亲情的诗句
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亲情的诗句范文第1篇
1、70年代，中国北方某农村，村支书的女儿张翠花热情泼辣、勤劳能干。她在一次村报告会上邂逅了斯文儒雅的之青陈志，并对他一见倾心。大批智识青年返城，陈志因种种原因滞留于农村，张翠花借机大胆示爱，陈志终于接受了她的爱情。工农兵大学招生，陈志在岳父帮助下返城上大学，张翠花去到陈家，极尽儿媳孝到。陈志在大学里认识了女同学叶秀萝，两人互生好感，但他却对张翠花忠贞不渝。
2、大学毕业后，张翠花如愿以偿的嫁给陈志。婚后，她相夫教子，努力学习文化之识。陈志成为年轻的领导干部，事业平步青云，夫妻俩生活幸福。人到中年的陈志，事业发展遭遇瓶颈。张翠花对陈志又产生误会，夫妻磨擦不断。最终他们在孩子们的撮合下一起过年，既像一对老朋友，又像情感深厚的骨肉亲人。两人临近老年，终于悟出了爱的真谛。
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亲情的诗句范文第2篇
【关键词】 珍菊降压滴丸 氢氯噻嗪 芦丁 高效液相色谱法
珍菊降压滴丸是新研制的新药，该药是珍菊降压处方中野、珍珠层粉及芦丁3味中药(或提取物)和氢氯噻嗪与盐酸可乐定两味西药与辅料聚乙二醇经融化滴制而成的滴丸剂。本品为棕褐色或黑褐色滴丸，气微香，味苦［1］。本文参照文献［2～3］方法，建立HPLC方法同时测定珍菊降压滴丸中氢氯噻嗪和芦丁的含量，为该制剂的质量控制提供参考。
1 仪器与试药
1.1 仪器 岛津LC-20AT高效液相色谱仪（在线脱气机、二元泵、自动进样器、DAD检测器，岛津公司）；LC-solution 色谱工作站； CP124S电子分析天平（SARTORIUS，德国）；KQ-250DB数控超声波清洗器（昆山市超声仪器有限公司）。
1.2 试药 珍菊降压滴丸及阴性对照样品自制；芦丁对照品（批号100080-200306，供含量测定用），氢氯噻嗪对照品（批号10309-0001，供含量测定用），购自中国药品生物制品检定所；乙腈（色谱纯，Fisher 试剂公司，批号052064）；其他试剂均为分析纯。
2 方法与结果
2.1 色谱条件的选择 色谱柱为Inertsil ODS-3（4.6 mm×250 mm，5 μm），流动相：0.1%冰醋酸（用三乙胺调pH至4.0）－乙腈（80∶20），检测波长270 nm，流速1.0 ml/min，柱温为室温，进样量20μl。
2.2 对照品溶液的配制精密称取氢氯噻嗪和芦丁对照品适量，分别加流动相制成每毫升含氢氯噻嗪25 μg和每毫升含芦丁100 μg的对照品溶液。
2.3 供试品溶液的制备取本品5丸，精密称定，置500 ml量瓶中，加流动相至约100 ml，超声处理10 min使溶解，放冷，加流动相至刻度，摇匀，滤过，取续滤液作为供试品溶液。
2.4 阴性对照实验 分别精密吸取两种对照品溶液20 μl，注入液相色谱仪。氢氯噻嗪的保留时间Rt=9.334 min，芦丁的保留时间Rt＝11.446 min。取供试品溶液，吸取20 μl，注入液相色谱仪，记录色谱图。氢氯噻嗪的保留时间Rt=9.387 min，芦丁的保留时间Rt=11.631 min。
取不含氢氯噻嗪和芦丁的阴性滴丸5丸，按“2.3”项下的供试品制备方法处理得缺氢氯噻嗪和芦丁的阴性对照品溶液，吸取20 μl，注入液相色谱仪，记录色谱图。阴性样品在与对照品和供试品相对应的位置上无吸收峰。结果见图1。
