养殖培训

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养殖培训范文第1篇

一、传动产业稳中有升

1、烤烟。在认真规划好粮、油产业的同时，狠抓烤烟烤烟生产工作，重点抓好育苗、整地理墒、移栽、中耕管理等各个环节的工作，顺利完成2.467万亩烤烟种植任务，目前烤烟长势良好，预计能圆满完成指令性收购任务。

2、畜牧业。加强科技养殖培训和疫病防治，巩固“峻王牌”*羊养殖，以扶贫开发工作为契机，以“三百”工程建设为突破，以科技培训为主阵地,重点扶持生猪养殖大户，充分发挥束米甸、杜吉养殖示范小区的示范作用，把350万元扶贫贷款与种养殖相结合,带动群众发展*羊、生猪养殖，积极探索肉牛养殖，“三百”工程验收扩繁场2户(拖落*、*村*)，养6头以上能繁母猪规模的有25户。建成未验收的生猪养殖小区1个(束米甸生猪养殖小区);扩建1个(*扩繁场);束米甸示范村能繁母猪6头以上规模有57户。正在建设扩繁场的有2户(*村*、黑尔*)，养殖小区有2户(则黑*、*)。目前，全乡*羊存栏4.5万只(年底计划发展到5万只)，生猪存栏4万头(年底计划发展到7万只)，肉牛存栏1万头(年底计划发展到1.5万头)的目标。

3、林产业。不断深化林权制度改革步伐，完成落红甸、束米甸2000亩泡核桃样板种植，积极规划了2000亩油茶基地，积极发展经济林果5800亩，为“321”工程顺利实施(在阿那黑、黑尔、庄科等低热河谷槽区的4个村委会发展速生杉木林3万亩，在则黑至*村公路沿线发展泡核桃2万亩，在中上部村委会发展冬瓜树1万亩)，奠定了良好基础。

4、特色产业。抓住黑尔糯米、野生鸡枞等农特产品被国家认定为“卫生安全全面达标保健绿色食品”，荣获“国家安全卫生食品奖”的大好机遇，按集约化、规模化、标准化的生产要求，走产、供、销为一体的生产经营路子，引导农民发展黑尔糯稻500亩，加大对野生鸡枞、蜂蜜的加工、包装，目前各项准备工作已经全面落实，预计实现产值500万元。

二、优势产业发展壮大

1、药材产业。组织四班子成员、站所长、村委会干部到山东金银花基地考察，在充分了解金银花产业发展状况后，利用我乡立体型气候优势，按“基地带动农户”的路子，以“三七”药材产业为示范样板，4月-5月，投资50余万元在束米甸、扯寨种植2200亩金银花，目前金银花长势良好。今年8月、10月准备在豆温、杜吉、下寨村委会发展2800亩，年底金银花种植面积达5000亩。通过3—5年发展金银花4万亩，实现人均一亩以上金银花种植。

2、冬季农业开发。今年秋收后，以协会为牵头单位，准备在黑尔发展500亩冬早洋芋样板，带动阿那黑等热区群众大掀冬季开发热潮，多渠道增加农民收入。目前样板地块已经落实。

三、基础设施建设

1、交通。积极配合县移民局完成拐村12公里和黑尔洞拉3.5公里的砂石路建设，抓住国家重点扶持乡村公路建设的难得机遇，动员群众投工投劳认真抓好养路护路工作，已经向市发改局申报立项5个未通公路的自然村道路建设工作。积极配合好交通部门做好大丘道路建设项目前期工作，为打开*通往外地的南大门、疏通*经济社会发展奠定良好基础。

2、水利。完成2009年119.9万元安全饮水工程项目建设和黑尔小型灌区建设,有效解决群众生产生活难题和黑尔电站供电用水与群众生产生活用水矛盾问题。

3、集镇基础设施建设。积极向省发改局申报立项*乡集镇改造工程，前期规划准备工作基本完成;完成黑尔市场、束米甸市场前期规划工作，今年秋收后启动黑尔市场建设工作，力争年底竣工投入使用。

4、“866”工程。巩固好第一批“866”工程建设成果，全力推进第二批“866”工程建设，目前户“8有”完成90%，行政村“6有”、自然村“6有”完成80%，夯实农业发展基础，提升农村生活水平，改善农民生活环境。

