保育员师德师风

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保育员师德师风范文第1篇

不叫玉元道宝、元道丰宝，正确的叫法是至道元宝和元丰通宝。

都是北宋年代的。中国古钱中有相当部分是篆、行、隶、草、真体，且有直读与旋读之分。

北宋是中国历史上继五代十国之后的朝代，传九位皇帝，享国167年。与南宋合称宋朝，又称两宋，因皇室姓赵，也称赵宋。

（来源：文章屋网 ）

保育员师德师风范文第2篇

关键词：人力资源外包 企业风险 防范 措施

随着企业节约管理成本的需要以及人力资源管理职能的不断转变，人力资源管理活动的方式也在随之发生变化，从而使部分事务的外包工作得以应用。

一、人力资源外包的内涵

外包是指企业在整合利用自身的外部专业化的优秀资源时，可以有效地降低运营成本，提高工作效率，并能充分发挥自身的核心竞争力，增强企业对环境的迅速应变能力的一种管理模式。

人力资源外包是指在企业的内部资源有限的条件下，为了可以获得更大的优势，保留最具有竞争优势的业务，将其他的业务向比自身的成本优势以及专业知识优秀的企业进行委托的过程。

人力资源管理所牵涉的内容很多，例如人力资源规划、招聘和甄选、培训与发展、薪酬福利、绩效考核以及员工关系管理等，根据六大模块进行企业人员的管理工作，并将企业事务进行外包工作。这不仅可以提升管理时间，还能提高管理效率，同时节约了公司的成本，满足了企业人力资源战略管理的需求。

二、人力资源外包企业存在的风险分析

人力资源外包属于一种新生事物，因此自身的体制不够健全致使存在的风险因素很多，若企业在人力资源外包之前没有进行详细的风险估测，可能会给企业带来难以估量的损失。所以要谨慎选择人力资源外包商，并考虑人力资源外包过程中的优势与潜在的风险，以全面的、长远的的观点来进行人力资源外包决策，采取相应的措施来防范风险，减少风险因素给公司带来的损失。人力资源外包过程中风险因素主要体现在以下几个方面。

1.来源于法律方面的风险。就目前来看，我国还没有完善的法律法规对外包业务进行规范，因此对人力资源外包这种新兴业务来讲，没有规章制度可以遵循，没有法律可以遵守，有的只是国外较大企业的探索先例，所以人力资源外包过程中最大的风险就是法律风险。

2.来源于企业员工的风险。企业事务的外包工作对于企业与员工来讲，都是一场较大的变革活动。这种新兴事物的变革，不同程度上改变了外包前的工作流程与职责分配，难免会使员工产生疑虑，若不能及时地对员工进行合理的疏导，可能给员工的情绪以及工作积极性带来严重的影响。

3.来源于外包服务商的选择风险。为了有效地降低企业的运营成本，同时提高企业的核心竞争优势，选择人力资源外包服务成了企业首选的有效手段。但是由于不对称的信息，企业不能全面了解外包商的经营业绩、社会声誉和发展状况等与自身企业密切相关的信息，致使外包前不能选择适合的外包商。即使在外包后，企业也面临着外包商可能不尽力地去执行受托工作的道德风险。

4.来源于企业信息安全方面的风险。在外包过程中，企业必然要向外包商透露有关企业的相关信息，例如培训过程中企业项目的战略意义以及企业文化建设、团队建设、产品技术创新、竞争对手的基本情况、调查得出的市场需求和发展趋势等等保密的有关重要信息，若此类信息透露给竞争对手将给企业带来不可估量的损失。另外，我国目前对于人力资源外包行业的运作没有相应完善的法律法规约束，若出现外包商由于经营不善而导致该企业倒闭，那么委托企业的合法权益将得不到相应的保护。因此，这些不确定的因素增加了企业在经营安全上的风险。

5.来源于经营成本增加的风险。人力资源的管理是一个较为复杂的管理过程，各部分的模块实施都会涉及到企业各个部门以及各部门员工的工作表现，因此企业内部人力资源的管理部门想要获取资料成本较低。但是在企业外包的情况下，外包商对于企业的业务与员工的具体情况都不熟悉，导致外包商需要花费大量的时间、物力、财力去了解以及获取信息，从而增加了企业的经营成本。

