武汉大学专业

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武汉大学专业范文第1篇

随着传统出版向数字出版全面转型，以数字化内容、数字化生产和数字化传输为主要特征的新兴数字出版业正在成为朝阳产业。快速发展的数字出版产业带来了巨大的人才需求，特别是高层次复合型人才需求。数字出版业要求从业者既懂出版又懂技术，对传统的出版人才培养提出了新的要求。培养一批熟悉专业出版知识，并且掌握现代数字出版技术和善于经营管理的复合型人才，是我国出版界当前刻不容缓的任务。

武汉大学编辑出版学专业作为该领域国内创办最早的本科专业，在出版产业界和教育界享有盛誉，被誉为中国出版业的“黄埔军校”。2006年，武汉大学和国家新闻出版总署共建“武汉大学新闻出版总署高级出版人才培养基地”。2011年5月，学校正式申报新增“数字出版”本科专业。经过学校评审论证和北京专家论证会论证，由教育部批准设立。

在北京召开的武汉大学增设数字出版专业专家论证会上，与会专家在听取了武汉大学的汇报后，对武汉大学新增数字出版本科专业的必要性、迫切性与建设方案进行了充分讨论、论证，形成了如下一致意。

武汉大学专业范文第2篇

合格线

合格证发放办法

湖北

178

按照“专业综合成绩”排序（专业综合成绩=校考成绩×60%+省联考成绩×40%）

湖南

152

按照“专业校考成绩”排序

江苏

150.667

河北

145.333

河南

147.667

安徽

146.667

浙江

152.333

武汉大学专业范文第3篇

关键词：应用型大学生，专业运用能力，责任感，语言表达能力，人才培养

1 引言

随着经济全球化的发展，越来越多的外企进入我国市场，外企对人才的需求变得也越来越旺盛。统计资料表明，全国应届毕业生有70%以上到民企或者外企去工作，其中外企约占到五分之一左右，这个比例在一些经济发达地区会更高。尤其在我国加入WTO之后，整个中国的经济与世界经济融为一体，外企对人才需求量呈逐年增加的趋势。电子信息，网络，金融等多个技术密集型产业的增多，对人才的需求有了根本的变化，对人才的需求呈现出多元化的特点。除了需要一定数量的高端研究和理论型人才之外更需要大批具有创新意识和理论基础较为扎实、实践动手能力强，可以解决企业实际问题的高素质应用型人才。应用型大学生作为最大的需求点，学校在人才培养上怎样才能更好的满足社会的需要，外企到底需要什么样的人才是我们共同关注的问题。

2 外企招聘对应届大学生的要求

（1）专业知识的运用能力

不仅仅是外企，大部分企业，都会倾向于综合素质高的学生，综合素质主要表现在，学生专业知识的运用能力，学生的知识面，，应变能力，以及个人表现出来的表达能力和亲和力，沟通技巧，学习的能力，未来的发展潜力和承受压力的能力等等。2012年10月16日作为全球500强的爱默生网络能源公司在华中科技大学报告厅举行了宣讲会，当问到外企对大学生招聘最看重什么时，其当事人表示外企最看重的是学生的综合素质，顾名思义专业知识的运用能力作为外企招聘的条件是首当其冲的。

（2）高度的责任感

俗话说“国家兴亡，匹夫有责。”一个企业的发展同样如此。我们通常说的责任赶一般分为“外在”和“内在”，外在的责任感表现为我们对他人对企业所表现出来的一种关注程度。企业在招聘时一般会用薪酬来考验招聘者的责任感，大多数企业都尽可能的为新人减少成本，而通过后期的人才培养来提升员工的能力，所以，在最开始都不会给应届毕业生很高的薪酬，但这往往也是应届毕业生所关心的一个敏感话题，多数学生都会看重薪酬比较高的行业或者职业而忽略了对企业的责任。内在责任在于自己对与问题的处理方式，这也是在以后的工作中所经常遇到的问题。在一个企业中每天都会面对许多突发事件，一个有责任感的人会勇敢的担负起企业的责任并将其认真做好。所以，责任感是关乎一个企业长远利益的基石。

