思想大解放

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇思想大解放范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

思想大解放范文第1篇

用眼睛观察世界是孩子的本能！

儿童处于对百事都好奇的关键期，可塑性非常强，一味强调“这不能动、那不能摸”来禁锢孩子，强调听话、乖巧，殊不知，这种乖巧听话会抹杀孩子的天性，扼杀孩子的灵性和好奇心，会关闭孩子认识世界的窗口，只能以大人说“可以去做×××”这种等待的、被动的方式去了解世界。这样，作为智慧的窗口“眼睛”就会逐渐失去它应有的功能。

二、解放双手，让孩子能干

孩子会做的我们不要教！

有这么一段话说得好：“老师，您让我听一听，听了我就忘了。老师，您让我看一看，看了我就记住了。老师，您让我做一做，做了我就理解了。”

因此，孩子洗手帕、剥豆豆、搓胶泥、串珠珠，帮助大人摆碗筷、搬凳子、扫地、打水、浇花……都是解放孩子的手的具体表现。

手的解放本来是人类进化的关键环节，如果手没有解放，不能执行头脑的命令，人类的这些进化就无从谈起。传统教育对手的解放之重要意义却毫无认识，它只要学生“规规矩矩”，不准学生“乱说乱动”，把手束缚了起来。“中国对于小孩子一直是不许动手，动手要打手手心，往往因此摧残了儿童的创造力。”孩子会做的不要教他，才能“使他能干”，使手脑平衡发展，身心平衡发展。

三、解放学生的嘴，让孩子能说

传统上大人训小孩时要求“骂不还嘴”“大人说话不许搭话”等，传统的家教如此，学校教育当然也会有它的烙印。我们由于受“师道尊严”的影响，孩子上课只能俯首帖耳，不能乱说乱动。孩子上课要想发言，必须是先举手，并经过老师的允许，否则就会遭到老师的训斥。孩子们多问一些，教师就会丢一句给孩子“你怎么这么唆的”等。虽然现在有所改观，但终归与让孩子想说就说，能发表独立见解，允许有问题就问，使大家可以享受言论舌战，提倡标新立异的目标有一定的距离。

我们常在电视上看到，有一些节目在进行现场采访时，北京、上海的老百姓一经提问，他们说起来话来就头头是道；但在我们这些欠发达地区，相比之下，有些人一被提问，说起来话来就有些前言不搭后语了。

嘴是表达思想、与人交往的重要工具，如果从小得不到锻炼，又何以将你的思想告诉别人？因此，解放嘴就显得更重要了。

四、解放学生的脑，让孩子能想

孩子的脑是一块肥沃的良田！

我医学研究发现，新生儿的脑神经细胞约为140亿，和成人的数量差不多，也就是说小婴儿已具备成人的智力潜能，只要输入指令（学习事物），它就能够启动功能，因此，想要孩子完全发挥大脑的作用，就必须先了解宝宝小脑袋里的秘密回路，根据需求来设计学习内容，把儿童的头脑从迷信、成见、曲解中解放出来。在孩子肥沃的良田上，播上优良的种子，鼓励他们展开想象的翅膀，发挥创新的潜能。分析问题学会从多角度去思考，一个问题可以有多种答案。

五、解放空间，让孩子能接触自然

让思想的翅膀在精神空间里飞翔！

据有关资料显示，进入青春期的孩子，会特别强调自己的私人空间。请看下面一组调查情况：

（一）“当孩子给同学和朋友打电话时，您会怎么做”

36.23%的妈妈表示会“坐在旁边听”，19.18%的妈妈会“到其他房间偷听”。而当孩子的朋友或同学到家里跟孩子聊天时，21.12%的妈妈会“参与他们的谈话”，16.68%的妈妈会“坐在一旁听”，13.42%的妈妈则表示“尽管走开，但忍不住会偷听”。

（二）“您在什么情况下会打孩子”

29.85%的妈妈表示她们无论在哪种情况下都不会打孩子。而在打过孩子的妈妈中，“孩子撒谎”是她们打孩子的第一原因，占16.91%；第二是“孩子不听话”，占16.32%；排在第三位的是“孩子考试成绩差”，占12.35%；第四是“孩子欺负了别的同学”，占5.15%；其他依次为“孩子太贪玩”“自己情绪不好，拿孩子撒气”以及“孩子早恋”，分别占4.56%、2.94%和0.44%。我们成人需要自己的空间，孩子又何尝不是呢？没有空间，也就没有了体验，没有了创造。

六、解放时间，让孩子能学自己想学的东西

让孩子做时间的主人！

中国教育现状无法马上将孩子从应试教育中解放出来。看一看部分高中三年级的学习时间表：早上7：15上学，到晚上11：30才回家（9：30后在公共自习间自习），中午在学校休息一小时，每天在校的时间是16个小时。除了回家睡觉，简直就没有自己自由支配的时间，没办法去学自己想学的东西。有些学生经不起这样的苦熬，患上了神经衰弱症。

