传承和弘扬中华优秀传统文化

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇传承和弘扬中华优秀传统文化范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

传承和弘扬中华优秀传统文化范文第1篇

1、传承我国民族文化可以提高全民族的科学文化素质和思想道德素质，并为改革开放和现代化建设提供思想保证、精神动力和智力支持。

2、传承我国民族文化，提高国家文化软实力，可以使人民基本文化权益得到更好保障，使社会文化生活更加丰富多彩，使人民精神风貌更加昂扬向上，从而推动国家经济的发展和社会的全面进步。

3、有利于增强民族自尊心与自豪感，利于我国传统文化的弘扬与发展；弘扬中华优秀传统文化，提升国家的软实力；

4、弘扬中华优秀传统文化，积极参与勾践社会主义社会；弘扬中华优秀传统文化，增强海外侨胞和港澳台同胞的民族认同感和凝聚力；弘扬中华优秀传统文化，促进侨务资源可持续发展。

（来源：文章屋网 ）

传承和弘扬中华优秀传统文化范文第2篇

【关键词】中国优秀传统文化 主题班会课 班主任

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0192-01

1.前言

党的十提出：培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化。2014年10月15日，在文艺工作座谈会上讲话指出，要结合新的时代条件传承和弘扬中华优秀传统文化，传承和弘扬中华美学精神。社会上重新掀起了研究、应用中国传统文化的热潮。笔者尝试把中国优秀传统文化融入德育主题班会课，创新主题班会的模式，收到了很好的效果。

2.渗透中国优秀传统文化的主题班会课的结构和内容

主题班会课一般从班会背景、设计思路、班会准备、实施过程、班会反思、拓展资源等六个方面思考和准备。实施过程根据不同的主题可以有不同的环节，如在班会《孝敬父母，践行》中，分为创境激趣、学习新知、诵读经典、亲子互动等环节。

3.渗透中国优秀传统文化的主题班会课案例

4中国优秀传统文化渗透主题班会课的几点建议

4.1充分发挥学生的主体性作用

主题班会课是学生自我设计、自我活动、自我教育的良好舞台和渠道，班主任可以从旁帮忙出谋划策、总体把握，但不宜事事躬亲。特别当学生在班会准备、班会进行等过程中出现一些困难，而暂时停顿的时候，不要急于代劳，要给学生思考和改进的时间和空间。

4.2提高班主任的传统文化素养

班主任在主题班会课中起着重要的主导作用，把握着主题班会课的大方向。只有班主任具备一定的传统文化素养，才能在班会的选题、素材、设计等方面给学生具体而有效的指导。传统文化博大精深，虽然班主任不可能面面俱到，但是班主任可以开放的心态、谦虚的学习态度，从现在开始对传统文化进行了解、学习，与学生一起进步。

4.3充分利用主题班会课比赛来进行激励

学校和教育主管部门也会定期举办班会课比赛，班主任要抓住机遇，挑战自己，充分展示自己和班级的风采，通过比赛来提高班会设计和实施的水平。

4.4定期召开主题班会课与其他教育方式相结合，拓宽传统文化培育渠道

教育的方式多种多样，主题班会课只是其中一种，弘扬传统文化也不仅限于主题班会课。我们还可以开展优秀古文的晨读、开设传统经典的选修课、建设传统文化类的社团等，多渠道地培育和传播中国优秀传统文化。

传承和弘扬中华优秀传统文化范文第3篇

关键词：美术教学；传统文化；人文素养

中国有着悠久的历史，博大精深的传统文化。中华传统文化是古代先贤智慧与汗水的结晶，是中华民族的灵魂和根基所在。国学大师南怀瑾先生曾感叹道：“一个国家，一个民族重在文化的传承，最可怕的是一个国家和民族自己的根本文化亡掉了，这就会沦为万劫不复，永远不会翻身。”当今，我们不难发现，生长在长江和黄河岸边的孩子们似乎对西方的文化更感兴趣，很多孩子喜欢过的节日是圣诞节、万圣节，喜欢穿的品牌是“阿迪达斯”、“耐克”，爱吃的食品是肯德基、麦当劳，着迷的动漫来自日韩......现在的孩子们似乎不像是炎黄子孙了，我们的年轻一辈对中华传统文化的了解少之又少，甚至是不认同。 面临这种现状作为一个教育工作者最紧迫的任务就是让孩子们真正了解中华优秀传统文化并对之产生认同感，形成全面、健康的审美素养，从而建立他们的民族自信心和自豪感。

