环保观念

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇环保观念范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

环保观念范文第1篇

目前艺术设计已不是单纯解决人类物质享受的问题，还必须顾及到人类赖以生存的自然环境，而具有这种意识的技术型和知识综合型人才在艺术设计专业毕业生中还比较少，大多数还是环保意识比较差，而这又是当前与未来用人的发展趋势。因此，探索和加强艺术设计专业学生环保意识的新方法、新思路，对完善艺术设计教育体系、提高设计类人才的质量，使毕业生更好地适应社会的需要等等，都有着重要的现实意义。作者从以下几个方面进行了探讨，希望对提高艺术设计专业学生的环保意识有所帮助。

一、将环保教育纳入到设计课程教学中，加强学生环保设计理念

作为教师，应该在教学中把环保设计的理念传达给学生，并且以身作则地影响学生，让他们知道，作为对人类生活影响越来越大的设计师，具备了多少环保知识也就具备多少做设计师的资格。

1.例如在包装设计教学中，要求学生将生态和环保的绿色设计纳入到包装设计理念中。培养学生在设计过程中尽量从社会责任感出发，从环保的角度去考虑包装选取的材料，以及图形色彩等。在选材时，一定要注重包装的无污染性和可回收性。一方面尽量采用可重复使用的包装材料，可利用纯正天然的材质，结合产品的特点进行加工改良。如利用椰子壳设计出的碗形容器，可以巧妙地设计成食品包装等。这样，不仅材料环保的外形好看，并且由于材质的相对稳定性，还确保了储存与运输的安全。另一方面，尽量使用可再生的原材料，使之取之于大自然，又融入到生态系统的大循环中去。如利用一些纸质材料来代替塑料进行包装，避免因塑料的不可化解性，从而导致对我们的环境产生“白色污染”。在包装的图形色彩上，坚持“以人为本，创造绿色环境”的设计原则和理念。可以让学生将大自然景象融入到所要表达的主题中去，这样做不仅可以给消费者再现大自然的各种美景，渲染一种轻松欢快的气氛，还可以唤醒人们爱护大自然，进而保护大自然的意识，达到绿色包装设计的目的，推动包装设计健康发展。

2.例如在室内空间设计教学中，要求学生在室内设计中坚持绿色设计，即生态设计，它是指在设计中给人们提供一个环保、节能、安全、健康、方便、舒适的室内环境。一方面在设计过程中尽量减少资源和能源的消耗，节约创造能源、节约施工能源、节约运行和维护能源，节约拆除能源等。利用自然通风与采光，利用各种清洁能源和可再生能源（太阳能、风能、水能等）采用新材料以及低功率新技术，在设计过程中应综合考虑多种环境因素，创造出舒适、清洁、卫生的室内环境。另一方面在选用材料时，应适当地引入绿化、木材、石材等自然材料，注意保持其自然地材质、肌理、色彩，创造一种质朴、清新的环境氛围。这样缩短了现代人与自然地距离，提高了室内空间环境的品质，还减少对人体的不良影响。

二、加强学生创意思维，扩展学生设计材料范围

教师要引导学生在实践中利用不同的形式来体现环保意识，为社会创造良好环境。

1.引导学生在设计中对废弃物进行创新利用，加强环保意识。人们在生活中会产生大量的废弃物，例如：垃圾塑料袋、商品包装盒、废旧电池、饭盒、饮料瓶、丢弃的易拉罐等，这些材料在自然界中几乎是无法分解的。然而，我们可以引导学生根据这些废品的形态和物质特性构思出非凡的创意，对他们进行一定的改造、组合、构成、修整，将它们设计塑造成有一定审美价值、功用价值的设计作品。这种废物利用的思维不仅能够变废为宝，而且作品在展出时往往能够出奇制胜，也能将环保观念更好地体现出来。例如，用丢弃的易拉罐制作的装饰小家具；通过对废弃的铁皮进行修剪、扭曲、卷曲等手法，变成式样古典、造型优美的欧式椅。

