开心暑假

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇开心暑假范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

开心暑假范文第1篇

今天是正式放暑假的第一天，因这次考试我有进步，爸爸妈妈答应带我出去买漫画书和吃大餐。

我们先来到了时代广场四楼广州购书中心，一进书店我就跑着来到了卡通漫画专柜，找我最喜欢看的《赛尔号漫画》。爸爸去了煮菜书籍专柜，他很喜欢煮菜，而且煮的菜很好吃哟！妈妈拿着本书就陪我看《赛尔号漫画》，妈妈看我很喜欢的样子就把这本《赛尔号漫画》奖励给了我。哈哈！真高兴！

我们离开了书店就来到了必胜客PIZZA店，找了个位置坐了下来。爸爸和妈妈点了我最喜欢吃的PIZZA、凤尾虾、蛋糕、和饮料，他们自己也点了一些，食物上来之后我就狼吞虎咽的吃起来了，爸爸和妈妈看着我吃食物的样子，开心地笑了，我自己也开心的笑了。放暑假真好！

一小二年级：张文军

开心暑假范文第2篇

暑假最开心的一件事就是，8月15日傍晚，去放筝。

那一天，有一个小台风。所以非常大风。到了傍晚，我做了一大半作业。妈妈为了奖励我。她就对我说：“儿子，我们去文化广场放风筝吧！”我大声地说：“好呀！”我们拿着风筝开车去了文化广场。我到了，就立刻把风筝放在文化广场的中央。一阵风吹来，那只风筝就自己动了。又一阵风吹来风筝就飞了起来，好似蝴蝶在翩翩起舞。我抓住风筝线，我一边抓住一边大叫妈妈。妈妈听见了，就走过来。我跟她说：“妈妈，你帮抓住风筝线，我来扯一扯线。”风筝就飞高了一点。我们就找了长板凳，坐了下来。过了一会，风筝要“坠机”了，妈妈就想尽办法把风筝救上去。救上去以后，我们休息了一下。谁知妈妈太放松，就松了一下手。风筝马上就飞走了。我就用尽全力，拼命地把风筝给“抓”回来。我回来时，感觉风筝在拉着我飞。我把线交给了妈妈。过了一会儿，妈妈又松手了，我又去把风筝给追回来了。我跑了两次，没力了。我心里想：妈妈是不是在耍我呢？我坐在那里，看着风筝飞得高高的，风筝像是飞到公园树上，飞到了云层上去。风一转方向，我们又要驾驭它了，不然会“坠机”了。他在空中向我们招手，像我们挥手。我能像风筝一样飞得高望得远，该多好啊！

这一件放风筝的事，不仅让人开心，还让人难忘。

五年级:收到vfdg

开心暑假范文第3篇

可以对自己的农作物工作，也

同样可以

对

好友

的作物

工作

还可以

得经验值

哦”这句

）。像这类作文最关键的是要通过游戏中的一两个重点场景，采用意境式的传神描写，并融入游戏中的对象活动和自己的心理活动描写，同时采用悬念设置等手法，把游戏情景生动再现出来。

