梅花雪

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇梅花雪范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

梅花雪范文第1篇

----题记

心里一直喜欢两个诗意的书斋名，一个是脂砚轩，一个是听雪庵。脂砚源于对《红楼梦》的痴迷，听雪庵却是我心中的最爱。试想，在大雪纷飞的午后，一个人坐在古香古韵的茅草庵内，手握一本线装诗书，静静地听雪，是一件多么飘逸的雅事！

一个人，一颗心，一座城。一个银色的世界，陪伴自己的只有落雪声。万籁俱寂，你是雪的知己，而雪在那一刻也能深入你的灵魂。无声的畅谈，心灵的感应。听雪，听它的空灵曼妙，听它的飘然雅致，听它的玲珑剔透，听它的纯净绝尘，听它的冷艳孤寂，听它的无根漂泊。一个人静静的聆听，用心的体会，可以听出自然界的欣喜，也可以听出一片空旷的苍茫......

飞舞的雪花亲吻着我的肌肤，带来丝丝清凉与惬意。它们仿若一个个白色的精灵，从空中飘然而落，带着一抹轻寒，与松竹相伴，与梅花相恋，并用一种遗世无尘的清冷，诱惑着我的眼睛，引领我用心聆听。

“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”好喜欢古诗古画上那些听雪的意境。那个独自在风雪中垂钓的老者，纵然带给世人无限的感慨，生活的艰辛、生存的不易、贫富的悬殊，但是也给了我们一幅绝美的图画。万籁俱寂，老人在风雪中垂钓，那扑簌簌的落雪声却也一直陪伴着老人那颗孤寂的心，给了他心灵的慰藉。那一刻，他与落雪互为知己，无声胜有声。

一直想效仿张岱《湖心亭听雪》。一个人，撑一叶兰舟，在湖心拥炉听雪。山与水，云与树一色，银装素裹。湖心投影，唯有岸上的湖堤和一点湖心亭。船上一壶香茗，一个棋盘。就这样静静地听雪花飘落的声音，整个世界一片寂静。偶尔有一两声鸟鸣，看山舞银蛇，风烟渺茫，不觉沉醉在这一片清冷凄绝的唯美意境中。

赏雪人越多越好，就像《红楼梦》中众姐妹在芦雪庵即景联句，风雅、热闹、有趣儿。而听雪，不需要太多的人。最好在深山，在古寺，远处有松柏，有钟声，当然最不能缺少的是一树寒梅，最好是凌霜傲雪的红梅，更有意境。可以饮一盏绿蚁，或者布一局棋，一个人静静地听雪，那种孤寂清寒的绝美意境，足以令人沉醉。听到最后，可以感觉一颗心变得纯净、超尘。

寒冷的冬夜，拥一盆温暖的炉火，品一杯香茗，静静地聆听雪落的声音。不觉忘了一切，慢慢在心里听出一朵清幽的白莲花来。一颗心瞬间飘起来，与窗外纷飞的雪花一起肆意起舞。

梅花雪范文第2篇

我爱腊梅花，爱它那傲霜斗雪，永不退缩和顽强的精神，看到腊梅花，我就会想起两首古诗，一首是王安石写的梅花??墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。另外一首是（北宋）卢梅坡写的??梅雪争春末肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。是啊！那美丽的梅花，点缀在奇妙的大自然中，怎么不叫人陶醉呢？

在寒冷的冬季里是腊梅花开得最茂盛的时候。雪季里，腊梅花盛开了，娇嫩的花却不怕凛冽的北风，星星点点地散落在叶头，十分美丽。白雪覆盖着它，远远望去，好似朵朵白云嵌在树枝上，把冬天点缀的更加美丽-----其他季节里，腊梅花虽然没有露面，但腊梅树却依然矗立在山坡上。

一走进家门，映入眼帘的是一束束腊梅。每当梅花那黄色和暗紫色的花向人们绽开笑脸，一簇簇的花朵在寒风中摇曳，散发出阵阵清香时，就会令人心旷神恰。“梅花香自苦寒来”吹拂梅花的不是轻柔如柳的春风，而是刺骨凛冽的寒风；滋润它的不是清凉柔和的雨水，而是寒冰冷雪；照耀它的不是和煦的阳光，而是严冬里的一缕残阳。梅花是经过与严寒风雪做斗争才绽开美丽的花朵。是那静悄悄地花默默地散发出醉人的香味。腊梅花的黄是怎样的黄呀？黄得那样可爱，那样柔美，像初生小鸡的嫩黄绒毛一般。它的形态，有尖尖的和圆圆的，大小疏密，小部分的含苞欲放，已经没有了静静沉睡在枝上，一簇簇的花朵在寒风中摇曳散发出阵阵清风，令人心旷神怡、心花怒放，即使闭上眼睛也能闻到沁人心肺的香味，使我们沉醉其中。

然而，腊梅花开得快，凋谢得也快，但它的品格是高贵的，永远不会在人们的心目中凋谢！春、夏、秋，它看着别的花盛开、凋谢，只有到了冬天，它才黯然开放，它是多么的坚强，正如宋朝大诗人王安石所写：

