祝福老师教师节的短语
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇祝福老师教师节的短语范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
祝福老师教师节的短语范文第1篇
2、多想再一次注视您的目光，多想再一次倾听您的讲课，衷心道声谢谢，用我所有的真诚。
3、人生旅程上您为我点燃希望的光芒，丰富我的心灵增添我的智慧谢谢您!老师。
4、恩师!你因我们而老，我们因你而傲!这深情的称呼：“恩师!”是我们真诚的谢语。
5、秋风落叶轻拂过宛如当年您敦厚的手慈祥的话给我最温柔的抚慰最诚挚的教化。祝福您亲爱的老师!
6、一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水诚滋桃李芳天下。
7、您是一棵挺拔的树，曾结过成熟的果实，岁月在您的身上镌刻下苍老的年轮，您的身旁却崛起一片森林郁郁葱葱。
8、流星的明亮和短暂,带给我们最美好的祝愿和希望,而它却划过天空永远消失在那儿......
9、鲜花、掌声、祝词表达了学生的心愿：老师您辛苦了!学生祝您：天天“九.十”，永远快乐!
10、敬爱的老师，并不是只在今天才想起您，而是今天特别想念您!
11、送个短信祝福你，深深表达我心意。桃李天下漫花雨，幸福常在您心底!
12、虽然过了这么多年，可是我对老师您的敬仰依然如涛涛江水，连绵不绝....
13、不说不表示不惦念，不见不表示不牵挂，不是吗?
14、老师您好是您的吐沫撒遍了广大莘莘学子，您的辛劳培养了新一代天之骄子，祝您节日快乐-身体健康
15、老师，您好吗?很想您，但请相信：无论我们身在何方都不会忘记您——我最亲爱的老师!
16、有了你，我的一生才精彩!!谢谢你!我的老师!
17、献给敬爱的老师我们搜寻那些美丽耐人的回忆也默默遥远地祝福您永远健康快乐
18、长大了，我就成了你。我会把你作为我工作路上的航灯。在我们共同的节日来临之即，祝你们步步高!!!!
19、老老实实育人，世(师)世代代受敬，宁(您)愿白了双鬓，好让小树成材。
20、老师—感念的季节风吹过我的眼眸雨落在心中几番幕起又幕落忍不住又忆起童年往事悄悄问候您……
21、学生眼中的您：婚前比婚后亲;课下比课上活;校长比学生熟;假期比开学忙。
22、当我已经能自由翱翔，老师，您可知道，您是我双翼下振翅的风。
祝福老师教师节的短语范文第2篇
2、您用热血谱写出青春的赞歌，您用年华耕耘出肥沃的土地，您用汗水浇灌出明天的希望，您用心血孕育出祖国的花朵。9月10日教师节，让我们向您致敬，真诚的祝愿您身体健康，一生幸福!
3、相同的时间，不同的地点，变化的空间，变化的容颜，变化的语言，不变的是我对您的思念，教师节到了，祝福您我的老师!
4、天蓝蓝，秋草香，您是我心中的天堂;水清清，秋叶黄，您是我儿时的航向;学生闹，您慈祥，您是我永远的榜样;讲台小，爱飞扬，对您的祝福永流淌!老师，您辛苦了!
5、老师的教诲，我没有在意!如果能让我重来一次，我会再做一次您的学生!假如要加一个期限，一百年!
6、讲台前，寒来暑往，日复一日，您谆谆教诲，台上展风采;校园里，春夏秋冬，年复一年，您辛勤灌溉，园内尽芬芳，教师节到了，祝您桃李满天下!
7、读万卷书，读懂你高尚的情怀，行万里路，明白你无私的精神，老师，人类灵魂的工程师，教师节，祝天下老师节日快乐。
8、敬爱的老师，百花沐浴阳光齐盛开，草儿喝水绿油油!您是一盏明灯，为我指明了知识的方向;教师节到了，送上祝福，祝您教师节快乐!
9、别忘记默默关注你的人，别忘记摔倒时鼓励你的人;别忘记严厉待你的人，别忘记为你的成功高兴的人。别忘记，教师节祝你的老师们身体健康，天天快乐!
10、一份诚挚的祝福，代表一颗颗充满感激的心。愿您的喜悦，您的愿望，在您打开这小小卡片时能够同时满足!