点评人：泉州晓婷

昨天

（，）

我的

一个好朋友邀请我

玩

（到）

QQ空间的

（“）

开心农场

（”里玩）

，那是

（款）

以

（“经营”）

农场

为经营

的游戏，因为我的祖辈就是农民

。

（，）

所以我一下子

就很

喜欢

（上了）

这

个

（款）

游戏。

当我进入

游戏的那一刻，顿

（“农场”）

时，

（首先）

映入我眼帘的

（便）

是一块大大的田地，远处有山有稻田，

我被

这迷人的景色

给

（

一派田园风光

立即）

迷住了

（我）

。

（，还真的）

没想到我这么轻松就成为一名农场

的

经营者，

很快地

从购买种子到耕种

，

（、）

开始不起眼的小草一样的东西，一会儿给它

（从）

浇水

、一会儿给它

（到）

施肥、喷农药

、

（，我有条不紊地“劳作”着，）

很快

（我）

就收获

（到了）

果实

（，并）

再

到市场

（销售）

卖掉

赚

（取了）

金币

的整个过程

，

而且其中还可以做任务。就这样让

（在整场游戏中，）

我真真切切地感受到

（了劳动）

收获

（所）

带来的乐趣。

（整个游戏过程描写比较具体，但要注意语句的简练。其次，“一块大大的田地，远处有山有稻田”并不能反映出“迷人的景色”，因此改成“

一派田园风光

”才贴切。）

除了开开心心当农场主

（外）

，还可以去“偷”好友的果实哦

，

（。）

我也体验当“小偷”的感觉，

当（然，当“小偷”）

我到好友的农场摘果实，我去摘时，

只能悄悄的，

毕竟不光彩哦，

特别是

到

好友“草莓”的农场，她家的狗可厉害呀，谁敢明目张胆的去

抢嘛

（偷啊）

！我还发现更有趣的事，

（那就是）

我

可以对自己的农作物工作，

也

同样可以

对

（通过帮助）

好友

的作物

工作

还可以

（来获）

得经验值

哦

，

（比如）

我帮他们除草

，

（、）

杀虫时就可以成为一名乐善好施的“大好人”。

（为获得更多的经验值，）

我

又

（还故意往）

向

好友们

（的）

农场里放杂草和虫子，

（然后，再“热心”地）

想

为他们除草杀虫

来获取经验值

，

（但）

没想到我

（却）

无法毁灭

（“罪”）

证

据

，

我灵机一动，

（于是）

我

（灵机一动，便）

就

和

我

同学小林子合伙“作案”，一个放点草，一个装好人去除草，

玩

（过）

了一会儿，

还不解“皮”，

我又去放虫，小林子就去杀虫……

然后

（最后，）

我们

就

（都）

成为名副其实的

（、）

专搞破坏的“大恶人”。

（对游戏情景平铺直叙和缺少游戏时的心理活动描写，影响了生动性。）

开心暑假范文第4篇

——回忆暑假

人生的梦想与现实有很多，在你的愿望实现时，将会有说不出的高兴。当然，我会选择记下来！

——题记

暑假，有太多事值得我去回忆，感悟快乐。

在深圳这个繁华的城市，有一片大海，蓝蓝的天、白白的云、绿绿的水再加上即将沉没的红日，也只有感同身受的人才能体会这般美好。大家知道这是那吗？“小梅沙”海域。

听说，那里有一片广阔的沙滩，如果幸运，还能拣到贝壳和海星。

终于到了海边，揭开了海洋神秘的面纱，这里与我梦中的海洋一样美。但我不太幸运，在这么美的地方却没有贝壳。

我按捺不住我激动的心情，拿着游泳圈就跳下了海，这水可不亚于温泉的水，晒得恰到好处。但我是“旱鸭子”，有泳圈也不行，呛了几口海水。咳咳……哇~~！真咸啊！这咸味真不是盖的，赛过咸货了。

上来后，我老远就看见了那个海星，它安然的躺在沙滩上，好像在享受日光浴。我拿起了它，犹如获得了稀世珍宝一般。

开心暑假范文第5篇

关键词：高新区；指标体系；评价；聚类分析

中图分类号：F121.3 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1004-9479.2013.01.014

自1951年美国斯坦福大学创办高新技术产业开发区“硅谷”以来，世界各国都蓬勃发展自己的高新区。1986年3月，中国决定发展高新技术产业，“863计划”由此拉开了序幕[1-2]，中国国家高新技术产业开发区（以下简称“高新区”）在1991年正式确立，经过二十余年的不断发展，其生产总值由原先1529亿到2010年的97180.9亿元，增长63.5倍；园区个数由最初的27个扩到83个，增长了3倍；上缴税费由69亿增长到4968.2亿，提高了72倍；出口创汇由29.3亿增长到2476.3亿，增长了84.5倍。高新区在经历要素积累、二次创业后，已经成为中国高新技术的摇篮和区域经济的增长极。随着高新区经济总量和影响力的增大，对高新区的研究也越来越多，如何合理评价中国国家级高新区发展现状，成为当前高新区研究的重点。