6.来源于企业文化融合的风险。由于各企业之间的企业文化的差异性不同，因此在企业实施外包过程中很多相关性问题都会随之显现出来，例如：企业的理念、经营方针、员工的价值观是否一致等问题。因此，外包商是否真的可以设计出适合委托企业的方案以及是否能与委托企业融合为一体等问题，是企业需要面对的经常性问题。

三、人力资源外包过程中风险的防范措施

1.加强与员工之间的沟通。应在内部人力资源管理活动进行正式转移给外包商之前，企业必须先制定好完善的冲突管理方案和最大程度上的预测分析，应首先告知所有员工外包的动因以及外包服务可以为企业的生产经营带来的优势以及好处，与员工进行良好的沟通工作，使员工对外包工作有正确认知，避免误解状况的发生。

2.对外包的内容和所要达到的目标进行明确。在企业实施外包前，须对企业的哪部分人力资源管理工作适合外包进行决策，不适合外包工作的商业机密类的职能进行分析研究。可将常规性职能的工作委托给外包商，尽量减少外包工作的不恰当为公司带来的损失。

3.外包商的合格选择。成功外包的重要环节就是对外包服务商的选择问题。在选择外包商时，可将自身熟悉或者曾经合作过的服务商当作首选，对于不了解并且未曾合作的服务商应选择同行业中企业实力较强、信用记录较好的服务商。也可通过进行人力资源外包的企业做相关的了解工作，了解相关的服务商信息。通过对比，进行综合性分析比较，确保企业可以选择出合适的外包服务商。

4.完善的合同的签订。外包合同的作用是为了更好地约束合作双方的行为，签订完善的合同是保证双方利益的根本有效措施。但是在进行合同的谈判过程中，一个优秀的谈判代表的选择很重要，各项合同条款都应该详细地说明双方应尽的责任、义务和权利各个方面，有关的知识产权、商业机密进行保密工作的保密协议是十分重要的。在合同签订的过程中，应有专职的法律人员在场，并对合同进行审阅工作，更好地避免法律纠纷问题的出现。

5.与外包商之间进行有效的沟通和监控工作。企业在签订外包合同的过程中，应在合同中对外包服务商提出明确的要求，相应的服务标准以及应该取得的成果等都要有相关的规定，同时应该建立相关的监控机制，来约束外包服务商不尽力执行委托企业的工作道德。另外，在执行合同的过程中，加强对外包服务商的合同执行的监控工作是至关重要的，要时刻注意外包过程中的变化，根据外包业务的实施效果及时与外包服务商进行有效的沟通工作，对偏差及时纠正，更好地预防外包服务商偏离预定的方向，可以更好地减少企业的损失发生的可能性。

6.对已完成的外包活动进行总结与评价。对前段时间工作或者学习的回顾检查与分析研究的总结很重要，从而找到相应的经验与教训以及有规律的认识，更好地方便对以后实践工作的指导。在每一项人力资源外包活动完成后及时地对其进行总结与评价是必须要做的，总结成功经验的同时汲取失败的教训，为以后外包工作奠定良好的基础。

综上所述，虽然人力资源外包可以增强企业的竞争力，但是由于在外包工作中诸多风险因素的存在，导致了企业对外包工作还没有完全的认识。因此，在企业外包工作实施前，必须认真地对此项工作进行可行性分析，根据企业经营管理模式与外包服务商的经营管理方式进行具体的研究，并根据实际情况决定是否进行外包工作，针对相应的风险做出相应的防范机制，促使人力资源的外包工作可以达到企业的预期效果。