2.引导学生在做毕业设计作品时，运用天然环保材料，加强环保意识。在学生选用毕业设计作品制作材料时，不再使用泡沫塑料、KT板、有机塑料片、吹塑纸等无法回收、难以降解的广告材料，换成例如麻绳、秸秆、玻璃、纸板、布料、泥土甚至树桩、石料、树叶等天然材料，精心设计出外形奇特、形态优美的手工作品。这样的作品不仅在外形上比较奇特，而且它不会散发出任何有毒的气体。由于它具有装饰的审美性，能带给人们艺术美的享受，在展示结束后，学生们还可以把它们拿回去放在自己家里作为装饰品，或者让它们回到大自然中解体，这样不会对环境造成任何的污染和障碍。例如，一位英国艺术设计学院学生的毕业设计作品《12英里长的毛线》，作者用12英里长的毛线纯手工编织出来一辆红色“法拉利跑车”。作品与真车实物一般大小，无论是车窗、车灯还是车胎，都是作者一针一线编织出来的，可谓匠心独运，巧夺天工。

环保观念范文第2篇

一、以教材为本，在课堂教学中培养学生的环保意识

在新课标的倡导下，初中化学教材中明确指出“在化学教学中，通过帮助学生了解化学制品对人类健康的影响，懂得运用化学知识和方法治理环境，合理地开发和利用化学资源，逐步学会从化学角度认识自然与环境的关系，分析有关的社会现象”[1]。因此，老师在课堂上向学生传授化学知识的同时，应根据学生的实际情况及时恰当地渗透有关的环保知识，以培养他们的环保意识。例如，讲到第二章的空气污染与防治时，除了应该向学生介绍空气受污染的主要原因是大量化石燃料的燃烧所产生的含硫化合物（如二氧化硫）、含氮化合物（如二氧化氮）、含碳化合物（如一氧化碳）、含氯化合物以及固体悬浮物外，还要向学生介绍空气受污染所产生的一系列危害：如大量的二氧化硫、二氧化氮在空气中形成的酸雨会影响植物生长，破坏建筑文物；大量的氟氯烃化合物排放会导致臭氧层被破坏；大量的固体悬浮物会影响人体身心健康；大量的二氧化碳形成的温室效应会导致冰雪融化，海平面上升，土地沙漠化，气候变暖，严重地破坏生态平衡，直接影响了我们的生存环境[2]。并在此基础上引导学生思考应采取何种有效的措施去保护我们的环境，防止空气受污染。如减少含硫煤的直接燃烧；开发新能源（如太阳能、氢能源、风能等）；加强空气监测；增大植树造林面积等。同时，要适当补充一些世界上因空气受污染所产生的重大事件，以加深学生的认识，如1952年美国洛杉矶发生了世界上首次“光化学烟雾”；40年代英国工业城市伦敦的“酸雨”；50年代美国某工业城市的“酸雨”。60至70年代，日本四日市哮喘事件；80年代以来我国南方重庆、贵阳等工业城市大面积的“酸雨”以及1994年重庆市连续的四朝“黑雨”[2]。又如讲到第四章保护水资源的过程中，就要适时地渗透环保的知识，如地球上水的总量，淡水的总量，可用淡水的总量，我国人均可用淡水的总量，水体污染的状况，全国各地水资源情况和受污染的程度等，通过一系列的数字和现实生活中的鲜明例子，使学生真切地感受到“水是生命之源”的真理，从而树立保护水资源“由我做起”的良好思想。此外，在第五章关于碳在充足与不足的空气条件下，燃烧所产生的气体对人和动物的影响时，教师可以列举生活中的实际例子，及时教育学生。如我们冲凉所用的液化石油气热水器，应安装在冲凉房外边合适的地方，以避免使用时因冲凉房内空气不足而产生一氧化碳中毒。讲到第十章（食品与健康）时，笔者又向学生明确：我们日常生活中存有各种各样的食品，选择绿色环保的健康食品有利于我们的身心健康，但社会上有些不法分子为了私欲，在食品上添加一些违禁的添加剂，如瘦肉精，吊白块，苏丹红一号等，若经常吃含有这些添加剂的食品，将会严重影响我们的身心健康，使人体出现头晕、头痛、乏力、嗜睡、食欲减退、视力下降等，甚至损害人体的肝肾器官等问题[3]。通过这样的教学，把保护环境的知识渗透在课堂教学之中，不但可以让学生明白自然环境与人类的生活是息息相关的，而且又丰富了课堂教学内容，活跃了课堂气氛，既可以提高学生的学习兴趣，又可以培养学生的环境保护意识。

