雪梨花

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇雪梨花范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

雪梨花范文第1篇

春天，梨树下的小草首先被叮当的春雨叫醒了，他们伸伸腰，探出头来，给大地铺上了一层绿色的地毯。仿佛一夜之间，梨花也齐刷刷开了，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”啊。走进梨博园，就好像走进了一个洁白无暇的世界，满眼都是洁白，白的圣洁，白的让人心醉。那满园的梨花连成一片，就像天上的白云落在树枝上。在园中漫步，梨花的淡淡清香沁人心脾，不由想做几个深呼吸。春天的梨博园，是白色的世界。

夏天到了，梨花也完成了他们的使命。这时悄悄探出头的是枝叶间的小果果 。树上的叶子也越长越茂盛，慢慢的，枝叶挡住了强烈的阳光。这时的梨树下，满是游玩、嬉戏的大人小孩。夏天的梨博园，是绿色的海洋。

到了秋天，梨子成熟了。那黄澄澄的梨子就像金黄的葫芦倒挂在枝头，把树枝都坠弯了。漫步在梨园中，主人会热情的请你尝个够。伸手从枝头摘一个，咬上一口，那清凉的，甜丝丝的味道会立刻抓住你，让你越吃越想吃，越吃越爱吃。秋天的梨博园，是金黄的、收获的季节。

雪梨花范文第2篇

——题记

去郊区办事，办完事后我便去了山里的梨树林。四月的春风已经让千树万树的梨花绽满枝头，让人有了“又是一年春光好，千树万树梨花开”的感慨。我是一个喜欢在自然环境里感受季节变换的人，喜欢观花赏草，不会放过这个梨花盛开的时节。

农历四月的风吹得很轻，我在很轻的春风里来到了市郊的梨树园。一片片一簇簇梨花层叠相依，含苞吐蕊，洁白如雪，飘飞似霞，花香怡人。眼前这梨花开的是那么的白，像雪一样洁白亦如珍珠般透明。那含苞欲放的姿态，犹如冰清玉洁的仕女含羞微吐的样子。置身梨花树下，那盛开的梨花铺天盖地，真让人有一种进入仙境的幻觉。细看花瓣白如凝脂，花蕊暗红，不觉间有清幽的香气沁人心脾。梨花素洁中更有一番清丽，一如素面朝天的女子。梨花的花朵虽不大，但满树的花朵，茂盛地绽放着，充满了绚烂和温馨。柔软的风夹着梨花的馨香，在清新的空气里弥散，深深地呼吸一下，沁人心脾的香味让我的心醉了。

春风荡漾，梨花尽开，淡雅素洁，靓艳含香。花儿纯纯的白，不见一丝杂质，宛若仙子降临人间。梨花既不逊雪之白，又不输梅之香。细看那一棵棵梨树，虽不高大，却千姿百态。梨花的嫰白，令人心醉，让人从心底里感叹它的圣洁之美。梨花白得清纯，白得玉洁，白得无瑕，如雪一般晶莹。这一片片白色，让我诧异在这大地之上，居然还能有这样纯粹的白。这白，不是那种毫无生命的苍白，却是一种充满了生命活力的盈白，似乎还含着水润的质感，仿佛滴一滴墨上去，便能洇开一幅美妙的水墨画。凝视这眼眸里的纯白与晶莹，我的心也被染成纯白，再也落不下一丝尘埃。如画的洁白，远离喧嚣的寂静，让我久久地徘徊在梨花枝下，不忍离去。

四月含烟春语晚，一层花色一层天。置身梨花海，脚下是软软的沙土，犹如海滩散步，没有海水拍岸的似雪浪花，却有馨香灿烂的如雪梨花伺候着我的五脏六腑。在梨花的洁白下漫步，心情就容易开朗，对世上的各种事情和离离合合就容易看得开一点。在树下伫立时，我就觉得自己的心脏肺腑，一会是绿色的，一会是白色的。绿色使我舒畅，白色使我永恒。趁和风，闲独步，那里烟树，丛丛梨花树，陌上梨花似当年，怎不见旧人在？一树梨花一树雪，梨花深处，晶莹如雪，苍郁的枝干和花的莹润相映。静静的花香如何穿越千年的相思陌，绕结红尘的绒丝线，一池春水终于相守成静静的心湖，任春风再也泛不起任何涟漪……

