关于英语的手抄报
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇关于英语的手抄报范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
关于英语的手抄报范文第1篇
关于初中生英语手抄报图片1
关于初中生英语手抄报图片2
关于初中生英语手抄报图片3
关于初中生英语手抄报图片4
关于初中生英语手抄报图片5
关于初中生英语手抄报的内容：英语笑话
Two brothers were looking at some beautiful paintings.
兄弟俩在看一些漂亮的油画。
"Look," said the elder brother. "How nice these paintings are!"
“看，”哥哥说，“这些画多漂亮呀!”
"Yes," said the younger, "but in all these paintings there is only the mother and the children. Where is the father?"
“是啊，”弟弟说道，“可是在所有这些画中，只有妈妈和孩子。那爸爸去哪儿了呢?”
The elder brother thought for a moment and then explained, "Obviously he was painting the pictures."
哥哥想了会儿，然后解释道：“很明显，他当时正在画这些画呗。”
词汇学习：
paintings 绘画;油画
[thought]是[think]的过去分词形式,过去式形式 认为;想
关于初中生英语手抄报的资料：英语小故事
Lady First
女士优先
teacher asked her class: "Is the sentence ' The ox and the cow are in the fields' correct?" Most of the children said: "Yes, it is all right!" And only one little boy said: "No, it is not correct. The lady must be mentioned first."
一位老师问班上的学生：”公牛和母牛在田里“这个句子对吗?” 大多数学生回答说：“对，一点不错。” 只有一个小男孩说：“不对，应该先说女士。”
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关于英语的手抄报范文第2篇
针对“建构式生态课堂”培养学生的自主学习能力的新要求，笔者通过多样化的活动如：Daily Report、制作谚语板、编写单词手抄报等引导学生会用、爱用到巧用英语词典。学生遇到生词和重要的单词时，不再是习惯性地问其他同学，而是自己去查词典。学生觉得原来机械的单词查阅变得生动有趣，词典查阅丰富了学生的英语知识，培养了学生的学习能力。活动中的互助合作，也改善和加强了学生间的感情。
一、英语词典使用存在的问题
通过一段时间的观察，笔者发现大部分学生都有词典，但是他们一遇到生词，习惯的做法是问其他同学，而不是自己去查词典，他们觉得查词典太浪费时间。但是词典的使用并不仅仅是拿出一本词典查找某个单词的发音或者释义。一本规范的词典包含的信息量远不止于此，它相当于一位博学的老师。现代英语词典一般包括拼写、释义、惯用法、常用搭配、同义词、单词来源等，部分还附有插图，也就是语音、语义、语用三部分知识。词典提供的信息不仅有利于学生对于词汇的学习，同时还能帮助学生学习语法及文化知识。（胡华，2012）但在实际教学中，学生对词典排斥，如何巧用英语词典激发他们的学习兴趣，培养他们的学习能力呢？
二、英语教学中英语词典使用策略
1.Daily Report。从接班以来，笔者就一直要求学生每天在开始上课时，做一个三分钟的单词查阅报告，单词范围是高考考纲中的高频单词，形式不限。由于带的两个班是艺体班，学生的英语基础普遍比较差，所以在刚开始时，笔者很担心这个环节是否能够顺利进行，结果证明我的担心是多余的。大部分学生表现出极大的兴趣。按照我制定的名单，每个同学都有展示自己的机会。艺体班的学生性格多数都比较外向，表现欲比较强。为了不让自己在同学面前出丑，绝大部分同学在课前都做了充分的准备。他们有的利用网络资源，有的查阅不同版本的英语词典，找出有的单词原本出现的诗歌、故事、英文歌曲等等，形式各异。笔者要求他们在演讲之前，要把单词的词义先简练地写在黑板上，向同学解释（尽量使用英语）。不少同学在课前制作了幻灯片，效果非常好。锻炼，一名音乐生，英语基础比较薄弱，上课也不太认真。但是当轮到他做演讲时，他居然花了一个周末时间做了一个关于wonder的精美课件。他先是把wonder的词义展示出来，并且对每个词义的用法一一介绍。然后，对同学们说他最喜欢的一首英文歌《Lemon tree》中就有wonder这个单词。最后，还给大家演唱了这首歌曲。演讲结束，大家热烈鼓掌，一致认为锻炼很棒。锻炼非常兴奋，很有成就感。他的这次演讲不仅让其他同学对wonder记忆深刻，增加了知识，他本人也掌握了这个单词，还提高了动手能力。也正是这次演讲，改变了他上英语课的态度，提高了对学英语的兴趣，成绩稳步上升。所以小小的三分钟演讲大大地提高了学生学习英语的兴趣，同时也扩大了学生的词汇量和知识面。一个小小的演讲竟然使英语课成为了学生的期待。
