人生第一课

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇人生第一课范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

人生第一课范文第1篇

今年的课堂主题就是“美就在你身边”，其实生活中是处处充满美的，罗丹就曾经说过，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。既然我们缺少了发现美的眼睛，那就让我们在这人生课堂寻找这一双神奇的眼睛吧。

我们不能不问一个问题：美，到底是什么？有人说，美就是物体外表的漂亮；有人说，美是事间万物的和谐；也有的人说，美是一种精神，而在这堂课，于丹教授告诉我们，美分大美和小美两种。而这两种美有什么区别么？

小美有什么？小美就是人美、景美，总而言这这些都是外表美。

那什么是大美呢？大美就不局限于外表了，它更是一种精神，这种美也是道德美，信念美。比如我们今年出现的最美司机吴斌，最美妈妈吴菊萍这些精神美、道德美的化身，而这些种种的“最美”，就是我们所传诵的大美。

而这些美的精神是需要传递的，就是因为开头有了一个“最美妈妈”所以，在这种美的感染下，就有了“最美女孩”、“最美考生”。而同可以传递的美的正能量相比，也有一种与相反的丑恶负能量，社会其实就像一个赛跑场，而里面的运动员只有两个：美与丑。

和谐的美，是社会不可缺少的，人们不仅要娶发现与传递美好事物，而且要去尽可能的创造美，如果没有人来创造美，那就更不用说传递美和发现美了。所以只要人人创造美，使这个社会的正能量越来越多，那么“乌托邦”和“桃花源”便可以很快的实现了。

人生第一课范文第2篇

到今天为止我认识你快十年了，今年我二十岁，那么你活在我生命里的二分之一了。不要去计算，因为会觉得很可怕，一个人的一生又有多少个十年呢。

第一次看见你是在早操时，同学拽我一下，说："看，那就是新转学来的那个。“在那之前我听说过关于各种你的评价，诸如，”你知道咱们学校新转来一个男生么，长得特别帅“，”哎，你知道么，他学习特别好“，”据说他父母离婚了呢`。很多很多，可是小学四年级的我还十分的木讷，那是的我生活里除了学习不会有其他的东西。可是也就是在那天开始你闯进我生命，从此开始了纠结的以后。

我的发小C和你一个班，那时还有田我们三个依旧在每个周末聚集在一个人的家里玩着过家家，通常都是在C的家里。每当玩累了，我们就天南地北的胡乱着侃。我们说过未来，说过要当彼此的伴娘，说过要当彼此孩子的干妈，说过无论沧海桑田我们永不变的友谊。后来从何时我们的话题里有了你，C与你关系特别好，她的性格是那种有耐心，温柔到骨子里的一个女孩子，后来我想这就是我永远比不上她的地方吧。我也是从C的口中知道了关于你的所有，像你在你姑姑家住，父母真的离婚了，你有一个很苦的童年，你学习很认真很认真。不知道从何时开始我开始关注着与你有关的一切，甚至把并不算多的快乐幸福分你一点，直到今天我才明白，在我心里对你的感情是由卑微的同情开始的。