1 研究现状

高新区的评价是一个动态的发展过程，不同的国家和地区在不同的发展阶段，评价都有所不同。早期多采用定性的方法，如爱佛雷特·M·罗杰斯和朱迪恩·拉森用定性的方法评价了美国硅谷发展[3]。后来逐渐转向定量方面研究，A·Markusen等是较早采用定量的方法来对高新区进行评价的，他从经济发展（重要指标）、大学以及科研院所的技术发展（一般指标）、收益分配（不重要指标）三个方面来研究，再把这三个方面细分成14个小指标进行比较[4]。1998年，美国硅谷网络公司提出硅谷发展规划，设计了一个比较全面衡量硅谷发展的指标—《硅谷指数》，试图从经济、社会、文化等诸多方面来研究硅谷[5]。欧盟在1992年、1993年、1997年以及1998年，对其13个成员国的几万家企业进行了两次大规模的调查，建立了创新调查数据库（CIS）系统。1998年，以意大利学者Rinaldo为代表，利用CIS系统中的信息，制定了欧盟高新区评价指标体系，该指标体系主要从企业战略、企业绩效、系统绩效、产业结构方面考虑[6]；Teck-Yong Eng通过对英国剑桥高新技术园的知识扩散对周围影响作为评价因素，来研究剑桥园对英国经济的影响[7]；Shiu-Wan Hung等把台湾的367个高新技术企业作为研究对象，从企业的赢利、绩效方面进行评价，试图分析大企业对中小企业的影响情况[8]。

国内也有大批学者从事高新区评价研究。李梦玲从高新区的功能定位出发，创建了高新技术产业开发区的工作指标体系，然后采用层次分析法确定各层指标的权重系数[9]。陈益升等从高新区整个系统来考虑，把高新区评价指标建立在经济、环境、科技基础之上，然后进一步从9个方面分析[10]，该指标基本反映了国家高新区当时发展评价的主流思想和特征。张伟等从空间规模、经济实力、人才实力、开发效益等方面进行考量，对52个国家级高新技术开发区在1989-1994年的发展情况进行了评价[11]。曹俊文从技术创新角度入手，对武汉、南昌、合肥、长沙四个城市高新区的发展水平进行了比较[12]。汪婷等利用数据包络分析方法（DEA）以制度效率和规模效率为基础，对53个国家级高新区进行了评价研究[13]。邵学清比较系统地阐述了近年来我国对高新区评价的研究，指出目前存在的亟待解决的问题，并提出在高新区新的历史使命下解决这些问题的思路[14]。陈家祥从创新能力和绩效方面建立评价指标体系，对当时全国53个高新区进行评价研究，发现一些高新区出现了功能异化现象[15]。谢守红等从经济实力、经营绩效、科技创新能力、对外开放能力以及生态效率等5 个方面选取29项指标对长江三角洲高新区可持续发展进行了评价[16]。田新豹从高新区的经济实力，经济效益和发展速度三个方面来考察高新区的发展水平，对54个国家级高新区进行分析[17]。本文拟从高新区发展水平方面来研究高新区发展现状，以2008年国家科委的高新区评价指标体系为蓝本，来建立本研究的评价指标体系。这样从多维度、多层次进行评价，才能比较客观、合理、全面地把握高新区的发展现状。

2 研究方法

2.1 数据来源与处理

数据来源于2011年《中国高新技术产业开发区年鉴》公布的2010年56个国家级高新区的数据，部分数据经过计算得到。由于原始数据纲量不同，必须先对原始数据进行无量纲化处理，计算公式是：

xi= （1）

其中xij为某一组中某个数，max（xij）为某一组中最大数（即除以最大数方法，其中最大数值为1，其余都小于1）。接着利用AHP层次分析法确定各个指标的权重。所谓层次分析法（Analytic Hierarchy Process简称AHP）指的是按总目标、各层分目标和评价准则等顺序，将决策问题分解为不同的层次结构，然后运用求解判断矩阵特征向量的办法，求得每一层次的各元素对上一层次某元素的优先权重，最后运用加权和的方法获得各备选方案对总目标的最终权重。

2.2 研究方法

熵值法主要用于计算高新区的发展水平。熵值法中的“熵”是对不确定性的一种度量，信息量越大，不确定性就越小，熵也就越小；反之熵就越大。根据熵的特性，可以通过计算熵值来判断一个事件的随机性及无序程度，也可以用熵值来判断某个指标的离散程度，指标的离散程度越大，该指标对综合评价的影响越大。其公式为：

vi=ajPij （2）

其中vi为第i个方案综合评分，其中aj为对应权重数为，Pij 标准化后的数值。

在对高新区分析时，通过聚类方法可以把高新区分为若干类，便于更好地研究高新区发展特点，也有利于相关政策制定。本文的分层聚类评价采用的是欧氏距离平方来计算样本间的亲疏程度，欧氏距离平方是各样本中每个样本每个变量之差的平方和，计算公式为：

