幼儿园师德标兵总结个人总结

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幼儿园师德标兵总结个人总结范文第1篇

教育育家叶圣陶所言“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的行为习惯”。人生的基础，源于幼儿时期的良好教育，在幼儿园中加强文明礼仪教育工作，不仅是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行为习惯的需要，更是提高全民族素质，构建和谐社会的需要。

关键词：

幼儿；文明礼仪；习惯文明

礼仪，不仅是一个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现，是校园的脸面，城市的脸面，更是国家的脸面。作为一名教师，深感责任重大，任重而道远。下面结合本园实际谈谈如何开展幼儿文明礼仪习惯养成教育。

1环境创设助推幼儿文明礼仪习惯养成

环境不仅对幼儿起着潜移默化的熏陶作用，更是萌发创新思维实施素质教育的手段之一。《纲要》明确指出：“幼儿园应该是为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要。”因此幼儿园应本着“以孩子的发展为根本”的教育理念和“生活即教育，生活即课程”的设计理念，在公共环境设计上，力求新颖、主题鲜明。在室内走廊、门厅、室外校园的设计上，用幼儿平时开展的文明礼仪教育活动照片进行装饰，用“请讲普通话”，“谢谢你”，“请自觉排队”，“老师辛苦了”等一些日常礼仪内容语言作提示，这样以图文并茂的形式在墙面上展示出来，用幼儿最熟悉的画面、最常用的语言来潜移默化的影响幼儿。让孩子们在看看、讲讲、想想、做做中学习知识、明辨是非，从小养成良好的行为习惯。在班级环境的建设中，各班应根据幼儿的年龄特点，将班级活动室、盥洗室、寝室等幼儿经常接触的地方，布置上幼儿易于接受的文明习惯画面。如寝室门口的小猫咪提醒“我们在睡觉，请不要大声说话！”；饮水吧处的“排好队伍，不争不抢”；衣帽橱处的“请叠整齐”等等。这些生动的语言，形象的图画构成了充满礼貌的环境，在孩子们的身边起到暗示的作用，提醒孩子们做一个讲文明，懂礼貌的好孩子。

2师表形象引领幼儿文明礼仪习惯养成

幼儿园要广泛开展职业道德教育，加强师德建设，开展师德教育活动。组织师德专题学习班，重点学习先进师德楷模事迹。制订《幼儿园教师礼仪规范》《幼儿园教师师德规范》等相关文件。培养和推树师德典型，激发教师向着更高的目标努力，榜样激励教师关爱幼儿、教书育人、开拓创新、无私奉献的敬业精神。使教职工充分认识师德的重要性，增强自身责任感，做到“安教”、“乐教”、“善教”，在园内形成“团结进取，精诚服务，积极奉献”的良好园风，努力形成具有良好修养的教师群体，塑造良好师德师表形象，为幼儿们树立文明礼仪学习的榜样。在日常的生活中，教师要主动像小朋友问好，说再见，和家长、同事交流时，时刻注意使用礼貌用语，注意言谈举止要大方得体，给孩子树立一个良好的榜样，在榜样的引导下，孩子们一定会天天在进步，见客之礼，待客之道，一定会在潜移默化中成为一种习惯。

3教学活动促进幼儿文明礼仪习惯养成

为使幼儿文明礼仪习惯养成教育落到实处，在教学活动中，注重“四结合”，抓好“四方面”。注重“四结合”，既要求教师要做到幼儿文明礼仪养成教育与课堂教学紧密结合；与幼儿日常行为规范养成教育紧密结合；与幼儿丰富多彩的活动紧密结合；与文明班级评比紧密结合。重点抓好“四个方面”的工作。（1）抓好晨间接待。设“晨间礼仪岗”，每日安排礼仪小标兵与老师一起在门口迎送家长和小朋友。（2）抓好区角活动，培养幼儿间的合作、谦让、协商的能力。（3）抓好重大活动教育。利用“教师节”、“国庆节”“重阳节”、“三八妇女节”、“母亲节”等传统节日，让幼儿学会和懂得关爱、孝敬和感恩。（4）抓好文明礼仪之星评选活动。在一日生活各环节中，除了充分发挥“文明礼仪之星”的榜样作用，还让他们尝试着去督促、提醒并检查其他幼儿是否按要求遵守各项活动规则。如在喝水环节提醒并检查幼儿是否有序排队、是否坐在固定的位置喝足量的水。同时每个新学期开始，利用新生入学教育、开学典礼进行文明礼仪养成教育。在日常教学中以升旗仪式、文明礼仪课为主阵地，渗透文明礼仪教育，做到全员育人。每周一的国旗下讲演，内容以“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献、感恩社会”教育为主线。平常的礼仪课中以《礼仪教育》教材上的内容为主。结合幼儿园一日活动内容，制定《幼儿园一日生活环节礼仪行为要求》，内容包括：起床、入园前准备、入园晨检接待、区角活动、早操、升旗、午餐、午点、教学活动、盥洗、喝水、课间活动、户外活动、午睡、离园、回家等等，教师根据一日生活环节礼仪行为要求内容，每周评出文明礼仪小标兵进行张榜公示，并颁发奖状进行奖励，以此来规范幼儿的言行。同时幼儿园做好检查教师对文明礼仪工作的落实情况，并将检查情况纳入先进班级评选之中。这样充分调动了幼儿之间、班级之间“比、学、赶、帮、超”的积极性，也使榜样的作用充分发挥，从而达到以点带面、百花齐放的效果。