后来初中我们也没有很巧的分到一个班，不过渐渐的你越发的帅气，是我喜欢的那种文弱书生的类型，而我依旧是角落里平凡的丑小鸭，而且还是一个自卑到骨子里，只是本性拥有泛滥的善良是一点值得炫耀。如今才知道我也赶上了一回潮流在我乏味的生活中添加了一次早恋。和你有交集是从暑假的数学补习班开始的，也是因为C我们渐渐的开始说话。后来初三，重新分班，选一些冲击重点高中的学生，我多么的高兴终于和你一个班了。我选择了班级最后一排的位置，对于那时沉闷，孤僻的我来说，那个位置是最好的，我不喜欢参合与我无关的热闹。可是心里却在计算着和你距离多远，真正的喜欢你也是从那个秋天开始的吧，我们初三，准备着中考。每天找各种微难的题去问你，每天早早告别我最爱的被窝去跑步只为看见你，每天站在窗前望，因为我家在学校对面可以轻易的看见你，然后假装我也刚要去上学，从后面叫住你，然后来一句好巧。我想年少的感情总是这样纯真吧。可是帅气的你在年组有多少女孩子我数都数不过来，所以我从来没有勇气去争什么。后来磨人的中考终于来了，最后一次见你也是C不在家，你把整理的一摞书放在我家等她去取，因为C要复读。你永远都不知道我那天站在窗前看了你多久，直到你的背影消失在街道的尽头。因为那天我做了一个决定，去B城念高中。我落榜了，我心里很明白，那样的时间我不该把时间浪费在感情上，浪费了就注定让我付出代价。老妈给了我三个选择花钱去重点，去离家很远的B城，去和重点同一个城的普通高中。就在那天最后一次看见我忽然不纠结了，就选择了B城。因为我知道你考上了重点，我不想在离你很近，而是B城的高中也是重点，好强的我至少不是输的很惨。

我走的那天没有告诉任何人，包括C。我就那样的消失了，我告诉老妈不要给任何人说我的联系方式。我就那样的消失了。。。在B城开始的两个月我天天在哭，每天的眼睛都是肿的，那是我第一次离开父母而且还那么远。那时每天都会听陈楚生的有没有人告诉你，因为我记得那是属于我们的歌。原来走了那么远我还是无法将你忘记。终于在过年的时候我回家了，我前脚刚下火车，后脚C就到我家了，埋怨我怎么消失了大半年，后来还是说到了你。她说”他一直还找你了呢，元旦回来还问我你回没回来。“后来她把你的电话号给了我，她走后我足足坐在那发了好久的呆，终于忍不住给你发了短信。直到现在才明白那时有多自作多情，呵呵。那时你们高中还没放假，我每天都会等你到十点多然后和你聊到凌晨，那些天我真的好快乐。终于有一天豁出去打算说些不该说的话，可是你却告诉了我你对C的爱意，你甚至要我帮忙，那晚貌似是大年初三，我一宿没闭眼，可是却一滴眼泪也没有，心疼的感觉却一直无法忘记。我欣然告诉你好啊，我希望你们会很幸福。后来到了开学的日子，我们一起坐的火车，我也是打算回去就换卡，然后继续我消失的生活。那晚我站在火车站的出口看着你的背影消失，我突然在想，你留给了我太多背影。那个夜晚在火车站门口你没看见你转身后我留的那两滴泪，也许和矫情。可是等我第二天等到我回到学校，还没开始实行我的计划，你就告诉我C拒绝了你，你喝酒了，那时我有多难过你知道么？你在电话的那头诉说着对她的感情，我在电话这头流着泪安慰你，我差点给自己颁一个奖状。后来和当时寝室的一个姐学了所有的事，突然觉得心里总算舒服了些。为了撵上你的脚步我开始和姐学上网，可是后来的你的堕落让我难过，我也厌倦了所有那晚放假姐回家了我一个人在寝室哭了好久，我给姐发信息说了好多，简而言之我终于要放弃了。可是没过多久你的电话居然打来了，我一直挂你一直打，终于给自己个理由最后一次就接了，没说几句我就说挂了哈手机没电了。原来姐把我给她发的短信给你转发过去了，也是那晚你说我们在一起吧，那晚我兴奋的一宿没睡，虽然伤心但是我依旧记得那种兴奋的感觉，好似我一闭眼睡觉刚刚的事就像没发生一样。兴奋之余我淡定的跟你说我不需要你的可怜，你信誓旦旦的说我对你的爱情不是可怜。僵持了几天我终于妥协了，三月一号我们正式在一起了，直到最后一次分手我们连一次手也没牵过，可是我却以为未来我们会执子之手与子偕老。所以说每个恋爱中的女孩子的智商都为负数。