可见解放学生的时间是彻底解放学生的基础。让学生从苦不堪言的书山题海中解放出来，使他们有时间思考、有条件实践，在接触自然和社会中进行自主的、创造性的活动。

思想大解放范文第2篇

[关键词]“六大解放”；小学；体育教学；解放学生

[中图分类号]G623.8

[文献标识码]A

[文章编号]2095-3712（2015）30-0138-02[ZW（N]

[作者简介]乔敏（1986―），女，江苏徐州人，本科，南京晓庄学院附属小学教师，二级教师。

陶行知是中国历史上伟大的人民教育家，他倡导的儿童“六大解放”，即“解放他的头脑，使他能想；解放他的双手，使他能干；解放他的眼睛，使他能看；解放他的嘴，使他能谈；解放他的空间，使他能够到大自然、大社会里取得更丰富的学问；解放他的时间，使他有一些空闲时间消化所学，并且学一点自己渴望要学的学问，干一点自己高兴干的事情”[1]。在小学体育教学中践行“六大解放”思想，有利于培养学生的合作创新能力，让体育课堂充满活力。

一、解放头脑，培养创新意识[HTSS]

创新思维是一种综合思维，是探究式教学和创新活动的核心因素。小学生对世界充满了新鲜感、好奇心，在体育教学中教师要保护学生的好奇心，激发学生的求知欲望，启发他们的想象力。如在四年级《过障碍》一课的教学中，教师让学生利用体操垫设计几种游戏，结果令人吃惊，他们互相合作，创造出了跳过立垫、搬运接力、钻过“地道”等游戏。学生通过教师的引导和相互间的合作，培养了创新意识和发散思维，收到了良好的效果。

要解放学生的头脑，鼓励学生大胆去想、去创编，让其在已学知识的基础上增强创新思维。例如，每节体育课的热身操，笔者都会指定一名学生按照徒手操的基本原则提前进行创编，上课时到前面表演并带领同学练习，这既培养了学生创新能力，又增强了其自信。

二、解放双手，引导主动参与[HTSS]

陶行知认为，在各种感官中，唯独“手”这个“触觉的器官是处在主动的地位”。学生用如此生动、多维解放的双手来“合起来”地“做”，其操作、实践等能力就会自然、平稳地发展起来。要解放学生的双手，让他们在参与探索、思考中体验成功的乐趣。

在体育教学中，教师往往将器材摆放的位置、形式安排好，甚至规定好方法、路线，让学生按要求来进行活动，这从根本上忽视了学生动手操作的实践能力。教师要给学生提供机会和舞台，可以针对练习提出一定的要求和条件，让学生动手设计体育游戏。比如给学生一些篮球让其来创编接力游戏，学生会动手设计出运球接力、传球接力、滚球接力等游戏。

三、解放眼睛，提供欣赏机会[HTSS]

陶行知说：“两只眼睛便是一对天文镜。”观察是人认识事物、获取知识的重要途径。体育教学要重视对学生观察力的培养，教师要采用多种方式，让学生的眼睛动起来。如直观示范演示，学生通过观察、欣赏，建立动作表象，对动作产生兴趣；通过新颖的教学用具，提高学生的注意力。笔者在教授二年级《前滚翻》一课时，利用彩纸制作“米奇头像”小卡片，让学生夹在下巴和腿中间，以此来解决低头、团身紧的问题，学生感到很新奇，也很感兴趣。

四、解放嘴巴，发展有效对话[HTSS]

陶行知先生说过：“解放小孩子的嘴，使他们能说，才能充分发挥他们的创造力。”因此，在体育课上要鼓励学生大胆地说，允许学生异想天开、质疑提问。

（一）课堂上的“麻雀嘴”

在小学体育教学中，教师感到最普遍、最棘手

的问题就是教学组织，尤其是在低年级教学中，学生喜欢随意讲话、爱插嘴。此类现象可从心理学上找到根据，儿童（含1―8年级）具有表情丰富和易外露的情绪特点，反映在课堂上表现为活跃、好动，爱说话，课上经常“插嘴”等行为，于是就出现了课堂中的“麻雀嘴”现象。

“麻雀嘴”现象令教师很头疼，为了不影响正常的教学秩序，教师就会采取措施让学生“闭嘴”，可这样一来，课堂就回到了传统的“教师讲，学生听”的模式，忽视了学生的主体地位。因此，要正确看待“麻雀嘴”现象，一方面要让学生说，另一方面，要让学生注意说话的方式方法、时机等。

（二）发展有效对话

有效对话是构建高效自由体育课堂的保障。针对学生特点教师应该采取有效手段，解放学生的嘴巴，发展有效对话。教师可有意识地设计一些疑难，让学生观察思考，学生回答问题、提出疑惑的过程就是与教师进行有效对话的过程。