4家园共育强化幼儿文明礼仪习惯养成

4．1加强宣传，促进家园信息交流。

家长是孩子的第一任老师，家长的不良习惯、错误言行对孩子都有极大的消极影响。因此，幼儿园应在班级门口设置了“家园联系”栏，每周一更新，内容涉及到幼儿卫生保健、家教成功经验、幼儿园教育内容和信息等方面。在园内宣传橱窗里张贴“家长文明行为规范”，组织家长学习并要求遵守，为孩子树立良好的榜样。

4．2开展丰富多彩的活动，促进家园合作共育。

为使“文明礼仪教育”向校外延伸，幼儿园应积极构建家园教育平台，通过成立了“家长委员会”、专门召开礼仪教育家长会、发放文明礼仪教育问卷、开展家庭教育讲座、开展家长开放日活动等形式，让为人父母者重温文明礼仪知识，塑造文明礼貌的家庭。另外，幼儿园还要重视校外德育基地建设，积极组织幼儿开展各种社会实践活动。让幼儿用学到的知识指导行动，用行动内化知识，促成质的飞跃，培养良好的道德品质。

5总结

幼儿文明礼仪养成教育的实施需要引导、启发和感染，需要教育和环境形成合力，需要营造一个良好的家庭、社会氛围，需要将礼仪教育渗透到生活的点点滴滴，让我们的孩子具有善良、正直、诚信、宽容、谦逊、合作等品质，成为具有健康个性、健全人格的人。

作者：张先强 单位：宁阳县罡城镇中心幼儿园

幼儿园师德标兵总结个人总结范文第2篇

工作离不开计划，只有制定好的计划，才能让我们的工作更上一层楼，那么，如何才能做好工作的计划呢?下面就是小编给大家带来的2022年幼儿园工作计划怎么写范文，希望能帮助到大家!

2022年幼儿园工作计划1时光匆匆，不经意间一学期又过去了，在这一学期里有欢乐也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步。这学期我调到中班，现在我对以后的工作作以下计划，以便更好地提高自己的各项工作水平。

一、不断学习，经验，做好自己的保教工作

社会在发展，对保育员教师不断提出新的要求，我们就要不断学习，不断进步，才能当一名合格的保育员教师。在工作中努力做到和各位老师和谐相处，学习他们的长处和经验，不断提高自己的教育和保育水平。

二、关心孩子，热心工作

“爱”是无私的，也是做好一位保育员的前提，自从我担任了托幼班的保育员以来，我是用心诠释着“爱”，使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心，也会像对待自己的孩子一样，对待和关心每一个孩子，使他们健康快乐的成长。通过这段时间的工作，我认为：自己所从事的职业，只有热爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。

三、手脚勤快、经常反思

虽然我是保育员岗位上的新手，但是我深知勤能补拙，平时除了向有经验的同事请教外，有时也在家看有关业务知识方面的书籍，慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要“勤”，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思考，“为什么要这样做”，今天这件事我做的对不对“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。

四、努力方向

在过去的工作中，我也存在着这样那样的缺点，但我想：只要自己多学习业务知识，多请教有经验的老师，多和孩子们沟通，心中装着孩子们，相信在今后的工作中，会不断进步，不辜负家长的期望。

五、密切联系，增进家园互动

在家园共建方面，我们知道要搞好班级工作，一定要家长的配合。平时，我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖。我通过各种方式及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况，认真听取家长建议。让家长正确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子的一日生活，并向家长提供一些正确的保育方式信息，一起探讨一些现实中的棘手问题，建立了和谐信任的家园关系。

时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西还有很多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方向别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使自己成为德育、教育、保育都合格的教师。

2022年幼儿园工作计划2一、深入学习，进一步提高教职工素质

近年来各地不断发生的虐童事件，给教师这个神圣的职业抹了黑。究其背后的原因，主要还是师德教育缺失的结果。为防微杜渐，因此我园工会将以幼儿园“民主、开放、多元、和谐、创新”的办园理念为主线，以师德教育为抓手，引导教职工树立正确的人生观、世界观、价值观，增强人民教师的责任感，形成爱岗敬业、精益求精的职业道德氛围和文化氛围。

1.以“书香满园”为活动载体，开展“创建学习型组织，争做知识型职工”的各种形式的读书活动。

丰富教师阅览室的书籍，鼓励教职工阅读好书，写笔记，留读感，形成良好的学习之风。

2.深入学习《中小学教师职业道德规范》，开展“群体师德创优”活动及“爱幼行动”，倡导积极进取、爱幼奉献的职业精神。

3.发挥劳模先进激励作用。

大力宣传身边的先进人物事迹，进一步弘扬崇高的师德风范，努力营造以德治园、以德育人、以德修身的良好氛围。

4.开展法制宣传，强化依法执教意识。

结合幼儿园政治学习，继续开展法律进幼儿园活动，引导教职工自觉做到依法执教、严谨治学，从而提高教师的职业素养。

二、提高主人翁意识，推进民主建设

我园多年来一直坚持教代会制度，并且按照教代会的提案和教师的合理化建议，努力解决大家提出的各类问题和建议。在教代会教师代表发言中，仲伟、付敏老师用“归属感”“幸福感”和“责任感”表达了全体教师代表的心声。今年，我们将继续营造和谐民主的政治氛围，切实保障教职工在教育改革和发展中享有知情权、参与权、决策权和监督权，以利于维护职工利益，发挥教职工的积极性、主动性，共谋事业发展。