二、创设课外实验，培养学生的环保意识

化学是一门以实验为基础的自然科学。老师除了在课堂上演示教材中安排的实验，向学生及时渗透环保知识外，还应该根据课程的先后顺序适当地创设一些与环保有关的课外实验，让学生自己亲手去做，这样既可以直观地培养他们的环保意识，又可以培养他们科学探究的能力和实事求是的科学态度。例如第二章空气中氧气含量的测定实验，学生到实验室自己动手做，在实验过程中，让他们直接感知到测定装置必须要密封，否则实验过程中产生的大量白烟将会刺激我们的呼吸系统，污染大气，影响我们的健康。如第四章的生活污水为什么要先处理后排放呢？教师让学生回家准备两条小金鱼，一个矿泉水瓶，适量的细沙、棉花、木炭和一块小的铁丝网，自制一个简易的过滤装置，取适量的生活污水进行过滤，然后把其中一条小金鱼放在经过处理的水中，另一条放在没有处理过的污水中，观察它们能活多长时间。实验的结果是：那条放在没有处理过的污水的金鱼先死了。这样的现象，学生就很清楚地知道，生活中的污水若果未经处理就排放到江河湖泊中，将会影响鱼虾的生存，从而破环了水中的生态平衡，如果人们直接饮用了被污染的水，就可能中毒，甚至会死亡。在讲到第八章时，教师引导学生利用身边的生活素材，像家庭生活的醋酸、浓缩洗衣粉等，亲自进行酸和碱的有关性质实验探究，如探究过多的酸和碱对衣服、皮肤有什么的副作用（衣服是指预先准备好的小布料，皮肤是用预先准备好的新鲜的猪皮），从而培养学生节约原料，重视事实，增强环保的意识，同时也进一步提高了学生的基本操作能力。

三、积极开展课外活动，培养学生环保意识

为了培养学生的环保意识，丰富学生的课余活动，学生在学习之余，老师可以引导学生开展课外活动，增强环保的认识和意识。

1．借用网络媒体的报道来培养学生的环保意识。当今的网络时代，互联网给人类带来了极大的方便。因此，老师可以适当地引导学生上网浏览有关的环保内容及要闻，让他们知道世界各地的环境状况和相关信息。例如1998年签订的环境保护法案《京都协议书》的内容;2009年在美国哥本哈根举行的议题;2010年4月14日，冰岛南部埃亚菲亚德拉冰盖冰川附近的火山突然爆发，喷出火山灰和烟尘导致危害;近几年来全球各地出现的地震、雪灾、水灾、干旱、海啸;人类吃了受污染的食物而中毒的有关事例;各地大量使用塑料制品所形成的“白色污染”状况；大量钢铁被腐蚀的原因等。这样不但可以培养学生的环保意识，开阔学生的视野，又可以提高学生的学习兴趣，增强他们的爱国主义精神。

2．举办有奖宣传活动，培养学生的环保意识。为了培养学生的环保意识，老师可根据实际情况定时举行一些有益的环保宣传活动，如环保小报比赛，老师提前布置，让学生利用课外的时间准备一份手抄小报，内容与环保知识有关，形式可以多样化，两星期后收集，到时老师再评出一、二、三等奖分别奖给获奖者不同等次的礼物。又如老师可以举办环保知识现场竞猜有奖活动，参赛的形式以个人和班集体进行，竞猜的内容老师提前准备好，主要以选择题为主，学生以抢答形式进行，最先答对的为赢，班集体的以积分最高的为赢，到活动结束时，再发给获奖者礼物，这样不但可以培养学生的环保意识，让学生了解更多的环保知识，也可以培养学生的书写阅读、画面设计等能力，培养学生的集体主义观念和团队合作精神，有利于学生的身心健康发展和社会的和谐发展。

环保观念范文第3篇

【关键词】环保回收；环保素养；回收建议

伴随着科学技术的迅速发展和经济水平的不断提升，手机、计算机等电子产品步入人们的日常生活中，电视机、冰箱、微波炉等家用电器更新换代，生活更便捷、舒适。但是，与此同时产生的现代垃圾--“电子垃圾”，并导致了环境的污染。其实，根据循环经济理念，垃圾只不过是放错了地方的资源，所有的废弃物都能找到其有价值的用途。废弃的电子电器垃圾含有丰富的可回收物质，比如塑胶、玻璃及贵金属等。关于电子电气垃圾的处理的法律法规国际上和国内范围内已经明确制订了，但是在我国此类问题依然严重。针对这一问题，我们项目组认为树立环保回收意识和建立公民的环保评测机制在管理这方面的问题中有着较大的优势。

