优秀班级

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇优秀班级范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

优秀班级范文第1篇

一 运用新课改“自主、合作、探究”新理念，形成“六自一特色”班集体管理新模式

学习新课改理念过程中，我逐渐认识到班主任老一套的班级管理模式不符合新课改精神。在新课改的带动下我把课改新理念“自主、合作、探究”融入到班集体建设中，逐步实现了从以“教师为中心”把班级变成控制学生的工具，转变为坚持教师引导与学生主体相结合，突出学生主体地位，构建“以学生发展为本，把班级还给学生，让班级充满着生动活动，主动发展的成长气息”的现代班级体建设新理念。我采用“六自一特色”这种新的班级管理方法，在现代班级体建设中由班主任引导，班情由学生自己摆，目标由学生自己定，活动由学生自己搞，水平由学生自己评，资料由学生自己积，总结由学生自己写来创造自己班级特色。

二 构建课改班集体建设有效评价模式

新课程遵循评价主体互动化、评价内容多元化、评价过程动态化的基本理念,积极进行课程评价改革尝试，以发挥其积极导向作用。班集体建设评价方式、评价目的都得到了从新定位，也从过去关注学生学业成绩和重纪律约制，转变为“立足过程，促进发展，方法多样，完善功能”。

优秀班级范文第2篇

下面就我如何创建优秀班级谈谈自己的一些做法。

一、加强学生的思想道德建设是创建优秀班级的关键

心理学家告诉我们，人的一切行为，无论其对错、美丑、高雅还是卑劣，都是通过主题的认识和选择而付出实践的！因此，在班级工作中，我把学生的思想道德建设作为班级管理的主要工作来抓。教育学生不能只是靠说教，更主要的是靠教师言传身教、潜移默化。

在工作中，我们必须坚持“三贴近”的原则，使我们的思想道德建设工作贴近学生、贴近生活、贴近实际。尊重学生的主体性，发挥他们的主动性，激励他们的创造性，使思想道德建设工作能够真正做到入耳，入脑，入心。 开展“快乐歌唱”活动，让孩子在校园里时时处处听得到健康向上的歌声，国歌、少先队队歌、《红领巾之歌》，让孩子们在歌声中得到情感的熏陶。开展法制教育、环境保护教育，崇尚科学文明、安全自救教育、健康卫生教育等教育活动。开展社区教育活动，组织学生去社区看一看，听一听，问一问，议一议，再想一想，在实践中获得感悟。如参观本地历史文化古迹。组织当地老教师、老党员给学生作优秀事迹报告等。各校还开展主题鲜明展示交流活动。从而增强学生的民主法制观念、热爱家乡思想，形成朝气蓬勃精神面貌。

二、建立健全班级管理机制，是创建优秀班级的有力保障

班集体是培育学生成长的一方沃土，要让学生知道如何创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进的班级体？我的体会是，班级建设也是一项系统工程，必须抓好班干部这个龙头班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心，班主任的得力助手。调动这部分同学的热情，注意培养并发挥其作用，是树立良好班级的关键。在班级管理中，我废除传统的“干部终期制”（一个学生一学期或多学期担任职务不变），建立新型的干部选任考评机制，面想全体学生，实行竞争上岗，是每一位同学都有参与竞争的机会，鼓励每一位同学都有参加竞争的机会，鼓励每一位同学积极参与班级的建设和管理。具体做法：1、民主推举，竞争上岗。在学生相互了解的基础上，采用民主推举方式，让学生提名心目中的带头人，亦可毛遂自荐。然后由提名者和自荐者做竞职演说，阐明自己对担任班干部的态度、适合担任的角色，以及干好本项工作的计划、措施、活动内容、活动形式和将达到的目标等。最后投票表决，当场宣布结果。学生对这种民主推举、竞争上岗的方式心悦诚服。这样选任的班干部，对班级工作的顺利展开十分有利。2、定期考评，吐故纳新。对当选的班干部一月民主考评一次。考评内容：（1）工作态度是否认真、积极、负责。（2）工作任务完成情况。（3）自身素质修养。考评形式：召开主题班会，民主评议，投票表决，吐故纳新。考评后，对落选的同学认真作好思想工作，注意调动其的积极性，鼓励再次当选。这一管理机制的建立，就达到人人参与，人人受锻炼，使学生的组织管理能力和水平的到普遍提高。