11、恩师!我在心里无数地呼唤，你因我们而老，我们因你而傲!这深情的称呼，恩师，是我们真诚的谢语。
12、您用知识的甘露哺育我们，您用赤诚的心灵呵护我们，您用美好的年华陪伴我们，您用无私的奉献引领我们。真心感谢您，祝您教师节快乐，幸福绵长!
13、老师，是您用无私的爱给我温暖，让我体会到了学习的快乐，您用您渊博的知识感染着我;您以您的耐心助我迈向成功!在教师节来临之际，我想对您们说：老师，您辛苦了!
14、你的教诲，总在我耳边回响，让我漫漫岁月里顺利坦然;你的鼓舞，总在我脑海中浮现，让我拼搏之路上斗志高昂。教师节来临，恭祝你平安如意!
15、祝您教师节快乐!祝您的花园里鲜花灿烂，果园里硕果累累，愿您堆满灿烂的笑容，丰收累累的满足。爱您的每个人都想看到您笑!
16、今天太阳格外耀眼，今天鲜花格外娇美，今天思念格外浓烈，今天日子格外特别，今天祝福格外明显：老师，祝您节日快乐!
17、亲爱的园丁，鲜花正是在您的精心培植下，才开得那么艳丽多彩，才笑得那样欢畅淋漓。教师节到来之际，敬祝您：桃李满天下，春晖遍四方!
18、真心的微笑，抚慰我疲惫的身心;诚挚的问候，坚定我求学的信念;有您我一切都好，因为求学的路上，您与我们同行;在这里我深深的祝福你：教师节快乐!
19、老师的爱，凝结在红色的批注里，软化在亲切的话语里，躲藏在阳光的角落里，串通在学生的心灵里。教师节，谢老师栽培之恩!
20、用无悔做人生的格言，用呵护砥砺前行的远帆，用关怀温暖幼小的心灵，用智慧放飞青春的梦想。老师，你就是最无私的园丁，真心祝愿你节日快乐。
21、十年寒窗，一朝上榜，师恩无量。祝福虽少，心意至上，含美好若干，容快乐N次方，曾一朝一夕，一言一行，终生不忘。教师节，祝您幸福安康。
22、老师：师恩难忘。愿你韶华永驻，教师节快乐!老师：您好!当年您为我们呕心沥血，今天我们向您深深祝福。
23、讲台上，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点;花园里，扶残助弱，风霜雨雪，育出新蕊亭亭。老师，辛苦了!祝您教师节快乐，天天开心!
24、您用思想的泉水，浇灌着我们灵魂的花朵，您用博学的灯塔，引着我们走向成功的宝塔，在教师节这一天，想要和您说一声，您辛苦了!
25、耳边回响的是您的谆谆教诲，眼睛里看到的是您的孜孜不倦，心里边感觉到的是您的竭尽全力，教师节到了，祝您节日快乐!
26、像蜡烛燃烧亮丽的生命，像春蚕献出一生的忠诚，像梅花吟唱早春的歌声，像朝阳播撒智慧的火种。教师节，衷心祝愿辛勤的园丁幸福安宁!
27、追忆似水年华，描述师生情深，在那青涩的年代，是;老师郑重的嘱托为我们纠正了偏离的航向，是老师坚实的双手拖起我们灿烂的明天。
28、书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，无不撒下您的心血点点!教师节到了，在这里向您说声：辛苦了，我的老师!祝您节日快乐!
29、感谢恩师，有一道彩虹，不出现在雨后，也出现在天空，它却常出现在我心中，敲击着我，认认真真地做事，清清白白地做人。
30、花儿靓丽绽放，忘不了春风的。草儿冉冉出土，忘不了甜美的雨露，我们顺利成长，忘不了老师的谆谆教诲。向敬爱的老师您问候一声：教师节快乐!
31、漫漫岁月，您的声音，总在我耳畔响起;您的身影，常在我脑中浮现;您的教诲，历历在目!在今天这属于您的日子里，恭祝您平安如意!
32、一支粉笔书写着生活的点点，两鬓白发描绘人生的画卷，三尺讲台满满是辛勤的汗水，教师节来临，浓浓的祝福送给你，愿你节日快乐，笑容满面。
33、谆谆教导，萦绕耳旁;深情期望，常挂心上;慈爱如父，不敢相忘;教师节到，祝福送上;愿你老师，快乐健康!