1.电子电器垃圾对生态系统的影响

1.1 废旧电子电器中的有害物质及危害

废旧电子电器产品中含有大量的有害物质。除了日常所知的铅、汞之外，还含有镉、锡、六价铬、聚氯乙烯塑胶、聚合溴化联苯（PBB）等有毒有害物质。存在于印刷电路板等中的铅，对人体系统有很大损害，如对肾脏、神经系统等。汞主要损坏肾脏和脑部；镉在半导体和芯片中广泛应用，容易对肺部、肾脏和骨骼造成损伤。家电壳体塑胶对环境的污染，主要是PVC和阻燃剂。PVC燃烧会产生二恶英和呋喃，具有致癌性，而阻燃剂（一般是指聚合溴化联苯乙醚（PBDE）等含溴元素的有机化合物），损害神经系统，干扰人体内分泌系统，提高消化及淋巴系统致癌的几率。

1.2 已有的环境生态问题

由废旧电子电器问题造成的环境污染问题日益加重，水体遭到重金属污染，人畜的正常饮水受到威胁，并且农业灌溉使得重金属进入农作物体内。家电等外壳的肆意焚烧，导致大量有毒气体的产生，造成严重的空气污染和人体疾病。其实，废旧电子电器造成的危害远不止这些，比如土地的毒化等。这里不得不提到几个惨痛的事件：“一、1930年比利时“马斯河谷事件”----造成60多人死亡，几千人患呼吸道疾病；二、1950～972年日本汞污染事件----无机汞使鱼中毒，人食鱼后受害。成年人小脑运动失调，视野缩小，发音困难，小孩流口水，不会吃、爬，只能躺，语言能力差。2万多人受害，死亡100多人。

2.中国处理电子电器产品的现状

2.1 中国的现状

根据2006年《中国统计年鉴》的数据计算，2006年我国主要电器电子产品的社会保留量，电视机约4.9亿台。电冰箱约为2.2亿台，洗衣机约为2.6亿台，空调约为1.5亿台，计算机约为8，000万台，合计12亿台。2006年这5种产品的废弃量，电视机约为500万台，电冰箱约为210万台，洗衣机约为250万台，空调器约为140万台，合计1260万台。此外，每年还有大量的手机、复印机、等电子产品报废淘汰。

2.2 产生的原因

（1）手机、电视等电子电器产品未建立良好的环保回收体系。商家只是向消费者售出产品，而没有承担相应的回收处理的责任。导致消费者无法让废弃的电子电器实现环保回收，这是环保回收体系的不完善甚至缺失。

（2）废旧电子产品的经济利益诱惑。目前，我国还没有建立废旧电器电子产品处理机制。正规的废旧电器电子处理企业或机构直接从居民手中回收价格低，而小商贩无需环保费用投入，在回收价格上占优势，从中赚取高额利润。

（3）国家对以捡拾垃圾谋生的从业民工管理失控。我国环境保护法、固体废物法等相关法律法，对固体废弃物从生产、回收、再利用做出了相应规定。但是，法律上强调产生固体废物的单位责任多，而对从事回收、拆解废旧电子产品的从业者未作明确规定。

3.项目研究组对电子电器环保回收问题的看法和相关分析

（问卷发放1000份，收回957份，有效问卷数921份，对象为高校学生、民和上海各个公共场合的市民。）

3.1 对问卷调查结果得到的数据分析如下：

（1）通过对国家实施的《废旧电器电子产品回收处理管理条例》的调查结果显示，仅3.25%的被调查者对国家的《废旧电器电子产品回收处理管理条例》有了解，体现出人们对环保回收的忽视以及环保的责任意识不强。

（2）对于人们家庭中迄今为止拥有过件废旧电子产品（包括电视、MP3、MP4等小件产品）的调查结果显示，大多数被调查者的家中拥有1-10废旧电子产品，有的家中甚至超过10件。可见，在整个上海市就有很多废旧电子产品亟待回收处理。

（3）针对现在正规的废旧电子产品回收普遍存在回收量少、效益低等问题的原因分析，得出市民的环保意识亟待加强，并建立合理的回收网络体系。调查结果显示，废旧电子回收不成体系和市民环保意识的淡薄是废旧电子产品未能实现环保回收的主要原因，回收价格及政府的支持力也产生了影响。

