制定各自计划并推行富有个性化的中队经营。

（2）阶段反思，强化推进

1）参与中队经营的辅导员，以教育札记的形式记录在中队经营过程中的体会，通过自己的真情实感，不断反思，不断总结，形成一套有自己特色的中队经营的经验。

2）组织中队辅导员针对自己的反思和总结，进行有目的的有专题的交流，开展合作学习，提高中队辅导员专业化水平。

3）组织市区有关专家对中队辅导员在中队经营中的反思总结进行有目的有专题的指导和交流。

研究“中队经营”在少先队快乐中队创建中对队员增强自主意识、形成快乐体验及辅导员辅导力地提升的培养实效。

4、经验总结法

按研究的实施步骤分四阶段进行不同层次的总结、撰写报告。

第一阶段：撰写课题方案

第二阶段：撰写资料综述

第三阶段：撰写实验中期报告

第四阶段：撰写课题研究报告

八、课题研究的步骤：

第一阶段：准备阶段（、1——、4）

1、调查分析：

分析目前中队经营在快乐中队创建过程中亟待改进的地方和需要进一步深入探讨的问题。

2、理论研究：

学习有关企业经营、班级经营的理念在中队经营中加以运用的理论，并加以归纳整理，找出基本方法和途径。

3、资料研究：

收集、查阅目前对中队经营在少先队快乐中队创建中应用的研究成果，在此基础上初步提出有关的进一步完善的设想。

第二阶段：基础研究阶段（、5——、8）

1、资料汇总、撰写调查报告。

2、从创立、维护、管理三个纬度来构建“中队经营”的操作流程，明确此队建模式的框架结构、内容上的构成要素以及模式内部经营方面的原则性要求。

3、撰写资料综述。

第三阶段：实验研究阶段（、9——2007、9）

1、层层推进，展示成果。以自主报名的形式确定试点中队，制定中队经营方案，引导队员自我管理，自我约束，自我教育，在小队中学会与人相处、交往和合作。大队部密切关注、深入了解试点中队和辅导员开展中队经营的实施情况。

2、阶段反思，强化推进。参与中队经营的辅导员，以教育札记的形式记录在中队经营过程中的体会，通过自己的真情实感，不断反思，不断总结，形成一套有自己特色的中队经营的经验。同时，大队部组织中队辅导员针对自己的反思和总结，进行有目的的有专题的交流，开展合作学习，提高中队辅导员专业化水平。

3、探索“中队经营”在少先队快乐中队创建中运用的基本条件、运用手段及运用途径。建构评价的方案，明确评价方案的要素、方式、手段、项目和指标。

4、撰写中期报告。

第四阶段：总结阶段（2007、10——2007、12）

1、通过对前一阶段中队经营研究实践的阶段性小结，进行取舍、调整、补充，明确进一步研究方向，并再次进行实践研究。

2、总结经验、专家论证，撰写研究报告。

九、课题研究的成果形式：

1、主要研究阶段及阶段成果形式

主要研究阶段

阶段成果形式

第一阶段

准备阶段（、1——、4）

撰写课题方案

第二阶段

基础研究阶段（、5——、8）

撰写资料综述：《少先队中队经营》

第三阶段

实验研究阶段（、9——2007、9）

撰写中期报告：《创立、维护、管理——少先队中队经营操作流程的研究》

第四阶段

总结阶段（2007、10——2007、12）

撰写课题研究报告：《少先队中队经营的实践研究》

2、最终完成时间：2007、12

最终成果形式：论文《少先队中队经营的实践研究》

十、课题研究的组织机构和人员分工：

本课题立项之前，学校已经进行了一年的中队经营地探索，在理论上、实践上都已积累了相当多的经验，为本课题的立项夯实了基础。

本课题的负责人诸晓燕老师有较强的科研能力和组织能力，曾参与国家十一五重点课题及多项市级课题的研究，是校学术委员会委员，撰写的论文多次在各级各类书刊杂志发表；学校聘请的张声远教授长期从事心理学研究，目前，正致力于我校开展生成教育的研究；梅元钧老师多年从事少先队管理与研究工作，积累了少先队研究的宝贵经验，掌握了少先队研究动态及情报资料；严薇副校长是一位专家型、科研型的领导，自己本身又有多年的大队辅导员经验，不仅对我校开展的少先队研究给予大力支持，同时自身领衔的多项科研课题获市级等第奖；德育教导周琦老师目前正在着力于生成德育的研究，也为我校开展的中队经营提供了更多的理论依据。黄红燕、顾迎来、沈健、徐春娟老师都是第一线的中队辅导员，她们各个优秀，所带领的中队先后获市区级红旗中队、快乐中队的荣誉，沈健老师个人是市的优秀中队辅导员。她们可以搜集中队经营过程中第一手的信息与资料。总之，研究队伍专业结构完整，年龄结构科学，在研究过程中任务各有侧重，优势互补。当然，最重要的一点是大家对本课题的研究充满了信心与热情，积极投入研究工作。

