英语课

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇英语课范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

英语课范文第1篇

五月总是阴雨连绵的，可教室里却异常热闹。这是为什么呢?因为下一节课是英语课啊！同学们都高兴死了，可我却提心掉胆的，不知道又要发生什么事。

上课玲响了，根本就没人听见。英语老师走上讲台，见班里缺了三分之一的学生，火冒三丈，可有什么办法呢？要知道我们班可是全校闻名班级，校长也多次把我们留下训话，可还是没用。这不，惹事的又来了。“通——”不知是谁把门撞了一下，然后陆陆续续走进来许多同学（全是男生),手里拿着零食，大摇大摆地走进教室。这下完了，火山要爆发了。

“你们眼里还有我这个老师没有！现在是上课时间，你们竟然这样做！”“王老师，别生气了，现在你可以开始讲课了，我们不会打扰你了。你讲你的，我们吃我们的。”一个同学一边吃零食一边说。王老师气得跑出去，还一分钟都不到，班主任就气冲冲地走进教室，把那一堆吃零食的同学批评了一顿。

真的不知道他们要做些什么。都期末了，他们还想不想上课了。五年级的英语老师被气走了，现在的英语王老是要不是看在我们是一个毕业班，早就罢课了。还有科学王老师，体育老师，音乐老师……说这些一点都不夸张。

英语课范文第2篇

语文课学习的是我们中国的汉语字词，数学学习的是和数字、图形有关的知识，而英语课学习的则是一门外国的语言，主要在外国使用，但现在我们国家与英国、美国、法国、澳大利亚等国家联系的越来越多，为了能与外国人交流，为了长大能有机会出国留学，所以我们现在要学习英语。

我们班的英语课是周老师教的，上课的时候，她最喜欢把我们分成小组来比赛，一共分为八小组，哪一队小组得的红花多，则哪一组就可以得到贴纸。所以我们上课很有积极性，都争着回答问题。但是我曾经发现有一位同学英语书上的贴纸并不都是周老师奖给他的，有些是他从家里拿来自己贴上去的，周老师发的贴纸我都认得。我觉她不应该那么做，应该靠自己的实力去争取奖励。

我本人很喜欢上英语课，我现在已经得到了十二张贴纸，本来今天就可以用其中的十张向周老师换礼物的，但今天的礼物我都不喜欢，等到有我喜欢的礼物时，我再去换。

上英语课的时候，周老师经常要求我代表大家上黑板做题，可能是因为我举手举的漂亮，我也十分乐意上去做题，我现在仍然是班里的英语科代表，我为此感到很快乐，因为这是件很光荣、很自豪的事情。

[作文：我的英语课]：

英语课范文第3篇

关键词：技工院校 英语 学习兴趣

技工院校历来是培养国家一线技术员工、高级技工与技师的主要阵地，鉴于其办学特色，多数人上学仅以就业为目的，学生对于基础课，尤其是英语课的学习必然不会太重视。且由于学生在初、高中时的学习陋习及厌学心理等，对英语的学习普遍缺乏兴趣和积极性。鲁迅先生曾说：“没有兴趣的学习无异于一种苦役，没有兴趣的地方就没有智慧和灵感。”如何培养学生对英语的学习兴趣，让技工院校的英语课不再枯燥乏味是值得每位教育工作者深思的问题。

一、让学生发现学习英语的重要性，端正学习态度

例如，开学初期的新生教育活动便可带领学生进入企业，参加企业面试，认识到许多求职者正是由于英语不好而落选；带领学生进入外企车间，让其参观设备机床的英语操作流程及说明，让学生明白英语在实际工作中的具体应用。让学生明白，在这个知识飞速发展的时代，生活中的方方面面也都渗透着英语，VIP、CF、Bingo等日常英语的普及也十分重要。只有让学生真正意识到英语在实际生活中的重要性，唤醒学生沉睡的英语学习细胞，才能使他们主动学习。

二、关注学生英语学习，树立学习信心

专业课向来被众多技校工作者视为首屈一指的课程，而基础课尤其是英语课常常被忽略。教师的不重视，势必会导致学生的不在乎、不关心。来校就读的学生在学习、能力、素质等方面普遍低于高中生，大部分学生在初高中时就是被冷落和排斥的对象，无论在生活还是学习中都缺乏自信心，这就需要教师帮助其树立信心，对学生取得的每一点进步，都应给予一些奖励，往往一些小的赞许或是认同就会赢得学生内心对自我的肯定，也就会多一些英语学习的动力与热情。