1.建立和完善园务公开制度，将园务公开工作纳入到长效管理的轨道，制定具体的实施方案和公开内容。

2.定时在园务公开栏公开各类内容，做到事前、过程和结果公开。

3.年底举行一年一度的教代会，继续优化开展幼儿园的教代会制度。

4.为维护教职工合法权益，凡涉及教职工切身利益的活动进行投票表决。

三、实施“送温暖工程”和建功立业活动

我园工会多年来建立了许多深得民心的工会制度，如“五必访制度”“送温暖制度”“特困职工救助制度”等，并且一项项认真付诸实施，深得全体员工的赞誉。今年，我们将继续实施“送温暖工程”和建功立业活动。

1.建立特困职工档案，确定帮扶对象，开展走访慰问和送温暖活动。

2.生活中主动关心教职工，努力提高教师的福利待遇。

关注教职工身心健康，拓展多种沟通渠道，及时了解教师的所思所想，做教师心理的疏导者、指路灯。

3.加强工会的人文关怀和心理疏导，培育奋发进取、理性平和、开放包容的社会心态。

协助党政做好教职工的思想教育工作，把矛盾化解在萌芽状态，构建和谐校园、平安校园。

4.以教职工的兴趣爱好为出发点，结合各项主题活动，加强工会文化阵地建设，广泛开展教职工喜闻乐见的文体娱乐活动，丰富职工的精神文化生活，以此提高职工之间的凝聚力，向心力。

5.积极参与上级工会组织的各类各项活动，并在活动中取得优异的成绩。

6.及时向市总工会及市区教育局工会上报幼儿园工会的动态和信息。

四、上半年度重点工作安排

三月开展纪念“三八”国际劳动妇女节__周年慰问表彰活动。建立完善园务公开制度。

四月举行全园庆祝“五一”国际劳动节大型趣味运动会。

五月配合保教部做好“六一”庆祝活动的各项安排及筹备活动。

六月动员广大教职工积极参加健身活动，在教工之家开展丰富多彩的谈话、健身活动。

七月做好上学期档案整理及学期工会总结工作。

2022年幼儿园工作计划3一、指导思想

我园以区教育局工作思想为指针，深入学习实践科学发展观，切实加强教师职业道德建设，深化师德学习活动，增强师德教育的针对性、实效性、主动性和创新性，引导教师自觉树立良好形象。

二、活动目标

始终坚持把师德教育放在教师队伍建设的突出位置，通过学习、讨论、总结、交流，传递师德师风，深化文化内涵，努力建设一支“师德优良、技能过硬、知识面广、经验丰富、人民满意”的教师队伍。

三、具体措施

1、继续开展《教师礼仪》学习活动，提高全体教工的师德修养，牢固树立“教书育人，为人师表”的道德品质，把教师职业新要求的道德规范转为内在素质，使全体教工增强工作责任心和事业心，关心热爱幼儿用高尚人格影响幼儿，成为幼儿的慈母益友，成为社会尊敬的人。

由各组长组织观看《教师礼仪》VCD，交流讨论，撰写心得体会，各小组推荐1～2篇。

2、开展优秀教育教学随笔征文评比活动，教师人人参与，随笔内容可以是对某一教育教学问题的随感体会、教育教学之后的行为反思，可以是一次读书感悟、一段教育管理心得，也可以是对一次蕴涵创意的教学构想、一段教育教学过程中给人以启迪的故事等等。

3、开展读书活动，使教师认识到只要坚持不懈地读书自学，就可以运用自身的智慧和经验，事半功倍地取得教学与自学的功效。

活动以工会小组为单位，分三个阶段进行：小组成员推荐好书，集体阅读或轮流阅读一本好书，各小组推荐2～3篇读书感悟。

4、学期评选园级“先进工作者”、“先进班级”、“优秀班主任”等，进一步推动师德教育工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。

2022年幼儿园工作计划4一、指导思想

认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，以《教育法》《教师法》和市教委关于教师职业道德建设的规定为依据，牢固确立“以人为本，敬业奉献”的崇高师德，牢固树立“学生第一”的思想，开展“展、创、树”主题教育，以榜样教育和信念教育为主要形式，通过各种活动，再树教师形象、幼儿园形象和教育形象。不断提高教师的职业道德修养，努力把我园的教育办成人民群众满意的教育。

二、工作目标

加强信念，树立正确的职业观念、职业态度和职业理想，进一步自觉履行《中小学教师职业道德规范》，把师德建设与加强整个教师队伍建设统一起来，常抓不懈，不断提高教师的职业道德素质和业务水平。

三、主要工作和措施

(一)加强学习，提高认识。

1、增强教师的责任感和使命感。

2、深入学习贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》，在集中学习的基础上，深刻领会其精神实质，坚持集体学习和平时个人学习相结合的原则，结合学习有关政治理论、法律法规等知识，统一思想，提高认识，进一步提高教师的职业道德素质，树立正确的教育价值观、质量观和人才观，

3、增强教书育人，以身立教的社会使命感和尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识，引导教师争做学生和家长欢迎的德艺双馨的合格教师。