香雪满径，风情万种。漫山遍野的梨花，花影重叠，满眼皆是。站在如雪的梨花丛里，嗅着梨花的清香，看着满眼如雪的梨花，我被眼前的美景迷惑了。一朵朵洁白的梨花缀满枝头，饱满而又极致，远远地望去，宛如团团云絮，又似层层白雪。置身梨园，如入世外仙境。白白的梨花，一袭素雅，美而不娇，秀而不媚，倩而不俗，似玉一般纯洁。天然妆成，清清爽爽，无有半点喧闹。开的那么清逸，那么洁净无瑕。徜徉在梨园里，抛却了城市的喧嚣和世俗的纷扰，那一刻我真正体验到了一种难得的超脱、纯美和宁静，甚至有些流连忘返。远处几声犬吠，颤荡着破了村野的寂静。白色梨花的纯净漫过疲惫的心灵，徜徉在梨花香雪间，心灵就在花间休憩。

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，如今梨花开了，花瓣依旧洁白如雪，花香依旧清淡撩人，纯洁而妩媚。花中奇绝，骨中香彻，这花的精魄似已溶入我的灵魂深处。我的手抚着洁白的梨花，仔细看她的容颜，不禁想起了白居易的《长恨歌》里一句“玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。”脍炙人口的诗句把杨贵妃比喻成带雨的梨花，写得无比娇柔和美丽。这样的诗句让我联想到京剧《大唐贵妃》中的唱词：“梨花开，春带雨，梨花落，春入泥。此生只为一人去，道他君王情也痴……”一个传颂千年的爱情悲剧故事，一直演绎着生死难猜，用一生去等待的爱的传奇。

雪梨花范文第3篇

蜜雪梨是由台湾横山梨与日本新世纪梨杂交育成的早熟梨新品种。福建省清流县1997年从台湾引进，2003年我县埔上镇管前村从清流县引进。该品种表现对冬季低温要求不严格，早熟、优质，丰产、稳产，结果早（定植后第二年可结果）。树势强健，枝梢生长旺，结果前树枝较直立，以中短果枝结果为主，结果后树姿较开张；自花授粉，坐果率偏低；果实近圆形，平均单果重260克左右，果皮黄绿色，果肉白色，肉质脆嫩，味甜，可溶性固形物含量12%左右，削皮后果肉褐变缓慢，抗氧化性好，果心小，可食率高。7月中下旬成熟，上市时间正值盛夏，具有较强的市场竞争力，我县已发展种植2000多亩。下面介绍其优质稳产栽培技术。

一、整形修剪

1. 幼树整形修剪技术要点 定干高度50～60厘米，有中央主干，第一层选留主枝3个，第二层选留2个，第三层选留1～2个，全树共选留主枝6～7个，层距40～70厘米，树成形后全树高度控制在2.4米左右。幼树期枝梢生长旺，主要任务是迅速培养合理的树体结构，并且增加分枝量。即在培养各级骨干枝的基础上，积极培养大、中、小各类结果枝组，特别注意中央主干与主枝、主枝与侧枝间的主从关系。要进行拉枝整形定干、定层。幼树抽出新梢后要反复摘心，扩大树冠。掌握“少疏多留”的原则，力争早结果。

2. 成年树修剪技术要点 此期重点是培养枝组。对骨干枝的延长枝，仍要年年短截，用壮枝壮芽带头，尽量维持中庸健壮的生长势。为稳定产量，单株或单位面积上每年应保持一定的总枝量，并使枝条在树冠内外分布均匀。当枝组上果枝较多时，除适当回缩外，可按预备枝与结果枝2～3∶1的比例剪留果枝。做到大年树重剪长、中果枝，留作预备枝，同时轻剪生长枝和腋花芽结果枝，减少大年的成花量。当骨干枝角度开张过大，致使头下垂，或大、中型枝组结果部位外移严重、后部光秃时，要及时回缩疏枝，抑前促后，使更新复壮，维持树势，延长盛果期。

二、施肥

1. 幼龄树施肥 应勤施薄施，促进树体新梢生长，培养结果枝组，扩大树冠，以腐熟农家肥或速效化肥为主。一般全年追肥5～6次，每月追1次，每次每亩追三元复合肥10～20千克；基肥施1次，每亩施有机肥1000千克左右。

2. 成年树施肥 全年施肥4次。第一次施促花肥，约在2月中旬亩施硫酸钾复合肥10～20千克；第二次施好壮果肥，在果实迅速膨大期大约5月中旬，亩施硫酸钾复合肥20～40千克（看树势与挂果量而定）；第三次及时施好采果肥，果实采后及时补充营养恢复树势，约在8月上旬施入，以猪、牛、羊、鸡粪等有机肥为主，每亩配施尿素或三元复合肥10～20千克；第四次施足基肥，以有机肥为主，在11～12月结合深翻改土施入，亩施鸡粪500～1000千克或猪、牛、羊粪等1000千克。

