学习计划模板

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇学习计划模板范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

学习计划模板范文第1篇

新一学期来临了，在这之际，新年的钟声也渐渐消逝，从过节的快乐中走出，投入紧张的学习。在这段过度期中，定制一个计划，也是对以后学习的一个目标。

首先，应该先纠正自己的学习态度。“态度决定一切!”心态是取得成功的一个非常关键的环节，拥有好的心态，就会拥有好的成绩!

在这学期里，要加强自己不擅长的科目，在语文上，除了把课文中的内容、知识掌握好以外，还应多读一些课外书，如名人名著等。还要再想些办法提高自己的阅读、写作能力，不能只想课内不观课外了。数学，不能只明白课本上的习题应怎么做就够了，如果要学好它，就必须在课外再花一些时间来钻研和多做一些试题等。

上课仔细听讲，弄懂每一个问题，作业即使完成，追求质量和速度，回家做好预、复习工作。在空余期间多看一本好书，适当做些娱乐。做到“少在电脑前一会儿，多看一两本好书”，扩展知识面，提高阅读以及协作能力。早晚多听读外语，多积累一些单词，提高英语各方面的水平。从良好的基础上向着更高的目标出发。

“好记性不如烂笔头。”记好每一次的笔记，认真对待每一次的口头作业，只有基础扎实了，才可以累计更多。

学习计划模板范文第2篇

珍惜这次培训机会，认真遵守培训院校的各项要求，每天提前到学习地点，按时参加学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好笔记。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家报告，解读专家思想，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。

二、参与——向专家请教

对报告中不明白问题和教学中的困惑，找机会向专家请教。并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑，寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员学习，各位学员都是各个地区的一线教师，他们都具有丰富的教学理论和教学经验，拿出自己的问题请教各位学员，或与各位学员共同探讨。

三、反思——寻找提升新途径

每天晚上坚持整理笔记，结合自己在教学中的感受写出学习心得，写出研修日志，发表在教师培训平台上，并且坚持每天更新新浪和网校office搏客日志，作为“河南省成长力教师”“河南省名师”，对照自己以往的专业成长道路，寻找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的接入点，寻找与现代教育理论接轨的方法和途径，看是否能在最短的时间内做到的提高，并将所思所悟及时整理，至少要有3篇高质量的文章，向报刊杂志投稿。

四、读书——坚持自我内涵发展

在课余时间，认真读书或在网上搜集各位专家推荐的学习内容精心研读。并且在这接近20天的时间内，争取读完《名师备课经验》这本书，写出3篇高质量的读书心得和体会。

五、课题——学以致用

学习计划模板范文第3篇

暑假马上就要来临了，从幼儿园到大学的学生已经盼望已久了，那么你们知道长沙中小学暑假放假时间吗?下面是小编为大家整理2021年长沙中小学暑假放假时间安排，希望能帮助到大家!

2021年长沙中小学暑假放假时间长沙市学校中小学暑假从7月11日—8月27日。

暑假学习计划表模板一、暑假学习计划如下：

1.提高自己在语文、数学等方面的学习能力。

2.加强运动，提高身体素质。

3.学会做简单的家常菜。

二、暑假学习计划具体方案：

1.针对自己的薄弱学科的学习态度、学习方法、学习目标进行反思，调整。

2.在家长的指导下，写好自己切实可行的暑假生活、学习计划。

(安排好每天复习进度的明细内容)

3.把练习卷上做正确的`题目进行整理，确认自己已经掌握了哪些知识，具备了哪些运用能力，树立自己对本学科的信心。

4.把练习卷上做错的题目进行整理、抄录，打开教科书，逐题进行分析，找到错误的关键之处，进行认真的订正后，再到教材上找到相关类型的题目，进行练习、强化。

(尽可能用自己的力量解决问题)

5.遇到无法解决的困难，按教科书的学习顺序进行梳理罗列。

了解自己学习问题的共性薄弱点，然后可以请老师一起帮助解决。

6.每周二次带着学科的不懂之处和老师一起分析、解决问题。

回家后运用老师解决问题的方法进行自我强化练习，填补自己的学习漏洞。(这一点必须按照教材由浅入深的学习顺序，切不可东一榔头西一棒的无序)

7.每次完成习题的订正，将错题订正的全过程，牢牢地记在脑海里(背出)，渐渐地形成解题方法的量的积累。

8.看名著，中高考时，会出现名著中的经典片段，看几本必看的小说是中学生必需要做的事情之一，即可增长见识，又可陶冶心情。

9.一星期打两次球，游三次泳，增加运动，提高体能。

(也可以听音乐等，做自己有兴趣的事)