课题组所在学校是区的科研先进集体，科研氛围浓厚，学校领导重视少先队工作，在人力、物力、财力上都给予极大的支持。

十一、其他有关问题和保障机制：

资料设备方面，学校具有各种现代化的网络、电子设备，并订阅了《教育科研》、《教育参考》、《少先队科研》等多本教科研专业杂志，也可通过区教师进修学院信息中心、区科研室查阅电子期刊，为课题研究的顺利开展提供了物质保障。

对课题经费估算（包括研究所需的出差、调查、试验、资料、上机和小型会议等）

图书资料费：1000元

专家咨询费：1000元

小型研讨会：2000元

外出学习费：1000元

成果结集印刷：5000元

班级少先队中队范文第2篇

一、建立健全组织机构，完善各项管理制度

1、我校少先队工作的特点是“立足阵地、德育、少先队工作一体化”，少先队组织不断的发展壮大，现有少先队员212名。少先队中队6个，大队辅导员1名，设有大队长、副队长、学习委员、宣传委员、体育委员、文艺委员等少先队干部6名。各中队设有中队长一名，小队长2名。

2、建立健全了一套完整的少先队组织考察制度。

二、加强阵地建设，充分发挥管理育人功能

1、我校一直以来每周开展国旗下演讲活动。

2、建立少先队活动室。

3、建立“红领巾广播站”。

4、建立“红领巾监督岗”。

三、开展丰富多彩的活动，提高队员整体素质

1、深入学习先进事迹，争做“美德少年”。

2、组织队员“读书活动”，逐渐打造书香校园。

定期开放图书室，健全班级图书角，各中队开展丰富多彩的读书活动，引导学生多读书、读好书、好读书。

3、定期开展安全法制讲座，加强学生的安全意识。

4、加强习惯养成教育，争做文明学生。

通过主题班会、校园广播、“红领巾监督岗”的方式，榜样示范引领监督，人人争做文明学生。

5、开展唱红歌比赛、增强学生强烈爱国情怀。

班级少先队中队范文第3篇

班训：我健康我向上

班级口号：我们都是最棒的！

班风：勤奋、团结、诚实、自信

班级格言：没有最好，只有更好！

班徽：光芒四射的小太阳。

火红的太阳代表着一（4）班是个温暖的大家庭，充满着阳光般的爱。

书本中生长出来的幼苗象征着我们一（4）班每位同学在知识的海洋

中茁壮成长。一艘在海洋中航行的大船预示着我们这个班集体勇往

直前！

班级公约：

一、升国旗，要立正，唱国歌，要响亮。

二、上课时，要专心，爱动脑，勤发言。

三、做作业，要认真，不潦草，不马虎。

四、下课了，休息好，不乱跑，不乱叫。

五、吃饭时，守秩序，不挑食，不浪费。

六、要诚实，不说谎，知道错，就改正。

七、对师长，要尊敬，对同伴，要友好。

八、爱劳动，讲卫生，不怕脏，不怕累。

班级文化设计方案

(一).班级文化理念：班级就是我的家

(二).室内文化建设

1.继续加强学生常规教育、爱国主义教育、文明礼貌教育、安全教育和健康教育。继续深入抓好学生行为习惯的养成教育。结合校少先队工作安排，对学生各方面的常规进行检查、监督。使学生基本能做到班级公约。

2.加强班级管理，充分发挥学生的主人翁作用，实施“值日班长”制度。在实施过程中，并逐渐完善值日生职责，彻底杜绝“脏、乱、差”的现象发生,让学生真正意识到“班级就是我的家”。

3、班级室内布置：

（1）教室前黑板左侧是布告栏，张贴本学期课程表、作息时间表及值日生轮流表。

（2）教室前门左侧是中队角，张贴少先队张贴着少先队各项活动的提示和具体安排及班干部名单.中队角是少先队中队阵地建设的重要内容，它的形式丰富多样，深受队员喜爱。搞好队角建设不仅可以启发队员的兴趣，陶冶队员的情操，而且对培养队员的良好品德和行为习惯有重要作用。

（3）教室后前是黑板报。配合学校德育工作，每月换一主题，让学生受到各种教育。黑板报左侧为英语角，张贴英语单词、句子和孩子喜爱的英语图片；另一侧为雏鹰争章台，在孩子可爱的照片下贴着他们经过努力争到的各种“章”。

（4）设立图书角，将每月学校下发的漂流图书进行有效利用，培养学生的阅读兴趣。

班级少先队中队范文第4篇

将少先队思想道德教育和体验教育活动贯穿一学期的始终，根据每月的时令特点，既要注重传统节日和纪念日，又要抓住重大事件，渗透思想道德教育内涵，注重少年儿童的实践体验，紧紧围绕《公民道德建设实施纲要》的重要思想，培养全面发展的“金色少年”，创建德育特色校为目标，从而推动少先队工作不断迈上新台阶。

