学雷锋的故事

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇学雷锋的故事范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

学雷锋的故事范文第1篇

一、把古诗文阅读积累与生活密切联系

我曾在某篇文章中读过一段话：“语文教育应是一条纽带，一座桥梁，它的一头是丰富多彩的生活，另一头是学生运用语言文字的能力和个人文化乃至整体素质的提高。”这句话充分显示了语文和生活的不可分割性。教师善于利用这种关系，不但能帮助学生学好、学活语文，而且在经典的吟诵陶冶中，能塑造学生良好的品格，培养学生正确的价值观。六年前，我接了一个一年级新班，从进校第一周开始我就尝试将古诗文阅读积累融入到学生的日常学习生活中去，试图让每个学生随时能接触到古诗文，感受到古诗文的影响，希望通过六年的学习，让学生积累一定量的古诗文，并使古诗文博大精深的内涵影响、成就学生的理想人生。我选择了《弟子规》作为开始。《弟子规》是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份、养成忠厚家风的最佳读物。我把《弟子规》和《小学生在校一日常规》结合起来讲解，由于学生都知道《弟子规》是流传久远的经典，对其中的道理很信服，且三字一句，两句一韵朗朗上口，便于诵记，所以学生在第一个学期就能将《弟子规》熟读成诵，平日但凡哪个学生有违规的地方，教师、父母引用《弟子规》中相关语句，学生立马心领神会，改正不当行为。也正是由于这样，学生对这部古文的积累运用达到了十分熟练的程度。

二、让古诗文阅读积累与课内学习相辅相成

1.以教材为点，系统积累。苏教版教材中使用了一些经典的古诗词，在学习这些诗词的同时，我会根据其内容、作者或朝代等做有关系统的拓展学习，便于学生积累。例如：在备课苏教版12册第九课《词两首》之一——《如梦令》时，我决定这堂课摆脱细碎的讲解，充分运用学生已有的知识储备和能力，让学生以自学为主，大量积累。我要借助《如梦令》，带领学生徜徉词的王国，熟悉词的特征，走进一代词宗李清照的精神世界，系统品读其代表作品，感受其文化魅力。

上课伊始，首先，我要求学生借助注释自学理解了《如梦令》的词义。其次，我抓住词眼“醉”引导学生把握了词的主旨，随后，在多种形式的吟诵中，学生很快熟读成诵。再次，我引入作者的另一首《如梦令》，同样让学生借助注释自学，了解词意，大声吟诵。接着，让学生比较两首词的形式、内容、感情，让学生自己发现同一词牌名的词可以表达不同情感、不同内容。同一词牌的词的形式是一样的：一样的字数和句数，一样的平仄和节奏。从而对词这种文学形式有了较为清晰的印象。随后，我告诉学生这两首《如梦令》均为作者早期作品，由于作者早年生活幸福快乐，所以作品的基调也是轻松愉悦的。但细细比较，两首词的内容不同，表达的情感也不同。如此，学生很容易就搞懂词牌不过是一种格式，词人须依词牌格式填词，但表达的内容和情感则各不相同。最后，我又投影出示李清照后期作品《武陵春》，让学生再次采用自学的形式了解词意后，通过朗读比较这三首词的情感，从而使学生对李清照的人生经历有了较为全面和深刻的了解。在此基础之上我趁热打铁，又介绍了李清照的《声声慢》供学生赏析。短短一节课，学生品读了四首经典宋词，70%的学生记住了其中的三首。从教学效果来看，以教材为基点，系统性拓展积累，既方便学生的记忆，更便于学生的理解和运用。

2.比照学习，另一种积累形式。进入中高年级，教材中的文章有相当一部分或节选于古典名著，或是根据古文翻译改写的故事。在学习这样文章的过程中，我习惯把原文拿出来让学生比照阅读，并背诵精彩片段。比如：学习《三打白骨精》时，我要求学生读《西游记》原著相关章节，并摘抄其中自己喜欢的段落。课堂之上，学生情绪激动，不少学生直言原著精彩，相比之下，改写的课文不堪卒读。如此批判令让我对学生刮目相看，我不由想进一步了解，于是要求学生说说理由。学生争先恐后地说道：“原文对白骨精所变的村姑、老妪、老翁的外貌神态的描写具体生动形象，才让唐僧