4、要加强教育法律法规的学习，提高教师依法从教水平，要加强时事政策的学习，增强贯彻党的路线方针政策的自觉性和建设有中国特色社会主义的信心。

5、以诚实守信为重点，全面贯彻《公民道德实施纲要》，杜绝体罚、变相体罚现象，完善师德师风考评机制，使师表工程步入制度化、规范化、科学化轨道。

(二)树形象，端正教育思想。

1、全面贯彻国家的教育方针，认真执行教育教学计划，刻苦钻研业务，积极投身岗位练兵，人人争创“师德标兵”。

2、全体教师唱响职业道德的主旋律——爱，用自己的行动践行爱国、爱民、爱岗敬业、爱校如家、爱生如子，定期开展师德标准的形象讨论，树立本校师德形象闪光点。

3、继续开展以“展师德风采，创优秀群体，树教育新风”活动，以先进的思想教育人，以先进的事迹激励人，以榜样的力量鼓舞人。

4、让每位教师牢记依法治教、以德育人，坚定执教信念。

(三)强化机制，增强教书育人的意识。

1、建立健全以园长为首的师德建设领导机制。

组长:__，副组长:__，成员:__。

组长职责：负责师德师风建设的全面工作，制订计划和总结，实施考核和奖惩。

成员职责：执行计划，进行考核，对违反师德师风一般现象及时进行处理，批评教育并上报组长处。

2、建立健全师德规章制度，对为师不德，为师不良，造成恶劣影响者，及时作出处理。

对违反师德师风规范情节较轻，造成不良后果有一定程度影响的，对当事人给予责令检查、通报批评、限期改正，当年年度考核评定为基本称职及以下，并不得参加评优、晋级和正常晋升工资;对违反师德师风规范情节较重，造成的不良后果有较大影响的，给予当事人年度考核评定为不称职，调离教师工作岗位;教职工发生重大违反德师风规范的行为，中层领导或教师不按规定要求不报，造成迟报、谎报、瞒报的，给予相关责任人通报批评，责令检讨，当年不得参与评优、晋职、晋升处理。

3、建立健全师德评价与管理机制，实行师德一票否决制，增强全体教师的工作责任心和事业心，增强教书育人的强烈意识。

学校建立师德师风优秀教师表彰制度，每学期评选表彰师德师风优秀教师一次学校认真总结师德师风优秀教师的.典型事迹，作好宣传，扩大影响。

4、坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学月岗位考核和教师的职称年度考核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优等切身利益挂钩。

5、学校每学期都要广泛向教职工、学生家长及社会群众征求对本校师德师风建设意见一次，根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。

2022年幼儿园工作计划5为贯彻《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，根据我园的具体情况，制定本方案。

一、指导思想

坚持依法治校与以德治校相结合的治校方略，加强师德建设，推动教育创新。以开展师德实践活动为抓手、以加强师德评估为动力，全面落实教师职业道德建设的若干文件精神，推动我园教师队伍整体素质的提高，丰厚我园教育底蕴，迅速形成爱岗敬业、为人师表、无私奉献的师德风尚,实现“教育好幼儿、服务好家长”之目标。

二、任务目标

(一)教师目标

1、教师要对教师职业道德有更深入更清晰的认识。

理解师德对教育教学的意义和作用。

2、找出自己的不足和适合自身师德修养的方式，师德修养有所提高。

3、密切与幼儿、家长的关系，让幼儿、家长、社会满意，不出现任何教学事故，为幼儿献爱心、做好事。

4、争做师德标兵。

(二)集体目标

1、每一位职工都要加入到师德建设活动中来。

2、相应建立推进师德建设的有效机制。

3、不出现任何违反师德规定的事故，不出现因师德问题引起的幼儿、家长的各种形式(来电、来信、上访、媒体暴光)的不满。

4、培养、挖掘、树立一批师德先进典型。

5、提高本单位的社会声誉，进而提高我园在本区教育综合评估中的地位和名次。

三、方式方法

从加强学习、提高认识入手，按照抓整体、树群体、扬个体的工作思路，通过自身修养、制度保障和实践活动，逐步完成任务目标。

1、充分认识师德建设的重要性

2、成立师德建设领导小组，建章立制，虚功实做，有效推进师德建设

逐步建立完善的师德教风激励、考核、监督机制，突出教书育人的实绩，重点考核教师的职业道德状况、教学态度和育人效果，将师德建设同人事制度改革、职务评聘、评优奖励结合起来，对违反师德规定的要进行必要批评教育和相应处罚，情节严重并造成重大影响的要实行一票否决制同时追究责任、严肃查处。

3、提高自身修养，在时间中锤炼自我

社会的转型、教育的创新，给教师素质提出了更高的要求。根据教育部及我县教育局提出的要求，我园从以下途径促进和完善师德修养：

(1)树立崇高的精神信念，把为教育事业做贡献作为人生幸福和快乐。

(2)做终身学习的楷模。

(3)要谨言慎行，自率垂范。

(4)做到以德率才、以才养德、德才兼备。

(5)要处理好严格管理和尊重幼儿的关系

4、开展师德教育和实践活动，营造良好师德氛围

着重抓好以下几项活动：

(1)结合学教活动长效工作机制，进一步学习《公民道德建设实施纲要》、“教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见”及先进师德事迹。要求有笔记有体会。

幼儿园师德标兵总结个人总结范文第3篇

关键词：幼儿教育； 教师专业发展

中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）05-150-001

作为幼儿园的管理者，始终把教师队伍建设摆在首位，进行整体优化，运用优势导向，促进教师专业发展。

一、激发优势，提升教师发展自信心

事实表明：一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20%—30%，而当他受过激励后，其能力是激励前的3—4倍。使孩子成功，首先要让教师成功。中老年教师，随着自身年龄的增长，竞争意识和展示意识似乎越来越淡漠。但是，幼儿园的工作不仅需要能歌善舞的年轻教师，也需要中老年教师利用她们丰富的教育经验，任劳任怨的工作作风、对孩子无微不至的关爱来影响和指导年轻教师。怎样挖掘她们的优势：首先，关心她们的生活，经常沟通，及时组织她们学习先进的教育思想，更新观念，引导她们给自己重新定位。其次，在考核评价上也适当倾斜，如评选“爱心教师”“师德标兵”等。这样做使中老年教师感受到自身的价值，又重新焕发出新的活力，成为幼儿园发展的重要力量。