在一起的日子异地的我们只能捧着手机过日子，偶尔去包宿，也是视频开着，你打你的游戏，我发我的呆。后来为了你我学着玩炫舞学着玩地下城学着玩CS我发现我是真的学不好。那时候幼稚的想要知道你的一切，无聊去上网看你不在线就挂了你的扣扣无意间翻到你写的私密日志，刷的一下泪如雨下，退了你的扣扣，给你发消息说我们分手吧，自己心里默默数如果三分钟没人回，我就再挂你的扣扣把消息拦下来，可是老天都让我们分手呢，不到一分钟你就回为什么？后来我们就真的分开了。那些日子我形如行尸走肉，直到一天听见一个劲爆的消息你转学了，放弃了重点转学回了二中，一个垃圾高中。那天我疯了似地联系你，你的哥们让我找了个遍，原来你对我如此重要。后来又是我说的我们和好吧，我不想你继续堕落下去，我不想让我继续伤心下去。你问我：“你能接受我忘不了C么？”我说能。就那样我又开始了伤心的历程。直到最后C找到我说她忘不了你，我该退出了。我才发觉我只是一个第三者，你们之间一个打酱油的。也是后来我才知道你骗了我多少，也是后来我才知道在那很久前你就每天给C打电话发短信说着我都不知道的事，也是后来我才知道你告诉C一直是我纠缠着你。

那个冬天我瘦了将近二十斤，因为你说我太胖了该减肥了。也是那个寒假回来我们彻底分手了，分手是我说的，我想你该给我最后这一点尊严，可是我还是输的最惨的那个。在那个寒冷的冬天我一个人喝酒，一个人在街头哭泣。因为你背叛了我，因为你骗了我。为什么最后连维持在一起都维持不了也是从别人的口中知道，为什么你就那么心安理得的骗了我和C，你骗我可以，因为你对我一丝感情都没有，为何连你最爱的C你都骗呢？这是我至今都想不明白的。在我们正式分开后不久你就和C在一起了，我告诉自己不闻不问，可是那段难过的日子锥心刺骨。

人生第一课范文第3篇

儿子小超从小有个坏毛病，总爱拿别人的东西。他第一次拿东西是在市场的地摊上，小超看中了一个小玩具，我不打算给他买，结果他拿起那件小玩具就跑，我拽过他来，把玩具还给了人家。那时我们并没有在意这件事。可是，当小超上了学后，我们发现他总爱拿同学的东西。我们质问他东西是从哪里来的，可他脸不红，心不跳，根本就没有意识到那是非常严重的事情。

案例2

有一次，语文老师把我叫到学校，把儿子文文的作文拿来让我看。作文的题目是“懊悔”，在那篇文章中，文文坦诚自己第一次到超市里偷东西是和小伙伴的恶作剧，“感到很兴奋和好玩”，后来屡次得手，文文感到越来越惶恐和内疚：“虽然现在不再做这种恶作剧了，但是我的行为给超市带来了损失。一想到偷东西的事情被同学们知道了，‘贼’的坏名声，可能一辈子也洗刷不掉，所以我对自己所做的事情十分懊悔，从今以后再也不犯这种错误了……”

分析：

对于低龄的孩子而言，他们看似‘偷窃’的行为不是刻意为之，大部分原因出于对物品的好奇及占有欲，再加上家长的忽略，造成了行为的纵容与惯性。这时家长如果晓之以理，孩子改掉这个恶习应该不难。等到孩子再大一点，接触到家庭以外的人群，引发‘偷窃’行为的原因便开始多样化：手中缺少零用钱，引起偷盗；得不到父母的关怀，导致孩子感到孤独所产生的偷窃行为；显示自己的勇敢、受不良朋友的教唆导致等等。

并不是每一位孩子都能自觉意识到自己的错误而进行改正，如果发现孩子有这种行为，我们应该怎么办呢？

首先，父母不要包办错误。通常一些父母的做法是，当发现孩子的“盗窃”行为后，自己向人家道歉、认错，归还东西，而后才对孩子进行教育。这种做法本无可厚非，但整个“收拾烂摊子”的过程都是家长在承受，孩子一点感觉都没有，长期下去，令他产生“自己犯错，家长负责”的依赖心理，这样的教育，可以说是不到位的。