同时，学生与学生之间的对话也是课堂教学对话的重要组成部分。教师应有意识地设置情境让学生参与讨论，自主探究、合作学习。如在教学《跳远》时，为了启发学生思考用怎样的动作才能跳得更远，笔者组织学生分组讨论，让学生在对话中找出最佳方案，轻松获得知识。

五、解放“时、空”，创造“自由”天地[HTSS]

所谓解放“时、空”，就是在教学过程中给学生充足的时间与广阔的空间。在小学体育课堂教学中，学生不能充分享受自由的时间是一种普遍存在的现象。如：组织学生练习没过多久让学生停下来；让学生展开讨论，不留给他们足够的时间……导致这些现象的主要原因都是教师完不成教学内容，教师怕学生不会，自己讲得太多，让学生做得太少。

教师要敢于和善于给学生必要的、足够的自由支配时间，同时，应教会学生将所学技能应用于实践。只有为学生创造一片“自由”的天地，才能让学生的身体得到真正的锻炼，所学技能得到真正的应用，体育课堂教学才有意义。

因此，一堂高效、快乐的体育课，需要践行“六大解放”思想，充分引导学生多动脑、动手、动眼、动口，自主探究、团结合作，让学生真正地“动”起来，积极地参与到学习、探索中去，营造高效自由的学习氛围，让小学体育课堂充满活力！

参考文献：

[1]顾玉珍，葛永腾. 从“六大解放”出发培养低年级学生参与意识[J].小学语文教学，2001（9）.

思想大解放范文第3篇

关键词：解放思想；转变；发展

中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2012）-10-0201-01

一、解放思想是历史发展的必然

党的十七大报告明确指出，“解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝”，并要求全党同志要“坚持解放思想、实事求是、与时俱进，勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停滞”。回顾我国的改革开放史，就是一部思想解放史，改革开放30多年不断发展的历程，就是思想不断解放的历程。可以说，我们党在理论上的每一次重大突破，实践上的每一次重大发展，工作上的每一次重大进步，都是思想解放、观念更新的结晶。

二、解放思想是现实发展的需要

看不到差距是最大的差距，感觉不到危机是最大的危机。在更宽广的视野内来审视发展，纵向比我们有进步，横向比差距还很大。就2007年有关经济指标来看，全县人均生产总值、人均财政收入、城镇居民人均可支配收入、农民人均纯收入在全国、全省、全州仍处于下游水平，特别是在基础设施、产业发展、社会事业等方面也远远落后于发达地区。只有进一步解放思想，突破思想观念“瓶颈”，大胆“破关”“立开”，发扬只争朝夕、时不我待、激流勇进的精神，毫不动摇、聚精会神地抓好发展，才能迎头赶上。特别是县十一次党代会和县十五届人大一次会议，立足于全面建设小康社会的新目标、新要求，提出围绕构建富裕、文明、开放、和谐。按照这个目标要求，经济总量、财政收入等主要经济指标都要再实现翻番。考试吧网站收集这一宏伟目标向全县各族干部群众发出了新一轮加快发展、科学发展、率先发展的动员令。面对新的发展要求，新的发展形势，我们只有坚定不移地继续解放思想，在解放思想中不断破解发展难题，在更新观念中不断转变发展方式，众多的优势才能被我们充分认识，良好的机遇才能被我们牢牢把握，丰富的资源才能被我们更好利用，建设富裕文明开放和谐的宏伟目标才能够顺利实现。

三、以思想大解放作风大转变促进经济社会大发展

解放思想的过程，就是不断冲破不合时宜的观念、体制和做法，用新思想、新方法解决存在问题的过程。我们开展新一轮思想大解放，首要任务就是要加强学习，深入查找影响深化改革、扩大开放、科学发展的突出问题，深挖根源，破除思想障碍。当前，在加快发展中的困难和问题很多，但归根到底仍然是思想解放不够，观念更新不够，创新能力不足的问题，具体来讲，主要表现为：一是居安思危、奋发图强的意识不强。二是改革创新、开放合作的意识不强。三是全局观念、服务意识不强。四是求真务实、真抓实干的意识不强。五是统筹协调，科学发展意识不够强。在具体工作中，不同程度地存在重经济、轻文化，重物质、轻精神，重眼前、轻长远，重战术、轻战略，重实际、轻理论的现象。