a-氢氯噻嗪对照品色谱图 b-芦丁对照品色谱图
c-样品色谱图 d-阴性对照色谱图
图1 珍菊降压滴丸HPLC图谱
2.5 线性关系考察 精密量取氢氯噻嗪对照品溶液（1.001 mg/ml）和芦丁对照品溶液（1.001 mg/ml），制备成浓度分别为氢氯噻嗪6.25，12.51，25.02，50.04，100.08 μg/ml和芦丁25.97，49.95，99.90，199.80，399.60 的对照品溶液。各精密量取20μl注入液相色谱仪，记录色谱图，测定峰面积。以峰面积值（A）对浓度（C）进行线性回归，得回归方程分别为氢氯噻嗪：A=74 239C +263，r=0.999 9；芦丁：A=24031C－714，r=0.999 9。结果表明，氢氯噻嗪和芦丁的线性范围分别为6.25～100.08 μg/ml和25.97～399.60 μg/ml。
2.6 精密度实验精密吸取氢氯噻嗪和芦丁对照品混合溶液和供试样品溶液各20 μl，按正文含量测定项下的方法进行测定，重复进样6次。对照品混合溶液氢氯噻嗪平均峰面积1 864 364，RSD为0.06%；芦丁平均峰面积2 447 959，RSD 为 1.28%。供试样品溶液氢氯噻嗪平均峰面积1 537 421，RSD为0.08%；芦丁平均峰面积2 363 438，RSD为0.69%。
2.7 稳定性实验 精密吸取同一供试品溶液20 μl，于0，2，4，6，8，12 h进行测定。测定结果氢氯噻嗪平均峰面积为173 971 5 ，RSD为0.14%；芦丁平均峰面积2 281 859，RSD为0.20%。试验结果表明，RSD＜2%，说明氢氯噻嗪和芦丁12 h内基本稳定。
2.8 重复性实验 取同一批样品（批号050513）6份，按拟定的含量测定方法，平行制备供试品溶液，测得峰面积并计算含量，氢氯噻嗪含量2.46 mg/丸，RSD为0.87%；芦丁含量9.71 mg/丸，RSD为1.15 %。
2.9 回收率实验 取样品（批号050513）约0.45 g，精密称定，平行称取6份，分别加入适量的氢氯噻嗪和芦丁对照品，按照供试品溶液制备与测定，以外标法计算氢氯噻嗪和芦丁的总量，计算回收率。结果见表1～2。 表1 氢氯噻嗪回收率测定结果表2 芦丁回收率测定结果
2.10 样品测定取本品5丸，精密称定，按“2.3”项下的供试品制备方法操作，制备供试品溶液，精密吸取供试品溶液20μl ，按上述色谱条件测定。结果见表3。表3 样品含量测定结果 表中数据为标示量百分比；n=3
3 讨论
含量测定是评价药品质量的主要指标之一，要求采用的方法应具有专属性与准确性。珍菊降压滴丸由野、珍珠层粉及芦丁3味中药(或提取物)和氢氯噻嗪与盐酸可乐定两味西药组成。处方中野清热降火，清利头目，平肝降压；珍珠层粉平肝潜阳，安神定惊，清热明目，共为主药；盐酸可乐定具有中枢降压作用，氢氯噻嗪为利尿降压药，共为辅药；芦丁降低毛细血管通透性，增加其张力为佐使药。诸药合用共奏平肝、潜阳、清热、降压之功效。珍菊降压滴丸为珍菊降压片剂改型而成，为了控制本品质量，本文借鉴有关文献报道建立了珍菊降压滴丸中氢氯噻嗪和芦丁的含量测定方法。本方法简便可靠、精密度高、分离度好，可用于珍菊降压滴丸的质量控制。
参考文献
［1］ 宋民宪， 郭维加. 新编国家中成药［M］.北京：人民卫生出版社，2002：1075.
［2］ 靳宝峰， 温丽萍， 刘 伟， 等. HPLC法测定复方降压片的研究［J］.药物分析杂志， 1994， 14(5)：46.