10.一星期跟着父母学做两次家常菜，如炒茄子，蒸鱼之类，再做一些力所能及的家务。

三、暑假计划具体安排：

1.一星期学习五天，上午2.5小时，下午2.5小时。

按一小时一节课安排好课表。

2.每天的3点以后是运动或做家务的时间。

(也可以安排一些合适的娱乐活动)

四、家长一起参与孩子计划：

1.设计好每天的生活、学习评价表，对自己每天的生活、学习作好评价。

最新中学生暑假学习计划最新中学生暑假学习计划。

2.家长一周三次检查学生的暑期生活、学习计划执行的情况和进度，及时帮助解决执行中的困难。

3.家长在帮助学生执行计划时，也要尊重学生的要求，切不可急躁。

要重视学生学习态度的调整和学习兴趣的提高。

4.双休日去看一些有益的展览会，或参加一些有益的社会活动。

5.带着孩子旅游一次，开阔孩子的视野，让孩子对暑假不感冒。

暑期安全教育主题标语1.眼观六路，耳听八方，续美好人生。

2.健康的生活为我们增添姿彩，安全的意识为我们保驾护航。

3.珍爱生命，关爱为先，切实做好防溺水工作。

4.你不能像鱼儿那般在水中自由，所以，请你预防溺水。

5.行路守法法有情，平安回家家温馨。

6.水是生命之源，请远离水源地。

7.读安全课本，掌生命之握。

8.齐抓共管，联防联动，严防溺水事故。

9.明天的幸福靠今天，今天的平安靠安全。

10.珍爱生命，远离危险水域。

11.预防溺水，人人有责。

12.切实增强安全意识，预防溺水事故发生。

13.水中非天堂，涉水请慎重。

14.玩水失足千古恨，回头是岸等来生。

15.安全与幸福携手，快乐与健康共存。

16.文明交通记心中，法规一刻不放松。

17.预防溺水，不要让水变成亲人的眼泪。

18.防范未成年人溺水，是全社会的共同责任。

19.珍爱你我生命，河塘切勿靠近。

20.安全文明和谐，积极奋发博学。

21.安全是生命的基础，安全是欢乐的阶梯。

22.此处发生溺水起，至今未看溺水者上岸。

23.生命只有一次，安全伴君一生。

24.维护校园治安秩序，保障师生人身财产安全。

25.交通法规人人遵守，文明社区家家幸福。

26.安全意识就像安全带，系好它才能保护自己。

27.珍爱生命谨防溺水，远离危险平安成长。

28.走遍东西南北中，安全二字记心中。

29.不明水域，请不要下水游泳。

30.道路连着千万家，安全连着你我他。

31.文明行路路畅通，平安回家家温馨。

32.生命只有一次，安全伴君终生。

33.生命只有，安全伴君终生。

34.金玉有值，生命无价，遵守交法，平安一生。

35.一步一行用心看，安全出行靠大家。

36.道路通行见形象，红绿灯前看修养。

37.加强领导，切实落实预防溺水安全措施。

38.江河无情，生命无价。

39.生命只有一次，请珍爱生命。

学习计划模板范文第4篇

关键词：数据导出；数据网格控件；网格视图控件

中图分类号：TP311文献标识码：A文章编号：1009－3044（2007）12－21483－01

Study　on　Exporting　Data　to　Excel　in　ASP．NET

CHAI　Xiao－hui

（Department　of　Computer　Science，Shangqiu　Teachers　College，Shangqiu　476000，China）

Abstract：This　article　discussed　how　to　export　the　data　to　excel　in　ASP．NET，　the　class　we　propose　for　the　Export　to　Excel　are　not　linked　to　the　backend　structure　and　can　be　re－used　across　projects　for　the　common　functionality　provided．

Key　words：Data　Export；DataGrid　Control；GridView　Control

1　引言

在我们的研究生管理信息系统中，经常需要进行数据的导出操作，如学生学习计划、成绩单、各种统计报表等，其中最常用的就是把处理后的数据导出至Excel。格式要求的多样化给程序的实现带来了很大困难。为了解决这个问题，我们进行了较深入的研究，并提出了一种比较通用的解决方法，该方法不拘于具体背景，几乎不加任何修改即可直接使用。

2　问题研究

在研究生管理系统中，我们原来的数据导出解决方法主要分为两种：

（1）无模板的数据导出：该类数据通常比较单一，不要求进行很多的数据统计工作。实现时采用通用的导出方法。首先处理标题信息，然后从数据控件中依次取出每一行中的数据，填充到对应的Excel单元格中。这种实现方法比较简单，本文不再讨论。