（3）语言表达能力

语言能力包括外语能力和表达能力。沟通能力通常强调的不是我们做事要八面玲珑，而是要我们能准确的表达自己：心中所想，手上所做。同时能将对方所要表达的问题准确无误的呈现出来。在外企中语言基础是沟通的前提，而良好的沟通能力往往能为企业在于客户之间沟通时减少很多不必要的误解，同时在任务分配的时候能准确的给他人传递各类信息。

在当今这个人才“泛滥”的时代，应用型人才的培养将怎样才能更好的与时代接轨，实现学生自身价值的最大化是各个应用型大学所应该考虑的问题，同时我们应该清晰的认识到大学在人才培养方面怎样做才能更好的应对外企的需求使我们亟待解决的问题。

3 措施与建议

（1）加强素质培养

古人云：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，行拂乱其所为，所以动心忍性……。”优秀的人才内在修养是根本，成才先需立本，大学教育应对青年大学生深入进行全方位的教育：以理想信念教育为核心，深入进行正确的世界观、人生观、价值观教育；以爱国主义为重点，深入进行民族精神教育；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育；以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。

（2）提升专业实践能力

学校在对学生进行理论教育时，首先应当夯实学生的专业基础知识，拓宽知识面，加强各方面知识的渗透。注重课堂实验，以计算机教育为切入点，开设“课题制作”让学生及时的对理论知识进行综合运用。在注重其专业知识的同时更应该注重其能力培养，着力提高大学生的学习能力，专业实践能力和创新能力。简而言之，学校应深入落实与企业合作，在合作的过程中，学校可以了解到社会相关产业中最为迫切的需求，为学校的人才培养提供参考；合作的同时，学校还可以检验学生专业理论知识掌握的程度以及学校在人才培养方面与企业需求的契合度，对应用型大学而言，“应用”既是目的，也是促进自身发展的方式，只有强化与企业的合作，学生在走出校门时才能“更快，更好”的与企业的需求相吻合，应用型大学才能不断进步。

4 结束语

总之，在这个人才竞争激烈的社会中，经济社会发展离不开高素质的应用型人才，因此，高校教育的方式要以社会需求为导向，提升人才培养的质量，从根本上提升学生的竞争力，才能使应用型大学生在社会的需求和外企的高质量要求下“过关斩将”。

参考文献：

武汉大学专业范文第4篇

计划招收交响乐、民乐、舞蹈、声乐4个大类共72人。

二、报名条件

1.符合2016年教育部和生源所在省份高水平艺术团招生条件，品行端正，身心健康，学习成绩优良；

2.在报考的艺术项目中具有一定的艺术水准和表演水平，并符合附件一的有关要求；

3.高中阶段须有一年以上参加艺术团活动或参加大型演出活动（或比赛）的经历。

三、报名办法

考生须于2016年1月5日10：00至12日16:00登录武汉大学本科招生服务系统报名（稍后开通），并于2016年1月14日12：00前（以收件日邮戳为准）将报名材料寄（送）达武汉大学招生办公室（地址：湖北省武汉市武昌区八一路299号，邮编：430072，寄送时建议使用中国邮政EMS）。材料包括：

1.武汉大学2016年高水平艺术团报名表（系统直接打印，考生亲笔签名、中学盖章，其中个人陈述要求考生亲笔撰写）；

2.就读中学出具的高中阶段一年以上的参加艺术团活动证明或参加大型演出活动（或比赛）的经历证明；

3. 其他证明自己艺术水平的材料；

4. 表演报考艺术项目的音像资料。

音像资料要求：声音图像清晰，10分钟，制成VCD/DVD光盘1张，光盘外封注明姓名、所在地区、艺术特长项目等内容;光盘内的音像资料中不得出现任何如“姓名、地区、学校”等表露身份信息的语言或字幕;音像录制与光盘制作讲求原始性，不得切换镜头拍摄或进行后期编辑加工。

除音像资料外，其他所有报名材料使用A4纸张，经中学盖章后，依序装订成册（A4标准左侧装订，装订时将报名表作为材料封面，材料按照1—3的顺序排列，不要另制封面）。所有报名材料恕不退还。未按要求完成报名、报名材料不合要求或材料未按时寄（送）达者，报名无效。

每位考生只能选报一个艺术特长项目，不得兼报。

四、选拔与测试

1.学校将安排相关领域专家审核报名材料，择优确定高水平艺术团候选考生名单，并于1月19日前在武汉大学本科招生网上公布。候选考生须在1月22日10:00前登录我校本科招生服务系统缴纳测试费用（依据湖北省物价局鄂价费[2006]183号文收取），我校不提供其他缴费途径，缴费成功后自行打印准考证，未在规定时间内缴费者视为放弃考试资格。