再上当，误会悟空，这些描写有推动情节发展、刻画人物形象的作用，但课文则粗略地一写，无法起到同样的作用。读了原文，真的不想再读课文。”……听到这样精彩的评价，我知道，预设的教案作废了。当机立断，我索性把这堂课改为原著片段赏析。比照阅读，让学生充分感受到了中华经典文学名著的巨大魅力，他们爱上古诗文就成了自然而然的事。

可见，合理使用教材，精讲精练，努力腾出时间来，把与课文相关的、经典的、有价值的东西呈现出来供学生品评赏析、吟诵积累。如此，学生所得必然丰富。

三、让古诗文积累成为学生的兴趣所在

俗话说：“兴趣是最好的老师。”如果学生对古诗文有了兴趣，那么积累背诵也会成为其乐趣所在。但由于古诗文时空跨度大、意蕴深沉、语言又精炼含蓄，这些都给小学生读懂诗文带来了很大的障碍，处理不当，反而让学生反感。所以，激发学生学习兴趣，小心保护学生的学习热情是教师必须重视的问题。例如：鼓励学生学以致用。如果让学生把自己积累的古诗文能学以致用，往往可以调动学生积累的积极性。每学期开学，我会要求学生从古诗文中选一句话作为自己的座右铭，选一句话赠送给自己的好朋友或同桌。由大家共选一些名句，让书法爱好者写成条幅张贴在教室墙壁上作为环境布置。过年了，让学生为商场、书店、饭店、家庭等场所，选择合适的对联。当然，在平时写作文，更是鼓励学生引用合适的古诗文……有意识地引导学生学以致用，不仅能让学生感受到学有所用的成就感。同时，这样的运用过程促使学生发现自身储备的不足，更急于学到需要的古诗文，激发了学生的学习欲望，学习效果会更好。

学雷锋的故事范文第2篇

雷锋精神大发扬，是契合“开展‘三有三讲’活动，培养学生社会主义核心价值观”的，符合“爱国、敬业、诚信、友善”公民个人层面的价值准则。是符合“教师幸福地教，学生快乐地学”

的生态教育的需要。也符合我校创建 “爱心育人”、“情感教育”、“静净礼齐”青中校园文化特色的需要。

各种“学雷锋”活动力度明显加大，学生文明现象不断涌现，道德品质不断提高，乐学乐教课堂呈现，身心健康的校园氛围更加和美，“三有三讲”目标加速达成，正确世界观、人生观、价值观得以践行和发扬。

1.在传统和创新的活动中务实地践行雷锋精神。

开展学雷锋系列活动，做到常态化，要求师生身体力行，从身边的、生活中的、学习中的小事着手，亲身体验式地开展活动，让正能量有效传递和影响身边的人。

2.创设情境、创新活动、教师引领、榜样影响、师生共同倡导并实践雷锋精神。

雷锋精神包含了优秀的中华传统美德，许多活动也突出了相关的道德要求，但从未成年人思想道德建设这一系统的高度出发，我们不能在活动上简单地冠以“学雷锋”三个字，要找准切入点，还必须要讲普及性、有效性，就是活动覆盖面要广，开展活动要务实，突出教育是影响这一理念。

1. 橱窗宣传：将雷锋照片事迹等张贴在宣传橱窗醒目处并及时更新。（每年3月初）

2. 国旗下讲话：宣传雷锋精神。教育学生：①生活上，提倡勤俭节约、吃苦耐劳、艰苦朴素的作风；②学习上，发扬认真读书、不怕困难、刻苦专研的钉子精神；工作上形成爱岗敬业、乐于奉献的主人翁意识；③为人处事上, 培养助人为乐、尽心尽力为集体服务的崇高品质。（每年3月初宣传发动，每月树立榜样，表扬先进）

3. 每学期2次主题班会活动。如：讲雷锋故事、读雷锋日记、我的“学雷锋”行动等。（第十周、第十六周）

4.活动整合。学雷锋与“爱国主义”相结合；学雷锋与“三有三讲”