墙角数枝梅。

凌寒独自开。

遥知不是雪，

梅花雪范文第3篇

1.学习和掌握多种识字方法。认识8个生字，学会一个偏旁“反犬旁”，学会一个笔画“弯钩”。

2.感悟古诗大意，了解梅花的特点，体会诗的意境，受到美的熏陶。

3.正确、流利地朗读并背诵古诗。

教学重点、难点

1.认识8个字。

2.正确流利地朗读古诗并背诵古诗。

教学准备

1.多媒体课件。

2.生字卡片。

教学过程

一、激情导入

1.小朋友，你们喜欢花吗？谁能告诉我哪个季节花开得最鲜艳？（春天）

2.是呀，春天是百花盛开的季节，各种各样的花都争着抢着开放，向人们展示自己的美丽，到了冬天，大部分花受不了寒冷的袭击都凋谢了，可有一种花却不怕严寒，傲然挺立在风雪之中，你们猜猜看，这是什么花呢？（梅花）

3.说得对，你们有没有见过梅花呢？在哪里见过？是什么样的？（学生介绍）

4.是呀，梅花原产于我国的东南部，因此在北方很少见到。老师搜集了许多关于梅花的图片，我们共同来欣赏一下。（课件播放梅花观赏图，配乐，教师解说）

梅花原产于我国的东南部，喜欢温暖稍带湿润的气候，不畏严寒，有200多个品种，生长很有特点：先开花，后长叶，它的花瓣也很有特色，如果你仔细地数一数，就会发现它的花瓣是五瓣，或者是五的倍数，散发出淡淡的清香。梅花有的结果，有的不结果，如果它的花瓣只有一层，那么它多数都能结果，味道好酸，如果它的花瓣有两层或两层以上，一般就很少结果，只能供人观赏了，梅花有大红、粉红、白色、黄色等好多种颜色，植物学家们还新培育了其他颜色的梅花呢！好让它在百花凋零的冬天给大家带来更多美的享受。

5.好了，同学们，欣赏了这些美丽的图片，听了老师详细的介绍，现在你最想说的一句话是什么？（学生自由汇报）

6.揭题：梅花这么美，引得许多诗人为她留下了很多优美的诗篇。今天，我们就来学习一首宋朝诗人王安石所作的古诗《梅花》（板书课题）齐读课题。

学习“梅”字。

（1）指名拼读。

（2）怎样记住这个字？（猜谜语：每天站在木头边、加一加、拆部件、老师重点教给形声字的识字方法：梅是形声字，这个字由两部分组成，左边的“木”字是形旁，表示梅字的意义和树木有关，右边的“每”字是声旁，表示“梅”字的读音和“每”相近。汉字中大部分合体字都是形声字，因此学会用形声字的方法识记生字非常重要。）

（3）“木”字家族的成员可真不少呢！你还知道哪些“木”字旁的字？（松、杨、柳、柏、枫、桃、杏、李）这样归类学习，也是识记生字的好办法。

（4）你能结合刚才的短片用“梅花”说一句话吗？

二、初读古诗，熟读成诵

1.看来你刚才看得非常仔细，听得非常认真。短片中向我们介绍了梅花的许多特点，那诗人王安石又是怎样描写梅花的呢？

2.请同学们打开书，听老师读诗文，注意听清每个字的读音。

3.梅花多美呀！你们也想这么美美地读读课文吗？请同学们拿起笔，端好书，借助拼音读准字音，把生字做上记号，再逐句把诗文读正确。

4.指名读课文。

5.男女生分读。

6.齐读。

三、随文识字，意境中感悟

读了这么多遍，你能告诉老师，你读懂了什么？（随机体会诗句内容，并在意境中识字。）

1.“墙角数枝梅”

（1）梅花开放的位置――墙角。识记“墙”字。我们班有墙吗？用手指指墙在什么位置？这个字的笔画这么多，你有好办法记住它吗？（猜谜语：左边有土回不来）

（2）“数枝”（课件演示：一枝、数枝）数枝就是很多枝，墙角数枝梅就是墙角有几枝梅花。

识记“数”字。“数”这个字念“shu”，你在哪里见过这个字？（数学书）这个字还有一个读音你知道吗？“shu”（课件出示）数一数，我们来数一数这个小组有几个同学？

识记“枝”字。这个字比较简单，你是用什么办法记住的？（组词、形声字、加一加等）

小结：简简单单的一句话，却告诉了我们几枝梅花盛开的地点。除此之外，再来看看古诗，你还读懂了什么？

2.“凌寒独自开”

（1）梅花开放的时间――开在冬天里。从哪个字看出来的？“寒”，现在就是冬天，我们到外面去，就会感觉到天气比较寒冷。寒冷的反义词是“温暖”。因为天气冷了，所以我们要戴上帽子，因此这个字是宝盖头，这两竖就像我们的脖子，为了保暖我们还要围上围巾，这三横就像围巾，包裹得严严实实，两只小脚丫也藏在了皮靴下。瞧，这么复杂的字我们用讲故事的方法就记住了。

