苹果树下的爱情
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇苹果树下的爱情范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
苹果树下的爱情范文第1篇
罗斯一直牢记着父亲临行前的话――苹果树结果的时候，就是父亲回来的时候。那是一棵老树，枝繁叶茂、树干粗壮，罗斯坚持给它浇水、除虫，一有时间就坐在树下，和它讲悄悄话，问它准备什么时候结果，父亲什么时候回来。
第一年的春天，那棵老树竟然迟迟不肯结果，于是一直到寒冬来临，罗斯也没有等到父亲。罗斯从秋天一直哭到冬天，直到又一个春天来了，老树抽芽了，他才抖擞精神，又精心照料起老树来。然而，这一年，老树还是只果未挂。
罗斯并没有放弃，一年又一年过去了，罗斯渐渐长大，老树再也没有结果，可是他对老树的期待却一点也没有减少。那年秋天的一个晚上，十八岁的罗斯和妈妈谈了一个晚上，他第一次从妈妈的口中知道，父亲是一位著名雕塑家，他从法国来到美国，和妈妈相爱，可是他们一直没有结婚，因为父亲在法国已经有了一位妻子。父亲离开美国，本来是要回国离婚，可是这一去就再也没有回来。
母亲的话几乎使罗斯崩溃了，第二天一早，他冲出家门，砍倒了那棵老树。就在罗斯还沉浸在失落中时，不幸的事发生了，他挚爱的母亲遭遇了车祸。罗斯无法忘怀母亲临死前注视着自己的眼神，他感到，那是母亲在自己脸上找寻着父亲的模样，没有见到那个令她又爱又恨的男人，她死不瞑目。母亲的死使罗斯对父亲的爱彻底变成了恨，罗斯从报纸上得到了他那位大名鼎鼎的雕塑家父亲的最新消息――他将出席巴黎一个大型的艺术品展览会。罗斯萌生了一个恶毒的想法：他要在那个公众场合拆穿这个伪君子！
当罗斯踏进展览厅的时候，身上的每一个毛孔似乎都紧张得缩紧了。可是当他看见父亲的时候，他的心情又平静了下来――父亲满面皱纹，老态龙钟，和自己记忆里的完全不同，简直就像那棵老苹果树。几乎就在同一刻，父亲也注意到了罗斯，他的神情由疑惑变得惊讶，然后又明显激动起来。显然，他认出了罗斯――他们父子是那么相像！
“罗斯，好久不见了……”父亲熟悉的声音在罗斯耳畔响了起来，他听得出其中蕴含的深沉和痛苦。就在这时，一个坐在轮椅上的女人突然出现了，父亲吻了吻她的面颊，接着推着轮椅重新走进了展览厅。从其他宾客的谈论中，罗斯了解了一切，他能想象父亲当年由于不忍心发妻受残疾之苦，才在责任面前，舍弃了爱情。在自己和母亲面前，父亲是有过错的，可是在他的家人面前，他完美而且可靠，自己真的要打破这分宁静，让原本幸福的人也和自己一样坠入深渊吗？心情矛盾的罗斯偷偷溜出展厅。
回到美国后，罗斯收到了一封巴黎的来信，是父亲的：“亲爱的罗斯，你母亲还好吗？那棵苹果树还好吗？由于某种原因，我无法给你应得的身份和遗产，但我会尽我所能补偿你。”难道我是为了这些才等了这么多年吗？罗斯自嘲地笑了，他在回信中写道：“苹果树早已只剩下树根，你走之后，它再也没有结出果实……”
罗斯不愿守着树根伤心度日，他离开了家，在纽约艰难地生活。时间过了很久，罗斯渐渐地以为自己可以彻底摆脱父亲的阴影了，可是有一天，他在报纸上看到了一条惊人的消息――那位著名的雕塑家在一个深夜从危重病房悄悄溜走了，他只留下一张字条，说自己要去找一棵苹果树。没有人知道他在说什么，他去了哪里，只有罗斯心急火燎地赶回了自己出生的城市。一下火车，他就听到人们纷纷议论――一个著名的雕塑家突然把自己关在本城郊区的一座小院里，直到临终前的那一刻。现在他的遗体就停放在医院里，等待他的亲人从法国飞来安葬。罗斯无法接受这个事实，他站在医院门口没有勇气进去，只能跌跌撞撞地向家中走去。在家门口，罗斯突然被一群莫名其妙的人拦住了，他们争先恐后地说愿意出一千万美金买下这个小院，只要罗斯肯卖，钱不成问题。罗斯笑了，谁会花一千万买个破院子，就算是艺术家住过的院子也不可能啊。