相结合；学雷锋与“静净礼齐” 相结合；学雷锋与“勤俭节约” 相结合；学雷锋与“志愿者服务” 相结合；学雷锋与“集邮活动” 相结合；学雷锋与“防灾赈灾” 相结合；学雷锋与“心理健康教育”相结合；学雷锋与“社团活动”

相结合；学雷锋与“幸福课堂” 相结合。

5.活动平台传统和创新结合。国旗下讲话、班会课、团队活动、标语、横幅、海报、黑板报、文化园地、宣传橱窗、创作活动（征文、书法、绘画、微摄影、微故事）、舞台表演（小品、相声、歌咏、演讲）、讲座（如“赏邮票写作文”）、讨论（批评与表扬）、班级岗位服务、体验式家庭服务、文明餐桌、日行一善、志愿者服务（校外宣传、社区服务、民工子弟学校帮教、敬老院等校外基地活动）、结对帮扶服务、爱心活动、网络平台（雷锋网上纪念馆、QQ群、微信、微博等）

6. 网站宣传：设专栏介绍活动，及时维护网页更新。

7. 每月评选表彰学雷锋积极分子，并拍照展出，弘扬正气，传递正能量。（每月）

8. 黑板报宣传：常年设置学雷锋板块。（每月）

学雷锋的故事范文第3篇

活动对象：五年级全体同学

主 持 人：冯萍 王淮

中队辅导员：董培 杨占如 周建平

一、活动目标:

1、 通过介绍雷锋的生平简介以及他亲身经历的真实故事，弘扬“雷锋精神”。

2、 通过认真地学习和参加有关的助人为乐活动，构建“优良班风、和谐校园”。

3、 让同学们以实际行动来学习雷锋全心全意为人民服务的奉献精神。

二、活动准备:

1、准备一些相关的雷锋图片和他亲身经历的有先进代表性的真实故事。

2、准备几则《雷锋日记》和《学习雷锋好榜样》这首歌的录音带。

三、活动安排程序：

出旗------唱队歌 ------生平简介 ------诗朗诵------雷锋故事------相声-------雷锋格言-----表演小品------精神大讨论-------代表发言-------为“学雷锋小标兵”颁奖 ------情景表演------总结归纳------唱学习雷锋好榜样------退旗

四、 具体活动过程：

1、出旗。（2分钟）

2、唱队歌。（2分钟）

3、请个别同学讲述自己对雷锋叔叔的了解，介绍他的生平简介。 （3分钟）

《雷锋事迹》 4、诗朗诵《雷锋叔叔，你在哪里？》（3分钟）

5、雷锋的一生虽然短暂，但他的光辉形象却永远留在世人的心中。

相声《学习雷锋好榜样》（8分钟）

6、《雷锋故事》《雷锋格言》

请若干位同学来讲一讲有关雷锋的真实故事，其他同学集中精神，认真听后简单概括。（3分钟）

《助人为乐的雷锋》故事

一天，雷锋因公出差，踏上了从抚顺开在沈阳的列车。上了车，他看到旅客

很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。他看到列车员很忙，就又动手帮着扫地板， 擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助妇女抱孩子，给老年人找座位，帮助中途下车的旅客拿东西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得满头大汗，快过来歇歇吧！”“我不累。”雷锋叔叔是永远不知道累的。

7、 思考：同学们，听了雷锋叔叔的故事，你觉得他是一个怎样的人呢？（3分钟）

提示： ------雷锋是一个自强不息、全心全意为人民服务的好战士。

8、 请几位积极活跃的同学登场表演自创自编的学习雷锋助人为乐的小品。

《一粒钉子》《天天都是三月五》（4分钟）

9、雷锋精神值得我们学习，在社会上，在我们同学当中也涌现出许多活雷锋，他们勤奋学习、刻苦耐劳、助人为乐！不信，请看咱身边的“学雷锋小标兵”。（颁奖）

10、情景表演。

要求同学们用实际行动为爷爷、奶奶、父母、老师、同学或其他人做些好事。用实际行动促进良好社会风气的形成，用自己的诚实劳动创造美好的生活。 12、退旗。（2分钟）

学雷锋的故事范文第4篇

李晋峰是昆明客运段的一名列车员，在工作中他热情好客，主动帮扶旅客，被大家亲切的称为列车上的“活雷锋”，近日，李晋峰带领该段“金花雷锋服务队”重温雷锋精神，在站台和列车上为旅客开展学雷锋服务活动，更换破损的行李袋、协助他们搬运行李，主动为老、幼、病、残、孕的旅客提供服务。