5、中低产田改造。积极做好中低产田项目立项申报工作，逐年提高农田单产，解决贫困村的生产生活难题。

四、中小学危房改造工程

以中小学危房改造及标准化建设为契机，认真配合抓好中小学危房改造规划、征地等工作，目前已经完成中心完小25亩排危占地征地工作，目前正进入地勘阶段，预计2009年9月完成总投资1685万元的16850平方米的小学d级危房改造工程，把74个校点收缩为14个校点，为师生创造安全舒适的学习、生活环境，促进教育教学质量进一步提高。

五、重点工程建设

加强与黑尔水电站、凤凰谷水电站业主的沟通与协调，在统筹电站供电用水与群众生产生活用水的同时，积极与民政部门协商3万公斤粮食，安排到黑尔村委会发放到缺粮群众手中，解决群众生活难题;配合县移民局兑现凤凰谷水电站库区淹没款300余万元，成功调处矛盾纠纷8起，为工程建设顺利扫尾奠定基础，保障了企业正常运转。

虽然我们做了大量的工作，但是用发展的眼光看*的未来，我们主要存在以下几个问题:一是一产业发展滞后，二产业不发达，三产业发展缓慢;二是贫困面大，经济基础差，底子薄，干旱少雨，农业产业化水平不突出;三是区域优势、资源优势不突出，结构单一，产业结构调整不优，没有助推农民脱贫致富的龙头企业，后发赶超的速度依然缓慢。四是财源不广，财政增收难，收支不平衡;五是道路、交通等基础设施建设滞后，全乡只有1条38公里的大龙柏油路，虽然是三市(州)交界处，但是通往各处的道路都是死角，群众出行难问题突出，严重制约生产力发展。六是基础教育落后，校舍简陋，乡村师生学习生活难问题突出。

六、下步工作打算

养殖培训范文第2篇

水蛭的生活习性：水蛭属无脊椎软体冷血环节动物，在中国南北方均可生长繁殖（新疆、除外）。它主要生活在淡水的水库、沟渠、水田、湖塘中，以有机质丰富的池塘或无污染的小河中最多。其生长适温为10～40℃，北方地区气温低于10℃时在泥土中进入蛰伏冬眠期，次年3～4月份气温高于8℃左右出蛰活动。水蛭为杂食性动物，以吸食动物的血液或体液为主要生活方式，常以水中浮游生物、昆虫、软体动物为主食。

效益分析：水蛭雌雄同体，异体受精，每条水蛭均可繁殖，每年每条产茧1～5个，平均2～3个，每个茧内有14～40条水蛭幼体，平均25条左右。幼水蛭经过5个月左右精心饲养可以长到8～12克。在药材市场商品水蛭价格由2009年的260元/公斤上升到2011年春季的750～920元/公斤。在掌握养殖技术的前提下，每667平方米（1亩）养殖面积最佳年效益可达5万元以上，是传统渔业养殖利润的10倍以上甚至更高。即便是商品水蛭价格回落到200元/公斤，也比传统渔业效益高。水蛭可以在藕田、茭白田、稻田套作养殖，规模大小均可，废旧鱼塘稍加改造就可利用，即便是平地开挖水蛭养殖池，也比开挖鱼塘省事很多。

培训内容：应广大读者要求，本刊读者服务部现与央视制作多集水蛭科技专题片的多年从事水蛭养殖、经验丰富的专家联合，采用多媒体大屏幕教学，以大量养殖基地实际图片和学员养殖户的视频为主，从最基本的水蛭选址建池，僵硬泥土的改造，受精怀孕产卵、无土产卵（创新），网箱养殖，天然饵料、人工饵料的选择，评判水蛭基地的优劣，水蛭卵茧的采收、孵化，莲藕田套养水蛭高产秘笈，水蛭的养殖管理，白天捕捉水蛭（创新），水质调节（氧气的重要性“创新”），与泥鳅、黄鳝、经济鱼类等传统水产品套养（创新），商品水蛭加工技术（清水、矾货、冷冻），水蛭菜的制作方法，温度许可的实验课程，日本医蛭吸食活体动物和血液，宽体金线蛭吸食螺蛳和河蚌等。免费体验水蛭产品为人类血液健康带来的神奇效果。培训结束后，可为需要的学员提供国家扶贫基金以及当地农委的高效渔业、科技基金申请补助的沟通渠道与方法。