34、我是幼苗，你是雨露，滋润枯的心田。我是小草，你是太阳，照耀我成长的路。谢谢您，老师!
35、你的心是温柔的宇宙，把关爱播撒;你的眼是温暖的明灯，把前途照亮;你的手是智慧的海洋，把知识书写。你的人生是无悔的格言，把责任担起。老师，愿你节日快乐。
36、您的博学多才让我们倾仰，您的严于律己让我们敬仰，您的孜孜不倦让我们赞仰，恩师，在教师节来临之际，祝您身体健康，桃李满门!
37、学问，让我们一直敬佩。为人，是我们毕生楷模。情怀，是我们不变的遐想。惦念，是我们经久的回忆。祝福，是我们情感的倾注。教师节，祝愿节日快乐。
38、老师是首温情的诗歌，蓝天白云是胸怀，三尺讲坛见证诗意的开拓，幼苗在呵护下长成了大树，桃李满园，见证了耕耘的执着，老师，祝您教师节快乐!
39、寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点;风霜雪月，春华秋实，播下新蕊朵朵;教师节这个特殊日子在即，祝天下老师工作称心如意，日子诗情画意!
40、值九月，教师节，桃李心，雀跃然，念师恩，感师情，学生意，无以送，只祝愿，老师您，露笑颜，身体健，牙口好，胃口开，精神饱，乐开怀!
41、一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季晴雨，六齿幼童，七嘴八舌，虽才高八斗，学富五车，仍需九牛二虎之力，可见十分用心。难忘师恩，老师，节日快乐!
42、传授我们科学文化之术，赋于我们为人处世之道，激发我们报郊祖国之志;老师啊，您是园丁、人类的灵魂工程师，祝教师节快乐!
43、老师是神圣的职业，你们为了我们的学习、成长，不辞辛劳的教导、教育我们。在这个神圣的节日中，我们要说一声：老师，您辛苦了!
44、老师您好，千言万语表达不了我的感激之情，我只说一句我的心里话：老师节日快乐，愿您有一个更美好的明天。老师您好!是您的心血撒遍了广大莘莘学子，您的辛劳培养了新一代天之骄子，祝您节日快乐，身体健康。
45、您的教诲，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱严厉，比母爱细腻，比友爱厚重。感谢老师对我的教诲，祝您教师节快乐!
46、吃的是草，挤出来的是牛奶和血。既有父亲的严厉，又有母亲的慈祥。享受您的阳光雨露，不知如何回报?但一定要道一声：老师，您辛苦了，祝节日快乐!
47、今天教师节，短信祝福您，愿你生活美满，幸福天长地九;平安快乐，健康一生一世;忘记忧愁，烦恼总是为零。节日快乐哦!
48、送上一份真挚的祝福，愿你的生命中总有良师相伴，在黑暗中为你闪耀着点点星光，照亮前方的路途，收获一片灿烂的星空!教师节，祝你幸福无边!
49、您是摩天大楼的粒粒基石，您是跨江越河的座座桥墩，您是祖国建设的中流抵柱。老师，节日快乐!
50、教师过节不收礼啊，收礼就收好成绩啊!老师不在名利，只在乎自己的学生能否做出成绩!在教师节来临之际，让我们用的成绩回报老师，回报社会!
51、我不是您最出色的学生，而您却是我最崇敬的老师。在您的节日，您的学生愿您永远年轻!教师节快乐!
52、爱国教育，至诚谆谆;尊师重道，你的嘱愿;孝敬美德，苦口婆心;一生授教，无悔无怨;你的形象，高大灿烂;教师节到，学生祝愿;愿你健康，一生平安!
53、经历了风雨，才知道您的可贵。走上了成功，才知道您的伟大。是您指引了人生的方向，是您的培育了无数的英才。谢谢您，我敬爱的老师。教师节快乐!
54、曾经有一份真诚的关怀放在我的面前，可是我却没有好好的珍惜，如果上天能再给我一次机会，我会对您说五个字：老师，谢谢您!
55、教师节到了，亲爱的老师，让我轻声的祝福化作您身边粒粒的笔灰汇聚成快乐的海洋，围绕在你身旁，祝您身体健康，幸福平安，合家欢乐!