罗斯拨开人群，把自己独自一人锁在了院子里。当他把视线习惯性地投向老树的时候，他惊呆了――原来的树根不见了，取而代之的是一件精美的根雕，呈现出百果同篮的造型，惟妙惟肖。这难道就是父亲逃离医院的原因吗？这难道就是他用生命最后的时光倾尽全力完成的作品吗？他不是在用刻刀，而是在用生命雕塑这件作品啊，那根雕上面凝结着他生命最后时刻每一次凝重的呼吸。罗斯知道父亲没有食言，他最终还是回到了这个小院，他使老树重结硕果。
苹果树下的爱情范文第2篇
青少年时期是学生个性形成的一段重要时期。在这个阶段教会他们学习固然重要，但教会他们生活，教会他们做人一样重要。以下是小编精心收集整理的感恩班会活动，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
感恩班会活动1班会地点：六(1)教室
活动时间：20__年3月7日
参加人员：全体同学及班主任
主持人：班主任
活动目标：
1、引导学生学会感激生活所赐予他们的，能够静下心来仔细体会父母对他们的关爱。
2、从父母之情稍加延伸，延伸到师生情，同学情。
3、让学生从心底体验感恩，学会感激，以充满爱心的心态去对待周围的人和事。
活动过程：
第一板块：设置情境，感受父母的心。
1、观看《妈妈在爱我一次》电影片断。
交流感受。
2、请学生代表交流“爱的往事”。
3、有人说，父爱是山，母爱是海。
当我们处在高山之巅，徜徉于深情之海时。是否有过许多遗憾?交流。
4、畅谈“爱”之打算。
如：了解父母之“最”，适时给他们惊喜;好好学习，健康成长等。
5、一个真实的故事。
播放韩红的《天亮了》，学生代表讲述歌曲背后那个感人的故事。第二板块：情感延伸，感受师生情。
1、学生代表旁白自己的真实故事。
众生表演：运动会上发生的感人一幕。
2、创作关于老师的诗。
交流。
3、主持人朗诵：
感谢明月照亮了夜空
感谢朝霞捧出的黎明
感谢春光融化了冰雪
感谢大地哺育了生灵感谢父母赐予我生命
感谢生活赠予友谊爱情
感谢苍穹蕴藏理想幻梦
感谢时光长留永恒公正
感谢你我衷心谢谢你
我忠诚的爱人和朋友
感谢你我衷心谢谢你
这旋转不息蔚蓝色的星球
感谢生活感谢和平
感谢这一切一切真所有
感谢这美好的所有
班主任总结：
同学们，聆听你们的真心，老师很感动。确实，孝敬父母从点点滴滴做起的，并不是轰轰烈烈才是孝敬父母的。作家毕淑敏曾言孝心无价。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个好字。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数万计的金钱，也许只是含者体温的一枚硬币——但在“孝”的天平上是等价的。对于老师，你们只要做好一件事：好好学习，健康成长。
感恩班会活动2活动目标：
1、使学生知道宽容的重要性，提高自身的宽容意识。
2、掌握一些学会宽容的自我调节方法。
3、学习身边的榜样，从自我做起，能够以宽容的心态与他人交往。
活动准备：
教师：用电脑制作情节幻灯片，故事及相关名言
学生：轻松愉悦的心情
活动方法：
故事启发 游戏感悟 情境创设 榜样引导
活动过程：
一、谚语导入：
你怎样理解“宰相肚里能撑船”这句话?