参考文献

[1]张卉.人力资源外包合作关系的风险及防范[J].山西省委党校学报，2009（2）：102-103

[2]易凌峰.人力资源管理外包决策理论的发展与启示[J].商业经济与管理，2009（5）：56-58

保育员师德师风范文第3篇

安图县教育局

安图县2020年度幼儿园教育工作目标管理责任制实施要点

一、加强党建工作

落实省《关于加强中小学校党的建设工作若干实施意见》、主题学习、党风廉政建设、结对帮扶活动、党建工作经费和主题日活动等。

二、不断改善办园条件

幼儿园办园资质、办园经费、规模与班额、园舍与场地、设备设施、玩教具材料和图书等。

三、高度重视安全和卫生工作

幼儿园安全和卫生工作制度、膳食营养、卫生消毒、健康检查、疾病防控、安全教育、安全风险管控、校车及使用等。

四、全面提高保育教育质量

幼儿园教育理念与目标、教育内容与形式、教育计划与方案、活动组织实施、师幼关系等。

五、进一步提升教职工队伍素质

幼儿园园长、教师、保育员、卫生保健人员、炊事员和其他工作人员的数量及资格资质，教职工专业成长，师德师风建设和权益保障等。

六、规范内部管理

幼儿园组织机构、办园思想、管理机制、经费管理与使用、招生、家长参与幼儿园管理等。

七、加大工作创新

幼儿园在教育教学改革发展过程中能创造性地开展工作，并形成自己的特色。

安图县教育局（签字）：

保育员师德师风范文第4篇

关键词：金融风暴  凝聚力  人力资源  激励 

1引言

全球经济一体化，尤其是金融风暴之后，我国各行各业都面临巨大的挑战和生存压力。“企业员工缺乏凝聚力”是很多企业不愿正视又不得不正视的一个既“敏感”又“伤感”的话题。企业生存和发展的关键是人，要使企业员工为了一个共同的目标奋斗，形成强大的合力，其基本前提就是企业员工要具有强大的凝聚力。

2SD公司面临的环境

SD公司属于汽车零部件塑料加工企业，金融风暴席卷全球后，汽车行业首当其冲受到冲击，公司不但面临着相当大的竞争压力，甚至生存困难，在此背景下通过对SD公司自身人力资源管理的现状及员工需求分析，找到影响凝聚力的主要因素，为进一步加强SD公司的凝聚力具有重要意义。

3影响SD公司员工凝聚力的主要因素和原因

凝聚力就是指一个集体能吸引住其成员的所有力量，是指群体成员之间互相吸引并愿意留在群体中的程度。那么什么因素能决定群体成员之间是否会相互吸引呢？按照马斯洛的需求层次理论，人的需求层次从物质到精神，再到自我实现，是逐渐递增的，一个企业如果很好地满足了这种需求层次的增长，则表现出它的凝聚力。企业凝聚力的核心内容，在于树立员工的主人翁责任感。其次，良好的薪酬福利、公平的晋升制度等等，都是企业的吸引力之所在。再次，适时的激励，是使人得到满足的一种方法，当员工得到这种满足后，由于渴望再一次得到，他们将更加努力地工作，积极性和凝聚力也就由此而被调动。所以，员工保障心理、员工的收入、个人发展和绩效考核等方面都将对SD公司的凝聚力产生一定的影响。

4加强SD公司员工凝聚力的对策措施

人力资源管理是联结公司目标与个人目标的基本手段，二者的紧密联结和高度一致，是实现企业凝聚力的必要内容之一。在金融风暴来临之时，许多公司首先想到的是裁员，大幅收缩人员，但人力资源管理的真正功能却忽略了。加强SD公司员工凝聚力可以采取如下措施：

4.1重组和优化人力资源结构替代过度裁员

    职业安全感是影响凝聚力的首要因素。资产可以重组，人力资源作为企业的一种重要资源在企业发展中也可以进行重组和优化组合。人力资源优化组合能够最大限度地发挥员工的潜能，增强企业的凝聚力和活力，从而增强企业的竞争力，帮助员工实现自我价值取得被认知感，更好地为企业工作。在SD公司生存压力情况下，员工的适当的变动，是正常的管理手段，而企业面临危机，过度的裁员，则会使员工感到恐慌，他们常常处于担心中，很难全力以赴地投入工作。

4.2完善激励约束机制

保持合理薪酬水平是凝聚员工的重要手段。薪酬是组织为了建立和发展与员工的聘用关系而发生的各种形式的支付的总和，主要包括工资、奖金、津贴和各种福利。薪酬激励是人力资源管理中的一个关键因素，它对员工工作生活质量、生产工作效率和企业经济效益都有直接的影响，同时它也是稳定员工队伍、增强组织凝聚力的重要手段。公司必须把人力资源开发与管理看成是一个完整的系统，必须在关心企业效率的同时关心员工个人的效率和满足。合理的分配差距有利于促进工作绩效，提高员工工作的积极性。