昆明站组成学雷锋青年志愿者服务队，在站前广场、互联网体验吧等地开展志愿者定点答疑、网络引导、帮扶引导等活动，他们还将营销宣传作为岗位学雷锋的实践，在活动期间进行行包运输、重点列车宣传活动。昆明车务段组织党团员骨干在师宗站开展“雷锋服务在岗位”旅客帮扶引导活动，用美丽、温馨的服务形象在岗位上践行雷锋精神。

设备管理单位将做好春运后的设备检修养护作为岗位学雷锋的主要实践，昆明通信段将学雷锋技术团课搬到了大理、丽江站的站台上，青年突击队对大理、丽江站的客运电子显示屏、摄像头、车站广播设备进行全方位检修维护，以实际行动践行雷锋精神，“向日葵”班组威舍通信工区在帮助车站和其它工区的休整电路、电脑维护外，还在革居站开展了应急演练，提振后春运时期职工保安全的意识。广通车务段、开远车务段利用学生开学时机，组织雷锋志愿服务队深入祥云、建水等地的学校开展入学安全教育，进行爱路护路宣传。

今年，多个单位组织雷锋服务队义务献工美化职场环境，广通工电段组织雷锋服务队到雕翎山养殖基地义务献工，播下春耕的种子；昆明机务段组织团员青年对小石坝厂区因冰冻致死的植物进行更植，昆明生活段组织对读书铺站区道路环境进行清扫美化等，昆明车辆段组织干部职工到“响当当”职工食堂义务献工，油饰单位周边防护栏，各个单位结合单位需要广泛开展学雷锋活动。

近日，铁路局各单位一批“爱心互助志愿者服务队”进入社区、孤儿院、困难群众家庭开展帮扶服务。昆明电务段组织志愿者对牛街庄社区的老化道路进修修缮，解决社区群众出行难题。监理公司党团组织组织干部职工为困难儿童捐书捐衣。昆明工务机械段“阳光志愿爱心服务队”连续四年组织队员到昆明克米儿童潜能拓展中心开展定点帮扶活动，他们为这里的自闭症儿童带去生活用品和文具，为孩子们做饭，带着孩子们讲故事玩游戏，帮助工作人员清洁宿舍食堂。中心的负责人沙静梅老师说：“铁路志愿者刚来的那年，孩子们看见生人就跑，如今他们都能叫出志愿者的名字，这对正常人来说没什么，可是对自闭症儿童来说这是巨大的改变。”

学雷锋的故事范文第5篇

学习雷锋，就是发扬中华民族的传统道德精神，做好事、做好人、做文明人

1964年，当时只有22岁的孙茂芳参军入伍。那时，部队上上下下正轰轰烈烈地开展学雷锋活动。他怀着对雷锋的无比敬仰，带着年轻人的好强上进，积极投身到学雷锋活动之中，发誓要像雷锋那样做人做事。但那时在部队军营里，每天就是出操、训练、吃饭、休息，三点一线怎么学雷锋?于是，他想尽一切办法做好事，干什么就怕落后，扫地挑水、洗衣刷鞋……甚至一天不做好事就不愿给女朋友写信。有时为了抢扫把，差点与战友闹起矛盾来。后来，他干脆把挑水扁担藏起来，用小扁担学雷锋。可是没想到有的战士给他的热情泼了一盆冷水，说他学雷锋动机不纯。当时他吃不好、睡不着，做好事的劲头也减了一半。后来，连队领导找他谈心，还送了他一本《雷锋日记》。就是这本薄薄的《雷锋日记》，使他体会到了雷锋就是踏踏实实做事，老老实实做人。慢慢的，他理解了雷锋精神，并且告诫自己，学雷锋不仅要像雷锋那样做事，更要像雷锋那样做人，做个具有高尚道德的文明人，让自己的人生更有意义。