2.高水平艺术团测试包括文化基础测试和艺术水平测试。

（1）文化基础测试

测试时间：2016年1月24日下午（具体时间、地点见准考证）。文化基础测试为笔试，不分文理科，内容包括语文、数学、英语，满分300分，时长180分钟。

（2）艺术水平测试

测试时间：2016年1月25日全天(具体时间、地点见准考证)。考生现场展示艺术特长，专家评委现场评分，测试方案见附件二（点击查看）。

3.资格认定及录取高考分数要求

学校本着择优录取、宁缺毋滥的原则，根据生源情况及测试结果，分别划定A、B两类学生的文化基础测试和艺术水平测试合格线。在双过线考生中，对于A类计划，将分项目以考生艺术水平测试排名为序择优认定资格考生；对于B类计划，则分项目按照考生文化基础测试成绩高低为序择优认定资格考生。

A类资格学生高考投档分数（含政策性加分）须达我校在生源所在省(自治区、直辖市)第一批本科录取控制分数线（以下简称一本线），B类资格学生高考投档分数（含政策性加分）须达到我校在生源省份同科类第一批次最终模拟投档线下20分以内且不低于一本线（对于高考满分非750分的省份，B类资格学生优惠分值按照该省高考满分与750分的比例折算，四舍五入取整）。对于上海等合并调整录取批次的省份，录取分数要求按教育部及相应省份省级招生考试机构的规定执行，不低于相应参考录取控制分数线。

对于A类资格学生，将综合艺术水平测试排名、文化基础测试成绩高低为序进行公示，B类资格学生则不分项目按文化基础测试成绩高低为序进行公示。

五、录取办法

1.公示无异议后，学校按教育部有关规定将资格学生名单报送生源所在省级招生考试机构及教育部审批。审核不通过或公示不合格的学生将被自动取消资格，空缺名额不递补。

2. 公示及审批通过的资格学生请在武汉大学本科招生服务系统中打印《武汉大学2016年高水平艺术团协议书》（一式两份），由学生本人签名后寄回我校盖章，没有按要求寄回者，视为自动放弃资格。

3.签订完成协议书的资格考生请于2016年6月25日9:00-6月30日12:00期间，登录武汉大学本科招生服务系统，反馈高考成绩及按照生源所在省级招生考试机构的有关规定填报的我校专业志愿。资格学生最多可填报我校2016年在生源省份招生的第一批次同科类专业志愿6个。反馈必须真实、准确以免影响他人录取，若因未及时按要求反馈而影响最终录取，责任由考生承担。

4.我校将根据考生反馈的高考成绩及志愿，对签订完成协议书、高考文化成绩达到相应录取要求并按省级招生考试机构的有关要求填报我校志愿的资格学生，以我校本科招生网上公示顺序为序予以择优录取，其中录取A类考生人数不超过10人，剩余A类考生优先按B类计划优惠政策予以录取。

5.我校将根据预留的高水平艺术团招生计划、考生反馈的高考成绩和志愿，统一预分专业，并在省级招生考试机构投档后完成录取。如省级招生考试机构投档后显示的专业志愿与向我校反馈的专业志愿不相同时，以向我校反馈的专业志愿为依据进行专业录取。

六、有关说明

1.2016年高水平艺术团咨询工作由武汉大学团委负责。

武汉大学团委文化艺术办公室

联系电话：027-68775121（工作时间）

电子邮箱：art_whu@126.com

2.录取进校的高水平艺术团学生，报到后须接受武汉大学团委文化艺术办公室复查。高水平艺术团学生须按学校规定参加大学生艺术团的训练和演出，服从艺术团的管理。如有违反，将依照《武汉大学艺术特长生学籍管理暂行办法》（武大教字[2005]20号）规定处理。

3.所有高水平艺术团学生还须达到或满足生源所在省级招生考试机构的规定要求。

4.若发现考生有弄虚作假等违纪、作弊、反馈不实信息影响他人录取或其他不诚信行为，一经认定，将依照国家、学校相关规定，根据查实时间取消其考试成绩、录取资格、入学资格等,已取得学籍者将取消学籍，并报生源省级招生考试部门，空缺名额不递补。