亲情的诗句范文第3篇
论文摘要：古诗是我国悠久诗文化的一朵奇葩，是传统文化的精髓部分。学习古诗不仅可以提高学生的审美能力，还能够使学生学到中华民族的优秀传统文化。教师在古诗教学过程中要加强对学生进行传统文化的教育，使学生从小就具有爱国主义情感，懂情懂意，并树立正确的、积极的人生观和价值观。
中华文化源远流长，其中最精华的部分是诗。在我国，诗从《诗经》始，可以说是历史悠久。诗人各朝各代各时期都有很多，尤其是出现了很多著名的诗人，如李白、杜甫、白居易等，诗作的内容也包罗万象，题材不拘一格，特别令人称道的是其高超的技巧，一词一句都经过千锤百炼。在悠久的诗文化中，古诗是一朵奇葩，它意境优美，含义隽永，语言形象，韵律和谐，是中华传统文化的精髓。现代教育应特别注重古诗教学，意在加强对学生的传统文化教育。
古诗教学从小学开始，学生学习古诗不仅可以提高自己的审美，还可以从中学习到中华民族优良的传统文化。因此，教师必须要重视小学古诗教学。那么，对于蕴涵着优良中华传统文化的古诗，教师在教学中应从哪些方面对学生进行教育呢？
一、加强对学生爱国主义情感的教育
爱国主义情感是中华民族团结和发展的不竭动力，是中华民族传统文化最重要的组成部分。学校德育的首要任务就是教育学生具有爱国主义情感。因此，教师在古诗教学中要对学生进行爱国主义情感教育。具体可从以下几点着手：
（一）教育学生热爱祖国
历朝历代都有好多爱国诗人，他们的很多诗篇都饱含着深深的爱国之情，如南宋诗人陆游、抗金名将岳飞、爱国主义诗文文天祥等。唐代诗人杜甫一生爱国忧民，他在《闻官军收河南河北》一诗中写道：“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”这首诗描述了诗人听闻收复河南河北后喜极而泣的心情，形象地表达了诗人关心国家、人民的爱国主义思想感情。王昌龄在《出塞》一诗中写道：“秦时明月汉时关，万里人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”体现了诗人保家卫国的爱国主义情感。这样的诗人和诗作还有很多。在教学时，教师要使学生在理解诗句意思的基础上深入体会诗人的爱国主义情感，教育学生热爱祖国，努力学习，长大后为祖国的发展出力献策。
（二）教育学生热爱家乡
古诗有云：“人是故乡亲，月是故乡明。”可见其对家乡的热爱。唐代诗人李白脍炙人口的诗作《静夜思》中“举头望明月，低头思故乡”一句传达的便是诗人思念故乡、热爱故乡的情感。宋代诗人王安石在诗作《泊船瓜洲》中写道：“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”这句表达了诗人思念家乡的炽烈情感。教学时，教师要善于对这些千古佳句进行深入解读，进而教育学生热爱家乡。
（三）教育学生热爱劳动人民
人民群众是历史的创造者，尤其是广大劳动人民在人类历史上起着举足轻重的作用，他们身上散发着自强不息的优秀文化传统的光芒。因此，热爱劳动人民是学生必须具备的道德品质。唐代诗人李绅在《悯农》这样感叹：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”充分表达了诗人对劳动人民的同情和尊敬。教学时，教师要引导学生体会劳动人民的艰辛，感受诗人对劳动人民尊敬的思想感情，教育学生热爱劳动人民，珍惜他人的劳动成果。
二、加强对学生情谊的教育
除了有表达爱国主义情感，热爱家乡、热爱劳动人民情感的诗作之外，还有很多是表达亲情、友情的诗作。情谊是十分美好的东西，每个人在与他人的交往中都会产生或深或浅的情谊。在当前快节奏的生活中，人际关系淡漠已成普遍事实，因此教师在教学中要对学生进行情谊教育。
（一）亲情教育
爱家才能爱国。家是亲情维系的一个团体，父母之情、手足之情是亲情的体现。唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》一诗中写道：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”充满了对兄弟的思念之情，读来使人颇为感动。诗人孟郊在《游子吟》（慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。）中歌颂了母爱的伟大至极。著名的《七步诗》虽然反映的是手足相残，但从反面教育我们亲人间要和睦相处。教学中，教师要引导学生深切体会亲人的关爱，培养学生尊老爱幼的高尚道德品质，使学生与父母、兄弟姐妹在家中营造一种和谐的亲情关系。
（二）友情教育