年轻教师思维敏捷，精力旺盛，有强烈的荣誉感和价值感。工作中我们就紧紧从她们自身需要出发，给每位教师施展才能的机会。舞蹈好的教师就承担教师和幼儿舞蹈的排练；绘画好的教师就指导孩子的美术区域性活动；教育上肯钻研的教师就放在教研组长岗位上去锻炼。我们的支持与鼓励激发了她们积极进取的决心，成为她们发展的真正动力。年轻教师迅速成长起来，形成了良好的螺旋上升发展趋势。

二、张扬优势，营造教师发展氛围

我们转变管理模式，营造宽松氛围。在日常教育管理中，给教师留出足够的空间，出现问题同教师一起反思，耐心分析，提出具体改进建议；发现教师点滴成绩和进步，及时肯定和鼓励。更新评价理念，张扬每一位教师的个性优势。第二，变园部总结为个性分析，在月度工作总结会进行分层分组，充分让每个教师进行个性分析总结，充分肯定个人的进步和优点，管理人员根据每一个人不同情况进行有针对性地点评，着眼优点和进步。第三，变他评为自评，教师每月、学期末对照自己的发展目标进行自我分析，整理自己的发展档案，反思自己的发展步伐，只要进步就要自我肯定。教师在不断的自我肯定中，不断增加积极的情感体验，形成有效的自主发展意识。

三、放大优势，搭建教师持续发展平台

教师只有在工作和生活中不断体验快乐，才能更好地享受职业的乐趣。

1．差异式培养

我们着力促进教师多元发展，克服步调一致的发展方式，对不同性格、特长、能力的教师进行差异式培养。即以发现教师的长处为培养定位，创造适合不同教师专业发展的环境，引领不同类型的教师找到自己的发展土壤，让每一个教师都有成就感。

2．参与式培训

参与式培训改变了以往枯燥无味的你讲我听式的学习方式，变被动为主动，每个人都成为培训的主体，每个人都在参与，每个人都在反思，每个人都在从中受益。在此过程中，教师们以往很难理解与接受的观念及做法，往往能够豁然开朗。参与式培训已经成为我园园本培训的主要方式。在参与式培训中，我们采取的是以小组为单位、优势资源整合的方式进行的。每个人都要求发言，讲明自己的观点，然后以图文并茂的方式将其画在大纸上，组内成员轮流向大来介绍自己组的讨论结果。然后，全体教师根据其介绍，帮助其诊断，提出意见、问题，整合大家的智慧，形成一个较完美的方案。从三个方面让教师展示自己，一是在各种活动前、后要让教师理论联系实际地介绍评析自己的活动、介绍设计意图及效果。二是每位教师都要在教研活动中讲一次课。课的内容可以是外出学习的培训内容，也可以是自己自学各种理论书籍或杂志中有价值的内容。三是针对各班的特色活动，每月各班都要选一名教师介绍自己班级的特色活动的进展情况、取得的成绩及孩子的发展。教师们讲的都是自己实实在在做的事情，是自己班的孩子在活动中的所思、所讲、所做、所画，因此讲者非常投入，听者也异常激动，这样从别人讲的过程中运用专业知识审视对比、反思自己的不足，从而形成新的理解能力（它是教师自我成长的一个标志）。

3．研导结合活动

幼儿园师德标兵总结个人总结范文第4篇

1.坚持了依法办园，认真学习《幼儿园教育指导纲要》及相关的文件、要求。依法治教，认真落实县局各项工作要求、会议精神，坚持每周一集中进行政治和业务学习，强化教师的爱岗敬业意识，结合师德师风精神，组织教师学《八荣八耻》十不准》等内容，请关工委主人张洛平就“社会主义荣辱观”进行了专题讲座，协助教师树立正确的人生观、世界观、价值观，大力弘扬求真务实、爱岗敬业的高尚师德。构建和谐校园，使教育教学质量稳步提高。

努力领会并认真实施了幼儿教育的新要求、新理念。进一步加强了全园平安工作及管理工作，今期我园认真贯彻落实《幼儿教育指导纲要》并结合《县教育局年工作计划要点》精神。全园教师的团结协作、努力工作下，本园质量管理体系各项工作的不时完善与运行过程中，按计划开展并顺利的完成了各项工作。

2.四月份由于上级对班子人员作了调整，我园又对领导班子进行了重新分工，重新修订了《奖惩制度》《工作检查制度》，制定了《班主任聘任条件》，切实做到奖勤罚懒，提高了检查工作的实效性，各项工作做到了有计划、有落实、有检查、有分析和改进，充分发挥了各岗位的职能，调动了全园工作人员工作的积极性主动性，树立了主人翁的责任意识，进一步规范了全园的各项工作，强化了全园服务、发展的意识，使幼儿园的各项工作得到了全面、稳步、持续的发展，工作质量有了进一步的提高。三位教师分别被推选为模范办主任、师德标兵、名师候选人，参加县上的联评。

