有理想

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇有理想范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

有理想范文第1篇

“自给”是在创意市集上成长起来的品牌。

大三的时候，杨帅和几个相同兴趣的朋友在学校里申请了一间工作室，闲暇时做一些他们喜爱的木作。有一天工作室的师妹整理了大家的作品，去参加一个小市集。师妹回来后很兴奋，拿着赚来的第一桶金对他们说，市集的反响很好，很多人都对他们的木作感兴趣，甚至有人以为他们的作品是日本的师傅做的。

那次市集让他们初尝了被认可的喜悦，也让当时的他们有了底气去参加更大的市集。真正意义上的第一次市集经历，是2015年在深圳的“T街创意市集”。市集的^一天晚上，杨帅和伙伴老吴在青旅里反复确定价格，心里有些忐忑。没想到作品在第一天就几乎都卖完了，一颗石头落了地。

现在回想起来，杨帅还是很感激这场市集，让他们的手工与设计在一个未知的市场环境中，得到那么多支持与反馈。在市集上他还认识了不少有趣的朋友，一些小众的手作摊主，甚至有些名气比他们要大得多的设计师、艺术家。用他的话说，“总算是对国内的创意市集有了初步的认识。”

毕业后，杨帅和工作室的五个伙伴在上海成立了品牌“自给”。在创作、做订单之余，上海的大小市集成了他们周末必去的地方，只不过比原来更加娴熟自如。他们会挑选在学校附近，或者文创园里的市集，这些地方年轻人多，有比较精准的人流，相反在商场里的市集就比较不好卖。每个市集的氛围也很重要，最主要看主办方，选择做什么样的水准，招什么样的摊主，收多少费用，在哪里举办，这些都是杨帅会衡量一个市集是否值得去的标准。

团队虽然年轻，但却对自己品牌有很明确的认知，这些认知或多或少来自参加市集的经验。对他们这种有产品欲望的工作室来说，市集实际上赚不了什么钱，但他们可以通过市集直接地与顾客交流，产品做活动，或者有某个主题的新作品出来，通过市集第一时间就能知道顾客对产品的态度，这对初创团队来说是很宝贵的经历。他们甚至看到很多成功的品牌，也会在市集摆摊，收集顾客的反馈。市集让“自给”品牌少走很多弯路，在对市场完全不懂的情况下做设计、做品牌，市集是能够比较快地摸清楚行情的地方。

有理想范文第2篇

————题记

人生自古谁无死，留取丹心照汗青，如果人人都和文天祥一样想，那么人生将不会了无生趣，上帝没有赐予我一个充斥着智慧的大脑，我只是个普通人，上帝没有赐予我一张颠倒众生的脸，我只是个普通人。上帝更不会赐予我一个充满理想，爱奋斗的心，那么不得不承认我只是个普通人……所以我需要理想，更渴望理想。

如何做一个有理想的人是我的首要目标，做一个有理想的人，保持乐观的心态；用微笑面对生活。

人的一生大多是平淡的当你感到孤独的时候不要让自己消沉下去，想办法让自己保持乐观保持微笑。人活着就是日子叠着日子问题叠着问题。当遇到问题时躲避和退缩是没有用的，推卸责任更是胆小的行为。人是应该有理想的，当你处于困境的时候，没有理想的人则认为是注定的不可改变的；对有理想的人来说则是一时的逆境。无论在什么时候都要提醒自己，我是一个有理想的人，有理想在背后支持。理想的背后是独立和勇敢，当你选择独立时先要战胜寂寞；当你选择勇敢时先要战胜懦弱；如果你选择了自信那一定要把自卑从你的身上完全清除，一点痕迹也不要留下。总之现实→理想 →梦想！！！

有理想范文第3篇

――何肇娅

她是上海知名的女摄影家，在其镜头下定格的女性已有200余人。她所拍摄的“上海女人”系列成为海派文化里一道亮丽的风景，被誉为“为上海这个国际大都市的女子做了整体造型”。然而褪掉这些光环，成就何肇娅的是她对理想始终如一日的坚持与热情。