56、又到九月开学忙，早已离开了学堂，当年恩师树榜样，人生得以找方向，如今杨帆在远航，心怀感激热爱岗。老师，您辛苦了，祝您身体健康，教师节快乐。
57、老师是春雨，把知识点滴洒进我们心里;老师是红烛，照亮了我们前进的道路;老师是钥匙，打开了知识的宝库;老师是妈妈，陪伴我们长大。教师节到了，愿所有的老师健康，平安!
58、愿您的烦恼和厄运是象征的，好运和快乐是排比的，曲折和坎坷是抽象的，开心和愉快是形象的，生活和事业是多彩的，教师节的您是最可爱的!
59、你是园丁，你用汗水将祖国的花朵培育;你是红烛，你燃烧自己照亮学子的前程。教师节是你收获的日子，也是你为自己的时光。祝节日快乐!
60、不计辛劳只奉献，三尺讲台，夜灯长明，两鬓飞白混不见，赤诚之心不一般，桃李天下，香满人间，英才济济笑开颜，教师节感恩无限，真挚祝福，真心相传，唯愿您安康永远!
61、您教我一年，我却铭记一生。难忘初二那一年您对我的教诲：做人要有个性，不能随波逐流。年过去了，您的烛光一直照亮我前行的路。在此，我祝您幸福安康!
62、如您是春蚕，那我愿意变成桑叶，用自己来报答您的教导;如您是蜡烛，我愿意变成那灯罩，不让那风把您骚扰;快到教师节了，祝您节日愉快!
63、假如你能搏击蓝天，那是她给了你腾飞的翅膀;假如你是冲浪的勇士，那是她给了你弄潮的力量;假如你是知道感恩的人，教师节是你送出感谢的日子!
64、老师是一曲古筝，优雅的旋律令我心存惬意;老师是一杯龙井，袅袅茶香令我神清气爽。老师，教师节快乐!一生开心顺心!
65、教师=师傅，俗曰：一日为师，终生为父。父音福，教师节，祝您身体福态安康，生活福如东海，坐拥福地洞天，享受福星高照。
66、阳光普照，园丁心坎春意浓。甘雨滋润，桃李枝头蓓蕾红。敬爱的老师，您的教诲如春风，似润雨，永铭我心。值此教师节，我虔诚地祝福您安康，如意!
67、亲爱的老师，教师节就要快来了!感谢您陪伴了我走过了初一的美好时光。在这里：我真心的祝您：身体健康，万事如意，天天开心!
68、一心一意教书，两袖清风育人，韦编三绝治学，四书五经通阅，六尘不染授业，七步成诗才气，八方桃李遍地，九洲学识无敌，十全十美第一。教师节快乐。
69、愿这声祝福，化作一杯茶，滋润您发干的喉咙;化作一盏灯，照亮您下班回家的路;化作一束鲜花，带给您一份清香和美丽;祝老师教师节快乐，工作顺利!
70、如果我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的宽广和深远。并把它献给您??我的胸怀博大、知识精深的老师。
71、我亲爱的的老师，你素白的手，教给了我们受用的知识，你宽广的心，容纳了我们的顽劣，你自身的榜样，树立了我们做人信念，谢谢你，愿你教师节快乐!
72、呕心沥血哺顽童，桃李满天两鬓白，莘莘学子来谢恩，祝福老师晚年康。呕心沥血哺顽童，桃李满天两鬓白，莘莘学子来谢恩，祝福老师晚年康。
73、一节课下来口干舌燥，原地走动千百步，吸着飞舞的风尘，写了擦擦了又写，生怕同学们没听懂，不断提问答疑。教师节：献上鲜花表心意，恩师您辛苦了!
74、迈向成功的道路是呈螺旋形的历史发展走势，倘若没了您的指引，螺旋的圈数不会如此之少，也不会如此之顺。送上最诚挚的祝福教师节快乐!
75、教师节到来之际，我把百合花的纯洁、康乃馨的温馨、风信子的喜悦、香石竹的热心、桂花的吉祥一起揉入到我的短信祝福里送你，愿你快乐，生活无忧。
76、俗话说：科技是第一生产力，而科技需要人才，人才需要学校，学校需要老师!所以按这个逻辑：老师才是第一生产力。教师节，祝老师生产科技也生产快乐!