3.加强了幼儿一日三查工作的管理，班级的晨午检和一日各环节检查要填好检查卡做好记录，并由主管安全的副园长定期检查，把检查结果与各班教师的年终考评挂钩。

4.加强保教工作的全方位管理，严格执行县局的教学管理工作定期报告制度，园长和主管保教的副园长深入班级听课二十余节，查教案70人次，对教育教学出现的问题进行现场指导，对一日常规工作进行跟踪督查。结合本园的实际工作，加强园本培训，不断提高教师教育教学反思的能力，更好的落实教

育过程生活化、游戏化、自然化，使教师和幼儿共同成长。继续开展“识字教学”、英语教学、珠心算教学的办园特色。

5、开展构建和谐校园，构建和协班集体活动，把教师与教师间、教师与幼儿间、教师与家长间、幼儿于幼儿间的和谐平等作为构建和谐校园的基础，设立了平安奖机制，使教学、安全、卫生保健、师德师风等工作融为一体。

6、全面实行量化考核。今期我们又一次对《年度量化考核实施方案》进行了修订，建立激励机制和科学化管理。推行园务公开，对于重大问题，实行集体研究决策，充分发扬民主，政务、财务公开透明，接受群众监督。

二、安全工作：

1、进一步加强、完善、落实了各项安全管理工作，树立安全重于泰山的意识，严格按相关部门的要求健全各项安全制度，规范了各项安全工作，开学初与各类人员签订了安全责任合同，进一步明确了安全责任，确保了各项工作安全、顺利的开展与完成。

2、.加强门卫工作，今期我园又新聘门卫人员一名，坚持一日24小时值班和来客登记制度，严防闲杂人员入园，严格执行幼儿接送卡接送制度，保证幼儿在园的安全。

3、.加强对设施、场地、设备的检查与及时维修工作，开学初，我们对全园各处进行全面的安全检查，焊接了脱落的阳台护栏，并对大大一班去楼顶平台的通道进行了加固，做到了及时发现问题及时解决，保证了各项工作安全、顺利的开展与完成。

4、.各班加强对幼儿有目的、有计划的进行安全教育，各年龄班根据其年龄特点制定出恰当的安全教育内容，在每周工作计划中安排一节安全教育课，有效的开展了安全教育活动。增加了幼儿安全知识，使幼儿的自我保护的意识和能力得到提高。

5、多次召开安全专题会议，及时解决安全问题。定期检查幼儿灶的食品采购和操作过程，严防食物中毒发生。汛期到来前，对园内的排水渠、教学楼的落水管进行了全面检查，保证汛期的排水畅通。

三、教育教学工作：

1.组织教师重新学习《新纲要》、新教材教法，在教学工作中大胆创新，突破旧的教学模式，四月份组织了全体教师优质课赛讲活动，等年轻教师脱颖而出，他们能从幼儿的兴趣爱好出发，尊重幼儿的个性差异和年龄特点，教育活动始终围绕幼儿的情感态度展开，使幼儿在玩中学，学中乐。

2、从园内教育教学工作实际出发，就实际工作中出现的问题认真开展了教研活动，今期小班组就“如何让新入园幼儿尽快适应幼儿园”，中班组就“如何构建和协班级”，大班组就“如何做好家长工作”，大大班就“幼小衔接”等问题进行了教育教学研讨，在各位教师自己实践中总结经验的基础上，分别由冀亚萍、常莹霞、张荣莉、王淑娴同志在全体教师会上进行了总结交流。达到了以教研促教学的目的，通过教研活动较好的解决班级教学工作中存在的实际问题。

3、家园共育作为扩展教育时空发挥各种教育资源的一种手段，越来越受到幼教工作者的关注。为此，我园今期的家长公开课，把家长请进课堂做教师，通过18名家长的亲身体验，让家长既体会了幼儿教师的艰辛，有充分利用了我们身边的教育资源。今期我召开幼儿家长会两次，办家教专栏65期。加强了家长育儿知识的宣传与交流，工作得到了家长的支持与理解。

4、“六一节”邀请县政府和县局的领导以及社会各界的有关人士，观看了我园庆“六一”文艺表演和亲子游戏活动，并在县电视台和市电视台播出，使社会各界和家长及时的了解幼儿园工作，展示了我园的风采。

四、卫生保健工作：

1.加强对各班幼儿生活常规培养工作的检查与指导，培养幼儿从小养成良好的生活卫生习惯，对各班卫生、消毒工作合格卫生责任区坚持每周抽查和每月大检查相结合，要求地面无纸片、桌椅无污垢，室内通风良好，幼儿被褥干净整洁，一日两餐后的餐具消毒等......并把检查结果与教师个人考评挂钩。为了改善园内垃圾台和幼儿灶房、教室过近的现状，今期我们新购买了大型活动式封闭的垃圾桶，要求每天处理当天的垃圾，不让垃圾在我园过夜，现在教室和幼儿灶房基本能做到没有蚊蝇乱飞现象。

2、组织幼儿灶的管理人员和炊事员认真学习了《食品卫生法》，严格按照有关法规进行操作，幼儿灶房的卫生天天检查，决不允许由卫生死角，确保食品的卫生清洁。组织全体教职员工进行体检，并为相关人员办理了健康证。

3.今期对保育人员的进行了两次岗位知识培训，对全体教师进行了幼儿卫生保健常识的培训，使大家掌握所需的幼儿卫生保健常识及处理紧急事故的正确方法。六月初大一班发现水痘，我们立刻召开了班