何肇娅关注的主题依旧是女性的情感。

在围脖（“微博”谐音）、无厘头为主旋律，神圣与庄严多被消解的今天，“理想”一词似乎不太合时宜。但在不断地较量中，何肇娅却挑出这个“魔力词”，让生命在青灰中透出光亮，一路照耀着自己前行。

什么是理想

女人天性胆小、脆弱而游移，即使生为狮子座，何肇娅也从不掩饰自己的胆小与不安。和所有女人一样，她害怕生病、害怕老无所依、害怕别人异样的眼光。她的意志也不够坚定，也会受到诱惑，比如金钱与物质。

在现实的熔炉中，不够坚定，就会被化掉而不着痕迹。理想如钢，能撑起铮铮铁骨。“我一直认为，女人就该对自己狠一点。为了大理想，舍弃一些小快乐、小安逸，这是必须的。我从来不提倡什么‘乐活’态度，所谓只要快乐就行了。这其实是一种回避。到了我们这个年龄，就会明白佛教所言没错，人生即苦，这些是无法回避的。以前我也会努力劝说自己，忘掉吧，忘掉一切烦恼，出去寻找快乐；有时也会想到一定要和愁苦做斗争，现在发现，这一切都是徒劳。我们要做的恰恰是，将苦难扛在肩上，带着它前行。这才是真正的勇气，面对现实的勇气。当然，这需要理想的力量，否则很容易会倒下去的。”

从2001年扛起相机单枪匹马地拍摄《上海女人》起，“在摄影这条路上留下脚印”这个理想就一直与她同行。在她肩上，除了这重使命，还有前面所提到的：不安，甚至惊恐。和很多艺术家一样，敏感的天性，既是她创造之源，也是她的愁苦之源。

“我的神经很脆弱，有段时间，楼上邻居半夜响起的音乐声，简直让我崩溃。”确实，情绪的黑暗有时力量很大，使她简直无法自制。但她没有退路，除了自己，没有人注意到她紧握的拳头里，蜷曲着一颗需要安抚的心。

无处可诉，但这些情绪需要一个出口。摄影和做项链，成为她最直接的表达。而使这种表达得以不断持续，直至丰满的，则是理想，不断向上、向前的理想。“我就是要将自己的名字写在天上，抬起头来看它，提醒自己不断地向上、再向上。”

双眼望向天空，双脚立足大地。只有这样，何肇娅才能保持人生高贵的平衡。

什么是名媛

7年，有7年时间，何肇娅都没有主动出击拿起过照相机。从2003年出版的《上海女人》书籍，到2009年出版的《上海女子》画册，这期间，她只是为一些知名品牌拍摄广告，为一些知名杂志拍摄专访人物。除此之外，她都蜗居在那幢为人熟知的老洋楼里，读书、思考，做她的手工项链。

“项链设计对于我来说，也是一种艺术形式，它既承载着我对当前流行元素和时尚生活的理解，也为我的情绪表达找到一个出口。但在我的理想目标中，比起摄影，它只能是位居第二。所以，我还是会将更多的精力放在摄影上。”如今，蛰伏7年后，她又重拾镜头，拍摄出系列作品《海上名媛》。

她的主题依旧是：女人。

只不过，和以前作品不同的是，在镜头前，她选择退出，确切地说是退出视角的过分主观。 “以前，我对上海女人有一种认识，于是，寻找一些代表来体现这种认识，而我帮助她们找到自己的影子。现在，我更客观、更尊重她们本来的面目和价值，让她们自然呈现。”当然，这并非意味着对曾经作品的否定――事隔多年，她依然觉得当年的自己无法超越――只是，经过漫长岁月的沉淀，激情化为理解。这些年来，她不断地挖掘自己，将探寻的触角，深入内心最缜密的角落。她知道，她更加品尝到了做女人的滋味，也更加体会到女人的立体性。