4.3强化员工培训和教育以提高全员素质

培训是加强公司员工凝聚力的灵魂。有人认为，日本企业的核心凝聚力来自于日本文化传统，这话只说对了一半，再

有凝聚力的集体，在工作中也会发生矛盾，一旦没有解决矛盾的素质，无论如何团结的集体也会在争吵中崩溃。因此，管理者最主要的工作，就是要保证企业充满活力，加强员工的企业向心力和凝聚力。企业培训员工不应仅仅局限于技术和管理技能培训，还应包括员工人格培养和企业道德文化的培养。员工培训是以改进员工的知识、技能、态度和行为目的的一种学习过程。公司员工队伍素质的高低决定产品的优劣，也决定企业文化发展的方向。在SD公司生产经营活动中，产品的每一道工序都要靠人去完成，只有高素质的员工队伍才能生产出高质量的产品。因此，公司除了不断引进一些专业技术人才外，大量的工作是做好在职员工的岗位技术培训、企业文化和道德培训，提高全员素质，推动公司的快速发展。笔者研究表明，经过培训的工人能使公司产品成本降低10%—15%，受到良好教育的工人能使产品成本降低30%以上。

4.4重视和提倡精神激励

    精神激励影响凝聚力的本质。精神激励是通过调整外因来调动内因从而使员工的行为向预期的方向发展。精神激励的前提是承认员工的潜力，承认员工的积极性、能动性、创造性对工作效率的影响作用。精神激励的出发点是满足员工的高层次需要，即员工对承认、表扬、人际关系、尊重、理解、能力发挥、自我成长与发展等的需要。

5结论

对于SD公司而言，通过采取得力措施强化内部管理，充分调动企业内部员工的凝聚力和战斗力，便有机会率先冲破寒冬，迎来又一次发展的春天。

[参考文献]

[1]贾晓辉.人力资源管理理论与实务[M] . 北京：中国国际广播出版社，2004年

保育员师德师风范文第5篇

一、学年概况

2015年是非常充实的一年，结合幼儿园新一轮的三年发展规划，我园以学习落实《3—6岁儿童学习与发展指南》为主线，树立了“真彩、合彩、出彩”的办园理念，贯彻群而不同力行至善的办园目标，凸显传承影视文化-润泽生命亮色的办园特色，以省二级幼儿园评估标准为具体行动导向，创造了净化、美化、儿童化的教育环境，营造了健康、团结、活力的校园氛围，树立了敬业、爱岗、创造、奉献的优良教风，保教结合，以规范园务管理促进幼儿和谐的发展。

现开设大、中、小、托班共11个班级，328名幼儿。全园教职工43人，其中园长1名，书记1名，业务园长1名，后勤园长1名，专任教师22名，保育员7名，保健医生2名，其他人员9名。专任教师持证率100%、学前教育专业合格率达95.5%、大专以上学历教师的合格率为90.9％。

近年来，在政府高度重视和教育主管部门的引领下，幼儿园办园条件不断改善，教师素质和保教质量不断提高，先后通过 “宁波市示范学校食堂”、“县家长示范学校”、“县工会先进集体”、“宁波市4A级平安校园”等荣誉，每年指导幼儿七巧板活动均获县、市团体一等奖，两项课题均获得了县教育科研优秀成果三等奖，10余名教师在论文写作、各项比赛均获得好成绩，幼儿园享有良好的社会声誉。

二、“三化”建设，推动校园文化发展

1.美化校园环境

著名教育家陈鹤琴先生曾说过：“环境艺术化，是教育的一种手段。”爱美是儿童的天性，在幼儿园，他们眼睛所触及的每一处风景、每一个角落都应该是美的。幼儿对环境审美的基本要求是一要整洁，二要绚丽多彩。为此，我们始终遵循“环境育人”的实施原则，重视隐形环境的影响，以孩子的需要作为出发点，注重环境创设的序、美、趣、意，让环境成为课程的展示窗口。经过精心规划，幼儿园保持原有的干净整洁，创设了游戏场、种植园，门口草坪以白雪公主和小矮人经典造型及各种卡通动物等摆放，结合城堡设计，充满童趣。二楼醒目的米奇造型配上孩子们天真的卡通设计，更吸引孩子们对童话世界的向往。在细节上洗手台的兔子一家、棒棒糖转盘、伞蘑菇等精雕细琢、美观和谐。