77、十卷诗赋九章离骚，七经八脉尽是诗经，六艺连连心不悔，五书四经毅更坚，三翻两次义无反顾，只求一心一意育人。祝亲爱的语文老师教师节快乐。
78、春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干，人生虽平凡，默默在奉献，生活虽艰难，文明知识传，您的教育和影响令我们终生难忘，祝老师教师节快乐，身体健康。
79、您将宝贵的人生经验用心馈赠，你将珍贵的青春无私奉献，你用行动带领着我们迈向成功。教师节来临，想对您说声：老师，谢谢您，您辛苦了!祝老师节日快乐，幸福安康!
80、教师节来临之际，送上我最真挚的祝福，愿天下所有的老师们都身体健康，工作顺利，桃李芬芳，万事如意，平安如愿，快乐分分秒秒，幸福时时刻刻!
81、我们本是一株株幼苗，是您用书本播种，用汗水浇灌，用粉笔耕耘，用辛勤培育，才使我们茁壮成长。感谢您，敬爱的老师，祝您教师节快乐。
82、传授我们科学文化之术，赋于我们为人处世之道，激发我们报郊祖国之志;老师啊，您是园丁、人类的灵魂工程师，祝教师节快乐!
83、老师，假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量!
84、老师，您还记得我吗?那个顽皮而不懂事的孩子。当您收到这张心意卡时，就想我又来到您的身边。您的教诲，是明朗朗的阳光，照在我的心田里，让我青春之花开放。
85、敬爱的老师，都说一时为师，终生为父。感谢您曾经的悉心教诲，感谢您曾经的指点迷津。今天教师节，愿您幸福安康，福运连绵，快乐无疆!
86、在这个特别的日子里，祝心想事成，每天都有一个好心情。我的朋友，我的老师，祝你节日快乐!
87、用知识点亮人生，用思想引人前行，用道德感化学子，在这条道路上您踽踽独行，无怨无悔，教师节将至，唯有发送此条短信，来表达我对您深深的敬意：这些年，您真的辛苦了!
88、耕耘精神的田园，播撒知识的种子。倾泻关爱的阳光，浇灌责任的清泉。孕育智慧的芬芳，助力梦想的远帆。老师，今天是你的节日，愿你健康幸福。
89、老师你好，你在我的面前永远是那么的高大，你的学识和人品永远是我心中的灯塔。因为有了你，世界才会如此美丽，因为有了你，我的生命才会如此多彩!
90、有一个人，叫老师。有一种行为，叫耕耘。有一种精神，叫奉献。有一个词，叫感谢。有一种情怀，叫思念。教师节到了，祝亲爱的老师节日快乐，万事如意!
91、如果可以选择，我依然是您离不开的学生;如果可以重来，我一定是您最出色的学生!
92、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，永远不会忘记您的孜孜教诲。教师节里，祝福敬爱的您永远平安健康快乐幸福!
93、有一种人，他姓园名丁，他的花园桃李满天下;有一种职业，他姓教名师，他是人类灵魂的工程师;有一种祝福，他叫教师节快乐!
94、如果我是彩虹，那您就是太阳，给予我们七彩之光;如果我是小草，那您就是春季的雨滴，给予我们生命的源泉。亲爱的老师，我们衷心祝您教师节快乐!
95、在第26个教师节来临的时候，我们以真诚之心，向耕耘在教育战线上的教师们道一声：你们辛苦了!衷心地预祝全体教师节日快乐，身体健康，工作顺利!
96、今天9.10教师节，短信祝福送给你，愿你生活美满，幸福天长地九;平安快乐，健康一生一世;忘记忧愁，烦恼总是为零。节日快乐哦!
97、教师是辛勤的园丁，用才华播种，用粉笔耕耘，用汗水灌溉，用心灵滋润，你是我心目中美丽神圣的天使。向敬爱的老师说声，辛苦了，教师节快乐!
98、五岁稚子，学堂遇淑!十六年华，二十悠悠!执手舞字，谈文伴默!一笔一划，皆有师恩!教师节到，一条短信，祝您安康，祝你幸福，祝你快乐!