生1：一个人应该大气些。
生2：一个有作为的人应该拥有宽阔的胸怀。
师：是啊，一个有作为的人拥有宽阔的胸怀。当你能以一颗宽容之心对待他人时，你才会拥有更多的朋友，成功的机会才会更多。今天我们就来聊一聊有关宽容的话题。(板书：学会宽容，————)
(设计目的：整体感知有所作为的人应用有宽阔的胸怀。)
二、故事启发：(放录音)
师：三国的故事大家一定不陌生了，还记得这样的情节吗?
刘备三顾茅庐，终于感动了诸葛亮，请出诸葛亮。刘备高兴极了，常常说自己请到诸葛先生真是如鱼得水。而刘备的两个桃园结义的兄弟关羽和张飞却对此事非常不满。心中暗想：“诸葛亮他有什么能耐，值得大哥对她这样恭敬?”于是，在平日的言谈举止中，总是对诸葛亮进行冷嘲热讽。
有一天，有兵士来报，说曹操率大兵大举进犯。刘备忙召集各位大臣们商议退曹大计。当时，关羽和张飞又冷嘲热讽的说：主公不是如鱼得水了吗?既然有了诸葛亮先生，只要请教他不就可以了吗?何必把大家召集来商议呢?
师：如果这时你是诸葛亮，听到这些话你会怎么想?怎么做?
生1：如果我是诸葛亮我会想我又没惹你们，你们为什么和我过不去?我不在这干了。生2：我可能会和他们理论起来，和他们讲道理。
生3：我先打败曹军再和他们算帐。
师：关羽和张飞这样不理解诸葛亮，难怪同学们会有这种想法。那我们看一看诸葛亮是怎么想怎么做的?
诸葛亮顾全大局，对他们俩说的话一点也没在意。而且，在调兵遣将时，中用了他们俩。大将们各自按照诸葛亮的部署进行作战，结果使得这次退曹之战大获全胜。
师：猜想一下，这时的关羽和张飞他们俩会怎么想，怎么做?
生1：诸葛亮心胸这样宽阔，我真不应该这样不理解他。
生2：诸葛亮心胸宽阔、足智多谋，我真佩服他，我以后要好好与他合作，配合作战。
… …
师：通过这次战役，关羽和张飞对诸葛亮佩服得五体投地，设想，如果当初诸葛亮和他们争论不休的话，结果会怎样?
生1：诸葛亮很可能离开了刘备，自己的才能没有展示出来。
生2：很可能还没有和曹军作战，内部已经大乱了。更谈不上打败曹军，而且诸葛亮和关羽、张飞还会成为仇人。
生3：如果诸葛亮没有顾全大局的胸襟，就不会有后来辅佐刘备打败了曹军的多次进攻，为后人留下精美的故事，被后人传为佳话。
……
师：正像同学们说的那样，诸葛亮正是凭着自己宽阔的胸襟赢得了关羽和张飞对自己的敬重正如一句名言说的那样：
人心不是靠武力征服的，而是靠爱和宽容大度征服的----_莎
(设计目的：通过故事中诸葛亮能顾全大局，具有宽阔的胸怀才使得退曹之战大获全胜，最后关羽、张飞二人佩服得五体投地，使学生从中受到启发：具有宽阔的胸怀，才不能在小事上斤斤计较，影响大局;才会拥有更多的朋友。)
三、游戏中感悟：
游戏：两只脚同时向前迈进一步，你能做到吗?