2.制作谚语板。每年的高考都要考到谚语（idiom），英语中有数以万计的谚语。谚语的主要特点是言简意赅，用日常生活中的具体事例来说明带有普遍意义的道理。在英语教学中，若能恰到好处地运用英语谚语，不仅有利于提高学生的学习兴趣和语言素养，而且有利于培养学生的欣赏能力和表达能力。所以，笔者让学生每天查阅英语词典，找出里面的谚语。在教室的一角设立了谚语板，每周学生把积累的谚语贴在谚语板上，相互交流。这既激发了学生查阅词典的热情，也通过谚语的积累，了解了更多的英语文化和历史知识，更为重要的是让学生的自主学习能力得到了锻炼。
3.编写单词手抄报。我还将学生分组，安排各组学生相互合作轮流编写单词手抄报，每月一份。这些单词都是学生刚刚学习过的或即将要学习的，它们不是简单的单词罗列，而是要绞尽脑汁把这些单词串成生动有趣的故事或笑话。比如，有一期的手抄报在讲解完attend，experience， achieve， earn， challenging这几个单词时，学生把它们串成了这样一个故事：One day， I attended an assembly with my classmates. We had a heated discussion about how to earn some money on Saturdays and Sundays. Some students thought that it was a bit challenging， others thought it was very easy to achieve this goal. While doing part-time jobs， we can get some useful experience. In future we may run our own business.策划、选材、编辑到制作的过程不仅锻炼了运用英语的能力，同时把英语与美学相互渗透，学生更是相互合作，共同进步。当学生的作品因为构思新颖、版面活泼、赏心悦目而被表扬时，学生收获的喜悦和满足感是不言而喻的。所以编写单词手抄报提升学生综合运用英语能力，也培养了他们的自主学习能力。
关于英语的手抄报范文第3篇
第二周：英语自我介绍，培养口语和语言组织能力。
第三周：制作Summary英语小报，培养动手书写和绘画能力。
第四周：英语视听，培养学生英语视听能力。
第五周：西方节日集锦，培养信息收集及交流能力。
第六周：故事表演，培养语言表演能力。
第七周：英语绕口令，训练语音。
第八周：英语词语竞技，考察词汇。
第九周：制作关于劳动节的手抄报，结合校英语节活动。
第十周：看图写话，培养英语写作的能力。
第十一周：朗读表演，培养语言朗读能力。
关于英语的手抄报范文第4篇
2017年创意六一儿童节活动方案一
在六一国际儿童节来临之际，为了让全体学生过一个快乐祥和、有趣有味、有文化有艺术的六一国际儿童节，为了开展丰富多彩的文化娱乐活动，激发学生热爱生活、热爱校园、热爱艺术的丰富情感，为学生提供表现自我的舞台，让学生积极参与并发挥其个性特长，充分展示我校的艺术教育成果。现根据学校的要求和实际，特制定xxx小学庆祝六一国际儿童节活动方案。
一、活动时间：20xx年6月1日(具体时间另行通知)。
二、活动地点：中心校。
三、活动主题：展示风采，超越梦想。
四、活动组织：
总 策 划：熊正所
副总策划：仲 秋
执行策划：杨胜利 盛 磊 董自广 仲启云
项目负责：
仲济顺：庆六一文艺汇演节目的安排主持人、报幕等;
肖增传：奖品的准备、颁发等。
张志鸿：摄像、录像。
徐恒余：音响、节目背景音乐播放。
韦学余：校园安全、学生安全。
五、活动内容：
以反映小学素质教育成果，展现小学儿童健康向上的精神风貌，体现六一儿童节活泼欢快的节日气氛为主要目的。要求服装统一，提倡大胆创新，活泼新颖。各校自行组织汇演由中心校组织人员督查评选参加镇汇演。
A、节目形式：
①歌舞类：独唱、合唱、舞蹈、歌伴舞等。
②曲艺类：相声、小品、魔术、武术、课本剧、英语剧等。
③语言类：诗朗诵、三句半等。
④器乐类：独奏、合奏等。
注：以歌舞、歌伴舞、课本剧、英语剧为主，其他节目在评选时降格。
B、节目安排：