三、加强班主任工作的研究学习是创建优秀班级的主要途径

优秀班级范文第3篇

一、班歌的用心挑选

一个优秀的班级少不了班歌的激励。班歌要求内容积极向上，富有朝气，学生既会唱又爱唱，而且便于在各种场合演唱。今年在同学们的一致要求下，我们选了一首励志歌曲《怒放的生命》作为班歌。希望同学们能够努力奋斗，让自己的青春无悔。

二、班级板报的精心编写

学校每个月都有板报评比，我把板报编写工作分给我们班级的每个小组，每次板报设计都由一个小组负责，但我对他们的设计有要求，设计板报可以展示你们这一组的个性，但要有固定的栏目，比如要设计表扬栏，表扬班级成绩进步的同学或者是品德突出的行为。板报设计好后，由其他同学们共同评判好坏以决定是否为他们哪一组加星。每次的班级板报评比，我们班总能拿到名次，因为大家都精心编写。

三、展示平台的闪亮登场

如今的孩子和以前大不相同了，在与同学们平时闲聊的过程中，发现很多孩子都有自己的特长，有的能歌善舞，有的讲故事很厉害，还有的会乐器演奏，但是在现在巨大的学习压力下，学生根本没有机会展示自己，于是我就与同学们商量每周进行达人评比活动，在每周一的班会课上腾出5分钟的时间给同学们展示自己的特长，每次2-3个同学参加，然后大家一起评选出本周的达人，并把达人资料记载在班级达人海报上，没得到达人称号的同学可以继续参加下周的达人评比活动。这样更多的同学展示了自己并提升了自信心。

四、小组合作的广泛推广

（一）组建小组

全班共54人，被分成9大组，每组有一名大组长，然后根据学生的能力和喜好分学科设立不同的组长，有的小组几乎人人是组长。为了保证相对的公平合理，我会参与其中的组长选择，提出我的想法，在我们的共同商讨下选出最合适的组长。

（二）组长的职责

每个大组的组长，负责本组的纪律，并监督小组长的工作，也可以抽查组员的学习情况。小组的每个成员都有固定的职责，他们不仅要负责组员的学科作业检查工作，还要负责卫生、背诵、纪律等工作，责任明确，分工到人。在小组建设中，组长是非常关键的角色，对他们的培养是至关重要的，组长不仅要有小组活动的安排及指挥的能力，还能够维持课堂纪律、分配学习任务、组织学习活动及检查学习效果。我还经常在同学们面前提到组长的重要性，这样组长会觉得“我很重要”并用心做好自己该做的事情。

（三）适合的小组评价机制

要想小组合作搞得有声有色，没有一个合适的评价机制肯定是不行的。实践证明，一个好的评价机制可以帮助小组成员们看到自己的优缺点，找出别人的长处，取长补短，共同提高。所以开学初我们就共同定下了小组评价的积分细则，由同学们自己严格按照积分细则的要求做好自己的事情，值日班长进行监督。我们把小组评价分为组内评价和组与组之间的评价。组内成员评价的内容可分为纪律、互助、协作、积极发言、文明礼貌及值日活动等。评价的方式可分为每日一评及每周一评。每日一评是指每天值日班长把小组的积分情况整理在值日简报上，用小夹子夹好挂在墙上，由组长带领组员进行反思总结，表扬各方面表现突出者，对于不足之处提出改进办法。每周一评是每周利用班会时间，总结一周小组积分情况，由班主任为总分积分第一的组长和组员颁发奖状和奖品，并记录在墙上的小组光荣榜上。而对于积分落后的小组进行分析，找出存在问题，并找到解决办法。组与组之间的评价是指同学们互相督促，互相监督，发现别的组的长处，也可以找出他们存在的不足之处，在班会课上提出表扬和批评。对于找到别组优点的情况，我们对两个组分别加分，对于找到别组严重不足的，我们在进行调查核实后对存在不足的该组进行批评，并共同商讨改进办法。