子会议，在上级部门汇报疫情的同时，对大一班的全体幼儿进行了隔离，使这一流行传染病很快得到控制。

4、对园内室外的大玩具分派专人管理，每天对其进行擦洗和消毒，保证幼儿玩玩具地卫生安全。

5.进一步健全了保健室的各项制度和设施，积极配合防疫部门对幼儿预防接种工作。

五、后勤工作：

始终把提高为一线服务的效率，努力提供优质的后勤保障作为后勤服务工作的宗旨，较好的保证了各项工作的顺利开展。

1.计划开支，勤俭办园，严格制定并执行计划，完成全园物品的采购与供应，及时做好了后勤保障工作。

2.较好的进行了各处设施、设备的检修、报修、维修等工作，确保各项工作安全、有效开展。

3.认真制定并严格执行采购计划，做好设施、设备的购置与更换，确保工作所需。购置了办公桌两张，给幼儿灶更换了冰柜，按要求为各班添置了各类玩教具、玩具等，满足幼儿发展的需要，为教工购买了工作服和工作鞋。进一步改善了办园条件，为办园质量的提高提供了更好的物质保障。

4.完成了以下维修工作：

（1）粉刷了园内所有的护栏和楼梯扶手；

（2）对户外活动场地的玩具摆放进行了调整，并对部分场地进行了重新平整，为孩子们创设了尽可能大的、较为安全的户外活动场地；对户外大型玩具进行了维修。

（3）拆除了玩具棚（地基为综合楼工程地基），改修了灶房的煤场。

（4）对园内的茶水锅炉进行维修。

（5）修理了大大三班的卫生间地板渗水情况。

幼儿园师德标兵总结个人总结范文第5篇

多年来，为了实现让科研引领幼儿园发展的教育目标，她带领老师团队，通过实践课题，创造了不斐的成绩。幼儿园教科室自2009年以来三次被评为“铜山区教科研先进集体”，2014年被评为“铜山区优秀读书集体”。幼儿园有12位老师分别被评为教科研先进个人和教科研先进工作者，有11位老师被评为市、区级名优教师。教师们先后承担国家、省、市多项课题研究，百余篇研究成果、论文在省市级刊物发表并获奖。幼儿园现有中学高级教师25人，幼儿园高级教师25人，市、区优秀青年教师、名教师、学科带头人、教学能手、教坛新秀等14人。

她，就是铜山区实验幼儿园园长张莉。

幼儿园内高雅别致的假山、水池，让人觉得到处充满诗情画意;别具匠心的花坛、丰富茂密的花木，如置身于天然的植物园;优雅、古朴、园林式的育人环境，吸引了众多园所领导、老师前来参观、借鉴，已成为家长和孩子向往的优质幼儿园。

这一切都得益于张莉园长和她团队的管理和创新，她们勤勤恳恳地抓教育，实实在在地创发展，通过全新的课程理念、优质的师资团队、独特的管理制度，全面提升了幼儿园的核心竞争力。

绿色、阳光的游戏化课程

铜山区实验幼儿园在2014年11月被评为江苏省课程游戏化实践基地，也是第一批实施此项目的幼儿园之一。在建构“绿色、阳光游戏化课程”的过程中，铜山实幼以课程促教研为实践目标，在游戏环境的打造，游戏时间、空间的保证，游戏活动的开展等方面，努力把自交给教师和孩子。张莉园长携手教师不断学习，树立新的教育观、儿童观、资源观，推进课程游戏化建设，让游戏的阳光洒满幼儿园每个孩子的心田。

随着课程的实施，幼儿园发生了很多转变。首先是教师的转变，领悟课程游戏化精髓，从对儿童自主性把握不足转变为更多地关注儿童、关注儿童生活、关注儿童游戏和经验。其次是幼儿的改变，孩子们主动探究意识明显增强，参与的积极性高了，体能、兴趣、情感、习惯、社会性等方面有了很大提升。第三是环境的转变，凝聚团队智慧，完善了幼儿园的校园文化。在隐性方面，幼儿园明确了办园宗旨、办园目标，细化了师德形象和岗位规范，修订了制度和人员职责等。在显性方面，幼儿园更注重校园文化氛围和色彩运用。同时，老师们在环境创设方面更注重审美价值、教育价值和文化的彰显。幼儿园增建了家园活动生活馆、公共建构区、美工区、科学探索区，给幼儿提供了更多游戏的空间，幼儿园将所有景观花园、绿色植物园、果木园由观赏型调整为开放式，方便幼儿观赏、探索和玩耍。

绿色阳光游戏化课程的开发与实施，既需要教师的积极参与，充分发挥教师的潜能和特长，也需要幼儿的积极参与，由师幼共同开发，并有机利用社区、家长资源，有效发挥多方资源的教育功能。

师徒结对，打造优质师资队伍

专家引领，开阔视野。张莉园长非常注重教师多方面的学习、提升。每年都要进行有关课程和游戏的封闭培训。2012年暑期聘请上海名师龚敏、名园长陈定儿两位专家进行了区域游戏环境打造的培训;2013年暑期聘请了两位游戏与教学方面的专家崔岚、茅红美进行了区域活动开展中的观察和指导培训;2014年邀请了专家崔岚、优秀幼儿园园长黄丽萍进行游戏后的谈话和反思培训;2015年暑期邀请深圳一杰团队来园进行“6S管理”封闭式培训。同时，邀请江苏师范大学学前教育系教授、徐州市教科所主任、徐州市基教处专家等，针对课题研究、课堂教学、游戏开展情况进行指导、帮助。通过与专家们面对面的沟通交流，使教师们的实践操作能力不断发展，理论水平得以提升。