（4）对人们所在区域的废旧电子产品的回收处理现状的调查发现，废旧电子的回收现状很混乱，未能环保回收。调查显示，专业回收网点很少，仅16.7%的被调查者的所在区域有专门网点，废旧电子的环保回收无法得到保证。

（5）对于废旧电子产品的回收方式方面，人们认为比较有利于实现环保回收不少，人们希望政府、环保企业等来推动有偿环保回收。大多数被调查者认为政府和企业是实现废旧电子产品环保回收的关键，并且要有偿地进行回收，这样才能实现环保回收。

（6）在处理废旧的电子电器产品时，让人们主动送到专业处理点，人们考虑的主要因素是人们对环保回收处理点的距离和价格很看重。调查显示，38.46%的被调查者看重环保处理点距离，同时人们对价格等也有要求。

（7）对承担环保义务这一问题，人们认为政府和企业应承担主要责任，有必要通过立法来实现环保回收废旧电子产品。而在国家是否有必要通过立法对电子垃圾回收做出规定这方面，调查显示，79.47%的被调查者希望国家能够通过立法来实现环保回收的目标。

（8）通过对如何更好地提高人民的电子环保回收观念的调查，可以得出，电视公益广告、网络宣传方式很受欢迎，同时手机短信这种公益宣传方式可以加强利用。

3.2 对调查数据得到信息的思考

调查问卷所得信息呈现出对电子垃圾处理方式的认识，结果表明仅仅制定处理电子垃圾的规章制度颇显不足，提升人们的环保意识是关键，如果群众的环保意识强，将电子垃圾乱扔和卖给小贩的事件就会很少。因此，建立居民对于电子垃圾的环保回收综合素质评测机制很有必要。

3.3 环保回收综合素质评测机制

环保回收综合素质评测机制的标准分为四大部分，包括环保回收知识、环保回收价值、环保回收观念、环保回收行动，且环保回收综合素质评测最终结果分为A，B，C，D四个等级。每个部分标准中又包含相应的具体指标，其中，评测“环境回收知识”的具体指标依次为：

（1）对“环保回收保护”这一概念的知晓程度；

（2）对相关处理电子垃圾法律法规的了解程度；

（3）对若干环境问题（全球气候变暖、臭氧层空洞、淡水资源枯竭、生物多样性变少等）的知晓程度。

评测“环保回收价值”的具体指标依次为：

（1）科技产品对自然的影响；

（2）对可持续发展的认知；

（3）对局部、整体利益的理解。

评测“环保回收态度”的具体指标依次为：

（1）对电子垃圾的回收中集体与个人关系的看法；

（2）对破坏环境的行为的态度；

（3）对处理电子垃圾的收取费用的理解。

测量“环保回收行动”的具体指标为：

（1）对环境宣传的关注度；

（2）对组织的环保教育活动的参与程度；

（3）对有关环境保护的公益活动的参与程度。

通过四大标准的评测之后，可以得到相应的评测结果，从而更好地了解人们的环保回收情况，推动环保回收进程。

4.建议

根据最终的结果，建立良好的网络环保宣传平台是有效的宣传方式，至于宣传的内容，可以是普及一下关于电子垃圾方面的知识，但是主要是以国家颁布的法律法规为基础，对人们进行宣传教育。比如说消费者使用电子产品，商家能够承担回收责任；电子产品的处理应该贯穿整个生命周期等等。

鉴于目前的回收状况，循序渐进地建立有效的回收系统。充分研究利用环境素质指标机制，建议政府环境保护行政主管部门建立政府主导的，服务于实际工作的、定期的持续性的公众环境综合素质调查制度，从而更好地实现电子电器长期合理的环保回收。

本文属上海师范大学大学生创新创业活动计划上海市市级项目（项目编号：B-7062-12-001069）。

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环保观念范文第4篇

关键词：可持续发展；环境保护；热能动力改进

人类的发展进程中，离不开生产力的发展，生产力的发展又需要相关动能的转变和革新，热能动力就是通过一系列的转换，将热能转换为其他形式的能量，热能动力还可以被称为热能动力系统或是热能动力工程，从而促进生产过程的进行。在日常的生产应用中，复式的如内燃机，涡轮式的如燃气轮机和蒸汽轮机等能量的提供都是运用了这一原理。能量转换的工具就是热能动力机械，而热能动力系统能够高效完成能量转换依赖于其设计的科学合理性。由此看来，在进行热能动力机械的设计建造时，需要严格的遵循其设计的科学原理。