三、建立奖惩措施，完善英语教学体系

学生之所以淡薄对英语的学习，另一个客观原因就是无关痛痒的期末考试，大多数学生更是抱着“期末不过，还有补考”的心态。要建立相应的奖惩措施，对积极学习的同学做出奖励，让英语成绩成为学生毕业成绩的参考标准之一；进一步完善教学体系，教师要切实了解每位学生的英语学习基础、兴趣爱好、学习目的，以更好地组织教学。我们还可根据自身办学特色，开设电工英语、汽车英语、机械英语等，让英语真正和学生所学专业息息相关。总之，建立一套完善的英语教学体系是提高技工院校英语教学水平的重要保证，也是提高学生英语学习兴趣及学生素质的重要保证。

四、丰富教学形式

目前多数技工院校的英语教学仍采用陈旧的教学模式——填鸭式教学。教师在讲台上滔滔不绝，学生在下面聊天、玩手机、睡觉等。针对这样的现状，可以使教学模式多样化：首先可以采用多媒体教学，通过声形并茂的图片、视频、录音等，让学生切实感受英语的魅力，教师还可以播放些经典电影片段，如《Gone with the wind》《Spider Man》等，边播放边讲解里面的单词、语法等，让学生在欢声笑语中掌握英语知识。其次，走出课堂。例如走进电工实习车间，在工作台旁可以贴上一张小纸条（The electrical work station）、在学生的工具箱上贴上electrical tool等等，使英语变得生活化，更容易让学生接受与记忆。总之只有充分调研与挖掘，才能制定出切实可行的教学方式来提高技工院校的英语教学效率。

五、提高教师素质，优化师资队伍

受社会不良风气等的影响，有些教师存在“当一天和尚撞一天钟”的想法，甚至有些教师对学生放任自流，严重违背了教师的职业道德。因此，有必要提高教师素质，优化师资队伍。通过定期培养、学习等方式，提高教师的专业知识与职业道德水平。同时，加大“双师型”教师的培养，选派英语教师到相关企业或单位进行工作与学习，将最新最热的第一手资料与知识传授给学生，让技工院校的英语师资力量更上一层楼。

总之，如何更好培养与调动技工院校学生的英语学习兴趣仍是一个任重道远的课题，我们只有不断探索、不断总结、不断创新教学方法，才能为国家与企业培养出更多优秀技术人才。

参考文献：

英语课范文第4篇

英语课是我最烦的课程，因为：

1、上英语课我什么也听不懂。

2、背英语单词和课文很难。

3、我看到英语，这两个字的时候就感到烦闷。

而今天的一节英语课，让我感到很新鲜，像第一次过一样。事情是这样的：

上午第三节课，又该上外语课了，老师还像以前一样，早早的来到教室，对于英语老师来说，时间就是生命，哪怕多讲一分钟课。而且每在我们班上课的时候，都很兴奋像喝了兴奋剂一样。

我们的英语老师长的中等个，一头乌黑色的烫发，平常最爱穿黑色的衣服。老师进了我们班教室，就开始讲课，讲的是M1~M10的综合测试。英语老师在上课的时候，经常喜欢提问，我们这些所谓的“差”生。第一个提问的是我们班的倒数第三，老师问他：你最喜欢的食物是什么？他回答道“my fourite foo dispanda。(我最喜欢的食物是熊猫)哈哈哈哈，全班爆发出雷一般的笑声。之后老师又问了我前面的一个同学：你最喜欢的动物是什么？他说最喜欢woif(狼)老师问为什么？他说因为喜欢吃肉！哈哈哈哈，全班又爆发出雷一般的笑声。最后问我我说我喜欢tige老师问为啥，我说因为喜欢tige eat woif。哈哈哈哈，全班再次爆发出雷一般的笑声。其实是因为我烦我前面的同学！

今天过得真快乐！

我又重新体会了上英语课！

英语课范文第5篇

第一节英语课

我已经是三年级的小学生了，英语是一门新科，我很想知道它究竟是怎样的呢？我盼星星，盼月亮地终于等到了第一节英语。

一上课，一位很年轻，也很漂亮的英语老师走到教室，高兴地说：“同学们，你们好！I”m miss wang！Nice to meet you!只要你用心学英语，学英语就会是一件很容易的事情！”老师转身在黑板上熟练地写出字母ABCDE这几个字母，老师带领我们读了三四遍后，又让我们自己读。我们大多数同学经常把英语字母读成汉语字母，老师耐心地帮大家慢慢校正过来。老师又强调：“三年级的英语只要大家认真听，用心学，多读多练就能打下很好的英语基础，以后学单词、学句子就简单多了！我告诉大家，以后学单词学句子可能表面上看一点意思也没有，但是英语里有动听的歌曲、有美丽的图画在等着你去欣赏，还有好玩的手工制作，其中有几个手影在等着你们把它们变活！……如果大家配合得好，就能早点学到手影、歌曲、图画！来吧，大家跟我快点学英语吧！”大家听了以后，兴高彩烈地异口同声喊到“好”。

我觉得第一节英语课特别好，我们又学到了一些字母，而且我对英语产生了的浓厚的兴趣，对学好英语有了很大的信心，相信我一定能把英语学好！