（2）“独自开”就是独自开放，从这里你知道了什么？（许多花在冬天都凋谢了，只有梅花还在盛开）这说明梅花――非常勇敢、顽强，具有顽强的生命力。“独”是我们要学习的生字，在学习新字之前，我们先来认识一下这个部首“反犬旁”。（领读）由三笔写成。数笔画，教学新的笔画名称“弯钩”。（书空“独”字）你能帮“独”找个朋友吗？它不喜欢一个人。（孤独、独自、独立、单独、独一无二、独唱）

（3）通过刚才的学习，我们知道了寒，就是寒冷，独自开就是独自开放，那“凌”是什么意思呢？老师告诉大家“凌”在这里是冒着的意思。梅花冒着严寒独自开放。跟老师读“ling”你能给“凌”组个词吗？（凌晨、凌空、凌云、凌乱、冰凌）

（4）那么从这一句话中，我们看到了梅花的顽强不屈，不畏严寒，让我们带着对梅花的赞美来读一读前两行诗句。

3.“遥知不是雪，为有暗香来。”

在严寒中盛开的梅花是什么颜色的？它有没有香味呢？你从哪里知道的？

（1）梅花是白色的。（遥知不是雪）

这里我怎么没有见到“白”字呀！“遥”就是远远的。在远远的地方知道那不是雪，因为有一股淡淡的香味飘来。 “遥”，就是远的意思。这个字是半包围结构，你有什么好办法记住他吗？（换一换）

（2）作者差点就把这洁白的梅花当成雪，可仔细一分辨，不是雪，为什么呢？“为有暗香来”因为有一股淡淡的香味飘来。“暗”这个字念“an”，本意呢是光线不亮，它的反义词是“明”，你能帮它找到朋友吗？（黑暗、暗示、暗号、阴暗）

4.配乐有感情地读课文，边读边加深理解。

同学们说得真好。这就是梅花，是我国的十大名花之一，是我国的国花，诗人写下这首梅花，也写下了对梅花的赞美和喜爱。现在，请你们闭上眼睛想象一下：寒冷的冬天，大雪纷飞，梅花穿着雪白的衣裳，散发着淡淡的清香，在寒风中傲然开放！现在你们面前就是美丽独特的梅花，你们想不想做一回诗人，美美地吟诵一下这首诗呢？（齐读）

5.熟读成诵。

老师也很喜欢这首古诗，喜欢梅花以她洁白的花朵，给大自然增添美；喜欢梅花以不怕严寒的品格，为人们树立了榜样；喜欢梅花以她的暗香，给人们送来了喜悦。现在老师和你们一起试着把这首诗背下来，好吗？

师生合作对读对背、自由背、个别背、能背的站起来背。

四、集中认读，强化记忆

古诗同学们都已经能够熟读成诵了，看来本课这些比较难的生字也应该没问题了，是吗？我们一起来进行一下巩固练习。

1.课件出示带拼音的生字，开火车拼读。

2.去掉拼音读。

3.游戏：赏梅花。将词语写在梅花形的卡片上。读对的将梅花送给她。

梅花墙角 数学树枝 凌云 寒冷 独自 遥远 黑暗

数九寒天 五花八门 独一无二 柳暗花明

五、总结

1.出示句子：梅花香自苦寒来。这句话是说梅花飘香缘自它度过了寒冷的冬季。任何事情，都必须经过艰难困苦，才能取得成功。希望同学们也能够学习梅花的精神，勇敢地面对困难与挫折，经历了磨难，才能取得更大的成功！

2.让我们带着对梅花的敬佩与赞美，再来背诵《梅花》。

梅花雪范文第4篇

她是那样的纯洁、淡雅。

她在最寒冷的时候开花，

愈是寒冷，愈是风欺雪压，

她开的愈精神，愈秀气。

人生百味，变化无常，

但实际上也是如此，

当我们面临困难，

身处绝境，

哪个能面对困难，

像困难提出挑战呢？

恐怕，会很少很少......

梅花却能做到，

我喜欢梅花，

正是因为如此，

梅花雪范文第5篇

刚上小荷半年，但却读了很多优秀的文章，一次偶然在推荐会员里看见你的名字，就知道这是个具有坚强灵魂的天使，于是我认真地读了很多你的文章，虽然还没有读完，但可以深深感受到你的毅力是何等深度。后来，听一些老荷友说了你的故事，再也抑制不住自己的敬意，写了这篇文章。或许这些话太书面了，但我不知应该怎样来表达自己的想法。

没经历过，不能感同身受；没接触过，不懂你的思想。但是在你真实而动人的笔触下，我感受到了这是个极其温柔的心灵，或许这是我的片面所想，不能立体地展现你，但是我很愿意认识你，慢慢走近你，体会这个傲雪挺立的梅的灵魂的占有者，因而我写下了一首诗献给你，出于一片敬意可能不像样，但请你多指教：

江城的雪

薄薄的一层

但也算是出奇

歪歪斜斜的足迹

寻呀觅

寻呀觅

梦萦的那缕幽幽的香气

好惊异

无意地拐

勾起了我的怜惜

花瓣淡黄色的晶莹透剔

倾国倾城的坚贞难移

我所想的诗情画意

荡然间