培训形式及费用：培训分面授和函授，面授费含食宿费为2180元（优点是可以面对面交流和参观实体水蛭养殖基地），函授费1180元。无论采用哪种形式，培训结束均颁发《“人工高产水蛭养殖技术培训班”结业证书》（此证可为以后申办项目基金以及工商营业执照提供依据）。

面授时间：每月3日、15日集中培训，每班提前一天到基地报到，在大型水蛭养殖基地上课两天半。

面授和函授教材为最新版“水蛭养殖高产技术光盘”高清DVD及配套教学资料，光盘绝不是市面所售，而是专家养殖水蛭10余年的技术总结，花费巨资采用专业摄像、专业配音、专业制作而成，每套4张压缩版7个半小时光盘。同时为大家开通专业网站，免费为会员后续服务一年，不定期为出现主要问题的学员上门指导。

种蛭价格：宽体金线蛭320元/公斤（适合大部分省份养殖，和新疆除外），菲牛蛭480元/公斤（仅适合广东、广西、福建、海南、云南等省区养殖），错过宽体金线蛭产卵期的请购买幼蛭，3～6克/条，单价320元/公斤。为节省冷冻包装和运输成本，以上两个品种10公斤起邮。

报名方法：参加培训的读者，请将培训费寄至农村百事通读者服务部，并在汇款栏内注明汇款要求。接到汇款后，我们将及时给您寄出培训通知书，并给函授学员寄发教材和DVD光盘。

友情提醒：目前水蛭养殖市场鱼目混珠，某些单位根本没有实际操作能力，却打着高科技的幌子免费培训，诱骗读者购买炒作的种蛭，实际上就是将市面上所售的30元、20元的光盘当作自己的资料。

报名汇款地址：江西省南昌市蓼州街2号附1号农村百事通读者服务部

养殖培训范文第3篇

关键词:职业礼仪;职业素养

中图分类号:G4文献标识码:A文章编号:1672-3198(2009)18-0132-01

职业礼仪是为了顺应市场经济发展对现代职业人员素质和能力的迫切需要,是基于提升从业人员的职业形象,促其熟练运用人际交往的技巧,进而完善职业人员的综合素质,增强工作能力,增进职业竞争能力。涉及穿着、交往、沟通、情商等内容。它包括社交礼仪、谈吐礼仪、求职礼仪等等。职业礼仪是一个人职业形象的外在表现,一名成功的职业人,除具备坚实的专业能力外,还应具有良好的职业形象,而且,对于从事服务性职业工作的职业人来说,职业形象显得尤为重要。

1 论中职教育加强学生职业礼仪培养的重要性

中职教育是以就业为导向的教育,绝大数毕业生将直接走向工作岗位,如何使学生更快更好地适应新的环境和新的要求,笔者认为,中职教育应在学生学习阶段尽量为学生打下一定的职业基础,因为以追求最大效益为目标的企业多数不会花费时间、人力、物力来培训一名新员工的职业基础的。学习阶段职业基础的内容应包括职业礼仪,这是从事职业工作,特别是服务性职业工作必须具备的基本职业素养。

目前,以提高学生综合职业能力为目标的中职教育课程改革正如火如荼地进行之中,但我们不应忽略的是:良好的职业形象也是综合职业能力的一个组成部分,课程改革将重点放在学生专业技能的培养无可厚非,但缺少职业形象的综合职业能力将是不完整的。

笔者认为,职业形象包含内在和外显两部分,内在的主要是气质、素养方面的内涵,这是基础,也是核心;外显的主要表现在职业礼仪方面,本文只对外显部分即职业礼仪的培养作粗略的探讨。

我校是房地产职业学校,主要培养房地产销售、中介人员和物业管理人员,无疑,这是服务功能非常明显的岗位,因而,职业礼仪应摆在一定重要的位置。

在房地产销售、中介岗位中,良好的职业礼仪将加大业务的成功率。试想有哪一位客户愿意与举止粗鲁的销售人员洽谈购房业务?又有谁愿意在电话中听到中介人员生硬和粗俗的介绍?坚实的专业知识给购房者一种信心,良好的礼仪则会给购房者带来亲和力和亲切感。得体的举止,优雅的谈吐,专业的讲解,对细节的关注,将为交易的成功增加重要的法码。