名媛是什么？在接触过上百位出色女性后，何肇娅有着自己的界定：她们都是内心很强大的女人，是能找到自己的位置，并将独具的才能发挥到极致的女人。以前的“名媛”，强调社会背景，甚至出身根基。而现在，更强调个人的努力。在社会领域，“名媛”们能风生水起；在现实生活中，她们也不失精致，将“女人”这个角色，演绎得非常出色。

不过，在品尝过失落和荣誉之后，何肇娅更加明白，一个人的真实，绝不是外面所看到的样子。她的名誉和光彩，甚至兴趣与爱好，都不及内心之冰山一角。因此，她更愿意捕捉她们社会角色下，属于个人的暗影；更愿意表现出那些不易被发现的，令人感动的细节――那是置根于她们内心的东西。“我比原来更懂得交流和观察，这是7年沉淀后的所得。”她坦言。

“在拍摄大时代广场副总裁的时候，我背着相机过去。她一看，显得很诧异，怀疑地问，就你一个人？她可能觉得我这样太‘简陋’了，没有助手，也没有这个灯那个灯什么的。后来我们聊了聊，发现她博览群书，很有艺术造诣，并非想像中的那种‘女强人’。我就将她当做一件灵魂丰富的艺术品，用雕塑般的立体方法，来呈现在镜头下。结果她看后非常喜欢，说是她最满意的照片。

在拍淳子的时候，何肇娅抓住了这个低调女作家的沉静之美，仿佛她和那些老建筑一起，在时间里静止了，留下融合而美好的永恒瞬间。

摄影师做项链，似乎无意间撞上如今流行的“跨界”。但何肇娅并没有将二者分开，她用镜头当绳子，将这二者串了起来。她将镜头对准了这些项链，她曾为它们赋予独特的形式――每根都不一样，每根都造型各异――现在，她要为它们赋予“灵魂”。它们被埋在黄沙里，被放置在水中，被悬挂在竹竿上……镜头下，它们与大自然紧密共存，散发出静谧的光彩。

“做项链可算作我摄影的一个过渡。2003年的《上海女人》，是我对上海女人的一个理解，我觉得她们就该这样，是主观而感性的；这7年里，经过不断反思，主观和客观一直在做斗争，这种斗争和挣扎，我没有拍成图片，而是用项链去反映它，到《上海女子》画册时，已经客观许多。现在这套《海上名媛》，我觉得已经相当成熟。它既再现了名媛们的本来面目，也传达出我对她们的理解，这二者之间的间隙，非常小。这就是我所追求的高度。”

“相信每个女人，如果认真地生活，用心地审视自己的生活，就能达到自己所想要的高度。当你在审视时，经历将化为财富，女人也会在岁月的沉淀中，越来越丰满。她会不再害怕变老变丑，也不再害怕失去吸引力。相反，她会越活越智慧，越活越精彩。”

什么是情趣

艺术需要有理想，而生活，一定要有情趣。

何肇娅一直这么认为。

爱情是少不了的。“一个女人，无论如何都要相信真实的爱情。”何肇娅一直是个重视情感生活的人。她甚至觉得，不懂爱情的人，根本不可能具备情趣。

很多时候，现实由不得人自由恋爱，但幻想却不可压抑。这时候，何肇娅会借助诗歌、编织、摄影等方式折射出来。尽管曾经也情痴成殇，但她却从不讳疾忌医，依然沉浮于爱的悲伤与感动里。

“有时我也想走近更多人，想熟悉和理解更多人的生活。因此有段时间，我很踊跃地参加一些同龄人聚会，但几乎每次都很失落。因为我知道，不必多了解了，他们的眼睛透露了一切，那淡漠、茫然的眼神诉说了一切。大多数人的生活，都是烦琐、枯躁而无趣的。”

对于何肇娅来说，生活中很多琐碎也在所难免。但她每天都会抽出时间，将自己从中放逐出来，找回属于自己的时光。她会泡上一种“多元”茶，将红茶、水果、花茶等混合在一起，让味蕾瞬间被酸甜的感觉充实；有时她会煮一杯咖啡，在苦香味中，翻阅一些名人传记。