其次，培养孩子的羞耻之心。法国学者蒙田说过：“一个人最坏的状态就是失去了自己的认识和支配。”案例2中的文文已经开始恢复了自己的正确认识，并且试图控制自己朝正确的方向行进，说明他具有羞耻之心。让孩子有羞耻之心是教育幼儿一个很重要的方面。羞耻之心启蒙之时，也是明白事理，改正劣习，树立良好习惯的开端。

人生第一课范文第4篇

1997年，对于林有希和施丽君来说，这一年特别难忘。那年，因为国企解体，在福鼎的国营企业里安安静静地工作了十几年的夫妻两个双双下岗了。以前在国企的时候，他们是茶叶方面的技术骨干，但是下岗之后，却发现在现实面前，他们那些技术似乎一无是处。

为了谋生，也为了能让自己多年所学能有施展的舞台，夫妻二人背上行囊，开始一段精心的考察之旅。2013年的初春，当“问道中国茶”就这段历史向施丽君女士求证的时候，她安静地说：那段时间，我们走了很多地方。

北上马连道

他们先是到了广州，但是广州的环境太过开放，生活节奏太快，对于搞技术出身的夫妻两个来说，显得无所适从。于是，他们又来到了上海。那时的上海已经是一个国际化程度很高的城市了，市场前景很大，但是这么大的市场似乎什么都有又似乎什么都没有，在施丽君的眼里，她不能在这个庞大的市场里一眼望到茶的未来。茫然中，夫妻二人决定北上，去传统文化根深蒂固的北京看一看。

到北京的时候，已经是1997年的年底了。雪花飘飘的一天，两人背着行囊艰难地走在去马连道的路上。因为不识路，施丽君随意地向路边的行人打听。让施丽君没有想到的时，那个路人不仅热心地为他们指点了去马连道的路，甚至还带着他们走了一程。这一程，让身心俱寒的夫妻二人看到了希望，也就是那一瞬间，他们决定哪儿也不去了，就在北京开始创业吧。

雪是冷的，而北京人的心是热的。温暖见温暖，荒寒对荒寒，北京人的温暖点燃了夫妻二人心底里最本真的善意。

施丽君说：“茶叶就是要有人情味，我始终认为茶叶要是生活的一部分。这么多年和茶交往的过程中，茶已经是融入到了我生命当中，我自己认为在中国人的生活中，它也是要占一席很重要的位置，北京是一个很有人情味的地方，这让我觉得茶可以在这个地方落地生根，开花结果，所以我选择了这里。”

当然，虽然有北京人热情地为夫妻二人指点了通往马连道的路，但是，真正在马连道上行走，还需要他们更多的艰难付出。施丽君给我们回顾了1997年时马连道的情形。

那时的马连道上有一个老的国营企业，也就是现在的北京茶叶总公司。很多外地来做茶叶生意的人其实都是围绕着北京茶叶总公司在做生意。现在回忆起来，那时的马连道就像摆地摊一样，一个大棚下面，一格一格地，一个商户一个格子，前面是茶叶的摊位，后面做生意的吃住全在里头。地方小得不得了，也就容得下一个人转身吧。刚来的时候，夫妇二人和许多福建的茶商一样，只卖茉莉花茶，生活虽然艰苦，但是生意还不错。这让夫妻二人看到了希望。

说到这里，施丽君特别提到了现在赫赫有名的“满堂香茶业”，她说，那时的满堂香已经在马连道站稳了脚跟，甚至高老先生已经开始租下一些门面，做起了二房东。施丽君说，她当时特别感谢高老先生，因为他给很多来自福建且刚开始创业的人提供了一个可以落脚，可以挡风遮雨的地方。提到那段患难中的革命友谊，施丽君充满感恩。

品牌化之路

在马连道安营扎寨之后，林有希和施丽君夫妇开始对当时的市场情况有了了解。因为是茶叶科班出生，更因为对茶有一份骨子里的了解，他们觉得茶叶标准化的缺失，造成了很多市场的乱象。

