老师像妈妈作文

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇老师像妈妈作文范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

老师像妈妈作文范文第1篇

在我刚刚进入小学的时候第一个见到的便是夏老师。年幼的我曾努力的模仿过夏老师朗读课文时的声音，想起那时的我，我就想笑，那是的我是那么笨拙。

体检的时候，我们要抽血，我从小到大就怕抽血打针，虽然心里害怕，但我从没哭过一次。我想鼓起勇气去抽血，可是心里却打起了退堂鼓，等所有人都抽完血后，我还迟迟不敢去，这时夏老师走来，看了我的样子便知道我是在害怕抽血，于是轻轻的牵起我的手走来过去。夏老师对我温柔的说："不要看就不会怕了。”我十分相信夏老师的话，乖乖的把手伸出去抽血，夏老师把我搂在怀里。

夏老师的怀里是那样的温暖，就像妈妈的一样。

渐渐的我长大了，也少不了受到夏老师那严厉又带着希望的批评。

我记得有一次，我与几个小伙伴干了一件坏事，夏老师把我们一一叫到办公室批评，教导一番。那时已是晚上了，夏老师叫其他同学先回去睡觉，去把我单独的留了下来。意味深长的对我说：“你知道老师为什么把你留下来吗？”因为在老师眼里你跟他们不一样，你是一个出色的女孩，这件事老师万万没想到你会这样做······“

我低下头，眼泪无声的流了下来。

老师像妈妈作文范文第2篇

话说上次维那打赢了亿丽莎，当亿丽莎做完了前三件事，就把维那和卢西送到了阿波波雪山脚下，离开了。望着雪山，维那和卢西都有了坚定的信念，一定要蹬上雪山，见到玛利冉司。

开始登山了，她们身体贴着冰一步一步的向山顶走去。本来维那想让卢西带着她飞上去的，可上面太高了，卢西根本飞不上去，她们只好爬了。

爬到半路上，只听见轰的一声，维那和卢西不知是怎么回事，就停了一下。卢西飞高了一点看，见到的让她大吃一惊，原来有一个大雪球，正向这边滚来。她赶紧让维那坐在她身上向天上飞，可雪球太高了，维那和卢西被卷了进去。

当她们醒来时，已经在一个山洞里了。这时一个蜗牛说话了：“我就是你们要找的玛利冉司。”

欲知后事如何，请看下回分解。

老师像妈妈作文范文第3篇

以前我只知道玩，怎么好玩就怎么玩。写作文时，若是在家里就让妈妈告诉我写；若在教室里，就拿出作文书来抄。

可是，有一次妈妈说再也不告诉我写作文了，并且也不允许我抄作文书了。还说如果我再抄作文，她就把作文撕了，让我重写。这可把我吓坏了，因为这次的作文我重来没写过，妈妈又不告诉我写，又不允许我抄作文。紧要关头，我只好乞求妈妈的帮助。最后，妈妈终于松口了，但是妈妈同时有一个附加条件——规定我每天都要读书，并且还要背诵好词、好句、好段。开始的几天，我把读书当成任务去完成。后来几天，我认识到了读书的好处，天天主动去读书。后来，老师让我们写《第一次学骑车》，我看到题目后，很高兴。因为我在作文书上看过许多篇《第一次学骑车》。当我把自己写好的作文交给老师时，老师看了，一会儿说这处描写的好，一会儿说那段描写的细致。还给我打了A+，并且当范文在班上朗读。这下真正让我尝到了读书的甜头，以后我就更爱读书了，从此作文也不再是我最头疼的事了，并且总有写不完的话。

“读书破万卷，下笔如有神。”这句话将永远刻在我心中，并伴随我一生。

老师像妈妈作文范文第4篇

我去一所村级小学调研，聆听了一位老教师给三年级学生上的作文课。上课前，这位老师告诉我，目前村级小学人数大减，自己带的三年级只有9个孩子，他上课常常用的是聊天法。

上课前，这位老师在办公室门前折了几朵花，捧在手中走进了教室。

师：这节课，我们写有关花儿的作文。看着老师手中的这束花儿，你想说什么？

生A：老师手中有一束花儿，这是。左边的一朵是白色的，中间的一朵是粉红色的，右边的一朵黄色的，它们的颜色真鲜艳。

师：你说出了花名，又按照从左到右的顺序写了颜色，还用了“鲜艳”这个词概括了颜色的特点。说得很精练。

生B：老师手中的花儿有一朵是粉红色的，它多像我妈妈抹了口红的嘴巴，漂亮极了。我爱鲜花，我更爱我妈妈。

师：你只说粉红色的花，而且由粉红色的花联想到了妈妈抹了口红的嘴巴，并表达了对花对妈妈的喜爱之情，很独特。

生C：老师手中的白花圆圆的，多像老师的一双大眼睛，也多像天上一闪一闪的星星，更像冬天飘落的雪花。

师：你的想象很逼真，很丰富。

生D：老师手中的花儿真鲜艳，真美丽，一定也很香的。这就使我想起了一件事：我们学校的厕所周围没有树，也没有草，如果在那些空地上种上花，厕所里的味道就臭得慢一点儿，厕所周围的景色也就美丽了。