三、水、土管理

1. 水分管理 蜜雪梨较不耐旱，怕积水，因此，梨园雨季应及时排干水。同时，还要做好两点：一是建好蓄水池，以备遇旱时灌溉，尤其是采果后遇久旱无雨天气，应及时灌水保叶，防止秋季早期落叶而造成10月“小阳春”开二次花，影响次年产量；二是抗旱保墒，用杂草覆盖树盘，保持水分，防止和减少水分蒸发。

2. 土壤管理

①生草或种植浅根绿肥。生草栽培法即在树盘内杂草较高时进行浅耕除草，而对畦面、畦壁上的杂草一般让其自然生长，草长得过高时适当割除或劈除。生草栽培不但可以节约中耕除草成本，而且可以减少夏秋两季土壤水分蒸发，降低土温，改良生态环境，还能提高果品产量与品质。当梨园生草过于旺盛时可用化学除草，但不宜使用草甘膦除草剂，因梨树是浅根作物，使用该药往往会影响梨树根系或造成伤害，选用百草枯除草则较为安全。待草枯烂后进行人工翻耕松土。

②果园深翻改土。11～12月，全园进行一次深翻改土，并施入基肥。

四、花果管理

蜜雪梨是自花授粉品种（若能配置授粉树坐果率更高），在第二次生理落果后，根据果园树体大小、树势强弱确定负载量。疏去病果、小果、畸形果和过密果等，保留果形端正、果面洁净，单果较大、匀称，无病虫的幼果，树势强壮的多留，树势较弱的少留，一般每株留果200个左右，株产控制在50千克左右（亩植40～50株）。疏果后，有条件的果园进行套袋，套袋前1～2天选择晴天全园喷药1次，用10%苯醚甲环唑水分散粒剂6000倍液防治黑星病。

五、病虫害防治

蜜雪梨的主要病虫害为“三病二虫”，即黑星病、梨锈病、炭疽病和蚜虫、梨小食心虫。防治措施：以防为主，综合防治。

一是加强果园管理，增施有机肥，增强树势和抗病能力；秋季采果后，及时清洁田园，加强病虫害防治；冬季做好清园修剪，剪除病虫枝叶，集中烧毁；同时，全园喷1次石硫合剂封园，并对树干进行刷白，防除树体病菌虫源。