在物业管理岗位中,良好的职业礼仪将是服务人员与业主沟通的“剂”。物业管理人员与业主分别站在不同的立场,容易产生紧张关系。如何体现服务至上的物业管理宗旨,树立企业良好的形象,这要求物业管理从身边的点滴做起,从每一句话、每一个动作做起,这就是职业礼仪。良好的礼仪将使人感到关心,感到服务,感到更加容易沟通,将缓解矛盾的激发。

2 我校职业礼仪培养的做法

职业礼仪表面上看是一种行为,实际上,归根到底是一种素养,因为其表现行为需要内在的素养和气质来支撑,一个内在素养低的人,职业礼仪行为是没有基础的。因此,我们分析,职业礼仪的培养内容应包括两部分,气质和行为,涉及素养和技能两个范畴。

我们知道,技能是可以学习的,可以由一门课程解决,但素养不可以,素养只能培养,培养是一个漫长的过程,不是某一门或几门课程可以解决的。因此,我校职业礼仪培养采取如下两种方法:

2.1 专门性与形成性培养相结合

根据专业的不同,专门性的对学生的专业特点进行礼仪素质的培养。如:房地产中介行业,就应着重培养学生的外显部分(发型、着装、化妆、谈吐、待人接物技巧、形体训练等)来进行教学;物业专业,就应着重培养学生的内在素养(礼节的常识、沟通能力、电话礼仪、应变能力等)来进行教学。当然,不管是哪个专业礼仪的概念都是大致相同的,只是某些方面更注重一些,目的都是为了配合企业对员工的职业礼仪规范的要求。

我校每年会举办一次技能节大赛,其目的就是为了坚持“以能力为本位,以就业为导向”的办学方向。为了促进学生对职业礼仪内容的应用,我们设置了“物业服务接待礼仪”、“售楼礼仪”有关职业礼仪的参赛项目,学生也因此在这些参赛项目中把各职业的礼仪规范加以运用,为此来拉近将来就业与企业要求的职业形象“距离”。

组织礼仪队、模特队的第二课堂,其目的是紧密联系课堂教学,让课堂教学的得到不断地延伸。学生通过形体训练、交谊舞的练习,提高学生对走姿、站姿、坐姿、握手、递接名片、礼貌礼节、 待人接物等礼仪内容的掌握,让学生具备这些能力的同时,拓展视野,激发对学习的兴趣,锻造对人格的培养及整体综合素质的提高。

2.2 模拟教学与实践相结合

与教学方式相联系的,还有教育考核及其标准的问题。那么这种教育的考核,当然也就不可能只是采取通常的卷面考核的办法,还应该考查实际操作能力和水平。我校的学习场地除了理论课使用的多媒体课室外,还为不同的专业设置了不同的实训场地。如:房地产一手沙盘讲解房、样板房,房地产二手交易所;物业管理办公室,物业多功能展示厅;形体训练室等各种实训场地。学生通过这些场合把自己所学的礼仪知识运用到几乎“真实”的工作环境中,一是可以让礼仪知识更具体化,二是能体现职业礼仪的规范化和普及化。从而时刻提醒学生礼仪的场合性和随时随地性。因此,对学生的评价除了卷面考核的方法外,学生的行为举止、仪容仪表、待人接物、模拟操作、社会实践等与礼仪相关的行为都成为对学生考核及评价的一个重要内容。

不管在校时的操作、实践及模拟训练,对学生来说毕竟这都不是“真实”的工作环境,在校时的职业礼仪操作多多少少会蒙上一层“做秀”的色彩。因此,学校设置的2+1教学就为学生提供了一个即有理论功底又有实践操作机会的一个非常合理的教学模式。在一年的顶岗实习过程中,学生在校时所学的知识不但得到了锻炼,还因在社会这个“大熔炉”学到了一些在课程设置上还未设置到的一些内容。使学生也因此明白礼仪在生活中、工作中、与人交往中的重要性和必要性。从而学生的礼仪素养也在学习、生活、工作日积月累的不断地得到提高。

以上是我校对学生在职业礼仪培养上的教学方法,从企业反馈回来的信息表明,收到的效果是非常明显的。目前已在外实习的学生,在不同的专业领域有了较好的工作业绩,大多是反映学生的职业礼仪素质非常好,职业素养也高,甚至比一些在大学生对职业的素养还要高,这也正是目前用人单位所需的“人才”的必备条件之一。