本次庆六一文艺汇演节目的准备，由完小校长长负责，统筹安排所负责完小的节目。要求每个完小准备一台节目，中心校将派评委到各完小评出2个优秀节目参加镇汇演，小学部1个，幼儿园1个，完小校长要认真落实指导老师、协助老师。民办园同时准备一台节目，中心校评选6个节目参加镇汇演，各完小、教学点、幼儿园、民办园于5月25日前将各完小的节目安排报杨校长处。
C、节目评奖：
由学校邀请评委，对参加汇演的节目按评分标准进行评分，根据得分的多少为序，评出一、二、三等奖。
2017年创意六一儿童节活动方案二
一、活动时间：20xx年5月30日上午8:30分(具体时间另行通知)。
二、活动地点：龙泉广场
三、活动主题：展示风采，超越梦想，做一个有道德的人(道德文明在行动)
四、活动组织：
总 策 划：金色少年文化艺术培训中心
执行策划：邵斐
项目负责：
郑老师：庆六一活动总协调;
王梦雅：庆六一绘画、手抄报、摄影系列活动;
张 苹 杨姗姗：庆六一作文、小记者采访、摄影系列活动;
五、活动内容：
1、诗歌朗诵：
①六一诗歌朗诵。
②集体诗歌朗诵。
2、金色少年作文小记者采访活动。(派发宣传单)
3、绘画、手抄报系列活动。
以反映学员素质教育成果，展现学员儿童健康向上的精神风貌，体现六一儿童节活泼欢快的节日气氛为主要目的，
4、集体活动：
全部学员及家长在金色少年庆六一 道德文明在行动条幅上签名。合影。
六、活动安排：(预定)
5月30日8:30分学员由家长陪同在龙泉广场集合。
9:00朗诵组、小记者组、绘画组集合排队，分派任务。
9:15分开始活动。
1、朗诵组在广场前朗诵。
2、小记者进行道德文明在行动活动采访，内容包括：文明礼貌用语，文明行为，道德品质、文明素养知识等
3、绘画组展现六一童健康向上的精神风貌，体现六一儿童节活泼欢快的节日气氛为主要目的绘画作品。
4、活动中期或后期同学派发关于儿童文明用语、文明行为宣传单。
关于英语的手抄报范文第5篇
大家下午好！
在这充满阳光的九月，我们又一次欢聚到了这里。看到你们，我感到很亲切，因为我们已是有两年之交的朋友了。所以，客套的话，我不再多说。今天我想和各位家长交流的有以下几点：
一、班级情况
虽然，这个班我是从三年级带过来的，但每一年都有变化。今年，我们五（5）班转出一个孩子，又转来3个孩子，所以现在男生29人，女生27人，一共56人，是全校班额最多的班级。虽然人数很多，但是，我觉得从进入五年级的那一天起，孩子都又比四年级懂事了很多。特别是有几个原来学习态度不是很端正的孩子，这学期进步特别快，都已下定决心要努力学习。看到他们有那么大的信心，我更是对他们有信心。总的说来，开学这一段时间来，孩子们表现都可以，当然也有一些孩子有些调皮。课堂上不够专心，作业不够认真，有时玩得忘记做作业，有些成绩较好的孩子，在课堂上发言不够积极。在此，恳请家长们，多留一点时间陪陪您的孩子，和他多交流，多问问孩子的学习情况或是在校的表现，那么您就可以更清楚地知道您的还在这段时间是进步了还是退步了，更好的教育自己的孩子。
那么关于班级任课老师，我们有些家长或许还不够清楚。语文和数学还是我和周老师，英语是鲁老师，科学是沈老师，她们都是我们学校的平湖市名师，有着丰富的教学经验。如果您的的孩子在英语或科学上有什么困难，可以和她们多交流。
二、近阶段的学习情况
尽管开学到现在只有三个星期，但是我们每一门课程都已进入了紧张而忙碌的阶段。可以说，老师都抓得很紧，孩子们也学得很忙。为了让孩子们更好地学习，我在班中开展了“阳光少年”的评比活动，具体要求是这样的我贴在墙上，家长可以自己看一看。上一周的“阳光少年”我也贴在了荣誉台中。能评上的孩子，在这段时间的学习表现都是不错的。
其他课程的学习，任课老师会和大家一起交流。我想说的是语文这一门课程。各位家长，进入五年级，课文中的知识点更难了。所以，孩子的预习工作显得十分重要。预习，我一般是让孩子在家中完成。请家长务必每天检查孩子的回家作业，这不仅包括书面的，孩子口头的。有些孩子书面作业能完成，但是口头作业是隐性的，他认为我做不做老师反正不太清楚，所以就不做了。学习语文，我觉得最重要的是阅读和写作。因此我们家长一定要引导孩子多看书。我们的语文书也好，课外书也好，一定要读。阅读是写作的基础。我们语文第一组课文就是关于阅读的，通过学习，很多孩子都懂得了阅读的重要性。当然有些家长也会说，书是买了，可就是不看，怎么办？确实也有这样的情况，这时，我觉得我们家长可以和孩子一起看，一起交流心得，激发孩子的阅读兴趣。我想和爸爸妈妈一起看书，孩子们一定会喜欢的。只有有着丰富知识的孩子，写作文时才不会觉得没什么可写。家长们，让我们一起努力，做好这个工作。
三、活动与收获
短短三个星期，我们参加的活动却不少。开学初，就有三次征文比赛，上一周是“推普周”手抄报比赛。这个星期三，是“绿色中秋”月饼盒回收活动，今天又有“喝牛奶”的征文。每一次活动。我们的孩子们都能积极参加。手抄报成绩已公布，我们班盛亿亿一等奖。下周是一次“学习奥运精神，争做有志少年”演讲比赛，如果您的孩子参加了，那么请您也多指导您的孩子。有您的指导，您的孩子一定表现得更出色。