在班级环境布置上，我园很多教师对幼儿园环境和教育的理解较片面性和狭隘性，忽略环境创设的整体性和教育性，内容比较简单、零散、色彩搭配混乱，缺乏整体布局意识，给人一种不平衡，不系统的感觉。通过整体规划，由园长、业务园长进行跟班调研，对各班级环境创设进行面对面交流，并做一一调整与分析，将园内各楼层及班级主色调进行统一，确定了黄绿蓝为主色调环境创设。并购置了户外材料蓬、班级储藏柜、厕所吊柜、清洁用品隔板等，有效解决了班级内空间狭窄、设施设备缺乏、活动场所缺失等困难，将原本易丢放、无处放、乱堆放的物品有效的进行了整理，使幼儿一进入园内就置身于整洁、优美的环境中，怡怀愉性，得到一种美的享受。

2.“绿化”分层管理

针对新手管理，更多融入了情感管理和自主管理等人性化刚柔并济的管理方式。如形成健全的管理网络，每两周一次的“班子例会”，行政团队团结一致，每次会议细化园务工作，对所有工作的贯彻、落实、反馈进行及时的调控和完善，力促即时性问题的及时解决，使问题不发酵不变质；每月一次的“分线例会”，达到分工明确、责任到人，力促新手上路有支撑，为幼儿园下阶段发展作好充分规划设想；每月一次的“职工例会”，梳理经验和亮点，反思不足与困惑，群策群力，为进一步促进幼儿园管理工作向规范化、科学化、精细化方向迈进。

通过园务会认真研讨，并立足本园的实际情况，我们重新修订了各级各类规章制度，把全园的管理制度，各级各类人员的岗位职责和行为规范准则编制成册，使教职工时时、处处、事事做到有章可循，有据可依。并实行教职工每月考核制度、每日考勤制度，细化量化考核内容，对全园各部门工作人员从多方面进行量化考评，并通过自评、他评、考评等多种形式结合按考评成绩发放奖金，充分体现各尽所能、按劳分配、优质优酬的原则，使考核工作落到实处，全园各项工作协调运转。

在建立科学、规范、精细的规章制度的同时，根据幼儿园师资实际情况，我们进一步充实中层干部，落实环境组、活动组、安全组、宣传组等各项目组组长，发挥好园内骨干教师的带动作用。各项目组的分工明确职责，给她们提供广阔的舞台，以点带面，凝聚组团力量，引领全园教师走专业化发展的道路。

3.感化师德师风

我园一直以来重视师德师风的建设，扎实做好师德师风建设系列活动。首先，利用每月一次的教职工大会上的政治学习，让教师们了解最新县内外的教育政策、教改动向，并通过读案例、学文件的形式时时提醒教师要谨记师德规范；其次，组织学习教师礼仪，就教师仪容、仪表、言行、举止等进行规范，树立教师形象。再是，开展各类主题活动如：“感人事迹”交流活动、“践行‘三严三实，争做‘四有教师”师德师风演讲活动、教师传统文化知识竞赛活动、承诺书签订、爱心募捐、环境整治等活动，进一步增强幼儿园集体的凝聚力，发扬团结奉献的优良园风。

三、“三关”引领，助力教育教学研修

1.关注保教细节   优化一日活动

幼儿园一日活动的规范实施对幼儿的身心发展有着重要作用，为树立"一日生活即课程"的思想，我们从各项工作具体操作流程进行了细化与规范。首先，组织教师深入学习《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》，积极引导教师学习理论知识。组织教师深入学习小、中、大班一日活动常规实施细则，对照细则，重申自身的工作要求及教育行为。其次，通过观看优秀教育活动录像、跟班蹲点观摩、教研交流反思，从晨间接待、晨间活动、早操、生活活动、晨间谈话、教学活动、户外活动、区域活动等各环节进行了有效研讨，对存在的问题进行调整，更规范保教人员细节操作。最后，增添了幼儿小茶壶、点心夹、茶杯架、小书袋等，为幼儿提供了自主服务的机会，提高一日活动保教质量。