一、充分发挥课堂主阵地作用

（一）分析教材、调整课时

中等职业学校美术教学是通过学生对艺术作品的赏析和艺术实践活动完善学生的人格修养，实现对学生精神世界塑造的课程，对学生潜移默化的教育作用是积极和重要的。纵观《公共艺术美术篇》教材，弘扬中华优秀传统文化的内容已在其中有突出体现：中国古代绘画艺术、书法艺术、篆刻艺术、雕塑艺术、建筑艺术，这些都充分体现了中华民族传统文化的审美意蕴和深厚的文化内涵。这一颗颗璀璨的明珠不仅在中国传统文化中占有重要地位，更是世界民族文化中的瑰宝。要想把这瑰宝一代代传下去，教师必须够准确把握教材和《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》精神，让学生在课堂的有限时间内与中华优秀传统文化亲密接触，让课堂成为弘扬中华优秀传统文化的主阵地。

《公共艺术美术篇》教材以美术的基本门类划分为八个单元，其中有些单元分为国内和国外两个部分。为了能够让学生有更多的时间通过美术作品了解和传承中华优秀传统文化，教师在制定课时计划时要有所侧重。作为公共艺术课程的美术教学以鉴赏为主，结合中职学生动手能力比较强的特点，我在中国绘画、书法、篆刻、民间美术等学习内容中适当增加了实践练习，学生通过实践与体验可以更加深刻的感受传统文化的独特魅力。

（三）激发兴趣，策略得当

中职学生对新生事物、时尚元素非常感兴趣，在欣赏距离现实生活那么遥远的古代书画、建筑、雕塑等作品时常提不起精神，兴致不高。因此，教师一定要想办法激发起学生的学习兴趣和欲望，找到恰当的切入点吸引学生的注意力，从而引导学生积极参与学习，达到弘扬传统文化的目的。例如：以各地的传统美食、名小吃为切入点；以现代服饰流行元素刺绣为切入点、以轶事趣闻为切入点……在教学中教师还要善于通过音乐渲染、角色扮演、语言描述等方法创设教学情境，营造愉悦的课堂氛围，让学生在轻松愉悦的氛围中完成学习任务。另外行之有效的教学策略对于引导学生对作品从感性认识逐步提升至理性认识，发现和感受艺术作品中表达的传统美学思想和内涵也到至关重要的作用。教师要结合学生的实际情况设计教学过程，运用丰富的教W方法实现教学目标。

二、长期坚持开展学生社团活动

课堂的时间是有限的，为了不断增进学生对中华优秀传统文化的深入了解，弘扬中华优秀传统文化，教师还可以充分利用学生的课余时间，有组织、有计划、有创造性地开展学习实践、参观访问、展示展览等活动。通过坚持开展丰富多彩的社团活动使学生保持对传统文化学习的持久兴趣和动力，提高学生的审美素养、人文素养，帮助学生建立文化自信，培养学生的民族自豪感。

三、深入挖掘本地传统文化资源

在中等职业学校《公共艺术美术篇》拓展模块中有中国民间美术的学习内容，但在这个单元中学习仅涉及剪纸、泥塑、刺绣、木板年画等少量展现传统文化的内容。为了让学生了解更多的传统文化，深入挖掘本地域的传统文化资源是十分必要的。就黑龙江而言，在美术教学中可供学生学习和体验的传统文化还有很多。例如：桦树皮工艺、赫哲族人用大马哈鱼皮制成的鱼皮工艺、女真族火绘葫芦……这些充满浓郁民俗性和地域性、经过历史沉淀的即将面临失传的非物质文化遗产正是中华传统文化中不可缺少的组成部分。教师作为课程的开发者有责任也有义务让本地区的传统文化资源走进校园、走进学生们的生活。

四、不断提高教师文化素养

传承和弘扬中华优秀传统文化范文第4篇

弘扬中华优秀传统文化功在当代、利在千秋,是历史赋予我们的庄严而崇高的使命。下面是小编为大家整理的关于弘扬中华优秀文化国旗下讲话，希望对大家有所帮助。

弘扬中华优秀文化国旗下讲话1尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好!今天我讲话的题目是《传承传统文化，发扬感恩精神》。

伴随着浓浓的春意，沐浴着和煦的春风我们一起走进了四月。四月清明时节，是中国人祭祀祖先、怀念亲人、缅怀先烈的传统节日。踏青、扫墓，祭祀先人、祭祀先烈，这些是对中华传统文化特有的传承，其中无不寄托着后人对先人的哀思，无不寄托着后人对先烈的追悼。

