鱼儿水中游
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇鱼儿水中游范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
鱼儿水中游范文第1篇
我想告诉大家我的一个话题演讲，希望大家评评看。
大家都知道，每个人都应该有一个好心态，这是一个人心理健康的见证。但是有些人，不知怎么，天天都不开心，日久以后，就得了忧郁症，心态就变的不好，甚至自杀。
不知道他们想过没有，一个精彩的世界不能少任何生命，要知道，生命是何等的宝贵，我们只有一个生命，错过以后就不会重来。知道么？多少人要求有2个生命，但是是不可能的。难道你就这么特殊？1个生命都不珍惜？我这么讲可能有些过分，但在别人看来可能会说你是傻子，他们可能会感到不公平，这样一个生命是应该给那些热爱生命的人，这样自暴自弃的人怎么配有这样漫长的人生？
你们知道么？一个精彩的世界是由无数生物组成的，而不完美的世界是由那些不珍爱生命的笨蛋形成的。你们愿意做笨蛋么？愿意生活在这样一个不完美的世界里吗？如果不愿意，那么我们就行动起来，珍爱生命，为一个美丽的世界做付出！
鱼儿水中游范文第2篇
天气渐热，学生溺水死亡进入高发期间，溺水死亡已成为中小学生、幼儿非正常死亡的“头号杀手”，也是全县学生非正常死亡的首因。为防范中小学生溺水事故发生，建立起以学校教育、家庭管控、社会防范“三位一体”的群防群控机制，现制定2015年__乡预防中小学生幼儿溺水工作方案。
2015年6月—8月31日
1、召开一次全乡夏季校园安全（防溺水）工作会议（责任单位：乡综治办、社会事务办）。有机结合全县开展的百日安全行动，全面部署落实夏季校园安全（防溺水）工作任务，明确内容、职责，明确目标、要求。
2、开展预警宣传活动（责任单位：各中小学幼儿园）。组织辖区内学校、幼儿园开展预防溺水主题宣传教育活动，通过召开一次全校性的“珍爱生命、预防溺水”教育动员大会、发放教育部《致全国中小学生家长的一封信》、召开一次预防溺水主题班会、出一期预防溺水的黑板报或宣传栏、播出一些预防溺水宣传标语、展出一批预防溺水宣传图板等活动，教育学生做到“六不一会”：不私自下水游泳，不擅自与他人结伴游泳，不在无家长或教师带领的情况下游泳，不到无安全设施、无施救人员的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不熟悉水性的学生不擅自下水施救，学会基本的自护、自救办法。
3、开展家访活动（责任单位：各中小学幼儿园）。开展“学生安全千万家活动”，由校领导带队，在本学期放假前后开展家访，面对面向家长讲解安全要求。了解家庭及周边地区的安全隐患，指导家庭及学生加强安全防范，宣传安全知识，要求家访覆盖面达到100%，尤其对外来务工人员子女、留守儿童、单亲家庭子女进行排查统计，重点教育随访。
4、重点水域监管（责任单位：乡大农办）。乡大农办在近期开展一次辖区内水域调查，对学生有可能下水游泳玩耍的重点江边、河段、小溪、水库、池塘进行排摸，设置安全警示标志，组织人员开展定期巡查，发现有学生私自下水游泳戏水的及时进行劝阻。
5、村民宣传教育（责任单位：各行政村、各走访干部）。分析我乡历年来溺水学生以农村男孩为主的特点，要结合基层走亲活动，制作安全警示图板、标语在村委等醒目位置张贴。走村入户将预防学生溺水知识和防范要点告知村民，提醒家长切实承担起监护职责，看护好自己的孩子。
6、开展暑期活动（责任单位：乡团委、关工委、妇联）。通过开办“假日爱心学校”、“农村留守儿童之家”、农村青少年俱乐部，开放图书阅览室、书画室、体育活动室等形式，丰富辖区内孩子的暑期生活。积极组织留守儿童等开展有益的暑期活动，普及安全知识和应急技能，减少孩子因缺乏家长看护而到河边嬉水、游泳导致溺亡的情况发生。
7、溺水学生救治（责任单位：乡综治办、乡派出所、乡卫生院、乡社会事务办、各行政村）。一旦发生学生溺水，第一时间通报信息，组织施救、打捞、社会秩序维护和事件处置工作；第一时间组织精干业务力量进行医疗救治；第一时间调查处置、做好家属情绪安抚、慰问及善后工作，帮助办理保险理赔工作，确保社会稳定工作。