2.关注教师需求   促进专业成长

首先，针对我园都是新教师现象，推出 “按需培训”。通过问卷收集，了解教师期望得到的培训内容，然后根据信息安排外出培训；投放专业书籍、杂志，开展每月一读活动，让老师们随时随地都能触及书籍，为教师支招解围。针对教师写作难、一日常规抓不牢等问题，邀请专家来园讲座、集团园参与互动，利用QQ群、微信群等聊天工具创建即时交流平台，有效解决了集体教研时间有限、教师参与率低等问题，帮助教师通过学习改变理念，在专家的引领下运用有效策略解决日常教育教学问题。其次，定期由业务园长组织教师进行常规听课，促使教师对课堂不断反思总结、改进提升，使公开课教学常态化。并优化集中培训内容，并开展专题教研，围绕实践中的某一具体问题或围绕某一教学领域进行实践探究，保障了每一次研讨活动有主题、有内容、有实效。最后，采用分层培训、技能跟进的方式。按照教师梯队培养需要，开展“一课三研”活动，实习生汇报课、新教师半日活动研讨课，骨干教师展示课等。开展自制教玩具制作、区角环境创设、主题墙创设等系统性的专业技能培训。

3.关注课题引领   绽放童真童彩

统筹实施----让项目深入人心

以幼儿园特色化建设为契机，发放以田园文化与影视文化为创建的调查统计表，召开全园创建动员大会，做好宣传，动员教职工、幼儿、家长积极参与，统一思想认识，形成人人参与创建活动的良好氛围。幼儿园根据新制定的三年发展项目，创建以园长领导工作小组，各小组成员分工协作，定期召开会议，研究、部署、指导全园的创建工作,把分阶段工作纳入到园务管理中，比如大到各附属用房的重新定位与布置，小到洗手台的设计，都根据课程建设的需要各线分解落实。

多方助力---让项目纵深发展

为进一步开阔、丰富教师对于课程建设经验，我们进行了有针对性的学习。首先，园本教研拟定了以影视文化为专题的研究内容，多渠道了解影视城的环境创建，并作记录调查，提出建设性意见。这学期通过交流研讨、反思调整等连环式教研，不断推进课程建设。其次，借助于专家的力量，深入交流、反思，探讨关于影视文化背景下的环境创设理念。如邀请影视城设计部人员来我园进行实地勘察，就我园场地设计做相关指导，就影视环境创设通过网络随时进行反馈、跟进。再次，多次组织教师去实地观摩、学习，并不定期根据我园创设进程进行辅导交流。有了专家的点拨、集团园的帮扶，我们的环境创设不断得以完善。

环境育人---- 让课程鲜活亮相

首先在大环境创设上重渲染：整个大环境创设以局部为切入口，我们力求遵循儿童的身心发展特点，将教育目标物化到环境的角角落落，尽力体现“净化、美化、儿童化”的要求。其次在班级环境创设上亲融合:结合优秀童话作品，每个班级以特定童话打造班级环境，更将班级常规区域名称与童话相结合，让孩子玩在区域，爱上童话。再次在长廊环境创设上促互动：一楼走廊以介绍优秀童话作品为主，让孩子在看看、说说中了解童话，在借阅中喜欢童话。二楼走廊以张贴童话棋为主，让孩子在玩玩、乐乐中玩转童话。三楼以影视城互动作品为主，孩子在涂涂、画画中更加了解本地影视城的发展经历，了解童话的发展。最后在特色区域环境创设上助体验：各特色区域中以看童话-说童话-做童话-画童话-演童话流线式穿插，所有的孩子在各个游戏体验场馆真实、自主开展游戏，尽情玩转童话。

附特色区域活动表：

游戏区

主题

重点

环境

流程

羊羊电影院

看电影

欣赏优秀影视作品

创设耳濡目染的影视学景

今日影视播报-购票-验票-入座-观看-评选影视人物

黑猫警长智慧社

说电影

能利用各种手偶、头饰、图片等大胆交流影视对白，巩固对影视作品的印象

张贴丰富多彩的影视素材

学习分工-明确角色-还原创编-对话演绎

米奇妙妙屋

做电影

能参与制作影视道具

提供丰富便利的创作环境

挑选道具-设计制作

蜡笔小新七彩廊

画电影

体验涂画自己最喜欢的童话作品的乐趣

布置童话背景及涂鸦墙

选素材-涂画或直接涂画

哆啦A梦魔幻坊

演电影

乐意走向舞台，表演影视作品

打造星光闪耀的场景布置

角色分工-化妆-选服饰-表演

四、“三细”管理，搭建基础保障平台

1.细化后勤队伍管理

后勤管理是幼儿园发展的保障，为做到保教合一，首先在人员配备上进行了调整，招聘了专职的卫生保健医护人员，从原先一位兼职保健员提高到两位专职保健员，招聘了年轻的保育员，托班从原来的2教半保提高到2教一保。其次，在制度管理的基础更分线、分工加强了业务培训。如定期召开后勤例会，落实各项工作及反馈；进行岗位练兵活动，针对保育员一日生活流程的操作、如何与教师有效配合、幼儿一日护理等方面进行了专题培训；加强跟岗学习，由后勤副园长带头跟班调研，规范了各岗位人员的实践操作能力，实现保教合一新局面。