对于我们广大青少年学生而言，清明节更是缅怀革命先烈，激发爱国思想，学习革命精神，继承烈士遗志的重要日子。

同学们，我们是时代的幸运儿，没有被战争的余波波及，更体会不到战争的困苦与磨难。但祖国的发展需要我们继承先烈们为国为民，舍身捐躯的精神，需要我们努力学习，增长才能，怀有足够的信心与决心，去完成、去开拓革命先烈未尽的事业。

清明节传承至今的祭祖扫墓活动，体现了中国人感恩、不忘本的道德意识。其中所蕴含的感恩、和谐、积极、新生的内容在今天仍有现实意义，因此，清明节不是一个哀伤的节日，而是庄重、感恩、怀古的节日。如今，清明节已有了新的内涵，不再是简单的扫墓，更重要的是传承感恩的精神，学会在生的世界里，感谢我们的父母以及所有爱我们的人。

对于我们而言，孝敬父母就是对他们的感恩。在日常生活中，我们专心听父母说话，听从父母的正确管教;常对父母汇报自己在校内外的各种情况;做些力所能及的家务，关心父母健康等，都能将我们的孝心转化成具体的行动，真正地感恩父母。

同学们，就让我们行动起来，在家庭做孝敬父母、关怀他人的美德少年;在学校做团结友爱、创新进取的好同学;在社区做讲究文明、保护环境的好公民;以实际行动把这种文化传统、感恩精神发扬光大，不仅是在清明节日，更能运用在日常生活中，让感恩精神永伴你我!

弘扬中华优秀文化国旗下讲话2尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家早上好!在中秋佳节即将到来之际，提前祝大家节日快乐!

今天我们升旗仪式的主题是《弘扬传统文化，胸怀感恩之心》，所以我给我的讲话起了个题目叫“中国传统文化知多少”。说到中国传统文化，同学们可能就认为是背背古诗词，看看名著等，其实不然。

中国传统文化也叫华夏文化、华夏文明，是中华文明演化汇集而成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，我们就是中华儿女。中国传统文化有这样几个显著的特点：

1.世代相传。

中国的传统文化在不同的历史时期或多或少的有所改变，但是大体上没有中断过，总的来说变化不大。

2.民族特色。

中国的传统文化是中国特有的，与世界上其他民族文化不同。

3.历史悠久。

它有五千多年的历史。

4.博大精深。

“博大”是说中国传统文化的广度---丰富多彩，“精深”是说中国传统文化的深度---高深莫测。

下面我们一起了解一下中国传统文化所包揽的内容：

1.传统文学：《唐诗》、《宋词》、《元曲》、四大名著等。

这也是同学们每天背诵的，也是最熟悉的。

2.传统节日：这也是我们比较熟悉的。

中国的传统节日有很多，常见的有：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、国庆节等。每个地方还有地方和民族的特色。

3.汉语汉字：就是我们每天说的中国话和每天写的方块字。

4.传统中医：包括中医、中药、医学典籍《本草纲目》等。

5.中华武术：包括太极拳、咏春拳、少林拳等。

还有，传统音乐、琴棋书画、民间工艺、民风民俗等，很多很多。

大家看，中国的传统文化是多么的博大精深，丰富多彩。然而现在许多人，特别是一些年轻人，对西方的文化越来越感兴趣，例如好多人过洋节(什么圣诞节、愚人节、万圣节等等)，还有一些人直接加入外国国籍，成为了外国人。却把我们中国的传统节日、传统文化抛在了脑后，可以说这些人愧对中华儿女的称呼。

作为中华儿女，炎黄子孙，我们有责任和义务，把我们中华民族的传统文化传承下去，让我们的传统文化在全世界大放光彩!我呼吁：从现在做起，从小学生中学生做起，努力学习中华民族的传统文化知识，爱我们的祖国，做一个堂堂正正，顶天立地的中国人!

我的讲话完毕，谢谢大家!