职业礼仪受历史传统、各种场合、风俗习惯、、时代潮流等因素而形成,既为人们所认同,又为人们所遵守,是以建立和谐关系为目的的各种符合交往要求的行为准则和规范的总和。讲究职业礼仪,遵从礼仪素养,可以有效地展现一个人的教养、风度与魅力,更好地体现一个人对他人和社会的认知水平和尊重程度,从而使个人的学识,修养和价值得到社会的认可和尊重。适度、恰当的职业礼仪不仅能给公众以可亲可敬、可合作、可交往的信任和欲望,而且会使与公众的合作过程充满和谐与成功!一个知书不达礼,知识水准和道德水准严重不协调的学生,不可能成为一个优秀职业人才。一个优秀职业人才,不仅应当有高水平的专业知识,还必须有良好的道德品质修养和礼仪修养。职业礼仪与职业素养的结合已成大势所趋,而顺应并推进这种趋势已经成为我们的共识。

参考文献

[1]陈萍.最新礼仪规范[J].北京:线装书局,2003.

[2]陈玉.礼仪规范教程[M].北京:高等教育出版社,2005.

[3]憨氏.礼仪培训课[M].呼和浩特: 内蒙古文化出版社,2005.

养殖培训范文第4篇

直接参与式培训模式是指在农村田间地头，农民现场参与讲解、示范、操作和解答等活动的培训方式。其内涵包括：一是直接面对农民。以从事农业生产的一线农民作为培训对象，指导人员和农民直接面对面交流。二是直接在生产现场开展培训。着重解决当前生产实践和工作中的问题与推广运用新技术，针对性和操作性较强。三是培训内容紧密围绕生产实际和工作中所需的知识，有针对性地答疑解惑，或在具体操作中进行学习。优点：能够填补理论知识与实际运用之间的距离，可以因人施教，适用范围广泛。缺点：技术单一且理论性不强，容易产生对培训人员的依赖。

2.农业高校参与式

由于农民培训面对的对象群体大，科技文化素质参差不齐，对新事物和新知识接受能力差别较大，农业高校参与农民培训的主要方式有自主开设培训班、与企业或者协会联合开展培训、专家深入农村开展科技讲座和现场培训等多种形式，也有科教人员个人参与培训机构等培训活动。这些方式的对象不同，培训的形式和资金来源也有差异。农业高校要调整自身定位，成为农村劳动力技能培训的主要参与者。从目前农民培训的总体情况来看，培训主体多为政府、企业、协会和农业推广机构。而真正具备知识和技能培训能力的主要力量还在于农业高校本身，大学是农业知识的发源和传播中心，具有直接性、源发性和权威性。政府、企业等培训主体在知识和技能上具有间接性，而且由于培训出发点的差异，在培训层次和目的上也存在不同。只有农业高校技术来源最直接，利益相关性最小，更能关注农村劳动力自身的需求。

3.能人带动式

能人带动式新型农民培训模式是立足当前，放眼长远，紧密结合农村经济社会发展实际需要，通过一系列培训与服务，在农村培养一批科技、经济和管理能人，再通过这些能人影响和带动一方百姓共同富裕的培训方式。一是培训对象要求较高，也就是培训对象不是面向普通新型农民群众，而是新型农民中的精英。培训对象一般具有较高学历，善于抓住机遇，勤劳守法，刻苦学习，富于创造与实干的农村青年、农业科技示范户、乡镇企业带头人和科技致富能手等。二是在培训内容上要求不能只是简单的传授一两门实用技术，而是要求要按照农业结构调整和实现农业产业化经营的目标要求，设置相应专业课程，开展现代农业科技知识、市场经济知识、法律知识和实用技术等的系统教育与培训，全面提高其综合素质。

4.自助式

自助式培训模式是根据农民的需求确定培训内容，农民可以根据自己的实际需要选择适合自己的学习项目，选择培训项目时，可像逛商场、超市买东西一样，随便挑随便选。例如年龄偏大、学历偏低者，可选择家政服务、中西面点师、烹调师等。年轻、学历偏低者，可学习美容美发、餐厅服务、酒店客房服务、建筑、电子装配、物业管理、办公设备维修和电梯、汽车维修等课程。高中、大中专毕业生，可选修网络工程师、室内设计师、平面设计师和网页设计师等高级工种。就地务工的农民可学习农作物病虫害防治、枸杞栽培、无公害蔬菜栽培、果树修剪、畜禽饲养管理和疫病预防基本知识等。