工作安排：

二月：

1、开学第一周，各班配合学校教育，利用第一个班队会课时间开展“收心”活动，整顿好校风工作。

2、制订好新学期各班级的工作计划及德育特色活动“金色少年”评比活动计划。

三月：

1、3月5日，发动队员重读雷锋日记，在各中队中开展讲演雷锋故事比赛。

2、指导队员自建“雷锋小队”，组织三年级的全体队员到西客站及白沙片区打扫、清洗为片区人民服务。

3、3月8日，各中队开展“世上只有妈妈好”主题中队会活动。

四月：

1、组织四年级的全体队员到烈士陵园祭扫烈士墓。

2、4月中旬、下旬组织开展“城乡交流手拉手”活动：到楼源小学进行一周社会实践活动。（五、六年级第一、二阶段）。

五月：

1、庆祝“五一”劳动节和“五四”青年节。

2、5月上旬、中旬组织开展“城乡交流手拉手”活动：到楼源小学进行一周社会实践活动。（五、六年级第三、四阶段）。

3、筹备“六一”节目。

六月：

1、一年级学生入队。

2、“六一”演报演出。

七、八月：

班级少先队中队范文第5篇

贯彻落实《少先队辅导员纲要》，规范我校少先队工作，“以人为本，以德为先”为宗旨，按照“突出重点，培育特色，深化创新，再上新高”的工作思路，进一步加强我校少先队组织的能力建设，以培养队员的创新精神和实践能力，规范队员的行为习惯，形成校园的文明风尚为核心内容，全面推进素质教育。以公民道德建设实施纲要为指导，狠抓养成教育，以公民教育、生命教育、感恩教育为主线，以少先队活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，把我校的少先队工作推上一个新的台阶。

二、工作目标：

（一）加强基础建设

开学初开展雏鹰假日活动总结；搞好大队委建设；做好“三星”评比、“黑板报”评比等小干部队伍的培养；细化和规范三星评比和板报评比制度，并做好网上公示；完善星级班队评比制；继续抓好少先队宣传窗口：即“红领巾”广播站和“七色光”电视台工作队员的锻炼与培养，要求能按期出节目，保质保量，努力为学校营造健康向上的文化氛围。

（二）突出科研兴队，深化体验活动

以少先队省级科研课题为龙头，开发社区教育资源，结合综合实践活动，以地方特色经济资源为依托，组织队员参观、访问、体验、开展小课题研究，扎实有效地开展体验教育活动。在实践的基础上，具体做好以下几件事：

1、组织开展校园文化艺术周，围绕“创建绿色校园”主题，分别举行读书周、体育周、科技周、书画周、音乐周、“我是合格小公民”成果汇报周。

2、二年级中队以及共青希望学校一中队分别开展班队活动或现场观摩会。

（三）贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，加强法制教育和思想道德教育。

1、继续开展“争当光荣升旗手与护旗手”活动。

2、开展“弘扬雷锋精神，为人民服务，从小事做起，从我做起”的活动月，让雷锋精神代代相传。

3、广泛组织队员进行“植树、护树”行动，为建设“生态校园”出一份力；同时各中队也可利用这一契机深入开展“环保”教育。

4、充分利用学校名人名言瓷砖、图书资料、网络资源，继续开展我校“四名”特色活动。

5、大力宣传，做好队报队刊使用工作。

6、利用板报、广播和电视台进行法制宣传，并开设法律专题讲座。

（四）评比激励促发展

1、配合信息处做好班级网页评优工作。

2、采纳民主建议，细化、量化考核条例，做好星级班队评比工作。

3、“六一”儿童节来临之际，在全校范围内评选优秀辅导员和优秀队员，进行表彰与奖励。

4、大队部、广播站、电视台和小记者站做好考核评优工作。

三、各月主要工作安排：

二月份：

1、班级环境布置：

（1）布置墙报，主题自定。

（2）各班制定好本班班队活动计划交到大队部。

2、召开中队辅导员会议，制定工作计划。

3、召开少先队大队部队干部工作会议，布置工作，各少先队活动阵地正常开展工作。

三月份：

1、举行“感恩”主题教育活动。

（1）“三五”走进敬老院温暖活动。

（2）“三八”妇女节开展“写给妈妈

2、各班利用晨会课开展好文明、卫生等常规教育活动。

3、开展爱绿护绿系列活动。

4、刊出三月主题黑板报。主题：感恩、绿化等。

5、开展二年级中队现场观摩会。

四月份：

1、“校园文化艺术周”开幕；

分别举行读书周、体育周、科技周、书画周、文艺周、“我是合格小公民”成果汇报周。

2、刊出主题黑板报。主题：学科学、爱科学。

3、请校外法制辅导员来校举办法制讲座。

4、中队辅导员德育工作经验交流会。

5、开展文明班队评比。

五月份：

1、劳动体验教育活动。

2、共青希望学校二中队开展乡级主题观摩活动。

3、刊出主题黑板报。主题：劳动最有滋味。

六月份：

1、评选、表彰“优秀辅导员（班主任）”、“优秀少先队员”。

2、对学生进行安全自护教育。

3、刊出主题黑板报。主题：六一国际儿童节。

4、在四年级各中队中选拔村小队长，召开四、五年级村小队长会议，布置暑期假日活动计划；布置落实暑期鼓号队训练工作。