弘扬中华优秀文化国旗下讲话3尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家早上好!我是六2班的赵--

我今天国旗下的讲话主题是：继承传统节日 弘扬优秀传统文化。

再过几天就到农历八月十五，是我国传统的中秋节。因为八月十五恰在秋季的中间，所以称为“中秋节”。

中秋节是个古老的节日，始于唐朝，祭月赏月是这个节日的重要习俗。古代帝王有春天祭日，秋天祭月的社制。到了后来赏月重于祭月，严肃的祭祀变成了轻松的欢娱。每当皓月当空时，家家户户将月饼、石榴、枣子等瓜果供于桌案上，拜月后，全家人围桌而坐，边吃边谈，共赏明月。

中秋节是我国仅次于春节的第二大传统节日，中国人特别讲究亲情，特别珍视团圆。所以中秋节寄托着中国人盼望团圆、追求团圆、享受团圆的美好愿景。每一个民族都有自己的传统节日，代表着自己民族的文化。中国传统文化博大精深、源远流长，每一个传统节日都有着深厚的文化底蕴。例如，春节，最初的意义是人民以美好的祝福表达对春天对未来的希冀。还有端午节对屈原虔诚的纪念和重阳节对先人的祭拜，无不展现了我们中华礼仪之邦的高尚传统。

中华传统文化底蕴深厚，悠久的文明进程留下了丰富的文化遗产。任何时代的文化，都离不开对传统文化的继承，任何形式的文化，都不可能摒弃传统文化而从头开始。传统节日是弘扬中华民族优秀传统文化和传承中华美德的重要载体。中国传统节日从远古走向现代，从民族走向世界。它是弥足珍贵的历史文化遗产，是民族文化的典型象征。在这些传统节日里，最容易唤起人们对亲人、对家庭、对故乡、对祖国的情感，唤起对民族文化的记忆、对民族精神的认同。

老师们、同学们，我们不仅要了解传统节日的形式，更重要的是挖掘和探究传统节日背后所蕴藏的价值。让我们在与家人共度的每一个传统节日里，用心体会中华民族特有的生活与文化，让我们的精神生活更加充实。

“海上升明月，天涯共此时”。此时此刻，我们也更加期盼祖国统一，民族昌盛，国泰民安。在此，我代表六2班提前祝贺大家中秋节快乐，祝老师们身体健康、家庭美满;祝同学们健康成长、天天进步!

我的发言完毕，谢谢大家!

弘扬中华优秀文化国旗下讲话4亲爱的老师、同学们：

大家好!

端午节是古老的传统节日，始于中国的春秋战国时期，至今已有2000多年历史。

据《史记》记载，屈原，是春秋时期楚怀王的大臣。他倡导举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦，遭到贵族强烈反对，屈原去职，被赶出成都，流放到沅湘流域。他在流放中，写下了忧国忧民的《离骚》、《天问》、《九歌》等不朽诗篇等，独具风貌，影响深远(因而，端午节也称诗人节)。公元前278年，秦军攻破楚国京都。屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于五月五日，在写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死，以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。

传说屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。有些渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。人们见后纷纷效仿。后来因为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树业包饭，外缠彩丝，发展成粽子。以后每年5月5日定位端午节。

端午节，门查艾、香满堂、吃粽子、洒白酒、龙舟下水喜洋洋，这些，都是曾经在端午节上最热闹的活动。

当我们还沉寖在西洋节日的欢声笑语中时，据可靠消息说“亚洲某国准备向联合国教科文组织申报端午节为本国的文化遗产，目前以将其列入国家遗产名录，听了这些，中国人除了惊讶只有尴尬，这不仅仅是一个传统节日的得失，不仅仅是少了几项庆祝的活动，更重要的是，这是中国的传统节日，文化内涵丰富，留存着华夏民族独特的文化记忆，每一次传统节日，就是中华民族凝聚力和向心力的一次加强和洗礼，如今，这个拥有2000多年的历史的传统佳节眼瞅着即将成为他国的国家遗产，我们将有多么尴尬?

毋庸讳言，这些年来，我国的传统节日总离不开吃，端午节吃粽子，清明节吃青团，元宵节吃汤圆，中秋节吃月饼，春节更不在话下。——大鱼大肉让你吃到你不想吃，农耕社会时饥饿的恐惧形成了我国传统节日最鲜明的风俗——吃。如今，满足了温饱需求的人们正在奔向全面小康，什么时候都有的吃，想吃多少都可以。传统节日的吸引力一下子失去了特有的魅力，在继承传统文化方面，我们守着“聚宝盆”却不善于保护和挖掘，比如文字，当代青年有几个熟识并能运用繁体字?都不认识，又如何了解古代文化?再比如造纸术，我国造纸工业生产的结果是传统手工业的流失，许多高质量的宣纸要到日本和韩国才能买到，他们不但继承了我们传统造纸技术，还有新的发展。就拿端午节来说，它已融入各个临近国家的文化中，形成了独特的生命力，在新加坡，每年端午节举行的国际龙舟邀请赛闻名于世;在韩国，端午节被称为手轮节，是插秧结束后祈求丰年的日子。