为了开阔教师视野，让老师们亲身感受先进的教育理念，近距离接触优质幼儿园，张莉园长克服经费紧张的困难，定期组织教职工轮流去宿迁、江阴、扬州、常州、苏州等地参观，在课程游戏化开展过程中，先后组织多批骨干教师去广州、上海、南京以及周边姐妹园进行课程游戏化理论学习，加快了教师思想和观念的更新，为课程开展提供新鲜血液。

通过请进来、走去出的学习形式，促进教师多方面的发展，使教师们增进了学识，开阔了视野，更新了理念，规范了行为。

业务研讨，分享经验。幼儿园定期举行各项业务研讨活动，结合平日的观察以及收集教师感到困惑的问题，进行主题式的研讨活动，例如：如何与溺爱孩子的家长沟通、自主用餐取餐环节的组织、午睡起初30分钟的看护等，主题式的业务研讨，通过案例分析，提高教师们发现问题、分析问题、解决问题的能力，优化了一日活动内容和质量。

在此基础上，幼儿园开设“名师讲坛”，优秀教师结合自己的经验、特长，选择交流汇报的主题，把自己的经验提炼总结，让每一位优秀的教师登上讲台，分享经验、收获自信。

拜师学艺，牵手同行。张莉园长培养优秀教师的又一项举措――“师徒结对”。幼儿园有小、中、大三个年级部，每个部有一位部主任，每个年级部有备课组长一名。工作五年以上、学年考核优秀的老师具备指导老师的资格和职责，每人负责指导一名教师的游戏开展、环境创设、课堂教学、案头资料、与家长交流技能等各方面的指导。同时，幼儿园不断挖掘老师特长，结合特长开展结对指导，例如：与家长沟通方面、环境创设方面、课题研究、论文写作、节目创编方面等， 教师根据自己的需要拜师学习。

“师徒结对”的开展，使我们更细致、更系统地关注到每位教师的发展，师傅言传身教，徒弟耳濡目染，有针对性地快速提高教师们的综合能力，师徒携手共进，成就了老师， 幸福了孩子，发展了幼儿园。

智慧管理，提升幼儿园品质

优秀团队，至上励合。拥有一批积极向上、团结协作的教师团队，是促进幼儿园发展的基础。幼儿园采用分级管理的模式，从园长到副园长、年级部主任、备课组长、骨干教师，人人发挥积极影响力，以乐观开朗的生活态度、先进夯实的业务水平，带动幼儿园的发展。分级管理中，幼儿园形成了事事有人管，人人有事做的格局，在实验幼儿园没有完美的个人，但是，我们小团队、大团队个个团结协作而又执行力强，团队成员可以把能量发挥到极致。这种主人翁的意识，让老师们能以愉悦的心情、主动的态度、勇于承担的品质面对工作。

巧借智慧，提升品味。幼教变革日新月异，为了做从容、优雅、高品质的教育，张莉园长引进了企业的6s管理模式。通过对教室柜架、教玩具的合理布局，户外区域玩具的定点、定位、定量、标识设计，行政办公室书籍的整理、文件的归类、办公物品的整顿标识，厨房厨具合理定点的摆放，仓库标识的制作、货物的进出库规范管理等，让幼儿园的各项工作更加标准化、流程化、制度化。培养了自爱、自尊、自律的幼儿，最终达到幼儿园实施6s所追求的目标即规范、细致、专业。让高效、便捷、持续、有效成为教职工的一种习惯，激发教职工自信心，提高团队凝聚力，提升园所整体形象。

重视研究，做研究型园长。作为一园之长，张莉园长坚持一手抓管理、一手抓教育的教学改革，积极组织开展各种教学研究工作，大胆进行幼儿园教育改革。如何用课题研究促自身综合素质的提高，形成幼儿园的发展特色，也始终是她思考的问题。她主持、参与的市级课题《角色游戏与幼儿社会性发展研究》、《快速提高幼儿教师英语教学能力研究》顺利结题并获奖;她个人主持的课题《幼儿园家长“客串”活动的指导和操作研究》于2011年11月获市教科所课题立;课改实验课《动物的语言》、《小猴末末》获徐州市优质课竞赛一等奖;《幼儿逆商培养的家庭指导策略》、《解除新入托幼儿分离焦虑案例研究》、《我生活并我快乐》、《我眼中加拿大的幼儿教育》等多篇论文在省级刊物发表、获奖。

让孩子和家长因遇到铜山实幼而倍感幸运是老师一直追求的教育梦想，让教师们体面而又有尊严地工作和生活在这个集体中，是作为管理者张莉的梦想。她秉承“实力打造经典、王者绝非偶然”的信念，结合科学的教育观、儿童观，树立新的课程理念，让自信的笑容绽放在每位孩子的脸上，让教育因教师的创新而富有诗意。

园所风采

徐州市铜山区实验幼儿园创办于1996年，原名为铜山县机关第二幼儿园。1999年被认定为江苏省示范性实验幼儿园，曾先后荣获省绿色幼儿园、省和谐校园、省平安校园、市、县幼儿教育先进集体、市优秀家长学校、全国美术教育先进集体、市巾帼文明示范岗、市模范学校、市百佳校园、市、县卫生文明先进单位等荣誉称号。

奎山分园，成立于2008年，位于徐州市泉山区奎中小区内，现有8个班级，260名幼儿，教职工34人。园内环境优美，绿意葱荣，毗邻奎山公园，拥有独特的自然生态环境。

新区一分部，成立于2011年，位于铜山新区工业园区，现有6个班级，200多名幼儿，23位教职工。是一所以办园规模精致化、办园环境家庭化为方向的精儿园。