（2）有模板的数据导出：该类数据通常包含各种统计信息，并且要求按照特定的格式导出，而这些格式如果使用第一种方法太多繁琐，需要编写大量的控制代码来指定标题信息和各单元格的实际数据。下面对该问题进行分析。

由于格式要求不一，为了减少程序的工作量，我们原来的解决办法是把要求的格式固定为模板来保存，然后对每一个模板都编写相应的导出方法来实现。如图1所示为招生模块中一志愿上线统计报表的格式：

图1

解决方法：以DataGrid控件为例，设控件名称为dg＿1，数据通过Dataset数据源进行绑定。导出数据时，首先利用．xlt格式的模板文件取得格式信息，然后从Dataset中取出数据进行直接导出，完成后保存为．xls格式。参考代码如下：

string　path　＝　getPath（）；

string　bookpath　＝　path　＋　filename　＋　＂．xlt＂；

／／取得模板文件的路径及名称

string　savepath　＝　path　＋　filename　＋　＂．xls＂；

Excel．Application　objExcel；

objExcel　＝　new　Excel．Application（）；

objExcel．Workbooks．Add（bookpath）；

Excel．Worksheet　objSheet；

objSheet　＝　（Excel．Worksheet）（objExcel．Workbooks［1］．Worksheets［1］）；

HttpResponse　response　＝　HttpContext．Current．Response；

for（i　＝　0；i＜hang；i＋＋）

｛for（j　＝　0；j＜lie；j＋＋）

｛／／导出实际数据至对应单元格

objSheet．Cells［i＋6，j＋1］　＝　y＿Ds．Tables［0］．Rows［i］［j］．ToString（）．Trim（）；｝｝

objSheet．SaveAs（savepath）；　…

该方法虽然可以减少不用再每次指定标题等各种格式信息，但是由于实现时仍然需要指定各单元格对应的填充数据，所以工作量仍然很大。另外，类似研究生学习计划的数据每次只需导出一页（每个学生），而类似一志愿上线统计等的报表则一次就要求导出全部的数据。如果能够根据数据控件直接导出至Excel，不再一一指定行中各字段对应的Excel单元格，则可以很方便地进行导出操作。

3　解决方法

为了描述方便，给定图2所示的导出文件格式，然后分别以DataGrid控件和GridView控件实现数据导出功能。

图2

3．1实现方法：

对于DataGrid控件，为了生成图2所示的标题格式，需要采用代码动态生成标题。需要在控件的ItemCreated事件中添加如下代码：

if　（e．Item．ItemType　＝＝　ListItemType．Header）

｛　TableCellCollection　Tcc　＝　e．Item．Cells；

Tcc．Clear（）；

Tcc．Add（new　TableHeaderCell（））；

Tcc［0］．RowSpan　＝　2；

Tcc［0］．Text　＝　＂员工编号＂；

Tcc．Add（new　TableHeaderCell（））；

Tcc［1］．ColumnSpan　＝　2；

Tcc［1］．Text　＝　＂员工姓名＜／td＞＂；

Tcc［1］．Text　＋＝　＂＜td　rowspan＝＇2＇

align＝＇center＇　style＝＇FONT－WEIGHT：bold；＇＞部门编号＜／td＞＜td　rowspan＝＇2＇

align＝＇center＇　style＝＇FONT－WEIGHT：bold；＇＞薪水＜／td＞＜td　rowspan＝＇2＇

align＝＇center＇　style＝＇FONT－WEIGHT：bold；＇＞雇佣日期＜／td＞＜／tr＞＂；

Tcc［1］．Text　＋＝　＂＜tr

align＝＇center＇　style＝＇FONT－WEIGHT：bold；＇＞＜td＞LastName＜／td＞＜td＞　FirstName＜／td＞＜／tr＞＂；｝

导出数据时的处理代码：

Response．Clear（）；

Response．AddHeader（＂content－disposition＂，　＂attachment；filename＝FileName．xls＂）；

Response．Charset　＝　＂＂；

Response．Cache．SetCacheability（HttpCacheability．NoCache）；

Response.ContentType = "application/vnd.xls";

System.IO.StringWriter stringWrite = new System.IO.StringWriter();

HtmlTextWriter htmlWrite = new HtmlTextWriter(stringWrite);

dg_1.RenderControl(htmlWrite);

Response.Write(stringWrite.ToString());

Response.End();

此时如果DataGrid控件AllowPaging设置true，则程序执行时会产生如下错误：类型“DataGridLinkButton”的控件“dg_1_ctl14_ctl01”必须放在具有 runat=server 的窗体标记内。为了解决这个错误并导出所有数据，在创建控件时仍然允许分页，然后在调用Render方法之前把DataGrid控件的AllowPaging设置false并重新绑定数据。