她也是一个微博爱好者，和朋友们分享一些有趣的人和事，和朋友们一起传播一些冷笑话，甚至起哄。

但更多时候，她会安静下来思考：她的人生，她的艺术。

何肇娅特别为《淑媛》读者推荐

我一直喜欢从传奇女性身上寻找启示和力量，当自己困惑、游移时，就会找一本书、一部电影看看，使自己振作、坚定起来。并且，越来越体会到，女人的人生，就是她的作品。

《欧姬芙传》：一位美国女画家，以花朵绘画而出名。线条奔放却不失柔美，画面如梦似幻。充满纯净之感，似乎不含一点杂质。她在盛名之时，突然隐居大沙漠，足见其内心之强大。

《弗里达传》：墨西哥画家，她不羁的个性与曲折的人生经历，让人感受到用生命去创作的力量。

有理想范文第4篇

我们期待着教育理想的回归，期待着教育理想能成为学校可持续发展的动力源泉。我们江苏省宝应县曹甸高级中学是一所农村高中，在近六十年的办学历史中积淀了丰厚的教育文化底蕴。在充分继承优良办学传统的基础上，我们清晰地形成了这样的契合现代教育思想的办学理想：着眼于为每一个学生终身健康发展奠基，着力于构建师生幸福生活、和谐发展的精神家园，着力于培育具有健康人格、良好学力的现代公民。崇高的教育理想激励着我们自强拼搏、务实奋斗。

一、校园：追求人文性

校园不只是一个师生共同学习和活动的场所，更应具有一种无处不在、无时不有的育人的力量，是一个身处其中感受无穷的精神家园。

我校师生天天从陶行知塑像前走过，天天读到“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”的名言，天天走在行知大道、求真路上，长期的耳濡目染，也能培育出“捧着一颗心来，不带半根草去”的博大情怀，生发出“爱满天下”、行善一方的人生追求。

漫步在花圃里、荷塘边，闲话于雕塑下、小河旁，名副其实的国家级绿色学校提供了人与自然和谐相处的绝佳生态。还有随处可见的名人画像、校友赠言更像是一面面旗帜、一支支火炬、一杆杆路标，徜徉在校园里、楼道上，就像时时在与大师对话，与学长谈心。

橱窗里设有各种专栏，最新信息，展示最新成果，传授专题知识；阅览室内，几百种报刊琳琅满目，几十台上网电脑夹杂其中，大千世界尽收眼底。课前课后，教师、学生尽情遨游，尽性吮吸。

课堂上，办公室里，师生间平等地交流；花坛边，操场上，同学间亲密地交谈；公开课后，教研活动中，老师间无所顾忌地争论。身处这种兼容并包的氛围之中，感受这样刚柔相济的教育合力，师生一道成长，共同发展。

二、课程：追求适切性

坚决执行国家课程是一条不可逾越的底线，但必须研究探索如何更有效地实施国家课程，力求国家课程校本化。

我校的农村学生音乐、美术基础很差，几乎无法使用标准教材。我们组织艺术教师进行调研，细析学情，并根据课程标准编制切合学生实际、可操作性强的校本实施方案，教学效果良好，深受学生欢迎。

我校虽地处偏僻农村，但教学资源并不匮乏。为了竭力满足学生的选修需求，我们充分发掘教师特长，充分利用地域资源，先后开发了三十多门校本课程，教师自由组合，学生自选跑班，诸如《人际关系心理学》《旅游与心灵》等已成为实施效果良好的精品课程。

“阳光体育一小时”作为课程来开发，不只是一纸方案，更是一份行动指南。为了保量，我们安排每班每周3节体育课，另外还有每天的早锻炼、上下午课间做操或跑操。为了保质，我们要求做操整齐有力，跑操精神抖擞；体育课多班同上，根据学生的自由选择重新组班，确保学生在校3年能熟练掌握1～2项运动技能。