一、常见的热能动力运用

人类的生产生活发展，都离不开动能的运用，在经济高速发展的今天，工业化进程的普遍化，要求了更多能量的使用，把其他形式的能量转换为机械能的工具就是动力机械。在这类别的机械中，转换的能量是热能的话就是人能动力机械。一般情况下，应用比较广泛的热能机械有燃气轮机，蒸汽机，内燃机这三类。燃气轮机具有应用稳定性高，操作性简单，对环境产生的负面影响小的优点。燃气轮机的使用对于未来能量转换行业发展有着很好地促进作用，环境保护已经成为工作的前提，所以燃气轮机的发展前景是十分好的。蒸汽机不同于燃气轮机，它的工作原理是内能的转化。在世界发展史中的工业革命时代。蒸汽机是一大能量转换机械。后来随着科学技术的进步，蒸汽机才慢慢的退出了历史的舞台。蒸汽机转换可以把任何形式的可燃烧的物质通过燃烧转换为机械能，产生能量的方式比较简单，然而蒸汽机的不方便搬运的这一大缺点却导致了的落后。内燃机是一种转化化学能的动力机械。内燃机名称来源于其燃料燃烧的方式，是通过机械内部燃烧燃料转换能量的。当今社会使用范围最为广泛的动力机械就是内燃机。汽油或轻柴油是内燃机产生能量的燃烧原材料。尽管内燃机具有热效率高的优点，但是它噪音大。对环境的污染也大。所以，在未来的动力机械的发展中，专家的重视点不再局限于机械效率的上升，还要重视对于环境的保护。

二、动力机械运行中对环境造成的污染

不论是何种动力机械，在运行的时候都会对环境产生大气的污染，对人们生活的噪音污染以及废水和固体污染。

（一）大气污染

现在中国的空气状况相对以前有了很大的恶劣倾向，像是雾霾这种恶劣天气出现的范围以及次数越来越多。像是内燃机，蒸汽机在燃烧像是煤块或是石油燃料的时候，不可避免的会向大气中排放许多污染性的物质。不仅雾霾天气的出现，许多其他极端天气的出现，来源都是这些燃料燃烧排放到大气里的废气。对此，人们可以在日常生活节约能源的基础上爱护花草树木，植树造林，这是环境保护的根本方法。

（二）噪音污染

动力机械在正常运行的时候会产生对环境的噪音污染。动力机械产生的噪音在短时间内不会对人们的身体健康产生影响，但如果人们长期处于这种噪音条件下，听力以及其他生理功能都会有一定的损伤，产生的危害还是不能忽视的。首先，动力机械在运行的时候产生的会影响人们的正常生活。其次，动力机械工作产生的噪声会对工作人员产生危害。工作人员长期处于这种噪音环境中，生理健康会受到严重的危害。最后就噪声产生的根源上来说，振动是声音产生的来源，但是长时间的振动就会对机械产生一定的损害。

（三）废水和固体污染

内燃机是现在应用最为广泛的热能动力机械。但是这种动力机械的运行是靠能量的燃烧，煤块或者石油燃烧后的废料如果没有得到很好地处理，就会对环境产生废水以及固体污染，对人们的生活也产生了很大的威胁。

三、针对上述污染相应的环境保护措施

（一）设计的环保性

动力机械的运行中，上述污染的产生是比较常见的，但是我们不能够因为污染的常见性而忽视对于这些污染的处理。在研究人员设计动力机械设备的时候，需要本着环境保护的原则，做到设备能够高效率的产生能量，一些废弃物能够回收利用，人们的操作简单易懂。只有动力机械设备的设立遵循环保理念，才能够保证环境的保护。

（二）废弃物的循环

在以前的动力机械设备发展中，废弃材料的产生是一种不可避免的情况。为了做到环境的保护，动力机械的操作人员就需要做好废弃材料的循环利用，不随便丢弃废弃物，保证动力机械能够在环保的基础上正常运行。工作人员在废弃物的处理上，工业“三废”的环保性的处理是十分重要的，使得原材料能够得到最大程度的利用。只有遵循这种废弃物的处理原则，才能够减少机械设备产生的环境污染的基础上保证人们的心理生理健康，促进社会的经济的发展。由此看来，动力设备的燃料的循环利用占据的地位非常关键，企业应该重视这一点。