对于GridView控件，标题部分的实现是在GridView控件的RowCreated事件处理程序添加类似的代码：

if (e.Row.RowType == DataControlRowType.Header)

学习计划模板范文第5篇

关键词：小学英语教学；新课标；自主学习能力

英语作为第二语言，贯穿于学生整个学习生涯。小学阶段为学生学习英语的基础阶段具有关键性意义。在小学英语教学中，培养学生自主学习能力，是发挥教师科学指导的同时确立学生学习主体地位。这就要求学生在教师为其构建的自主学习氛围中，形成自主学习意识、养成自主学习习惯，达到逐渐提升学习成效的目的。新课标改革对小学英语教学提出了更高层次的要求，着眼于对学生英语综合素质的培养。在小学英语教学实践活动中，自主学习过程强调了学生的主体地位，是学生根据学习目标，在自觉学习意识的敦促下，通过调整、优化学习方法而形成的自我强化、指导与调整的学习过程。同时，教师在这一过程中主要进行教学环境的构建与适当的指导工作。

一、小学英语目前的教学现状

当前，绝大多数英语教学工作已从传统的“填鸭式”教学模式转变过来，更多强调以培养学生综合能力为目的的素质教育。尽管“被动式”的学习方式已经有所转变，但在当前阶段，绝大多数学校还是过分强调升学率，忽视了学生学习效率的提升。教师在课堂中占据绝对主体地位，授课方式单一、模板化，使学生的学习兴趣锐减。

二、学生自主学习能力的重要性

小学阶段英语的学习质量关系到高中、大学甚至整个人生的外语学习能力，是基础阶段。因此，培养良好的学习心态、学习方法及习惯能够使学生终身受益。自主学习强调学生充分认识到自身在学习过程中的主体地位，消除被动性，在教师的辅助引导下进行学习。这种模式一改过去的学生在教师督促甚至逼迫下学习的状态，十分有助于促M学生端正学习态度，提高学习效率，领会到学习的趣味性，从而实现最大限度的发掘学习潜能，为今后学习生涯做好铺垫。

三、培养学生自主学习能力的若干途径

1.提升学生学习兴趣

英语作为一种交流性学科，具有相比于其他课程的独特特点。学生不仅要理解、记忆相关知识点，而且还要活学活用。这就要求教师在教学过程中，要着重将英语与实际联系在一起，采用灵活、生动的授课方法让学生理解英语的应用语境，提升学习兴趣。例如，将学生熟知的谚语、名言警句及常识等与英语学习联系在一起，不仅能增强学生对英语的亲切感，而且可以加深其理解与记忆，如，A bad conscience is a snake in one’s heart（做贼心虚）。 Well begun is half done（好的开始是成功的一半）。 One apple a day keeps the doctor away（一天一苹果，医生远离我）。学生在学习过程中，尝到了英语趣味性的甜头，便会积极搜寻与之相关的语法、词汇进行应用。

2.以互助模式实现学习目的

学生在教学过程中，应认清自己的学习主体地位。教师在为学生简单讲解课程目的，及协助其完成分组等准备工作后，主要起到辅助引导的作用。互助模式的课堂教学按照确定学习目的、展开小组互助讨论并寻找答案、教师集中讲解、学生提出疑问并巩固学习要点顺次展开的。例如，在五年级上《What time do you go to school？》的学习中，教师一改以往的为学生寻找、总结重点词组与短语的思路，取而代之的是让学生小组讨论，根据前几节中教师的授课进行自主总结。学生A组总结了look at，listen to，say hello to，come on及stand up等短语，这时教师可在巡堂指导过程中可以在鼓励其整理准确的同时，指导其将各短语分类整理，如按照动词+介词，动词+副词进行归类。

3.培养学生自主构建学习计划的能力

在传统英语教学过程中，教师往往根据课标为学生整理出每章节细致的教学明细，学生被动接受并按照提纲投入学习中。学习目标具有重要的导向作用，学生在被动接受学习安排的过程中，往往不能充分认清学习重要性，这对于其学习计划的实现十分不利。在英语实践教学中，教师可首先有意的引导学生养成自主寻找学习重点，然后对学生所忽略的部分进行补充，以此循序渐进逐步让学生领会教学大纲的教学侧重点。例如，在进行词汇记忆过程中，很多学生忽略了单词之间的相互联系，教师在为其讲解派生词后，可引导学生找出本章学习中相关的派生词，如happy与unhappy、kind与kindness等，另外动词invent的名次为inventor，相关动词后加er或or可变换为名次等。学生在以后章节的学习中便会为主动制定收集派生词及具有相关性的动词-名次等组合的计划，这种方式对于单词记忆十分有帮助。