二是药剂防治，主要抓好两个时期的防治。

雪梨花范文第4篇

此刻的我们，此种感觉，心情更是不比往常。为了梦想，你们应该继续远航。梦，始终在不远的前方。

以此诗集献给母校、老师、同学！

宜兴市张泽小学 六（1）班 毕业诗集

（一）苗

徐 豪

转眼已经不小，

快要离开母校。

望着我的老师，

我献上一支箫，

吹出动听的歌谣，

为她消减烦恼。

面对亲爱的伙伴，

我送上一株草，

浓郁友谊的味道。

回首我的母校，

我该如何是好？！

道别离，

千万人动弦，

闻奏出：

母校——张小，

我永远

是您的一株苗！

（二）依恋

张瑜

忽感——

金风扑面而来。

乍现——

新校别具丰采。

纵然，

另座也有精彩，

陌生的脸庞，

也会可亲和蔼。

难却，

友谊的快乐开怀，

教诲的情深似海。

更敬，

母校的栽培灌溉！

（三）思绪

宗明慧

流星雨

冲去了童年的幼稚，

夏夜里，

遗失了纯真的孩子气。

漫步

昔日的场地，

那里

存有美好的记忆。

经典的毕业旋律，

在耳边响起。

泪珠儿，

不经意跌落在这里。

一滴，

又一滴，

滋润了这寸土地，

理清了烦扰的思绪。

老师，

我离不开您。

春风化雨的情思，

我永记心底！

（四）兄弟

许鑫 沈振鑫

初夏的清风，

拂过脸庞，

复苏了，

沉寂的翅膀。

起程啦！

奔向

理想的殿堂，

脱离了

彼此的依傍。

离愁

让我们彷徨。

莫让

烦忧茫茫。

兄弟啊，

再高歌一曲！

歌声，

定会飘进大家心房，

彼此

不会迷失了方向！

（五）离

徐文静

尽管

我将离开你，

我心

依然在这里。

忆及，

操场的绿意；

想起，

同学的欢声笑语。

何时，

重归故里？

看，

熟悉的地方；

品，

母校的芬芳。

难离——

张小的美丽！

曾是——

育我的圣地！

（六）船

许鑫

登上一艘船，

一艘小小的船。

经风雨摇啊飘，

不曾见胆怯悲号！

友谊铸就的桅杆，

在风雨中挺立；

真情织绘的旗帜，

在霜雪中飘逸。

穿越了

海峡的奇险，

趟过了

暗流的湍急

唯见

风和日丽，

那般心旷神怡！

就是这样一艘船，

小小的，

却又如此满满，

独怯

将达的彼岸

……

（七）致母校

许鑫

鸟儿

张开丰满的羽翼，

扑入蓝天的双臂；

嫩芽

吐出惹眼的新绿，

接受阳光的沐浴。

高飞的一瞬，

参天的须臾，

对巢儿依然眷恋，

与大地如旧情依。

亦如那

迟迟不肯滑落的泪滴，

瞬间

成就了双眼的迷离……

盛夏

蝉鸣仍不肯消止；

入冬

菊容还未见倦意；

可曾知晓？

我也如此

（八）情丝

许鑫

圣洁的雪梨花，

向我们张开翅膀。

抖一擞，

满是那无限的眷恋。

金凤向我们召唤，

九月向我们挥手。

念一想，

尽是深深的感谢！

不过是

那短暂的几年，

却情谊深厚绵绵，

踏入另一座圣殿的瞬间，

仿佛就在眼前，

那身影美丽无边。

为我们，

她洒透了汗水，

为我们，

她倾尽了心血。

岁月爬上她的脸庞，

缕缕是她殷切的期望。

千言万语

道不尽那心中感激。

不错，

如绿叶托着鲜花，

不错，

像星星绕着月亮。

乍起，

一股眷恋，

一缕恼忧。

拨现，

师恩

难忘……

（九） “别了，我的六（1）”

许鑫

风儿在空中微笑，

柳儿在风中逸摇，

船儿在柳旁荡漾。

可曾知晓，

那张课桌藏着股股深情；

可曾知晓，

那份记忆漾起汪汪绿意。

真言，

我须离了，

哪怕我只是小小的一隅。

道一声感谢，

我的六（1）。

不曾想象，

相聚定有相别；

不曾想象，

相处必成眷恋。

难启却须道出：

“别了，

我的六（1）！”

（十）她的眼神

许鑫

犹如

透亮天际处

飘来的彩霞；

恰似

闷热盛夏里

拂过的清风。

无助、

黑暗的角落，

被照亮了、

闪耀了；

干燥、

苦闷的心境，

被滋润了、

肥沃了。

沙漠中的新绿，

蔓延，

再蔓延

……

无边的茂盛，

无尽的

令人眼花缭乱的

翠绿

深绿

墨绿

……

呈现！

（十一）划过的爱

许鑫

漫天黄沙飞过，

把沁蓝靛青的天

遮盖了，

淹没了。

心中啊，

疚怀愧意，

交融一起，

感激也加一剂，

犹如走马灯一般

闪烁交替。

那因愧而落下的泪啊，

那早已不堪的面庞，

划过了，

因鼓励而有的笑意。

头埋得深深，

愧疚也深深，

感激也深深！

四月里

落满梨花的小河啊，

我独撑小舟，

在上面荡漾，

飘曳！

无法淡去，

越来越浓的爱，

稀释反致越发稠密。

心本无犀，

却此时灵通！

为何，

那闪烁着

划过面庞的爱！

（十二）铭记

许鑫

春泥孕育勃勃生机，

骄阳映射行行颂词，

红枫摇曳深深感激，

白雪纷扬莘莘桃李。

您把青春化作我们的华丽，

翻转的年轮记录您的功绩！

“春蚕”“蜡炬”永被铭记

——您灵魂的美丽！

雪梨花范文第5篇

学科产生：

化学热力学是物理化学和热力学的分支学科；化学动力学是物理化学分支学科。研究对象：

化学热力学主要研究物质系统在各种条件下的物理和化学变化中所伴随着的能量变化；化学动力学的研究对象是物质性质随时间变化的非平衡的动态体系。研究方法：

化学热力学是研究化学物质在什么状态下最稳定，产物在什么时候能量最低，是从能量的角度来考虑化学反应方向的；动力学是研究反应生成物质的快慢，是从生成反应物质的快慢来判定反应方向和反应趋势的；热力学方面，生成能量低的产物反应方向更为有利；动力学方面，生成速度快的产物反应方向更为有利；化学反应可能是由动力学控制也可能有热力学控制，具体需要通过实验才能确定是动力学占优势还是热力学占优势。

（来源：文章屋网 ）