子曰：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”又曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”与朋友交往是学生学习、生活中重要的一部分。有朋友学生才不会囿于自己的小圈子，才会博闻。而益友又是非常重要的，俗话说，近朱者赤，近墨者黑，可见朋友的选择也大有学问。因此，对学生的友情教育不容忽视。古人就十分重视朋友间的交情，在诗作中多有反映。如李白的《赠汪伦》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，高适的《别董大》，王维的《送元二使安西》，杜甫的《江南逢李龟年》等诗表达了诗人与朋友间的深厚情谊。教学时，教师可引导学生深刻体悟诗中所表达的对友人的深情厚谊，教育学生要珍惜友情，相互学习，相互帮助。
三、加强对学生人生观、价值观的教育
小学阶段正是学生人生观、价值观的形成阶段，教师必须引导学生树立正确的、积极的人生观、价值观。学生只有树立了正确的、积极的人生观、价值观才能沿着正确的道路发展，才能成为社会的优秀人才。引导学生人生观、价值观的确立，靠单纯的说教很难达到良好的效果，这就要求教师要充分利用教学资源，使学生在形象生动的教学中有所感知，有所体悟。
古诗中，有很多关于人生观、价值观的诗作，教师可以拿来一用。如唐代诗人王之涣的诗句“欲穷千里目，更上一层楼”，表现了诗人不断进取的精神。明代诗人于谦在《石灰吟》一诗中写道：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”表达了诗人为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。王安石的《梅》中有一句 “凌寒独自开”，不但歌颂了梅不屈不挠的精神，也表达了自己变法的决心。教师在教学这些古诗的过程中要特别强化其中蕴含的人生观、价值观，使学生在优美的诗句学习中受到教育。
诗歌教学的任务不仅仅是培养学生的审美，还兼有培养学生爱国主义情感，培养学生情谊和正确、积极人生观、价值观的任务。在古诗教学中，教师要积极引导学生体会诗中所包含的思想感情，使他们对中华传统文化有所认识，有所学习，有所发展，这样中华民族的才能始终屹立不倒。
参考文献：
[1] 龚睿，《对当前小学古诗文教学的反思》[J]，《当代教育论坛》，2005（6）
亲情的诗句范文第4篇
点点星光撒落羊肠小道，我站在小巷尽头，聆听静之美妙，心情却久久难以平静。
我已从当年懵懂无知的小女生变成了一个背井离乡，四海为家的游子了。时过境迁，周围熟悉的事物经过了岁月的洗礼和蹉跎，俨然变得冷峻而陌生，像一块黛色大石，牢牢的堵在我的心口，让我喘不过气。王湾的诗句最能诠释我此刻的心境：“乡书何处达，归雁洛阳边。”
没错，此时此刻，那望穿秋水般的思念之情正充斥着我的心扉。好像年亲爱的父母亲！忘不了他们给予我那含蓄而热烈的爱；忘不了他们对我的那谆厚而深刻的教导，忘不了他们一切的一切。那曾经熟悉而烦闷的唠叨和责怪，如今看来是多么的陌生和珍贵！每当看到同学们可以在漫长的晚自习后挽着等候他们已久的父母的臂膀，谈笑风生地踏着月光回家，不觉鼻子一酸，顿时泪眼模糊.
我回眸曾经的亲情！
我渴望久别的亲情！
我感谢可贵的亲情！
母亲十月怀胎，一朝分娩，要承受多么巨大的痛楚，才能诞下她注定要倾注一生心血的儿女啊！若没有母亲，我们怎能获得这如此珍贵的机会来到世上，用自己独有的个性和感觉去感知这未知的大千世界？若没有父母亲重如山，深似海的养育之恩，我们又怎能拥有今天的一切？或许并不是锦衣玉食，但起码可以衣食无忧。难道面对父母所给予我们的如此可贵的亲情，我们不该发自肺腑的感谢？
我们应该学会感谢亲情。
学会了感谢亲情，我们就学会了一种至高无上的美德；学会了感谢亲情，我们就能让彼此都感受到“人间处处有温情”；学会了感谢亲情，我们就能让亲情之花绽放在世间的每个角落！
亲情的诗句范文第5篇
房瑞
慈鸦尚还哺，羔羊犹跪乳。人不孝其亲，不如禽与兽。
——题记
感谢父母，把我带到了这个美丽的世界。感谢父母，让我走向幸福的人生旅程。
无数感激的言语，在父母面前似乎都显得苍白无力。然而，我的内心却充满了对父母的感激。
古今周爱，有多少描写父爱、母爱的文章或诗句。孟郊那绝妙的诗句：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”千古传诵。朱自清写得《背影》我读过无数次，每次读到描写父亲蹒跚的走到铁路边，爬上月台时的情景，心情总是久久不能平静。每当我看的有关亲情的文章或电影，我总是不能控制自己。
父母的爱是一条缓缓流淌的小河，而我就是小河里的一条无忧无虑，快乐成长的小鱼。
不必说童年的美好时光，就说现在，这条充满爱的河流依旧在流淌。我爱吃的饭菜父母给我做；我喜欢的衣服父母给我做；我生气的时候父母安慰我------父母为了我付出了太多太多------