SEUCLID=（xi-yi）2 （3）

其中，k表示每个样本有k个变量；xi表示第一个样本在第i个变量上的取值；yi表示第二个样本在第i个变量上的取值。

2.3 评价指标体系的建立

首先具有可行性，指标体系要尽量客观，并能很好的度量国家级高新区发展水平，其内容应该简单明了、可获取，否则无法全面的度量目标层。其次具有代表性。指标体系要有足够的覆盖面，能全面、综合地反映高新区发展水平的各种因素。同时，应该选取具有典型代表意义的指标，避免相同或相近的变量重复出现，使指标体系简单易用[18]。再次具有层次性，高新区发展水平评价是一个比较复杂的系统，受多重因子影响，必须把它分解成为若干个较小的子系统，然后对子系统再进行分解。所以，其指标体系通常由2-3个层次构成，越往上，指标体系越综合，越往下，指标越具体。

为了较全面的反映出高新区的发展水平，本文对2008年国家科委的高新区评价指标体系进行了筛选，并考虑到数据可获得性、全面性、完整性来确定国家级高新区发展水平评价指标体系，该指标体系一级指标有四个方面：即“知识创新能力”、 “规模经济能力”、“全球竞争能力”和“可持续发展能力”；二级指标有16个，具体见表1。

2.4 权重的获取

本文利用AHP0.5.2软件，采用1-9尺度方法，其中1表示同等重要，3表示稍微重要，5表示比较重要，7表示十分重要，9表示绝对重要；2、4、6、8表示在相邻的2个判断之间，所以判断矩阵之间的数值可以是1、2、3、4、5、6、7、8、9也可以是1/2、1/3、1/4、1/5、1/6、1/7、1/8、1/9。然后通过专家给这些相关矩阵打分得到相对应的构造判断矩阵，接着进行一致性检测，在对矩阵做一致性检验时，要求指标CI=（λ-n）/（n-1）值越小越好，一般要小于0.1，本文的CI=0.0017，说明所得到的权重数值比较合理[19]，最终获得所需求的各级权重，见表1。

3 高新区发展水平评价

3.1 高新区发展水平的综合评价

根据标准化的数据和权重，利用熵值法计算出2010年国家高新区发展测度水平见表2。全国高新区发展水平前十名为：北京、上海、广州、长春、杭州、西安、青岛、成都、石家庄、深圳；后十名为：南昌、宝鸡、绵阳、惠州、海南、桂林、乌鲁木齐、兰州、贵阳、杨凌。56个高新区平均发展水平约为0.317，其中有33个高新区低于平均水平；最高的为北京中关村高新区，其水平为0.6442，最低水平为杨凌农业高新区，其发展水平为0.1112，两者相差5.8倍。由此可知国家高新区之间差距较大，发展极度不平均。

高新技术产业不同于传统产业，它对工业基础、科研能力、风险资本、政策法规等产业要素的要求十分严格，只有条件符合时才能顺利发展，否则即便建立了高新区也很难实现初衷，沦为一般经济开发区。目前，国家级高新区发展十分不均衡，大部分高新区水平较低，造成这种状况的原因主要有以下几种：（1）部分地区的工业基础薄弱，行业不健全，不具备高新技术产业发展的基本条件。（2）高校、科研机构不丰富，创新型人才缺乏严重，一些高新区在“千人拥有大专（含）学历以上从业人数”这个指标上失分较多。（3）风险资本市场不健全，风投机构不多。高新技术产业是高投资、高风险行业，如果没有风险资本的进入，企业很难单独承担技术创新活动，在资金不充足的情况下，往往会造成“科研人员人均经费”指标低下，不利于科技创新。（4）部分地方政府对高新区的政策支持不够，过度关注上交利税，不注重对高新区的长远培育。