各种活动都被编入课程体系，有标准，有方案，有过程监控，有效果评估。读书节里，经典书目，指导读书方法，共赏时文美文，交流读书心得，展示读书笔记，表彰读书明星。体育节里，多种多样的竞技活动、奥运知识讲座，师生积极参与，各显其能，个性特长得到充分展示，还强化了全民健康、终身健康意识和合作进取意识，增强了集体荣誉感，弘扬了奥林匹克精神。文化艺术节上，有师生书画展，有个人演唱赛，有演讲比赛，有小品、歌舞表演，展示了各自才情，弘扬了高雅文化，陶冶了文明情操，提升了生活品位。

三、德育：追求体验性

班主任的指教头头是道，老师们的规劝用心良苦，但所讲的谁不知谁不懂？苦口婆心为何学生听不进？条分缕析为何矫正不见效？还是说得多了，做得少了。做即体验，行而后知。“体验和感悟是最好的教育，只有学生真心感悟、亲身体验到的东西，才能最终沉淀到他的内心深处，成为一种素质，一种能力，伴其一生，受用一生。”

爱国主义教育如何避免大而空？我们组织学生不坐车而是徒步走到苏中公学纪念碑下，感受先辈的苦与累，更从先辈的光辉事迹中得到灵魂的洗礼和净化。我们倡导学生的爱国行为主要体现在爱家、爱班、爱校上，体现在今天刻苦学习、为明天报效祖国做好充分的素质准备上。

我们持之以恒地抓养成教育，倡导人人从我做起，从小事做起，从现在做起，着力于促进学生形成良好的行为习惯，着力于培养现代文明人。通过严格军训，同学们初步感受到军纪的严明、集体生活的规范；通过训练礼仪，学会相互尊重，深切体会到人与人和谐相处的美好；通过案例分析和特殊学生的现身说法，不但进一步明了纪与法的关系，更清楚为什么守纪守法，怎样守纪守法。

开展责任教育，我们不只宣讲个人与他人、集体、家庭、社会、国家的关系，更通过推行值日班长制和值周班级制，强化社群意识，增强自我教育、自我管理、自我发展意识。

我们举办“学身边雷锋、做好人好事”活动，请来了“江苏好人”衡奶奶，大量的鲜活实例感动了在场的每一位师生。我们倡导师生自愿向灾区人民捐款，向身边受严重病痛折磨的同事、同学捐款，数额不在多少，重在发自真心。

适度的说教当然是需要的，但更要依托有针对性的、学生乐于参与的活动载体，让学生在活动中体验，在体验中感悟。

四、教学：追求主体性

超定额的大班级授课制大多不能真正面向全体学生，无力顾及学生差异，因而不得不在教学内容、方法、速度上一视同仁。随着时间推移，后进生数量逐步增加，很多学生在丧失学习信心后，带着残缺的知识、自卑的心理走向社会。而分层编班教学阻力也很大，实施起来非常困难。如何妥善处理好统一要求与个别发展这对矛盾？我们基于突出学生主体、尊重个性差异，稳步推进“自分”课堂教学改革。

自分教学是指教师让学习内容随学生学力差异自然分化并指导学生研究和解决自己学习中存在的问题的教学理论与实践形态，建构由自学、互帮、释疑、检测等环节组成的课堂生态，采用指导教学书、互帮显示板、信息沟通牌、问题跟踪卷和师徒合作制等辅助手段，力求根本改变以往要求几乎“一个样”、教师几乎“满堂灌”、学生几乎“齐步走”、作业几乎“一刀切”的现象，实现弱生上进、优生更优。

课堂教学改革带来了教师工作行为的明显变化。

各学科备课组定期就有关学生学习问题进行充分讨论，在此基础上立足学生主体就教学目标、重难点、学法指导、例题选择等形成共识，各人再充分发扬教学个性，兼顾班情及教学实际的需要进行复备。

课堂上教者尽显激情、真情，激发所有学生全程主动积极投入，充分展示思维过程，暴露学习问题；设置多个适合不同层次学生的教学目标，设计难易程度不一的教学问题，激励每个学生尽最大努力，在原有基础上都获得进步。