8、考核督查（责任单位：乡综治办）。牵头开展防溺水工作落实情况督查，将预防中小学生幼儿预防溺水工作纳入“平安乡乡、平安村（单位）”考核指标体系。将重点水域管理纳入“网格化管理、组团式服务”的工作内容之中，落实到所在的“单元网格”，切实发挥农村基层组织在预防中小学溺水中的作用。
1、提高认识，进一步认清预防学生溺水工作面临的形势，切实增强责任感、紧迫感。夏季多高温，学生溺水事故仍有发生，溺水事故隐患难
鱼儿水中游范文第3篇
一、创设宽松的交流氛围，让语言不再成为沟通的障碍
刚刚入园的幼儿，由于环境的变化，对周围的人和事都感到陌生。此时的孩子情绪不稳定、缺乏安全感，尤其是对汉语的学习，导致有些幼儿变得沉默寡言。孩子不愿意说，这时教师应善于发现，将他们安置在自己的身边，亲近他们、抚爱他们，创设一个宽松的谈话氛围，用和蔼的态度、亲切的话语跟他们交谈,使幼儿在感情上得到满足，陌生感、胆怯情绪就会逐渐消失，对教师、同伴发生兴趣，同时也产生了说话的愿望。
刚接小班的时候，作为一名汉族教师，面对的全是维吾尔族孩子，他们生活在自己的语言世界中，不理解教师在说什么。记得有一次吃午点，我说请孩子们坐到桌子前吃，可是孩子们看看我全部都搬上椅子进区角玩了。我很无奈，如何能让孩子理解我的意思，让语言不再成为沟通的障碍呢？后来我采用肢体动作和语言结合一起表达，还用绘画和语言结合在一起传达信息，发现效果很好。如让孩子坐到桌子前，我先自己搬椅子坐到桌子前，并同时用汉语说出这样做的意思，孩子就能按指示完成了。起先也许有一些烦琐和困难，但几次以后，我不用做动作孩子也理解我的意思了，而且他们也会运用动作向我表达自己的意愿。如，有一名孩子吃完饭后拉拉我的衣角，指指椅子，再走到图书区做一个坐的动作学看书的样子，我立刻理解了她想看书。当然，还有很多的孩子，他们的表达方式不同，但只要我们教师创设宽松的交流氛围，孩子就能很快地适应语言环境了。
二、丰富幼儿的生活经验，让幼儿有话可说
丰富的生活内容与经验是幼儿语言表达的源泉与基础，只有具备了丰富的生活经验与体验，幼儿才有乐于表达和交流的内容，才会有话可说。成人应该有意识地丰富幼儿的生活内容，帮助他们积累生活经验。从幼儿园的门窗、操场上的一草一木，到教室的桌椅电视、小朋友的五官都成为孩子观察的对象，生活中的每一种情绪、每一个活动，如吃饭、喝水、入厕、洗手都成为孩子学习汉语的素材，这要求教师要做一个有心人，让孩子在生活的处处都在学习，因为孩子在生活中学习到的汉语远远超过了他们在教育教学活动中掌握的那几个简单的词句。
三、抓住日常生活中的表达机会，让幼儿多说、愿意说
一日生活中，幼儿随时有表达意愿和感受的要求，成人应关注幼儿的想法，满足其需要，抓住生活中的各种表达机会，鼓励幼儿去表达，使幼儿有说的机会。
就拿吃午点这个活动来说吧！以往也许我们分发给幼儿吃完就完了，然而就在这一个环节我们可以让幼儿学习很多。由于是小班幼儿，汉语还停留在词语的学习上，两个孩子来取午点时，我会让孩子说出水果或糕点的名字，一段时间后让孩子说出自己取的数量，如“一个苹果、两块饼干”等，最后让孩子发展说短句，如“我喜欢吃苹果、我喜欢吃饼干”等。
早晚我会鼓励幼儿运用汉语和教师及小朋友打招呼；在盥洗时教幼儿运用汉语说出盥洗用具、盥洗动作、面部或身体各部分的名称；在教幼儿穿衣服时，教幼儿运用汉语正确叫出各种衣服的名称；在餐前准备环节，我也会和孩子一起复习学过的儿歌、故事，根据内容和孩子一起编上动作，鼓励孩子边说边表演，让孩子更好地理解内容。总之，我会寻找一切的时间为幼儿创造说的机会。
四、利用各种交流机会，促进幼儿语言运用能力的发展
小班下学期孩子已经积累了部分的词语短句，如何能让孩子运用在生活中？一位家长给了我启示，原来孩子学会了运用汉语唱《好妈妈》的歌曲，妈妈听了很感动，可是爸爸不愿意，要求孩子也唱一首《好爸爸》，原以为是孩子一定有些为难，唱不出，可是孩子竟然准确地用“爸爸”替换了歌词中的“妈妈”，最后竟然用“爷爷”“奶奶”“哥哥”“姐姐”逐一替换歌曲中的内容。家长激动地向我讲述过程，让我对孩子的汉语学习有了很大的信心，也想出一些运用汉语的办法。