五、墙壁文化的魅力展示

教室是教师和学生交流的主要场所，教室墙壁经过精心的打造后，就会成为学生陶冶情操，表现创造力，展示自己个性的舞台。在今年的墙壁文化的创建之前，学校正好安排我和另外一位班主任去新浦进行班主任培训，在培训课程中有一位50多岁的齐向前先生为我们上了一节精彩的班主任工作的艺术的培训课，真的让我受益匪浅，然后对班级的文化氛围布置一下子来了灵感，我和同学们共同商讨设计出下面的几块内容。前面黑板的北边是荣誉角，下面还有两行字，下一张奖状由你我共同创造。北墙的东边是进步墙，主题叫“不比起点比进步”，我们用小红旗贴纸把学生的努力一点点的记录在那里，北墙的西边是学生的生日墙，主题是“你的生日我们帮你记”，所有的学生把自己的名字、生日和自己喜欢的一句话写在便利贴上，再贴到墙上去。后面的黑板上是我们班九个小组各自设计的九张画报上面有组员的格言和努力目标，这九张画报被组成“4”字张贴在黑板上，因为我们是九（4）班。南墙上是评选班级达人的一张海报，我们每周都会进行班级达人的评选，选出的班级达人的名字和他们的特长都会被写在班级达人海报上。

六、班级师生的共同努力

一名优秀的老师能够极大地调动学生的学习积极性并让他们爱上这门功课，同样一个优秀的班集体也能给与老师充分的肯定，调动老师的积极性，使老师感受到同学们的认可和热情，更乐于奉献自己。要想达到这样的理想状态，我们师生要努力做到相互尊重，相互理解，乐于奉献，才能并促进师生的共同成长。

七、主题班会的成功召开

优秀班级范文第4篇

【关键词】班级 正能量 教室环境 规章制度 集体活动 师风师德

著名教育改革家魏书生曾这样说过：“班级就像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”的确，一个班集体就像一个大家庭，对每一个成员的成长都有着至关重要的影响。而一个优秀班集体的创建，如何聚集正能量起着尤为关键的作用。正能量是一股锐意进取的蓬勃之气，促使我们在求学路上刻苦钻研，扎实求索。下面本人结合自己的班主任工作对如何聚集班级正能量，创建优秀班集体谈谈自己的几点做法：

一、营造人文的教室环境

苏霍姆林斯基说过：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果”。作为一个班集体学习和受教育的基地――教室，其环境的优劣对学生会产生潜移默化的作用。通过对所在班级教室环境的布置，构造一种学习的外部文化环境，养成文明行为习惯，聚集班级正能量，激发学生的学习热情。这也就是苏霍姆林斯基所说的“让班级也能说话”。

教室的环境要营造健康向上的文化氛围，为学生创造一个文明的学习环境。在“会说话”的墙上贴有名人名言，告诉学生该去怎样学习。把学生的进步展示在墙上，大大地提高了学生学习的热情。发动学生用自己作品的装饰黑板报一角，使黑板报期期做到图文并茂。引导学生自己设计一方座右铭卡片，贴于桌角，时时提醒自己克服随意性。

卫生角有序整洁，告诉你“一屋扫不好，何以扫天下”；学习园地、才艺角告诉你，我们多能干，我们多智慧……小小的一块墙就是大大的一片天，它成了班级信息交流，师生互相沟通了解，让教室的文化色彩书香气息尽可能丰富，在班级文化建设中起到独特的浸染作用。从而形成良好的班风和学风，同学间你追我赶，积极进取，勤奋好学，关心集体的人越来越多，学生的心灵世界得到净化和充实，文化素养得以提高，班级体焕发着生命的活力，提升了班级正能量！

二、制订可行的规章制度

一个优秀的班集体必然有良好的秩序，而井然有序的班级秩序是靠班级规章制度来保障的。“没有规矩，不成方圆”， 班级规章制度的制定，为学生提供了评定品格行为的内在尺度，使每个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的方向发展。因此，制定和完善班级规章制度是班级建设的重要方面，在制度的规范下，学生才能更好的发展。

那么如何制定我们班级的规章制度，让班级活而有序，在有序中而不死板呢？ 陶行知曾说过：“有的时候，学生自己共同所立的法，比学校所立的更可行，这种法律的力量也更加深入人心”。班规的制定和完善要广泛听取每一位学生的意见，再通过民主表决确定，这样可获得学生的心理认同，从而内化成其追求的目标，促使学生进行自主管理。