5.流动式

养殖培训范文第5篇

一、增强大局意识，准确把握职业教育培训工作面临的新形势

强调，职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视、加快发展。总理指出，职业教育大有可为，也应当大有作为。要求把提高职业技能和培养职业精神高度融合，用改革的办法把职业教育办好做大，加快培养高素质劳动者和技能人才，为推动经济发展和保持比较充分就业提供支撑。这些新论断、新理念、新要求，进一步明确了职业教育培训工作在经济社会发展大局中的地位和作用，我们要认真学习、深刻领会、准确把握，更好地发挥人力资源社会保障部门统筹人才、就业等工作的职能优势，推动职业教育培训事业发展。

要深刻领会和把握全面深化改革给职业教育培训工作带来的新机遇。党的十八届三中全会对全面深化改革作出了战略部署，《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》通篇贯穿着改革的精神。我们必须抓住深化改革的历史机遇，加大职业教育培训工作改革力度，把发展现代职业教育培训、培养数以亿计的高素质劳动者和技能人才作为推进经济社会发展和产业转型升级的重要基础，作为促进更高质量就业和持续改善民生的有效举措，作为加强人才队伍建设和建设人力资源强国的重要途径。要用改革的精神推进职业教育培训工作的新发展，着力破解技能人才队伍建设、职业培训、技工院校改革发展面临的突出问题，加快建设现代职业教育培训体系。

要深刻领会和把握打造中国经济升级版、实施创新驱动战略对技能人才培养的新需求。经济结构的深刻变化，新产业、新业态、新产品的纷纷涌现，势必对技能人才，特别是高技能人才产生新的更大需求。我们要加大技能人才的培养力度，统筹运用制度、法律、政策等手段，确立职业教育培训在国家经济社会发展中的战略地位、发展路径。要顺应经济社会发展的大势，加快职业教育培训转型升级，助推经济发展方式转变。要大力实施国家高技能人才振兴计划，完善技能人才培养、选拔、评价、表彰、激励等方面的政策。

要深刻领会和把握缓解就业结构性矛盾对职业培训工作提出的新要求。有效的技能培训是促进就业的重要基础，高水平的技能培训是实现高质量就业的前提。当前和今后一个时期，我国就业结构性矛盾越来越突出，迫切要求加强职业技能培训，以更高质量的职业教育培训促进实现更高质量的就业。要以解决就业结构性矛盾、促进和稳定就业为指针，大规模开展各类职业培训，不断增强劳动者就业创业能力、工作能力和职业转换能力。

二、增强改革意识，构建劳动者终身职业培训体系

党的十八届三中全会提出了“构建劳动者终身职业培训体系”的改革部署。职业培训是劳动者职业发展的重要基础，是把劳动力转变为人力资源的重要途径。各级人力资源社会保障部门要增强改革意识，充分发挥牵头作用，与相关部门密切合作，加快建立健全覆盖城乡全体劳动者，贯穿劳动者从学习到工作的各个阶段，适应劳动者多样化、差异化需求的职业培训体系。

构建这一体系要实现五个目标。一是培训对象广覆盖。把城乡全体劳动者全部纳入职业培训范围，基本消除劳动者无技能从业现象。二是培训类型多样化。大力开展就业技能培训、岗位技能提升培训和创业培训，兼顾短期、中期和长期培训，努力满足劳动者差异化需求。三是培训等级多层次。完善从初级工到高级技师不同层次的职业技能培训，畅通技能劳动者职业发展通道。四是培训载体多元化。充分发挥市场机制在资源配置中的决定性作用，坚持公办、民办并举，动员各类优质资源向职业培训集聚。五是培训管理规范化。加强信息系统建设，对培训对象、培训过程、培训质量、资金使用进行全方位监管，实现职业培训规范化、标准化、信息化。