祝福老师教师节的短语范文第3篇
我在小学语文低段教学中，曾根据低段孩子的年龄特点和知识结构，在培养孩子写话能力方面进行过尝试和摸索，初有成效。
一、确定主题，从关注孩子生活、情感、情趣入手
在课堂上让孩子们画他们擅长的画，他们饶有兴趣地作完画后，往往急于向自己的同伴、老师介绍自己的“大作”，表达自己内心压抑不住的欣喜。此时，我们可以让孩子们用笔写自己画了些什么？想把它送给谁？孩子们在心情愉快的时候，常闪烁出创新的火花，笔下流淌出美妙的文思之泉。由此看来，我们要从孩子感兴趣的地方入手，深入挖掘写话的题材。
二、让游戏走进课堂，让孩子任意选择角度去写
让游戏走进课堂，让孩子们走向自由，可以营造一种欢乐的氛围，孩子们在欢乐的海洋里，表达的冲动、灵感将会一触即发。游戏还能有效刺激孩子们的感官去看、去听、去想，能调动他们的情感去体验，从而留下深刻的印象，产生表达的强烈欲望。另外，游戏本身也给孩子们提供了充足的材料，孩子们能随心所欲地进行记录，孩子们写的同时也是一个充满了欢乐回忆的过程。
（一）进行各种形式的仿写，将阅读欣赏与写话结合起来
1.仿写课文短诗、长句。
2.仿写人物、画面、活动等。
3.在课外阅读的基础上进行仿写，既能让学生在阅读时有大的收获，又能培养学生的创作能力。
（二）看图写话的创新
看图写话是培养低段学生写话能力的重要途径，许多老师都曾在这方面下过工夫。我们在做这一类指导时，往往觉得孩子写出的东西是没有生命力的，是没有血肉的。其实，细细观察，我们的孩子特别爱看动画片，往往目不转睛、全神贯注，与自己的伙伴聊起动画片，津津有味、乐此不疲。如果让学生写自己喜欢的动画片中的人物，那一定会非常精彩。
孩子们的另一大爱好是看漫画。他们能从画面人物的神态、动作中了解到故事的内容，有时暗暗发笑，有时哀叹声声。如果以此为主题写作，孩子们定会笔下生花。
三、创设情境，记录人物对话
孩子们喜欢玩“过家家”，乐于扮演其中的人物。我们事前创设一个情境，让孩子们进行表演，由其中人物自己组织语言，进行说话训练，之后，让孩子找到自己最好的伙伴，各自挑选喜欢扮演的角色，分成几个小组，各自记录自己想要表达的内容，然后组合起来，形成人物对话片段。这一过程既有小组讨论合作探究，又能体现自己的语言特色，还能在此过程中享受到写话的乐趣。比如：教师家访中与家长的交谈、在奶奶带领下去医院看医生的过程、去超市帮妈妈购物与收银员的交流、在外遇上突发事件给家中人打电话……生活中处处有学问，说话处事有讲究。
四、根据词语编写故事
随意给出几个词语，让孩子们用这些词语创编成一个小故事。这既能培养孩子们的想象能力，又能使孩子们在愉快的创作中锻炼写话能力。
五、改写童话，续写故事
童话是孩子们的乐园，它能让孩子的想象起飞。在阅读童话的基础上，请孩子们对结局和情节进行改写也是一件让他们快乐的事情。
六、抓住时机，制作卡片，写上片言短语表情意
母亲节来到之际，教师可以鼓励孩子们制作各式各样的心意卡，写上对妈妈的赞美、问候、感激之词，既能调动孩子们的积极性，又渗透了亲情教育和人文关怀。
教师节前，教孩子们制作小礼物或写写自己最喜欢的老师，用不同的语言夸夸每位任课老师，给他们送上最真诚的祝福。对制作精美、语言独具特色的作品可以提供一个展示的平台，从而激励孩子更加努力习作。
四季的更替、变化也将给孩子带来一份惊喜和欢乐，可以引导孩子以拟人的方式给春姑娘、夏哥哥、秋阿姨、冬婆婆写写信，说说自己想说的话。
学校是孩子们成长的摇篮，在丰富多彩的校园生活中有许多孩子们难忘的记忆，引导孩子们及时记录校园趣事也是一项很有意义的工作。
七、大自然是一本丰富的教科书，观察大自然，写三句话日记
从一草一木的认识到小虫、小动物的生活习惯，既是孩子们要学习的，又是孩子们极其渴求了解的。把一盆花搬到课堂，从叶子的形状到花的芬芳，从花的名字到最初的产地，从生活的季节到养花的方法，都是学问。在教师介绍之后，可以让孩子们对所知道的知识进行记录。