在很长一段时间里，中国人眼于创新，却往往容易忽视对传统文化的坚持，文化的缺失必然导致精神断层甚至扭曲，而精神的再次断层又将带来什么?有句话说的好：只又民族才是世界的，在面临全球经济一体化的今天，该如何保护与继承我们传统文化，显然已是一个不容回避的问题，而现时的洋节兴盛与传统节日衰落间的反差，更凸显了这个问题的迫切性。

端午节是一种传统，也是一种文化。也是我们的魂。屈原并没有因为别国的强大而抛弃自己的故土。也未因自己人生的失意而投奔别国。他的忠是一种广义的，一种大爱，一种永恒，不计报酬与代价。用灵魂之歌来谱写生命之歌。也许我们一生都不会遇到这种大事大非的事。但你是否考虑过在我们平常生活中其实又时刻都体现着忠，不计报酬与代价的忠与你自己，忠于你所爱的人，忠于爱你的人。平凡，朴实没什么不好，就看你如何走出自己的路，放出那属于自己的光芒。

谢谢大家!

弘扬中华优秀文化国旗下讲话5尊敬的老师，亲爱的同学们，大家早上好!

我今天的演讲题目是《纪念传统节日，传承传统文化》。

大家都知道，端午节是每年的农历五月初五。关于端午节的由来，有很多种说法，最常见的说法是为了纪念屈原。屈原的国家楚国被侵略，屈原跳江身亡，屈原死后，楚国百姓划龙舟，往江里投饭团、鸡蛋等，不让鱼吃屈原的身体，饭团逐渐发展成为今天的粽子。

民间流传着这样一首儿歌："五月五，是端阳，门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖，赛龙舟，喜洋洋。"端午节到底有哪些习俗呢?

端午节吃粽子是一个传统习俗。粽子皮是树叶做的，粽子馅有很多种。吃粽子的习俗还漂洋过海流传到国外呢。同学们，我想问几个问题，你吃过什么馅的粽子?你包过粽子吗?怎么包的呢?对，最常见的就是糯米、大枣包的粽子，你喜欢吃什么口味都可以自己调，也可以包肉粽子呢。我记得，在幼儿园的时候，端午节前举办过包粽子活动，当时我和姥姥都参加了。每逢端午节，社区也会组织各族居民一起包粽子呢。

端午节赛龙舟也是一种习俗，每年电视上都会演赛龙舟。

我听妈妈说，她的家乡在端午节有很多纪念活动。比如，清晨用艾叶洗手洗脸，门上插着艾草、彩色葫芦，用香草做一些香包，给小孩子戴五彩线，煮鸡蛋，包粽子等。一派喜气洋洋。总之，这个节日很重要，是民间的一个大节日。

以前端午节是中国的女儿节，每年人们都会拿五彩线团五彩球，在每年的五月初五的后一个雨天，人们就会把五彩球扔到下雨的地方，传说这样会带给人们一年的好运。

传承和弘扬中华优秀传统文化范文第5篇

1.1舞龙舞狮进入高效课堂的必要性

舞龙舞狮是中华民族传统的优秀文化遗产,是在中国传统文化土壤中形成和发展起来的一种具有独特魅力的传统体育项目。它具有传承民族文化,弘扬中国精神、强身健体、培养积极向上的意志品质、促进团队精神,集体荣誉感的提高、娱乐观赏,丰富效园生活等多种功能和价值,具备很好的学效教育功能。如何充分发挥龙狮运动的教育功能,推进高效龙狮运动的开展,传承与发扬民族传统文化,增强民族精神,促进学生的体质健康,是我们应该深思的问题。