1997年，上级任命孙茂芳为总医院副政委。不久，就有人劝他：“当领导就该抓大事，注意自己的身份，别老埋头学雷锋。”走上领导岗位还学不学雷锋?他坚定自己的信念，不仅要自己学雷锋，还要教育和带动大家学雷锋，职务变了，本色不能变。2000年组织宣布了他退休的命令后，又有人劝他，你现在年龄大了，不当领导了，可以歇歇脚了。可他却把退休当成学雷锋的一个“加油站”，好事做得更多了。

孙茂芳的母亲在他很小的时候就去世了，临终前母亲对他说的最后一句话就是：“一定要做个好人。”这么多年来，他一直把这句话牢牢地记在心头，作为他学雷锋做好事的最根本的意愿，最朴实的目标。母爱永存，他用行动告慰母亲：他一直在努力做个好人，做一个奉献社会的好人，而且大家都在说，您的儿子是个好人。

学雷锋，就是发扬尊老爱幼的民族道德，孙茂芳坚持“五小”宗旨，服务社会

孙茂芳坚信一个道理，人的一生很短暂，职务虽然有高低，但做好人、做好事的人生目标不能丢；社会在不断发展变化，即使退休了，正确的人生观、价值观绝不能变。

学雷锋从小事做起，在40多年的学雷锋生涯中，孙茂芳总结了为人民服务的“五小”宗旨。“孝”是中国传统文化的核心观念之一，而孙茂芳这“五小”中的第一“小”就是与孝敬老人有关的“小棉袄”。

人口老龄化是当今世界各国普遍面临的重大社会问题，中国也不例外。关爱老人，已不仅是家庭和政府的职责，更需要全社会的参与。几十年来，孙茂芳照顾奉养孤寡老人18位，资助款物6万多元。上个世纪70年代起，他在开展军民共建活动中接触到驻地的一些孤寡老人，一开始他带领医护人员建家庭病房，由3名医务人员包一户孤老户，他负责检查、指导和落实各项服务情况；后来，他与老人们结下了深厚的感情，就像儿子一样去关心他们。高志云老人无儿无女，生活困难，老人说闷，孙茂芳就去陪她聊天，把自己家中的电视送给老人看，连续8年，陪老人在家看春节晚会；老人说吃东西不香，孙茂芳就在家中做好饭菜送给老人，连续送了11年；老人说30多年没去天安门了，孙茂芳就带着儿女把老人送到天安门广场去观光。老人逢人便说好，自己有福气。王炎老人也是独身生活，无亲生儿女，孙茂芳替老人料理生活，夏天支蚊帐，冬天糊窗户、安烟筒，过生日接到自己家，生病陪住院，出院后又去照顾，送饭送药，端屎倒尿。老人从不理解，怀疑到感激，临终前还执意要把自己的一座有14间房屋的四合院赠送给孙茂芳，可孙茂芳却回答说：“我照顾您只能脚底向下，不能手心向上啊。”孙茂芳2000年退休之后继续照顾张美玲、马良等孤残老人，对困难老人倾注一腔热情。

“五小”的第二“小”是旨在成为扶助残疾人的“小拐杖”。孙茂芳始终如一地把残疾人当成自己的兄弟姐妹，先后资助赵国元、庆铁柱、丁翠平、寇宗强、王秀华、马良等残疾人，从生活上、精神上、物质上关心他们。平日里每周去看望，过年过节大包小包送上门，并资助5名残疾人的孩子小学毕业，共为残疾人捐助钱物5万多元。第三“小”则是做一盏点亮那一个个不幸人生的“小油灯”。“谁没有点难事?”就是这样一句简单的话，让孙茂芳义务帮助了很多人，至今他的家庭“雷锋接待站”中还有一张应急床，以备那些来医院看病没地方去的“落难人”暂住。

作为一名医疗系统的干部，在医患关系日益紧张的今天，孙茂芳还以做病人床前的“小护士”为己任，组织所在科室人员学雷锋，尊重病人，为病人提供人性化服务。而“五小”的最后一“小”是针对青少年成长的“小雨点”。