提倡孩子种植植物或饲养小动物，每天（或每周）根据变化写几句话日记（周记），在观察的过程中，孩子便没有任何的作业压力，还能有更多的收获。
八、在课堂教学中，多进行同一主题的填空式的写句训练，将课文的教学与写话创新结合起来
例.教学《假如》一诗时，可以这样设计以下练习来进行延伸拓展：
假如我有 ，
我要 ，
让 。
这样的填空设计，既减少了写话的难度，又达到了发展孩子思维、培养孩子创新能力的目的。
祝福老师教师节的短语范文第4篇
关键词：高中英语 写作教学 问题 应对策略
一、引言
随着社会的发展和时代的进步，学习英语不是单纯地学习语言知识，而是在理解的基础上积极地学习和使用语言。高中英语教学作为一门语言教学，其重点就是培养学生主动学习英语的思想，提高英语使用的能力。写作在英语考试和日常英语应用中占有重要的地位，其作用在于测试学生综合运用英语的能力，测试学生能否用学过的英语知识(词汇、语法、句型结构乃至标点符号等)和掌握的写作技巧(分析、理解、语言表达、过渡与衔接等)进行思想和感情交流的能力。然而，在平时的写作训练和高考英语中，写作失分情况较严重，普遍存在着词不达意、缺乏逻辑性、单词拼写错误、语法错误、基本语言知识错误等问题。因此，本文就高中英语写作教学中存在的问题出发，深入分析这些问题产生的原因，并提出合理的应对策略，旨在有效地提高学生的英语写作能力。
二、高中英语写作教学中存在的问题
当前在高中英语写作中存在着许多问题，而高中生英语写作能力与英语写作教学现状有着直接的关系。通过分析，总结出在高中英语教学中的问题主要有以下几个方面：
2.1 对高中英语写作教学缺乏重视。在高中英语教学中，写作尚未作为一门独立的课程，而是融于教材中。高一、二英语教师侧重于课文阅读和语言分析教学，而教材设计的写作部分往往被忽略，写的训练在课堂上很少。写作训练教师一带而过。上述不足使高学生英语写作能力整体偏低，影响英语教学过程。
2.2 只重视教学形式，忽略了写作认知。写作教学既是教师引导学生认知和建构英语的过程，也是进行师生交互反馈的过程。我们知道，写作是一个寻找最合适的语言进行思想感情交流的过程，是一个复杂的心理认知过程和思维创造过程。高中英语写作教学是师生同自我、同他人、同世界的对话过程，而非单向的思维传递。但当前的高中英语写作教学中，教师仍旧按照传统的方式设置写作题目，且布置的写作任务也很随意，并没有对高中生写作能力培养的整体规划。在学生写作后，很多教师在后期的检查与评析上往往销声匿迹。即使对学生的作文进行批改，并向学生讲解写作技巧、分析范文，学生也只是被动接受，按指示修改，师生之间缺乏良性互动与信息反馈。
这其中最大的原因就是教师们没有认清写作教学是指导学生深刻认知英语的过程。许多教师在指导作文时只是对范文的格式、语法、用词进行推敲，却并没有引导学生在写作之前，通过解读范文的谋篇方式、思维过程等，独立剖析自己的文章，发现存在的问题，及时改正。而这正是提高学生写作能力的最好时机。教师们过于注重教学的形式，没有站在读者的角度去看待学生的作文，不能直接指出学生表达不清或欠妥之处，不能明确提出修改建议。
2.3 只重语法、词汇学习，忽略其在写作中的具体应用。高中英语教学中，语法是重中之重，但是，很多英语教师在教学中，往往把写作作为操练语法的手段，完全脱离了教学目标，这然会限制学生思想的自由表达。写作教学需要加强学生对句型、表达方式的掌握，但这些语法训练都是为写作服务的，写作课绝不等同于语法课。
2.4 课堂讲解目标不明确，学生实际应用能力较差。在高中英语写作的课程中，缺乏重点和具体目标，一节课的有限时间内，要强调文体结构特征，还要关注微观语言细节，再加上书写的质量、文章逻辑性等，一节课师生都忙得不亦乐乎，却感觉哪项都没操练透彻。我们知道，通常的写作教学是一个教师给予刺激、学生作出反应的过程，从向学生阐明写作要求，到向学生灌输写作技巧，到学生参照范文仿写，再到教师面面俱到地评讲作文，学生的思维始终处于被束缚、被动服从的桎梏中。而实际上，在写作教学中，需要学生将外部知识内化，在写作的训练和应用中体悟这些写作技巧，形成写作的经验，升华对语言的感知和理解，学会用英语进行思维和表达。