3.2 高新区的系统聚类评价

利用SPSS19.0软件，得到高新区聚类情况（表3）。系统聚类分析结果表明：处于水平极高、水平较高的高新区不多，占比不到15%；处于水平一般、水平较差的高新区最多，占比超过70%以上；其余的14.3%为水平极差高新区。总体分布为橄榄球形态，北京、上海处于橄榄球顶端，这也验证了“北中关，南张江”这种说法；惠州、桂林、海南、绵阳、贵阳、杨凌、兰州、乌鲁木齐等处于橄榄球底部，综合水平极低，在聚类分析中处于极差水平一类，无论是规模、知识创新、国际竞争力还是可持续发展方面的能力，都处于较低层次。

3.3 高新区发展水平的空间分布评价

我国56个高新区分布于大陆28个省级行政单位，为了能在省级层面上直观地呈现出我国高新区目前综合发展水平，这里把各省级行政单位内的高新区得分累计起来，所得分则为该省国家高新技术产业开发区综合水平值，这样每个省级单位总得分情况就十分清楚。若省份内国家高新区数目多且水平高，其总得分就高；若省份内没有国家高新区，其得分为零，经过计算发现广东、山东、江苏和辽宁的水平最高，得分都超过1，其中广州得分最高，接近2；海南、新疆、甘肃和贵州得分居后四位（表4）；宁夏、青海、没有国家级高新区存在，所以值均为零，不在28个省级单位内。

从表中可以看出：东部地区的广东、江苏、山东三个省份综合水平明显高于周边，密度最大，然后向四周扩散且密度逐渐减小，呈现阶梯状变化。到了西部，宁夏、青海、密度则减小为零。就东、中、西三个地区综合水平来看，东部地区总体水平最高，中部地区次之，西部地区省份除了陕西外总体偏低。

造成目前国家级高新技术产业开发区发展不均衡的原因有以下几个方面：①东部地区改革开放较早，经济相对发达，工业基础比较雄厚；②东部地区教育发达，大学、科研机构众多，为高新技术产业发展提供了智力支持；③东部地区基础设施完备，工作环境、生活环境优美舒适，对高端人才具有吸引力。西部地区的陕西省得分高是因为西安的人文环境、生活环境优美，高等院校多，科技人才济济。

4 结论与建议

4.1 结论

本文根据国内外对高新区的评价研究情况，建立了国家级高新区评价指标体系，并利用AHP、熵值法等手段对2010年56个国家级高新区进行了实证研究，结果表明：北京、上海、广州综合水平最高，兰州、贵阳、杨凌等最低，虽然经历了二十多年的发展，高新区总体实力有极大的提升，但在时空分布上存在严重的不均衡。

在时间层面上，国家级高新区的发展水平参差不齐，悬殊较大，按照系统聚类可以分为极高、较高、一般、较差和极差五个类型，呈橄榄球状分布，排名靠前的高新区已经充分发挥了高新区扩散和示范作用，而排名落后的高新区，无论是经济规模、知识创新、全球竞争力还是可持续发展方法都处于较低水平，和一般经济开发区区别不大，对区域经济结构调整和区域经济发展所起到的作用很有限。在空间层面上，东部沿海地区高新区发展综合水平最高，中部次之，西部地区省份除了陕西外总体偏低。中国高新区这种区域差异已经十分显著，东中西呈现阶梯状减弱的格局已经形成。

4.2 政策建议

为了合理、客观评价高新区发展，今后在对高新区进行评价时应引入优胜劣汰的竞争机制，实施末位淘汰制，把一些综合能力低下的国家级高新区降格为省级高新区，使国家级高新区有紧迫感，打破以往“抱铁饭碗”不求进取的心态。为了激励国家级高新区发展，继续加大对优质国家级高新区的政策倾斜和支持力度。在突出效益优先的前提下，应允许省级高新区升格为国家级，同时追加对新升级的高新区财政支持力度，形成一个动态的进出机制。为了国家级高新区全面发展，各个高新区要努力培育区域发展环境，特别对工业基础、科研能力、风险资本、政策法规等产业要素的加强，显得尤为紧迫和重要，同时在发展过程中要优化资源，把协调发展、均衡发展、错位发展放在首位，利用各自的优势发展自己的特色产业。最后，为了国家级高新区可持续发展，还要加大教育投入，提高大学、科研机构的研发能力，加强产学研的联合力度，只有在竞争中才会形成一个合理的、充满活力的国家高新区体系。

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