确实，那段时间的茶叶市场处于一种无序的混乱之中。例如一些达不到卫生标准的茶公然在市场出售，而一些不法商户在茶里掺进石膏粉、糯米粉，以增加茶的分量。这些都在不同程度上毁坏了马连道的声誉，也让施丽君这样本着良心做生意的人无法获取合理的利润空间。也就在那个时候，施丽君和林有希决定走自己的品牌化之路。如果在价格上无法和一些企业竞争的话，他们就要旗帜鲜明地向市场标榜自己的品牌，而只有品牌，才能真正成为一种信誉与品质的保证。

现在，当我们回想2000年的茶叶市场时发现有明确地走品牌化道路的企业很少，而这也是林有希和施丽君夫妇最终能够在同时期创业的同行之中脱颖而出的原因。

有了自己的品牌，我们可以对外界宣传和展示的东西一下子多了起来。“我们有自己的基地，有自己的字号，有自己的公司，可以控制生产的源头，还可以向广大不懂茶叶的消费者宣传我们的标准。我们不怕别人的监督，我们能直起腰杆子顶天立地做事。也许我们做技术出身的人就是这个特点，不会像别人那样研究市场，更不会应酬和交际。但是在我们眼里，有好的产品就有好的市场，没有捷径可走，只能这样一根筋地走下去。”施丽君轻声慢语地说。

2000年，林有希和施丽君夫妇成立了“天湖茶业有限公司”，又回到老家福鼎开始承包茶园并且坚定不移地做有机茶园。对于他们的事业来说，这一年，迈开了新的一步。当然，也遇到了更大的挑战。

第一个吃螃蟹的人

当年回家承包茶园的时候，施丽君和林有希成了当地茶商的笑话，说他俩是疯子和傻子。“那里的破山谁要啊，草比人高。这么做林有希肯定是破产的。”在一些人的有意或无意的评论声中，夫妻二人开始了艰苦的征程。他们坚信自己的想法是对的，不管多难，都要坚持下去，因为透过读书人的眼睛，他们看出只有真正的有机茶园才是未来的发展趋势。爱护自然，改良土壤，给子孙留一片净土成为他们一生要坚守的信念。正因为有了信念才让他们每走一步都清晰有力！

第一年，他们使用人工除草，漫山遍野的草，漫山遍野的人，在人海战术的攻击下，他们在一年半以后成功地拿到了有机茶园的认证。两年后，天湖茶业自有茶园生产出第一批有机茶，在夫妻二人眼里，这些茶就像他们自己的的孩子一样。于是，他们用了很大的精力去给这些茶做包装，做宣传，也赢得了一些北京媒体的关注。在媒体的大力配合之下，他们很快就在市场上取得了一定的知名度。

在创业第二年也就是2001年时，来自河南洛阳的茶人因为认可林有希和施丽君夫妇的人品，找上门来要求加盟。但夫妇二人觉得公司刚成立，条件不成熟。一定要等到企业具备可复制的能力和实力之后，再进行招商加盟工作。可是河南的爱茶人坚持说愿意和林有希夫妇一起成长，也愿意和天湖茶业一起成长。茶人共同的理念使她成为林有希夫妇全国最早的一个加盟商。现在，她已经在当地发展到了4个专卖店。这些都给了林有希和施丽君夫妇开拓与发展品牌以很大的精神鼓励。

女主外，男主内，分工明确，责权明晰

早年和林有希一起出来闯荡外面世界的时候，施丽君刚刚三十几岁。但是她悄悄安顿好了孩子的学校和生活之后，就和林有希一起踏上了行程。林有希知道，对于施丽君来说，这样做其实是把自己回家的路全都断了。

十几年来，施丽君一直都是林有希最大的支持者和鼓励者，她坦言，自己也是林有希最大的粉丝。正因为这份相知相惜，也因为夫妻二人同心同德相互扶持，相互理解，他们是很多人眼里的神仙眷侣。