通过改革，老师们形成共识：必须转变教学观念，教完不等于学完，教得好不等于学得好，教应辅助学，教是服务学。要创设引导学生主动积极参与的教学情境，使每个学生的个性特长都能得到充分发挥。既要培养学生思维的独立性，又要培育同学间的互助精神，让每个学生都成为同学的学习伙伴和老师的得力助手，真正实现课堂教学的高效率和教学改革的新突破。

课堂教学改革更带来了学生学习行为的明显变化。

秧田式座位改成了6～8人一组围坐的马鞍形，在老师的有效指令下，同学们很快进入自学状态，完成任务的同学用绿色牌反馈后，又自主进入新任务的学习状态中。有疑难问题可向组内同学求助，也可组与组之间讨论解决，通性问题由老师组织全班同学联手攻关，既有利于突出学习重点，突破学习难点，也大大提高了教与学的效率。

对基础及能力不同的学生，课上检测或课后练习的量及难易程度有不同要求。课后的问题跟踪主体性更突出，个性化更明显。同班老师协商分担弱生个别指导任务后，结合学情制定出针对性较强的跟踪计划。跟踪中，或重基础知识补缺，或重学习方法指导，更多的是助其改进学习态度，始终自觉高效地投入学习。同时还倡导同学间相互跟踪，自己对自己有重点地跟踪。质量评价不搞一刀切，不以考试成绩作为唯一标准，淡化同学间的相互比较，更看重自己是否比以前有进步，力争让每个学生都能通过不懈努力，品尝到学习的快乐和成功的喜悦。

五、管理：追求自主性

制度化管理是科学管理的重要基础，但仅限于此是不够的，要将不断完善的制度逐渐内化为广大师生员工的自觉行为及其优质素养。

我们力求变被动为主动，注重自我教育、自主管理。

打造学习型员工群体。印发《中学生所喜欢的教师形象》《你在为谁工作》等文章书籍，促写读书笔记，举办课改大家谈、读书报告会和班主任沙龙，到名校、高校学习、取经，请专家、名师来校讲学、交流，反复深入宣讲学校办学思想、育人目标，用以统一认识，树立新型质量观、人才观、师生观、教学观。

鼓励做自主反思型教师。倡导始终处于一种主动研究状态，善于不断发现问题，准确分析问题，科学解决问题。帮助每人拟制3-5年个人专业发展规划，要求每人自主申报参与各级各类课题研究，并倡导让课题走进课堂、走近学生，真正发挥课题研究的实际效用，切实促进教育教学行为改进和质量提高。

分层管理，分工合作。明确工作职责和权利，并按标准定期进行多层面的量化考核，确保一级对一级负责。倡导“走动式管理，零距离服务”，充分发挥各人的主观能动性，创造性地开展工作，既求务实又要高效，力争把本职工作干得更好。在明确分工的前提下，更强调相互协调合作，充分发挥群体优势。

有理想范文第5篇

律师，是一个神圣的职业。而作为律师的我，会在生机勃勃的春天，像刚刚冒出小芽的树木一样，给人一种前途无量的感觉，而我也会在这春暖花开的季节里办案用心，抓住细节，帮们伸冤。

律师，是一个忙碌的职业，而作为律师的我，会在绿树如荫，芦苇入账的夏天，像树木们一样长的又高又大，可以为人们遮太阳。这真如律师这个职业，为人排忧解难，并且，我也会像花朵一样，在经过了电闪雷鸣之后，表现出自己所有的能力。

律师，是一个让人懂得分享的职业，而作为律师的我，也会在果实累累的秋天，像穿上了大紫袍的茄子，穿了红纱的西红柿一样，让百姓们快乐，让他们如愿以偿的得到快乐和公平，而我也会在他们的快乐中，得到属于我的快乐。

律师，是一个快乐的职业，而作为律师的我，也会在白雪皑皑的冬天，像在空中跳着优美的舞蹈飞“纯洁仙子——雪一样，在冬天，让自己总结出自己所有的经验，等待着来年，会有一个不一样的我。