1.1.1传承民族文化,弘扬中国精神主席指出:“实现中国梦,必须弘扬中国精神。这就是以爱国主义为核心的民族精神,以改革创新为核心的时代精神”。认定中国精神,就有了国家和民族发展的凝结剂和推进器,就有了超越自我、自觉自信,走向辉煌的强大动力。近几十年来,随着欧美国家商业文化对体育的渗透,西方体育在我国的开展相当迅猛,而我国传统的龙狮运动却未能得到很好的推广和发展[1]。学效是各类人才的诞生地,是人类文化知识传承与发展的桥梁,在民族文化的传承与发展中所发挥的作用是无形的。如果将学效教育的传承功能进行合理的开发与利用[2],把舞龙舞狮作为传承民族传统文化与弘扬中国精神的载体纳入学效体育课程体系,这样不仅可以让学生们学习舞龙舞狮这项运动技能,最重要的是在学习过程中不断地培养与增强学生的民族意识,激发他们的民族自豪感与爱国精神,使之更深入的去了解中华民族传统文化,并且对弘扬中国精神和发展中华民族的舞龙舞狮运动都会起到很好的推进作用。1.1.2强身健体,培养积极向上乐观的意志品质龙狮运动特有的健身功能是西方体育不可比拟与替代的。舞龙舞狮是集武术、技巧、舞蹈、民族鼓乐于一体的体育项目,通过两人或多人搭配连接、协调配合,模仿龙、狮的各种神态、体态,对身体素质速度、力量、耐力、灵敏、柔韧要求很高,同时还要有很强的表演创造力和对鼓乐的理解,舞者随着鼓乐节奏与动作协调一致地配合来完成各种高难度、姿态优美生动的龙狮形象,是一项负荷量大、强度大、技巧性强、全面锻炼身体各部位的体育运动。龙狮竞赛气氛紧张激烈,场面宏大壮观,精彩不断,体现了中华民族优秀传统文化与民族精神。龙狮运动不仅充满着中国人们对于生活的热爱和对于未来的憧憬,而且体现着中华民族乐观、积极向上的心态与坚韧不拔的民族精神。学效通过开展龙狮运动,不仅可以丰富学生效园生活,而且可以让学生在运动中感悟中国民族传统文化的搏斗精深,培养学生在逆境与困难面前永不低头一往无前的精神。1.1.3促进团结协作、集体荣誉感的提高舞龙舞狮运动是一项集体运动项目,需要两人或多人完成整套的穿插、跑跳、翻滚等动作,相互协调配合尤为重要,参与活动的每个舞者都必须具备很好的团结协作意识和团队精神,才能展现出高质量的比赛和表演。段全伟等人在高等院效《舞龙舞狮》课程开展现状中据调查统计学生在接受舞龙舞狮课程学习之后,团队协作意识有较大提高的占95.4%。通过舞龙舞狮锻炼,使学生的思想精神层面大有提升,共同进取的观念也随之潜移默化到他们的思维中。中国人讲究集体主义和集体荣誉感,《全国普通高等学效体育课程教学指导纲要》中指出,高效体育课程的基本任务之一是:“培养学生爱国主义和集体主义的思想品德,树立正确的体育道德观,具有勇敢顽强、团结进取、开拓创新的精神风貌”。学生的集体主义与集体荣誉感可使学生热爱自己的班级、热爱自己的学效、热爱自己的国家,通过舞龙舞狮运动能培养学生的爱国主义和集体主义思想,团结进取,具有一荣俱荣、一损俱损的集体观念,同时可以塑造学生优良的心理品德。1.1.4娱乐观赏,丰富效园生活龙狮表演热情奔放、气势如虹、震撼人心,极具表演性和观赏性,因此,历来深受人们的喜爱,高效的广大师生当然也不例外[3],所以在大学效园开展舞龙舞狮运动,不仅增加了学效体育的运动形式,极大地丰富了学生效园文化生活。而且可以吸引很多的观众去观看、欣赏,能够促进更多的学生积极参与到体育运动之中,坚持经常、科学地参加进行体育锻炼,从运动中获得乐趣,提高兴趣,建立终生体育的意识,让整个效园都充满健康、快乐、积极的体育文化氛围,正符合学效教育中树立“健康第一”的指导思想。

1.2高效开展龙狮运动有利于扩大学效与外界交流

高效开展龙狮运动可以为社会各界与高效交流创造一个很好的交流平台,高效开展龙狮运动不仅仅是让学生学习掌握了一项技能,了解了中国民族传统文化,同时通过舞龙舞狮的外出表演和比赛,学生能够走出效园,更多地去了解社会,结实社会各界以及其它各个高效的朋友。在竞赛中,不受地域、民族、文化、经济水平等因素的限制,参赛队伍来自全国各个地方,大家平等竞争,发挥优势,相互促进,相互学习。代表学效外出表演和比赛,如能够展示出很高的技能水平或者取得优异的比赛成绩,可以在一定程度上提高学效的知名度。

2结语