七、监督机制

武汉大学监察部全程参与、监督高水平艺术团招生工作，并受理考生申诉。申诉及举报联系方式：jwo@whu.edu.cn

八、咨询方式

武汉大学招生办公室

办公地点：武汉大学本科生院大楼南楼二楼西侧205、206室

联系电话：027-68754231

网 址：aoff.whu.edu.cn

新浪微博：t.sina.com.cn/2062659001

武汉大学专业范文第5篇

2007年7月，对于刚参加完高考的唐雨萌来说，并不轻松，因为肩负着一个苦难家庭的重担，唐雨萌高考发挥严重失常，她的考分仅能上一所普通高校。对于对女儿抱有很高期望的唐利军来说，这无疑是一个不小的打击，他曾和女儿约定，等女儿考上武汉大学，他将和女儿一起读博。

唐利军出生在湖北省黄冈市一个贫困的农村家庭，兄妹五人中，唐利军读书十分用功，但他复读了三次，才考上了华中农业大学。学畜医专业的唐利军，毕业后被分配到武汉一养鸡场工作。

1986年，经亲朋好友介绍，唐利军认识了同是大学毕业，来自黄石的女孩李东。李东是黄石有名的才女，长相秀美。初次见到李东，唐利军就被李东举手投足的温婉和秀美所深深吸引。但李东眼中有一丝阴霾，她向唐利军坦言，自己读高中时就被查出肝炎大三阳，读大学时虽一直在治疗，但病情不见任何好转，医生诊断她只有10年的生命期，她希望唐利军找更好的健康女孩。

严重的肝炎，这在当时对许多人来说，是谈虎色变。听完李东的真情表白，唐利军当即表示：“我虽是学畜医出身，但我以后也可以学习预防医学，我不在乎你的病，我也一定能治好你的病。”唐利军的真诚和担当，深深打动了李东和家人，两个年轻人就这样开始了交往。1987年，唐利军和李东结婚，并于1988年12月，生下了女儿唐雨萌。

从记事起，唐雨萌记得，爸爸从不让妈妈干重活，每天早起定时给妈妈冲一个土鸡蛋，妈妈也坚持吃中草药，这些药渣堆积成山，但爸妈从不告诉女儿，妈妈得了什么病。从懂事开始，唐雨萌就学着做家务，到10岁时，她已基本会干做饭、拖地、洗衣服等日常家务。为了便于给妻子治病，唐利军拒绝了当养鸡场场长，转到省卫生防疫站工作。

李东从未中断过吃中药，在丈夫的细心照顾下，她也打破了只能活10年的魔咒。唐利军笑着对妻子说：“以后的日子，你活着都是赚的，你也不能把自己当病人，我和女儿都需要你。”在丈夫的鼓励下，重病的李东，一直保持着阳光的心态。

为了更好地了解肝病的治疗，2001年，唐利军以优异成绩考入武汉大学在职硕士，由原来的畜医专业转为预防医学。这原本是两门相差很远的学科，但一向坚韧的唐利军，硬是凭着自己顽强的意志，啃下了这些与自己原来专业不相关的知识。而这些时间，是唐利军在工作和照顾妻子之余，像挤牛奶般挤出来的。

爸爸的好学和坚韧也深深地影响着女儿唐雨萌。加上爸爸的严格要求，唐雨萌从小就学习舞蹈和绘画，风雨无阻。

2007年高考，唐雨萌因为紧张，考试发挥失常，她的考分只能上湖北大学知行学院。懂事的唐雨萌选择了食品与安全专业，妈妈从来不与她说自己的病情，她希望学到更多的知识，对妈妈的病情有更好的帮助。

爸爸与女儿的陪读

唐雨萌高考时一直想考武汉大学公共卫生学院，而如今，因为自己的失误，这个理想却擦肩而过。大学期间，唐雨萌一直处于自责和懊悔之中。尽管爸爸一再安慰她，但是女儿一时很难从高考失利的阴影中走出来。

行动是最好的向导！2010年春节过后，唐利军以自己多年的优异成果向武汉大学申请报考公共卫生医学博士。而武大医学博士在全国都十分难考，除了严格的专业考试外，英语口语面试对于唐利军来说，难度如上九天揽月。唐利军向女儿请教，希望女儿能给自己补习。