思想大解放范文第4篇

科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。围绕贯彻落实科学发展观继续解放思想，就要紧密结合老龄工作实际，围绕实现全面协调可持续的科学发展这个根本目标，对照以人为本和统筹兼顾的要求，不断加强学习，深入调查研究。一要找准自身存在的问题，看自身在思想境界、精神状态、大局观念、工作标准、工作作风、办事效率等方面是否存在不按科学发展观要求办事，不能坚持好字当头、好中求快，甚至对科学发展观到底是什么知之甚少的问题；看自身是否存在进取意识不强，工作标准不高，缺乏责任心和主动性，小成即满，干劲不足，得过且过的问题；看自己是否存在不注重调查研究，动脑筋思考少、做结合文章少、抓落实工作少的问题；看自身是否存在凭主观意志办事，靠惯性推动工作，开拓创新办法不多，年年工作没有大的起色的问题；看自身是否存在大局意识不强，服务观念淡薄，组织纪律松懈，工作作风飘浮，工作效率低下等问题。

要围绕发展第一要务不断加强学习，不以老而自居，不以老而放松研究老龄问题，而要继续坚持学习、解放思想，研究人口老龄化给社会带来的影响，把自已多年的研究的问题转化为促进工作发展的成果，努力推动老龄工作又好又快发展。

要围绕以人为本不断加强学习，继续解放思想。全心全意为人民服务是党的根本宗旨，作为老龄工作者，一切奋斗和工作都是为了造福老年人。做到权为老所用、利为老所谋、情为老所系，把为老服务作为我们的宗旨，就要围绕营造公平、良好的尊老、养老、助老的社会环境、保护广大老年人根本利益和合法权益，把实现好、维护好、发展好广大老年人的根本利益，作为一切工作的出发点和落脚点，做到发展为了老年人民、发展依靠老年人、发展成果让广大老年人共享方面实现新突破。

要围绕全面协调可持续发展不断加强学习，继续解放思想。一要努力谋划好老龄事业发展规划与逐步实施的统一，摆正常的中心工作、大局工作与老龄业务工作的统一，摆正党建、精神文明、综合治理、建设平安机关、节约型机关、学习型机关、和谐机关建设统，积极促进老龄事业和中心、大局工作又快又好发展；二要努力做到对老年人开展终身学习、教育与为老服务的统一，不断提高老年人的参与社会事务，奉献社会公益事业的意识，调动积极性，克服消极性，理顺情绪，为经济社会服务；三要努力做到教育与维权的统一，充分发挥老龄工作的优势，及做好教育管理又要保护老年人合法权益不受侵害、促进社会和谐稳定中的职能作用；四是要努力做到首先尊老、敬老，树立良好的老龄工作形象。

思想大解放范文第5篇

根据区委深入学习实践科学发展观活动领导小组的部署，近期，我联系自己的工作职责和当前工商工作实际，围绕解放思想，改进工作作风，推动工商职能转变和提高依法行政能力，在深入学习的基础上，与同志们进行了讨论，对解放思想的重要性和必要性有了更加深刻的理解，振奋了精神、增添了信心。我认为，作为一名部门领导，当前要结合深入学习实践科学发展观活动，突出“四个必须”，在解放思想中把各项工作落实好。

一、必须进一步认识继续解放思想的重要意义，提高开展科学发展观学习实践活动的坚定性和自觉性。在新的历史起点上解放思想，核心是把思想认识统一到科学发展观上来，用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作。开展解放思想推动科学发展讨论活动，是在新的历史起点上坚持党的思想路线的必然要求，是深入贯彻落实十七大精神的重大举措，是促进全区经济社会又好又快发展的重要保证，更是实现全区工商行政管理事业大发展的有效途径。全区工商系统开展解放思想推动科学发展讨论活动，领导干部要发挥好带头表率作用。要坚持以我们正在做的事情为中心，着眼于党的最新理论成果的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展，继续大胆地进行理念创新、实践创新。通过学习讨论，深入查找并着力解决在思想作风建设方面存在的突出问题，真正使我们的干部队伍始终保持奋发有为的精神状态，树立抢抓机遇、敢为人先的竞争意识，强化依法行政、服务发展的大局观念，放活思想、放开手脚，善谋大事、会干实事、努力干成事，不断推动工商行政管理事业的大发展。

二、解放思想，必须立足于切实解决全区工商系统影响发展的突出问题，破除思想观念和体制上的障碍。分局上下要通过深入开展讨论活动，切实解决好四个方面的问题。一是进一步创新思想观念问题。要突出“三个服务”：服务发展、服务经营者、服务消费者。二是进一步振奋精神状态问题。要始终保持高度的使命感和强烈的事业心，始终保持蓬勃向上的精神状态，用心想工作，用心干工作，用心干好工作。三是进一步改进工作作风问题。要切实增强贯彻力、执行力，不断强化决策目标、执行责任、考核监督三个体系，形成一级抓一级，层层抓落实，事事有人管，人人负责任的工作机制。四是进一步提高领导水平问题。要做到“四个善于”推动工作：善于用创新的思路推动工作，善于运用正确的政策推动工作，善于运用典型推动工作，善于运用形象推动工作。