2.5 只重作业布置，忽视批改评价的重要性。高中英语写作教学中，很多教师一味追求课时进度，忽视教材中安排的写作任务，在课堂上指导学生写作的时间可谓少之又少。许多教师在写作教学中，也只能通过布置作业巩固所讲的写作技巧，但是当前高中的学生较多，教师很难再抽出更多的精力和时间对学生的作文进行批改，即使批改，也只是针对写作中的语言的准确性和语法的规范性，但对语篇所表达的思想意境等较为忽视。而且，在批改方式上，基本由教师个人进行批改，没有形成一套由教师部分批阅与学生自批、互批相结合的科学批改方法，导致教师批改的作文学生无法分析内化，相同的错误仍然是屡见不鲜。
三、应对策略
3.1 丰富课堂内容，提高学生写作兴趣。兴趣是最好的老师，只要能激发起学生的写作兴趣，作文就不再是一件难事。学习兴趣是学生积极认识事物和积极参与学习活动的倾向，是积极学习中最现实和最活跃的成分。首先，教师应该针对学生的畏难情绪，通过多种方式培养学生的自信心，，形成克服困难的意志，让学生相信自己可以写出成功的文章，激励其学习外语的自觉性，养成良好的习惯。其次，需要教师对学生进行热情地鼓励。中学生从心理上渴望得到肯定，所以，教师在写评语的时候，应多肯定学生作文的优点，使学生发扬其优点。讲评时，要面对全体学生，因为中等生尤其是作文较差的学生更渴望被老师认可。对平时作文较差的学生，努力发现他们写得较好的一句话、一小段，并加以肯定、表扬。也可以让他们在教师节、母亲节、圣诞节、新年、春节等节日中，用英语写贺卡送出祝福。总之，学生的兴趣最关键。
3.2 加强基本功练习，夯实语言基础。写作是一个综合运用词汇、语法、句法等方面知识的过程，而单词和句子是构成文章的基本单位，没有丰富的词汇和组词造句能力，没有扎实的语言知识基本功，写作能力的提高只不过是空谈而已。所以，教师在平时的教学中，必须抓好课文中的词句训练，帮助学生逐步突破词汇关，从而打下坚实的语言基础。教师可利用教材的课文或课外资源，设计填空题型，针对性地训练动词、副词、形容词、连词、动词短语等的变化。定期让学生用所学的重点词组造句，或进行句型转换和翻译训练，让学生尽量用多种句型来表达同一意思。此外，也可在平时让学生多读多背些好文章、好句子，能培养学生的英语语感，让学生写作时有话可说。
3.3 培养学生英语思维能力，消除母语迁移。由于学生在写作时所进行的谋篇、推理、升华大多是由母语承担的，受汉语思维的影响和干扰，很容易在英语表达上产生负迁移现象。针对中英文化背景差异所造成的思维方式不同，教师在平时的教学中切实抓好学生的语法基础训练，有意识地结合教学内容引导学生发现、比较英汉思维模式的差异，洞察中英语言在表述顺序等方面的差异，使其逐步养成用英语思维的习惯，这对提高学生的英语写作能力十分重要。
四、结论
总之，英语写作是一种综合能力的训练，是对学生所学语言知识的综合运用，是一个系统工程，它贯穿于英语教学活动的全过程。通过上述分析可以看出，高中英语写作教学问题客观存在，不容忽视。但是，高中生英语写作水平的提高要经过一个较长的实践过程，不可急于求成。只要教师注重平时训练中存在的问题，不断改进教学方法，坚持让学生多听、多读、多背、多看、多写、多改，对写作加以监督与评价，提供高效指导与训练，使高中生能够增强学习兴趣，树立学习信心，培养其丰富的想象力、逻辑思维能力和语言组织能力，随着时间的推移，从易到难、从少到多、从慢到快、从课本到课外，循序渐进，才能真正提高学生的英语写作水平，为他们打下终身受益的语言基础。
参考文献：
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