2.细化包干实效管理

所有后勤人员进行包干管理，明确工作职责与任务。保健人员重点加强晨检、午检及全日观察，落实幼儿膳食的品种安排营养配比，做好肥胖儿、体弱儿等的个案建立与矫治工作，接受家长督查，确保幼儿在园健康。通过卫生宣教，幼儿来园带药率明显下降、家长对每日公示的幼儿食谱满意率高、肥胖儿控制良好。保育员实行班级包干及环境包干，要求物品归类存放、毛巾色标管理、环境整洁卫生。食堂人员重点做好食品配送验收工作，发现问题及时上报调整，确保幼儿食品安全。财务人员实行节能管理，严格实行幼儿园财产登记、领取制度，规范所有货物进出库。

3.细化责任安全管理

安全工作是幼儿园工作的重中之重。首先，我园认真做好各项安全工作，制订了安全手册，成立了安全领导小组，建立校园警务室，门卫放置全套防暴物品、应急物资，一键式报警按钮，做到全园监控无盲点。特别针于我园处于交通要道，安全隐患难处理问题，多次走访各部门进行协调，清理里居民前两边遮挡视线的大树、增设了警示标示、标明限速、减速带，缓解了我园交通安全隐患。在做好常规工作下更注重安全教育。每次教师例会上都会有针对性地学习一些安全知识、安全案例分析，增强教师的安全意识。并通过一系列演练让全体师生通过实际演练，进一步了解遇到紧急危险时应该怎样沉着应变和逃生，掌握一些简单的自救技能，提高幼儿的心理素质和应变能力，增强了师幼的安全防范意识。经过全园教职工对安全工作的重视与落实，我园获4A“平安校园”称号。

五、“三邀”互动，架起共育桥梁

1.邀请家长参与校园管理

每学期全园家长会，由园长向家长介绍幼儿园理念、课题特色，让更多家长更好地了解幼儿园，宣传幼儿园。我园的第一套园服制定由家委会参与讨论设计，并货比两家，制作而成。成立家长护卫队，每周五上下学时段，轮流值日执勤确保幼儿安全入园、离园关，并与交警部门协商将一位协警爷爷基本安排于我园执勤工作，使家长们真正走进幼儿园、感受集体、参与管理。

2.邀请家长共育亲子互动

每学期邀请各类专家来园讲座，向农村家长及祖辈们们传播科学的育儿理念，传授科学的育儿技巧，帮助家长树立正确的育儿观念。开展新生亲子游园活动、中秋团圆共享活动、家长开放日、重阳老少同乐系列活动、迎新大手牵小手活动、冬季运动会、非遗风筝放飞等幼儿活动，让家长真正参与幼儿园的教育，参与幼儿的活动，积极推送我们的活动，通过形式多样的展示，逐渐形成互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持的新型的家园关系。

3.邀请家长体验助教游戏

根据三年发展项目需求，建立家长信息资源库，组建“家长社团”，邀请有特长的家长不定期来园助教，在“米奇妙妙屋”妈妈们各显其能，打样、缝纫、刺绣等活灵活现；在哆啦A梦魔幻坊更有在影视城定期当群众演员的爷爷带着孩子们解说表演；在蜡笔小新七彩廊内更有家长带着孩子们尽情挥洒。“家长社团”的助教活动给家园工作带来了前所未有的活力，家长的育儿观念得到改变，家园合作更趋利落、更富成效、更有特色。

五、存在不足及反思

学年度已接近尾声，在工作存在很多的不足：

1. 年轻的管理人员，给幼儿园管理带来了挑战，“管理团队”如何以创新为基点，以人性化管理为目标，实现岗位创新, 形成更为系统的管理体制还须进一步思考。

2.地理位置偏远，教师资源紧缺、流动性大，园内大部分教师是二级和未定级年轻教师，在工作管理、师资结构分配、骨干教师培养需要进一步加强。