首先，我引导孩子改编一些儿歌、歌曲中的词语，发现孩子的想像力远远超过我的想象，他们把歌曲中《我爱我的小动物》中的小动物都换了一遍，还改变成“我爱我的汽车”“我爱我的摩托”“我爱我的老师”。还有的小朋友把“玩具玩具我爱你，脏了给你洗一洗”，改编成“老师老师我爱你，脏了给你洗一洗”，也许他们不完全理解意思，才会出现上面的情况，但是孩子创编、仿编的热情却久久不退，语言运用的能力也在逐步的提高。
鱼儿水中游范文第4篇
根据我县农业和农村经济发展的需要，根据红河州种子管理站的布置安排和要求，为我县杂交水稻品种的更新换代和种植生产提供可靠的良种和理论依据，加速优质良种良法推广步伐，确保农业增产增收。由州、县种子管理站提供种子、牛角寨乡农业服务中心进行实施杂交水稻新品种的区域试验。
二、参试组合
今年A组区域参试品种有：A1竹丰ZA/竹恢3219、A2京福I优943、A3深优9734等。
三、试验地点及海拔
试验地点设在牛角寨新寨田块海拔1360米，试验田面积2.3亩。前作一季中稻，收获后冬闲。本田用牛二犁三耙，耕作层35厘米。
四、试验实施情况
（一）、田间试验设计方案
区域采用随机区组排列，三次重复，小区面积为0.02亩，小区长6.67米，宽2米。栽插规格5×6寸，每小区栽11行，每行41丛，每小区共栽451丛，每亩2.25万丛，单插，区间走道9寸，重复间道11寸，四周设保护行。
（二）秧田期
1、整理秧田及播种：2月17日整理秧田，做到田坪泥化，2月20日墒面凉干即播种，采用薄膜湿润育秧，种子既不泡种，也不催芽，直接播种。
2、揭膜炼苗期：3月1日秧苗出真叶，3月12日-16日揭膜炼苗，3月16日秧苗长出三片叶子时就开始揭膜，揭膜后2天亩施8公斤尿素作断奶肥。
3、秧苗素质：4月8日调查秧苗素质，根据调查情况来看，各品种长势较好。在参试品种中绵香576亩最高，为37.8厘米，其次是F32A/T45536.5厘米，苗最低的是T优023，为33.4厘米，带蘖数最多的品种是京福I优943有2.6个。（三）大田期
1、移栽：4月14日移栽，秧龄52天，单株插苗，移栽前大田二犁三耙。随机区组设计（三次重复）。
2、管理
①、施肥：移栽时，亩施普钙60公斤作底肥，硫酸锌，10公斤作追青分蘖肥。移栽后20天即5月10日施尿素10公斤作返青分蘖肥，每小区施0.23公斤，促进秧苗早生快发，逐进低位分蘖，确保有效苗。6月13日施尿素20公斤作抽穗拔肥，每小区施0.47公斤，
②、防鼠、防虫。
③、最高茎蘖数：经过6月2日、6月16日、6月28日三次在II重复的观察结果可知，每亩平均最高蘖数最多的品种是京福I优9743达35.30万/亩，是试验品种分蘖最强的一个，其实是II优838（CK）34.55万/亩、中优1259达34.55万/计较、两优1586达33.05万/亩、绵香576达33.03亩万/亩，其中只有京福I优9743高于对照品种，其余品种均低于对照品种II优838。茎蘖数最低的品种是园秀8号和T优8086达2479万/亩，是试验品种中分蘖最弱的两个。
五、试验实施结果：试验品种评述。
京福I优9743（A2）：单产856.99公斤/亩。产量排列第一位，比对照品种II优838亩产693.58公斤亩增产163.43公斤，增产率23.56%。全生育期165天，比对照品种II优838迟熟5天。是一具较理想的高产稳产品种，建议明年作生产示范。
中优1259（A4）：单产791.52公斤/亩，产量排列第二位，比对照品种II优838亩产693.58公斤亩增产97.94公斤，增产率14.12%。全生育期170天，继续两年试种表性好，建议明年作生产示范。
两优1586（A5）：单产753.54公斤/亩，产量排列第三位，比对照品种II优838亩产693.58公斤亩增产59.96公斤，增产率8.46%。全生育期171天，建议明年作生产示范。