（三）先进机械设备制造方案的研究

动力机械设备的设计制造中，不仅环保理念占据的地位比较重要，先进技术的研发也是十分重要的。在动力机械设备的研发中，要注重资源的循环利用，注重对环境的保护，减少对环境产生的威胁。第一点就是动力机械设备的设计中需要重视环保问题以及能源利用问题。第二点，注重先进技术的运用，关注世界动力机械设备发展的先进技术并且加以应用。一流的动力机械设备技术能够更大程度的减少对于燃料的消耗，减少对于环境产生的威胁，有利于环境的保护以及社会经济的发展。

四、结语

当今时代社会生产力发展的一大动力就是动力机械设备的应用，它们也促进着人类社会工业化的进程。动力机械设备的广泛应用是动力发展的一大标志。能源也可以说是家家户户日常生活都不可缺少的，在能源中热能的使用范围最为广泛，当下社会随着科学技术的进步以及人们环境保护思想观念的进步，人们也密切关注环境保护问题和可持续发展问题，热能动力机械的发展会越来越能满足人们的需要。（作者单位：吉林省桦甸市职业教育中心）

参考文献：

环保观念范文第5篇

世界水日 1993年联合国大会通过决议，确定每年的3月22日为“世界水日”，为地球水资源的日益短缺和不断加重的水污染敲响警钟。

世界气象日 1960年，世界气象组织把3月23日定为“世界气象日”，以提高公众对气象问题的关注。

地球日 1969年美国威斯康星州参议员盖洛德・纳尔逊提议，在美国各大学校园内举办环保问题的讲演会。不久，美国哈佛大学法学院的学生丹尼斯・海斯将纳尔逊的提议扩展为在全美举办大规模的社区环保活动，并选定1970年4月22日为第一个“地球日”。当天，美国有2000多万人，包括国会议员、各阶层人士，参加了这次规模盛大的环保活动。在全国各地，人们高呼着保护环境的口号，在街头和校园，游行、集会、演讲和宣传。随后影响日渐扩大并超出美国国界，得到了世界许多国家的积极响应，最终形成为世界性的环境保护运动。4月22日也日渐成为全球性的“地球日”。每年的这一天，世界各地都要开展形式多样的群众环保活动。

世界无烟日 1987年世界卫生组织把5月31日定为“世界无烟日”，以提醒人们重视香烟对人类健康的危害。

世界环境日 二十世纪六、七十年代，随着各国环境保护运动的深入，环境问题已成为重大社会问题，一些跨越国界的环境问题频繁出现，环境问题和环境保护逐步进入国际社会生活。1972年6月5～16日，联合国在斯德哥尔摩召开人类环境会议，来自113个国家的政府代表和民间人士就世界当代环境问题以及保护全球环境战略等问题进行了研讨，制定了《联合国人类环境会议宣言》和109条建议的保护全球环境的“行动计划”，提出了7个共同观点和26项共同原则，以鼓舞和指导世界各国人民保持和改善人类环境，并建议将此次大会的开幕日定为“世界环境日”。1972年10日，第27届联合国大会通过决议，将6月5日定为“世界环境日”。联合国根据当年的世界主要环境问题及环境热点，有针对性地制定每年的“世界环境日”的主题。联合国系统和各国政府每年都在这一天开展各种活动，宣传保护和改善人类环境的重要性，联合国环境规划署同时发表《环境现状的年度报告书》，召开表彰“全球500佳”国际会议。

世界防治荒漠化和干旱日 由于日益严重的全球荒漠化问题不断威胁着人类的生存，从1995年起，每年的6月17日被定为“世界防治荒漠化和干旱日”。

世界人口日 1987年7月11日，以一个南斯拉夫婴儿的诞生为标志，世界人口突破50亿。1990年，联合联合国把每年的7月11日定为“世界人口日”。

国际保护臭氧层日 1987年9月16日，46个国家在加拿大蒙特利尔签署了《关于消耗臭氧层物质的蒙特利尔议定书》，开始采取保护臭氧层的具体行动。联合国设立这一纪念日旨在唤起人们保护臭氧层的意识，并采取协调一致的行动以保护地球环境和人类的健康。

世界动物日 意大利传教士圣・弗朗西斯曾在100多年前倡导在10月4日“向献爱心给人类的动物们致谢”。为了纪念他，人们把10月4日定为“世界动物日”。