在班级规章制度的建立上，应牢记一个规则，有布置一定要有检查，否则长此以往，所谓的制度便会成为一纸空文。“火车头”班干部可以负责检查，做到“公平，公正，公开”。班级制度的实施教师要把握好实施的力度，点到为止，不要伤了学生的自尊。在班级管理中通过讲制度、讲条例来规范学生的行为，一视同仁，营造一个人人遵守规则的氛围，聚集班级正能量。

三、 开展丰富的集体活动

马卡连柯曾经说过：“活动教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力量了。”我经常精心组织有特色的集体活动，植树节时开展了“给校园添一点色彩”活动；母亲节，开展“孝心促真情”活动；班级主题班会上学生自编、自演、自导，还有朗诵比赛、写字比赛、作文竞赛等德育活动。

学生在各种各样的活动中不但增长了的知识，还锻炼了他们的胆识和意志，而且让他们在成功的体验中更加奋发向上，在积极的参与中进行着自我教育，在共同的活动中增进了友谊，使班级成为一个更富有凝聚力的、同舟共济的文明集体，一个洋溢着浓浓的正能量的大家庭！

四、 铸炼高尚的师风师德

孔子云：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。在学生们的成长过程中，班主任的人生观、价值观、世界观深深影响着班级中的每一个学生。这样就能在教育中做到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。

为了给班级的学生树立好的榜样，平时在班中我注重以身作则。如：教育学生讲卫生，我只要看到地上有垃圾，就会捡起来丢到垃圾桶。如此几次，学生只要看到地上有垃圾，也会主动捡起来。由此可见，班主任的正能量确实给学生很深的影响。我们要让学生深切体会到真善美的正能量，必须要铸炼高尚的师风师德，拥有无穷的正能量。

综上所述，班级是学生生活的重心，它是知识的集散地，是人格的熏陶地，是体质的培养地，是心灵的归宿地。而富有人性、感性、个性的班级氛围，将给我们的学生带来更为人文的生命关怀，引领学生在学会学习，学会做人，学会生活的过程中，启迪其智慧，陶冶其性情，温暖其心灵，充盈其精神，达成生命的自我实现！

参考文献：

[1]黄宗珠.浅谈如何做好班主任工作[J].教学与教育.2012（06）.

[2]杜艳玲.以诚心换取诚心――学生管理感受点滴[J].教育教学论坛.2013（39）.

[3]李金卫.班级管理之我见[J].教育与管理.2011（05）.

优秀班级范文第5篇

——伽师总场二中八（1）班申报师级“优秀班级体”材料

有爱心和责任感的人永葆青春和活力，懂得爱与责任的人生才有价值。懂得“爱自己、爱父母、爱老师、爱同学”的“小”爱，才懂得“爱党、爱祖国、爱社会、爱人民”的“大”爱；有了“对自己、对父母、对老师负责”的“小”责任心，才有“对国家、民族、人民、社会负责”的“大”责任感。这是我们对爱与责任的理解。所以，我视班如家，视校如家，团结互助。为成就自己的梦想而奋发向上、努力学习。