很多人都说南方人会闯，其实也就是南方人多了一份勇气。在施丽君看来，在这份勇气之外，他们夫妻二人还应该有一份责任，这大概跟她受到的教育有关。

“我们俩个的家庭教育比较传统，比较严格，加上我们对自身的要求，所以我们内心深处总有一种责任，就是向公众传播我们中国深厚的茶文化。”正因为如此，即使在创业初期经营小小的夫妻店时，施丽君都没有摆出一副老板娘的姿态，而是谨慎地按照正规企业的标准来要求自己。

“摆好自己的位置，尽忠职守，企业才能真正做好。”

一开始，夫妇二人就根据各自的特长制定了由施丽君负责市场，林有希负责基地生产这样的分工。也正因为这样明确的分工，夫妇二人相互配合，默契搭配，使企业的决策真正做到集体决定，避免了一言堂或者决策过于分散的情况。

现在的天湖茶业是茶业界响当当的知名品牌，是全国茶业百强企业，也是福鼎市重点扶持的龙头企业，一路走来，有艰辛，也有快乐。

其实，我们可以做很好的儒商

谈及创业之初一脚踏入商场，施丽君用了一个词：懵懵懂懂。

虽然受过良好的学校教育，在夫妇二人心里，创业之初那段摆地摊的生活并不让他们觉得太过纠结。辛苦付出，用自己的双手去谋生，这是天经地义的事情。但是，让夫妻两人最纠结的，大概是如何给自己的人生重新定位，在内心深处，他们是否认可自己“商人”这个新的身份。

“我们是不是沦落成了一个商人？俗话说‘无奸不商’，我们是不是也因为踏入商场，让自己的人格沦落成自己以前所不齿的那类人？”

到了2003年，施丽君和林有希彻底放下了对自己的拷问。世界上的商家有千万种，有人无奸不商，还有更多的人“取之有道”，而凭借二人良好的信誉和市场口碑，他们完全可以成为文化儒商，一边经商，一边成为文化的传播者。

“在内心深处，我确实把这个作为我的一个追求，一个信仰，因而，我也一直把工作的场所当成修行的道场。确实，人生的大舞台就是我们修行的大道场。”

说到这里，施丽君跟我们讲起了一方茶席。她说，一个茶席，面对的是世间百态。凡是坐在那里的人，内心要有一定的沉淀和修养，方才可以和客人进行多方面的交流。另外，只有修养到了，也才能在手起手落之间，泡好你想泡的那杯茶。同时我有自己的信仰，信仰可以让人内心宁静安详，可以让人有清楚的分辨能力。也有人问我，“当生意场上的一些做法和自己内心的理念相冲突的时候，你会怎么办？”我想我的回答很简单，做人要有原则，做事要有方法，本来这两者是完全不冲突的。更何况我们耕耘的是一份健康事业，同时我也帮助到不懂喝茶的人能喝到一泡好茶。更多时候我和茶友是心灵上的交流。

人生第一课范文第5篇

关键词：悬念；情境；诗情画意；直观

良好的高中地理课堂教学氛围，应该是在教师的精心设计下，学生在还没涉及本课教学内容或刚刚接触一点时，就被深深地吸引住，大有引人入胜的态势，要想达到这样的效果，离不开教师对导入的精心设计。下面，就如何让让高中地理课堂教学引人入胜，笔者谈谈自己的一些认识和做法。

一、设悬念，激发兴趣

设悬念，文学创作的技法，有引起读者兴趣，吸引读者继续读下去的作用，这一文学技法，也适用在高中地理教学当中。适当的问题，可以有效激发学生的学习欲望，促进学生更加积极主动地参与到学习中。教学过程中，教师提出与教学内容相关的一些新颖的、与学生生活相关但是学生却未曾遇到过的问题，可以有效激发学生的求知欲望。求知欲望又可以促进学生有目的地去听课或者积极主动地思考问题、解决问题。这无疑是对学生学习兴趣的一种培养。例如，在讲“中国的疆域”时，我提出这样的问题：在我国的东北，人们冒着零下三四十度的冰雪，欣赏冰灯的时候，在我国广东却举办着鲜花展会。利用这些生活中的问题给学生一个悬念，学生在听课的过程中就会有目的地，有兴趣地去听，去思考。