师：你由花的香味想到的这件事很有创意，大家回头看，坐在后面听课的老师笑了，他也点头了，说明他很佩服你的创意和你说话的能力。

生E：看到老师手中的花儿这么鲜艳，这么美丽，我就懂得了妈妈常常给我头上扎花的意思。原来，妈妈要让我像花儿一样漂亮，我是妈妈的一朵花。

师：我们是妈妈心中的花朵，你读懂了妈妈的心思。老师告诉大家，“我们还是祖国的花朵”，这句话的意思大家慢慢去想。

师：过了“说”这一关，怎么把说的这些话很顺利的写下来呢？我建议大家“心诵快速写”，就是一边把心里要说的话放慢速度背，一边放快速度写，不会的字用拼音代替或空下来，写完后查字典再填写。

生：写。二十分钟后，学生写好了。

师：“哪位同学想把自己的作文读一读呢？”

生F：花儿有鲜艳的美丽的，让我们喜欢的；但也有鲜艳的美丽的，让我们讨厌的。爷爷说：“米兰花的果实是鸦片，鸦片是，小孩子千万不能喜欢它。”

师：美丽有时候是一种欺骗，爷爷的话对极了，一定要记在心间。

生E：去年的一天，我和爸爸去医院看望有病的阿姨。爸爸问：“我们拿什么呢？”我说：“拿蛋糕、苹果、还有奶粉、烧鸡。”爸爸说：“我们拿一束花儿吧！”“啊！拿花儿干什么？不能吃不能穿的。”爸爸说：“你慢慢去想吧。”今天我想出答案了，花儿是健康的最好的礼物。

师：你把人物对话写得很具体、很干练，也把爸爸的意思理解得很准确。

生G：老师把花园里的花儿折了拿在手中，我就想起一件事。上星期的一天，我滚铁环，不小心，铁环滚进花园，打折了一枝花。王龙告了我的状。老师在教室门前瞪着眼睛，大声喊我：“彭刚，你怎么不爱护学校的花草呢？”我低头走到老师身边，说：“铁环跑得快，我跑得慢，没追上，铁环进了花园，碰折了一枝花，我不是故意的。”老师笑眯眯地说：“今后跑快点，管住铁环，你去吧。”今天，老师折了花儿，校长会批评他吗？

师：听了你的这段话，老师很感动，一是因为你的这些句子把你的天真和老师处理事情时的不同态度不同表情写得真实流畅；二是你很关心老师，为老师折花的事担忧。

[点评]

老师像妈妈作文范文第5篇

陈美池

从小到大，我们都读过书。随着我识字越来越多，年龄越来越大，读的书也一次比一次多，书的内容也一次比一次深奥。

等我上三年级时，爸爸给我买的书早已装满了这个书橱。书的种类各种各样，各方面的知识应有尽有。但是在学校里除去写字就是读书，回到家里完成作业我真想好好玩一玩。可是爸妈天天跟看贼似的看着我，所以，我必须硬着头皮去读书。只要一看见那些书，就好像看到了千千万万个“老师”， 拿着教鞭对我指指点点，一会儿这个“老师”要我学习这方面的知识，一会儿那个“老师”又让我学习那方面的知识，搞得我头昏眼花。哎！烦死了！有时候，我真恨爸爸、妈妈和那些“老师”。可一提反对意见，爸妈就不依不饶的数落我，真让人受不了！你说也真奇怪，那些“老师”也一起向着爸妈那一边，都说我的不是。我挡不住了，结果被他们打入“十八层地狱”。妈妈还花言巧语地说：“乖乖，回去读书吧！”我自言自语道：“上帝救救我吧！”可我万万没想到，多少次考试，多少次作文，都是书替我解了围，都是书帮了我的忙啊！

记得有一次，老师正好要考作文，当发下作文纸后，我愁眉苦脸，两眼瞅着作文纸发呆，像挤牙膏似的一点儿一点儿的向外挤。好半天，写了一个兔子尾巴，不到半页纸。老师说还有十五分钟收卷，急得我抓耳挠腮，像热锅上的蚂蚁。这时，真是急中生智，我读过的书中的好词佳句记忆犹深，一下子涌上笔头。我就轻松自如、滔滔不绝的写了起来。过了几天，我的那篇作文竟奇迹般的获了奖。

我感动了，我改变了已往对书的反感。开始爱书，读书已成为了我的自觉行动，再也不用爸迫了。

书，你让我丰富了知识，让我学到了做人的道理。