唐雨萌知道，爸爸不仅是让自己帮他补习英语，更是给了自己一面镜子，爸爸嘴里虽没有说出来，但他是在用自己的实际行动，鼓励女儿圆自己当年读武大的梦想。

唐雨萌在学校图书馆为爸爸找了一本博士英语教材，从最基本的词汇和语法开始，给爸爸恶补英语。她每天早晚用英语口语与爸爸对话。等爸爸把这些常见的试题全部背熟后，唐雨萌特地根据当下的热点和估摸口语老师考试的心理，为爸爸进行了一场模拟考试，自己当爸爸的考官。

2010年3月，唐利军英语口语获得高分通过，当口语老师发出“Very good”后，唐利军像个孩子似的，当即给女儿打电话：“姑娘，老师考的英语口语，基本是你在口语测试中问我的问题，你是一个很好的陪读学生！”

唐雨萌听后激动不已，她对自己考武汉大学医学硕士更有信心了，她要圆武大读书梦，要做爸爸的小师妹。

博硕父女成同门师兄妹

2010年9月，唐利军正式就读武汉大学公共卫生学院医学博士。爸爸以身作则，给了女儿极大的鼓励，唐雨萌开始准备武汉大学公共卫生学院研究生入学考试。

唐雨萌本科学习的是食品与安全，而转考的研究生报读的却是营养专业，而营养专业属于预防医学范畴，需要有全面的知识储备。除了正常的学习，唐雨萌把自己关在图书馆，遇到不懂的问题，她也会虚心向爸爸求教。

唐利军不但具有丰富的理论知识，还有十分强的实践经验，爸爸的辅导总能起到醍醐灌顶的功效。

唐利军常教导女儿，在进入大学和社会后，人生永远需要准备两条路。为了验证自己的实力，在2011年准备考研期间，唐雨萌参加了挪威泰勒马克大学的考试。唐雨萌在雅思英语和专业笔试及面试中，均取得了很好的成绩，她被该校以全额奖学金录取。

唐雨萌回到家，希望把这个喜讯当面告诉爸妈。不料爸妈都不在家，唐雨萌在家里的抽屉中翻找，竟翻出了一张妈妈当年肝炎大三阳的检测报告。在夹着这张病历报告的厚厚笔记本上，是爸爸对该病所作的详细记录，从病理原因、生活料理，到每次检测的阳性分析。看着看着，眼泪模糊了唐雨萌的视线，她没有想到，原来爸爸一直在一个人承担着这个家，他在用他的所学，为妈妈做平时最精细的护理。

唐雨萌想起，每当她问妈妈的病情时，妈妈总是轻描淡写，或者是转移话题。爸爸多年来对医学的追求，除了自身的工作需要外，也是希望对医学病理有一个更好的专业了解，以便更好地照顾妻子，她应该像爸爸一样，担起照顾妈妈的重任。

唐雨萌把自己考取挪威泰勒马克大学的消息先隐瞒起来，她要实现自己曾对爸爸许下的诺言，和爸爸共同承担家的责任。

在2011年武汉大学研究生考试中，唐雨萌以优异成绩被武大公共卫生学院录取。当唐利军和妻子得知女儿的喜讯后，两人喜极而泣，他们知道，女儿从过去的阴影中走了出来，变得更加自信了。

当唐利军到湖北大学行知学院帮女儿搬运行李时，才从校方和师生的口中得知，原来女儿在考取武大研究生前，已被挪威泰勒马克大学录取，并取得了全额奖学金。

“为何不选择出国深造？”面对爸爸的疑惑，唐雨萌深情地对爸爸说：“读武大一直是我的梦想，最为关键的是，我可以成为爸爸的师妹，我要和你一起承担照顾妈妈的重任，如果这次武大我不读，将会终生遗憾，而出国读书，我以后有的是机会。”

唐利军望着女儿笑了，他感觉女儿长大了。

2011年9月，金秋的武汉大学校园，满眼是金灿灿的树叶。这个秋天，因为唐利军和女儿的到来，武汉大学校园多了一道风景线，一对父女拿着书本，双双互望，赶往教室。

因为唐雨萌和爸爸学的是同一个专业，许多专业课都是由同一教授带课。有时，唐利军因为工作忙，会让女儿帮着交作业，授课教授笑着说：“小师妹给师兄交作业呀！”唐雨萌幸福地说：“我家师兄今天上班工作量太大，改天让他跟老师您负荆请罪，这次让小师妹代他交一次作业。”