二、开阔视野，用天下大事吸引学生的眼球

古人曰：“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”为了开阔学生的视野，我尝试选择与课堂教学紧密相连的国际和国内新闻，作为课堂教学的导入部分，这样既避免了生硬地灌输地理知识，又开阔了学生视野，地理知识也不再是死板的书本知识，而是和生活紧密相连的。例如，在讲飓风的形成和危害时，我先引入了关于飓风的一则消息：“1999年9月‘弗洛伊德’飓风袭击美国东部地区，造成至少47人死亡，自9月14日在美国东南部沿海登陆后，一路北上，先后袭击了佛罗里达、佐治亚、南卡罗来纳、北卡罗来纳、纽约等州及首都华盛顿，造成了严重的人员伤亡和财产损失。风速最高达每小时约200公里，2天后降至每小时100公里以下，已转变为热带风暴。‘弗洛伊德’飓风所过之处，普降暴雨，造成许多地方被淹，民房受损，交通停顿，供电中断，人们的工作和生活受到严重影响。”通过这则消息，学生直观地认识到飓风的危害，不再觉得飓风还是那么遥远，那么模模糊糊，而是真实地、直接地就在眼前，接着，学生就对飓风的形成很关注，这便达到了我教学的目的：既开阔了学生的视野，又吸引了学生继续探索相关的地理知识。

三、用形象直观改变传统地理教学的死板与生硬

在这个科技高度发展的社会，我们要紧跟时代的发展，否则自己就会被淘汰。同样，高中地理教学也是这样，不能只局限在课本的单纯讲解上，要领会并运用“他山之石可以攻玉”的古训。教师运用图像投影趣味引入新课，能够迅速引起学生的注意，激起学习的动机。

在“地形的变化”一节中，我首先提问：你相信一粒粒沙土会演变成方圆万里的高原吗？你相信古语的沧海桑田吗？你相信喜马拉雅山是从海洋里冒出来的吗？我运用多媒体技术，再现了黄土高原和喜马拉雅山的形成过程。我利用投影图片，使学生产生疑问，进而激发学生探求的欲望。

教师利用画画的形式可以有效地提高我们的教学效率，尤其是利用夸张、象征、变形等形式制作一些漫画形象来开展教学，更是可以提高学生的学习兴趣，使学生对地理知识有一个更深刻、更直观的认识。例如，在教学世界人口问题时，我选择了一个母亲形象的漫画，利用夸张的表现手法，让学生理解母亲生育不宜的同时，引申出世界人口问题，让学生对人口问题有更深的印象。在讲森林资源时，我利用“沙漠中，小鸟无处落脚”的漫画，让学生感受没有森林的后果。恰当的漫画利用不仅使教学效率得到提高，而且使学生的兴趣得到了有效培养。

四、诗情画意导入

高中地理并不是一副冷冰冰的面孔，关键在于教师的灵活设置。为了达到引人入胜的课堂效果，教师可以选用多种形式创设诗情画意的境界，引导学生进入这种境界，从内心里潜移默化地走进地理教学。如朗诵、歌唱、演讲等等都能创设出学习氛围。比如，在流行歌曲中有不少与地理课本相关的优秀歌曲，用它来开头，无论是引吭高歌还是深情的朗读，都可以做有声有色，形式活泼而生动。如黄河第一节的开头，我播放《黄河大合唱》：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮！河西山冈万丈高，河东河北，高粱熟了。万山丛中，抗日英雄真不少！青纱帐里，游击健儿逞英豪！端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛，保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！”用这样的开头，情境交融，主题鲜明，能充分调动学生学习兴趣，激发学生强烈的求知欲。比如，在学习英国这一部分时，我播放埃菲尔铁塔的图片，让学生猜这是哪国的标志性建筑，从而自然直观地引入到对英国这一国家相关知识的学习。