雷锋精神是现代文明生活中的闪亮明珠，孙茂芳自觉传承、志愿坚守

每天早晨的7点到8点，走过东四七条胡同东口的人们会听见一声声清脆的声音：“打气!打气!义务打气!”几位穿着校服的小朋友在一位老者的指挥下面带笑容齐声喊号。自1993年开始，孙茂芳带领七条小学“打气队”在东四七条东口为骑自行车的人义务打气，20年来，四季流转，孙茂芳身边的孩子换了一代又一代，而他自己也渐渐变老了，青丝变成了白发，但他带领的这支义务打气队依然坚守在“岗位”上。为了在中小学生中做好宣传，他担任了80多所学校的校外辅导员，组织了“小课堂”，利用双休日为孩子们讲思想品德课，为孩子们讲学雷锋做好事的故事，教育孩子们“立德、立志做好人”。从1994年起，孙茂芳就是北京化工大学的校外辅导员，十几年来，每当大学新生入学，他都会为新生作报告，宣传雷锋精神，鼓励大家学雷锋。

2005年，在各部门的帮助下，王府井公共文明示范区设立了“孙茂芳志愿者服务岗亭”，他把这里作为培训青年志愿者的课堂，当成“迎奥运讲文明树新风”的窗口，当做服务人民的阵地、展现中国风采的舞台。2008年北京奥运会期间，孙茂芳带领着大学生志愿者在王府井工美大厦的城市志愿者服务站点一同服务游人。他常常叮嘱学生们要微笑服务，细心解答游客提出的问题，并且不断纠正志愿者对行人的称呼，耐心地指导大家以拉家常的方式与人打招呼，和服务对象沟通，使人们从细微处感觉志愿者的友善、体贴、热情，展示中国大学生志愿者的良好形象。到奥运会结束，这个岗亭培养了100个志愿服务队，提供了各种服务上万次。

面对不文明现象，孙茂芳带领志愿者向不良行为发起挑战。在他的带领和鼓励下，在北

京西站的候车室里，志愿者勇敢地要求吐痰者擦净痰渍；在王府井大街上，志愿者礼貌地请行人将垃圾扔进垃圾箱。

相比于“活雷锋”、“道德模范”等称号，孙茂芳其实更喜欢别人叫他志愿者。对他来说，志愿服务是热情和微笑，更是一种追求，一种快乐。

弘扬雷锋精神，孙茂芳尽心尽力，与时俱进，始终融入现代文明社会的时代旋律

如今，每个星期天上午10点，孙茂芳都会骑着他那辆老旧的自行车到东城区图书馆，利用学校组织学生到图书馆看书的时间去给孩子们讲一个英摸故事。每周二下午，周六上午，他会到东城区档案馆为他专门开设的“孙茂芳个人档案展厅”为青少年讲课，进行“三观四德”教育，即人生观、价值观、世界观，道德、品德、美德、公德。至今听众已有数十万人之多，涉及一百多所学校。他说，要让雷锋精神点点滴滴人心田。像在东城区图书馆给青少年讲百个英模故事这种需要长期坚持的志愿服务，只是孙茂芳“百千万工程”中的一小部分。

“百千万工程”是孙茂芳学雷锋的一个创新，是学雷锋与时俱进的表现。孙茂芳说：“(上世纪)60年代是默默无闻地学习雷锋，但是在这个时代却不行，我要让更多的人受到感染，让他们知道‘让一个幸福变成两个，让一个不幸减掉一半’的快乐。”

在北京广播电台，孙茂芳还开辟了百集故事专栏，这也是“百千万工程”中的内容。其他的“百”还包括：百堂党课进社区、“百名学雷锋网员扶贫帮困”、“百家商店军民共建文明街”活动。“千”则包括“争取每年在中小学生中培养1000名学雷锋小骨干，制作、发放千张雷锋联系卡，做千场报告”三项内容。每年，全国很多工厂、学校、机关等单位和部门邀请孙茂芳作报告，现在已经70岁高龄的孙茂芳还在为宣讲雷锋精神奔走在祖国的各地。“万”则是指2000年春孙茂芳退休后开始的“雷锋精神万里行”活动，孙茂芳希望借此将雷锋精神的种子向更大范围传播。如今，孙茂芳还与时俱进地开始用微博宣传雷锋精神，粉丝已经有数千人。