唐雨萌在读研刚开始的时候，第一次要解剖小鼠，她感到非常恐惧，并且分不清楚小鼠的五脏六腑。唐利军了解情况后专门领着女儿找到了专业实验人员，陪着她在旁边观摩和学习。等老师讲完后，唐利军亲自上阵，一边解剖一边讲解。有了“师兄”的全程护航，从此，唐雨萌慢慢克服了恐惧心理，对动物解剖操作起来也渐渐得心应手。

父女同时博硕毕业

唐利军虽在专业知识上得心应手，但在英语课目学习上总是很吃力，唐雨萌一有空就给“师兄”充电。唐雨萌要求爸爸坚持晨读，对英语单词要多次强化记忆。父女俩经常早上进行英语口语对话。

在五颜六色的校园里看到一对对男女，唐利军对依然单身的女儿着急了，他告诉女儿：“你是成年人了，应该谈恋爱，进入社会参加工作，情商比智商更重要，读书也不能读成书呆子。”

唐雨萌笑着对爸爸说：“‘师兄’管得太多了，你要相信我的魅力。”

原来，唐雨萌长期在武大图书馆看书，认识了一个正在读博的男生，两人交往后也感觉很适合对方。原来女儿一直在给他打埋伏，在唐利军的多次催促下，唐雨萌才把男友带回家。见到与自己同校的博士，唐利军十分高兴，女儿的眼光与自己一样好，两个武大的博士和小师妹，将成为一家人。

由于唐利军是在职读博，他是湖北省疾病预防控制中心技术骨干，平时工作量十分大，一些课程难免上不了。有时一些专业课错过了上，唐雨萌就会找到爸爸的同学，帮爸爸把上课笔录和学习要点抄录成笔记，标注清晰，回家交给爸爸。

除此之外，英语课是唐利军的死穴。父女俩一碰面，唐雨萌尽量用英语与爸爸交流。唐雨萌还经常鼓励爸爸参加校园英语角交流，父女俩尽量在这种开放式的环境中，用英语与一些外国留学生交流。

而在专业知识上，唐利军总能从理论到实践给女儿进行指导。有了爸爸树立的榜样和指引，唐雨萌的学习如鱼得水，每年都获得一等奖学金。

2013年，即将毕业的唐雨萌获得武汉大学公共卫生学院优秀毕业生，这是她在武汉大学最希望获得的奖励，她把这个消息第一时间告诉了爸爸。唐利军在电话那头笑着说：“师兄收到你的喜讯，祝贺你完成学业，社会是一个更大的课堂，加油！”

晚上，收到喜讯的唐雨萌的妈妈李东为父女俩做了满满一桌爱吃的菜。这些年，在丈夫和女儿的精心照顾下，李东坚持通过中药调理自己，如今病情痊愈了。她感恩身边这个男人，在她大学毕业，以忐忑的心态面对社会时，是他给了她一份完美的爱情；当她与病魔作斗争，以为自己只有10年生命期时，是他携手扶着她蹚过了生命的冰河；当女儿高考失利灰暗面对人生时，是他挑起了家庭的重担和扛起大旗，陪伴女儿一起读书，让女儿迎来了新的人生。

2013年6月4日，唐雨萌和爸爸同时毕业。阳光明媚的武大校园里，到处洋溢着欢声笑语，各自照完毕业班合影照后，唐雨萌找到爸爸一起合影，一个穿博士服，一个穿硕士服，一对父女同校同专业毕业。这戏剧性的一幕也引来了许多同学的围观。

下午5时许，武汉大学党委书记韩进和校长李晓红等校领导一起来到公共卫生学院与2013届毕业生合影留念。当得知一位年过半百的爸爸与女儿今年同时从该院博士、硕士毕业时，李晓红校长倍感惊讶与赞赏，他高兴地说：“这还是我平生第一次遇到这么巧合的事情，这也是武汉大学百年校史中，第一对父女博硕同时毕业，这在中国大学史上，恐怕也是首例，一定要把这个趣事记录下来。”于是，李晓红校长和党委书记韩进一起和这对父女合影留念。