“热爱集体，成就梦想，要想有超人的成绩，就要付出超人的努力”是我们的班级口号；

“时间面前紧迫感、学习面前压力感、成绩面前竞争感、班级面前荣誉感、社会面前责任感、知识面前求知感”是我们的班训；

“团结协作、共同进步、提高素质、班级和谐、争创优秀文明班级体”是我们班级的奋斗目标；

父母的希望，老师的期待，我们的班级口号、班训，班级奋斗目标时刻督促、勉励我们全体同学不断进取。用我们的爱与责任，去营造我们温暖的家，开创自己的人生。

团结协作，认真负责的班委

班委成员的素质和整体的工作能力、自身的示范作用，直接影响到一个班级的健康发展。我们通过自主推荐、学生意见、任课教师的评议、[找材料到文秘站 -ˇ文秘站 网上服务最好的文秘资料站点！注：]班主任的审核的方式选举出来的班委，有较高的整体素质和较强的工作能力。他们增强自我约束，加强团结协作，工作认真负责，学习思想积积极进步，严格要求自己，在班级内部形成了一股正气。陈万同学是小学出了名的调皮蛋。上初中后，被选为劳动委员，他进步很快：学习上，上课认真听讲，遵守纪律，认真完成作业，经常得到任课老师的表扬；工作中，安排劳动值日有序，劳动中选重活，挑脏活，以身作则，在他的带领下，每日的值日自觉及时、认真打扫好班级、卫生区的卫生，保证了班级的每个卫生角落的干净与整洁；在每周大扫除中，次次留下来亲自与同学一起把卫生区打扫干净；在迎接国家的检查中，为了圆满的完成学校交给的劳动任务，他带领全体同学，整整干了一天，使校园更加整洁美丽。

民主平等，以人为本的师生关系

人需要获得别人的尊重和认可。师生之间的相互尊重、彼此谅解，建立民主平等的关系也是一个班级健康发展的重要条件。在我们的学习过程中，我们师生用自己对的爱与责任的理解，走进彼此的心里。同学尊重、理解老师，老师关心、爱护学生，课堂是师生，课外是朋友。我们班级买了140元一台的饮水机，保证了同学们喝水的健康与卫生，有时候还给上课的老师端上一杯水，表示我们的辛勤劳动的老师的感谢与尊敬；我们利用周三的团队课开展演讲比赛（如网吧与我们、妈妈我想对你说、八荣八耻牢记心），锻炼了我们的口才和能力，提升了我们的思想素质，增强了我们的责任与使命；还举行了语文、英语的朗读比赛，提高了我们的阅读能力和学习的积极性；我们自己买了3幅象棋和两幅军棋，通过对垒，锻炼了我们的思维，加强了与他人之间的团结协作意识；有部分男生参加了校篮球队的训练，增强了他们的体质，发展了我们的个性与特长。我们丰富而有意义的课余活动，使我们感到了学习的轻松与快乐，使我们在活动中学习，活动中锻炼，更增进了师生之间的友谊和了解，使我们的班级成为一个和谐的班级体。

不甘落后，富有爱心的学生群体

我们的班级原来的学习基础整体较差，为提高我们的成绩，我们结合班级的奋斗目标，制定了自己的近期的（本学期）和中期的（初中三年后想考什么样的高中）学习目标，并在班级通过学习园地的形式在班级展现出来，同时确立了自己的竞争对手，形成了学习上的“一帮一。有了自己的理想目标、老师的监督和帮助与鼓励、同学的激励，我们不甘落后，在班级形成了一种比学习、比思想，比进步的“比、超、赶、帮”的学习风气。[范文为文秘站 作者原创作品-转载请加*文秘站 外部链接！注：]我做到了早上比别的班级早10分钟中午比别的班级提前15分钟到班，下午比别的班级晚走半个小时，我们就是这样“挤”时间，保证学习的时间。经常交流学习，有时间为了一个数学题争的不可开交，我们独立认真完成作业，反对抄袭，自习课做到了老师在与不在一个样，保证了学习的质量和班级的纪律，为提高学习成绩打下了坚实的基础。

我们被别人爱着，同时我们又用爱的春光沐浴着别人。我校的魏旭同学因患骨癌，到北京住院动手术需要大笔的钱，在这次捐款活动中，我们班48名同学共捐款480多元。“并不是我们有钱，是我们看到朝夕相处的同学被病魔无情地折磨，我们心里难受，能做的就是尽我们一点绵薄的力量，送去对他的祝福与关爱和鼓励”这是我们的同学在日记中写到的。是啊，许多住校生一周就20元的生活费，可他们拿出了至的生活费——5元到8元，甚至有两个住校生捐了10元，他们宁愿自己少吃，甚至挨饿，也尽努力的献出了自己的爱心；还有班长鲁迪回到家把自己平时都舍不得花的钱50多元捐了出来……，为了鼓励魏旭，我们以全班的名义给他发了电子邮件……。在为维校女生捐款中，我们捐款达100多元。在民族团结月“手拉手献爱心”活动中，我们与维校八（1）进行了联谊，互送了礼物，增进了友谊，增进了了解，我们用自己的行动维护了民族团结，加强了民族团结。这就是我们！这就我们集体！。

取得的成绩，将激励我们争优创先