构建这一体系要重点在四个方面下功夫。一是健全制度。要以构建技工院校培训体系、用人单位培训体系、社会培训机构培训体系为重点，建立健全职业培训公共服务体系。要把职业培训纳入经济社会发展规划，在促进就业创业的整体工作中进行部署和推动，完善技能人才培养使用、考核评价、竞赛选拔、表彰激励制度，推动职业培训立法工作。二是完善政策。要及时调整完善培训重点、培训补贴、基础能力建设等方面的政策，进一步发挥就业政策对培训的引导作用，表彰奖励政策对培训的激励作用，技能鉴定政策对培训的促进作用。三是加大投入。要加大职业培训各项补贴资金的整合力度，逐步提高职业培训支出在就业专项资金中的比重，增强资金使用效益，充分发挥企业职工教育经费的作用。四是突出重点。要抓好农村转移劳动者、失业人员、高校毕业生、企业高技能人才等重点人群的培训，大力推行订单式培训、定岗培训、定向培训等与就业紧密联系的培训方式，不断提高培训效果。要组织实施好农民工职业技能提升计划、高校毕业生技能就业专项行动等重点行动计划，带动职业培训工作全面开展。

三、增强创新意识，不断创新具有中国特色的技能人才培养模式

职业教育培训是面向全体劳动者、以技能培养为核心的基本培训制度。技能人才的成长有其自身规律，技能水平的培养和提高更多依靠动手和实践。而当前的职业教育培训依然存在着教育培训内容与岗位需求脱节，理论教学与操作实训脱节等问题。我们必须进一步解放思想，打破思维定式，坚持把就业作为基本导向，把服务经济发展作为根本宗旨，把提高劳动者技能水平作为直接目标，创新“校企双制、工学一体”的中国特色技能人才培养模式。创新培养模式，重点要在四个方面深化改革。一是深化校企合作办学。校企合作是连接学校与企业、理论与实践、培养与成才的桥梁。要遵循市场规律，完善校企合作的机制，形成互惠共赢的校企合作利益共同体，推动专业设置与市场需求、课程内容与职业标准、学习过程与工作过程相对接。二是加快推进一体化课程教学改革。课程是教学活动的核心，科学的课程体系和先进的教学方法是提高职业培训和技工教育质量的关键。要大力推进一体化课程教学改革，以典型工作任务为载体，根据工作过程设计课程体系，根据工作规律和学习规律，融通理论知识和技能训练，实现“在工作中学习、在学习中工作”，提升技能人才培养水平。三是积极探索职业培训包教学。职业培训包是依据国家职业标准，集培养目标、培训要求、课程内容、培训方法、考核评估为一体的职业培训规范。要加快开发突出职业素养和技能训练的职业培训包，规范培训教学活动，提高培训质量。四是开展企业新型学徒制试点。学徒制培训是我国传统技术工人培养的主要方式。要适应现代企业发展要求，改革传统的以师带徒的培训方式，探索建立“招工即招生、入厂即入校、企校双师联合培养”为主要内容的企业新型学徒制度，引导企业加强青年技工培养。

四、增强责任意识，全力抓好职业教育培训各项工作落实

方针政策已经确定，关键在于抓好落实。我们要按照全国职业教育工作会议精神要求，结合实际，创造性开展工作。

要更好地发挥职能优势，整体推动职业教育培训工作。各级人社部门要勇于担当，坚定信心和决心，把技工院校管好、办好，充分发挥就业服务、技能鉴定、人事人才、社会保障等工作对职业教育特别是技工教育的引导、支持、促进、服务、保障作用。要以管宏观、规划、指导、督查等工作为重点，以制定政策、实施项目、开展活动为抓手，坚持内涵发展、市场制胜，全力推动技工院校改革发展和转型，并着力解决学校经费投入、基础建设、招生就业和教师、学生职业发展等实际问题。

要争取并落实政策，促进技工教育和职业培训工作发展。规范招人用人制度，完善公务员招考、事业单位和国有企业公开招聘政策，畅通学生职业发展通道。健全技能人才培养使用、考核评价、竞赛选拔、表彰激励政策体系，完善职业培训补贴和职业技能鉴定补贴政策。研究制定推进技工院校改革发展的政策措施，落实好技工院校享受各项职业教育财政支持政策，扩大技工院校在专业设置和调整、人事管理、教师评聘、收入分配等方面的办学自。研究推进中专和技工院校教师系列职称制度改革，探索在技工院校教师系列设置正高级职称。成立技工教育督导评估机构，建立技工院校办学质量评价机制。