T优8086（A13）：单产716.07公斤/亩，产量排列第四位，比对照品种II优838亩产693.58公斤亩增产22.49公斤，增产率3.24%。全生育期170天，建议明年续试。
深优9734（A3）：单产659.60公斤/亩，产量排列第六位，比对照品种II优838亩产693.58公斤亩减产33.98公斤，减产率4.89%。全生育期171天，建议明年续试。
辐香优98（A12）：单产659.10公斤/亩，产量排列第七位，比对照品种II优838亩产693.58公斤亩减产34.48公斤，减产率4.97%。全生育期168天，建议明年续试。
宜香3724（A8）：单产655.60公斤/亩，产量排列第八位，比对照品种II优838亩产693.58公斤亩减产37.98公斤，减产率5.47%。全生育期172天，建议明年续试。
II优629（A11）：单产648.61公斤/亩，产量排列第九位，比对照品种II优838亩产693.58公斤亩减产44.97公斤，减产率6.48%。全生育期180天，建议明年停试。
竹丰ZA/竹烦恢3219（A1）：单产643.61公斤/亩，产量排列第十位，比对照品种II优838亩产693.58公斤亩减产49.97公斤，减产率7.20%。全生育期172天，建议明年续试。
T优023（A10）：单产630.62公斤/亩，产量排列第十二位，比对照品种II优838亩产693.58公斤亩减产62.96公斤，减产率9.07%。全生育期165天，建议明年续试。
园秀8号（A9）：单产618.12公斤/亩，产量排列第十三位，比对照品种II优838亩产693.58公斤亩减产75.46公斤，减产率10.87%。全生育期165天，建议明年停试。
绵香576（A7）：单产577.65公斤/亩，产量排列第十四位，比对照品种II优838亩产693.58公斤亩减产115.93公斤，减产率16.71。全生育期160天，建议明年停试。
综上所述，根据试验观察记载和试验数据得出：
1、京福I优943、中优1259、T优8086、两优1586四个组合在此试验中产量排前四位，比对照品种II优838亩产693.58公斤分别增产23.56、14.12、8.64、3.24。抗病抗倒伏性等综合性状都比较良好。其中：京福I优943、中优1259、T优8086、两优1586、深优9734等组合建议明年在海拔1360米以下生产示范。
鱼儿水中游范文第5篇
梦里在清澈的水中游耍天涯.
直到梦被渔网兜住，酸雨一直下。
我在哪里？哪里是我家？水天一色，不过是灰色；枯花枯叶，面容憔悴．
一阵天翻地覆，我仿佛又在做梦，周围，肥嫩的水草、游动的鱼儿，还有……还有一双大大的眼睛！人类！！！
我游到一条鱼身边，它满脸忧郁地看着我，说：“你是新来的吧？其实这里挺好的，有没有自由也没有关系……”
天啊，这是一条鱼说的话吗？我异常惊异。可是细想一下，也有道理。自由，能给我带来什么？回去，我能得到什么？脏水罢了，孤寂罢了，死亡罢了。
就这样，我静静地沉到缸底，任眼泪流淌。人类啊，你们能看到吗？
“爸爸！爸爸！”
“怎么了，孩子？”
“你看！那条鱼在流泪！”
“不可能！小孩子别乱说话！你怎么可能看得到！”
“不，真的，我真的看到了！”
鱼儿流泪
梦里霏雨如花,风景如画.
梦里在清澈的水中游耍天涯.
直到梦被渔网兜住，酸雨一直下。
我在哪里？哪里是我家？水天一色，不过是灰色；枯花枯叶，面容憔悴．
一阵天翻地覆，我仿佛又在做梦，周围，肥嫩的水草、游动的鱼儿，还有……还有一双大大的眼睛！人类！！！
我游到一条鱼身边，它满脸忧郁地看着我，说：“你是新来的吧？其实这里挺好的，有没有自由也没有关系……”
天啊，这是一条鱼说的话吗？我异常惊异。可是细想一下，也有道理。自由，能给我带来什么？回去，我能得到什么？脏水罢了，孤寂罢了，死亡罢了。
就这样，我静静地沉到缸底，任眼泪流淌。人类啊，你们能看到吗？
“爸爸！爸爸！”
“怎么了，孩子？”
“你看！那条鱼在流泪！”
“不可能！小孩子别乱说话！你怎么可能看得到！”