规则：1、不许借助任何物体和外力。
2、必须是迈，不能跳。
师：做此游戏时，用心体会，你发现了什么?小组讨论。学生畅所欲言。
生：两只脚如同两个人一样，如果谁也不谦让，那么谁都不能进步。
师：是的，这样你是无论如何也不会向前迈进一步的。互不相让的双脚会影响你前进的速度。如果是互不相让的两个人，谁都不能进步。
师出示名言：
互不相让的双脚，是不可能向前迈进一步的。―――史祖习
(设计目的：使学生进一步理解不谦让、不宽容的害处：互不相让谁都不能进步。)
四、榜样引导：
师：在我们日常的学习生活中，与父母、老师、同学、小伙伴相处都难免发生一些小摩擦请看下面两个情节：
电脑演示两组镜头：
场景：1、小a 的桌上有一团来历不明的废纸，他顺手扔到同桌小 b 那，小 b看废纸不是他的，又还给了小a ，于是这里展开了一场传纸大战。
场景：2、小c不小心踩了小d同学的脚，小d还没等小c说对不起，就笑着说，没关系。1、师：以上几位同学，你愿意与谁交朋友?为什么?
生：我愿意与小d交朋友.因为小d不为小事斤斤计较,与这样的同学在一起我们会相处得很开心.小a和小b太自私了,不大度,不好相处.
师:我们愿意和什么样的人交往,就应该努力做什么样的人.
2、师:我们身边有这样的人吗?(同学提名，师板书)
3、师：你作过宽容别人的事吗?能说一说你为什么能宽容对方，当时你有何感受?
(学生说，师板书宽容的方法：理解、淡化、换位……)
4、师：你被别人宽容过吗?当时你心情怎样?(板书：愉快、感动……)
5、师：如果你现在与同学、老师、亲人、小伙伴还有一些小矛盾没有化解，通过这节课的交流学习，你想对他们说些什么呢?能动笔写一写吗?请你写完后把这封信交给他，相信对方收到这封信后一定会非常感动的。
(设计目的：通过二、三环节学生进一步了解到宽容的重要性，此环节结合身边的实例使学生掌握宽容别人的一些方法及宽容带来的好处，身边的榜样是最有说服力的，学生能结合此环节的设计解决生活中的一些实际问题。)
五、教师总结：
在日常学习生活中，我们常常会因为不小心或无意而发生不该发生的矛盾，如果我们都能像刚才同学们说的那样，用一个淡淡的微笑淡薄了矛盾，站在他人角度去换位思考，以积极健康的心态去化解这些小矛盾，相信你是快乐的幸福的。记得我们常说的一句话吗?比大海宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的胸怀。这样你才会拥有更多的朋友，才会拥有一片广阔的天地!
最后送给同学们一句名言：
勇敢的人会宽容别人，懦夫决不会宽容 相信我们班的同学都不是懦夫。
六、总结收获：
师：你能根据这堂课的收获，把题目补充完整吗?也可用名言或自己喜欢的一句话总结自己的收获。
生1：我用一句名言来总结：当你用食指指责别人的同时别忘了有四个手指在指责自己。
生2：学会宽容，就会拥有快乐。
生3：我要拥有大海一样宽阔的胸怀，纳百川而清澈明净。
生4：学会宽容‘今后的路会走得更好。
生5 学会宽容，会拥有更多的朋友，拥有一片广阔的天地。
……
(设计目的：整理这节课的收获，强化收获，以便于应用于实践。)
感恩班会活动3教学目标：
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。
教学过程：
一、听阎维文的歌曲《母亲》创设情境导入主题
附歌词：你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，你爱吃的(那)三鲜馅有人(他)给你包，你委屈的泪花有人给你擦啊，这个人就是娘啊，这个人就是妈，这个人给了我生命，给我一个家啊，不管你走多远，无论你在干啥，到什么时候也离不开，咱的妈。你身在(那)他乡住有人在牵挂，你回到(那)家里边有人沏热茶，你躺在(那)病床上有人(他)掉眼泪，你露出(那)笑容时有人乐开花，啊，不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘
问：为什么不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘?引出主题：自从我们来到这个世界上，父母为我们付出了无私的爱，我们要感恩父母二、感受父母崇高、无私和伟大的爱：为什么要孝敬父母(感念亲恩)
A、初步感受
1、让学生看图片，认识两个人：父亲，母亲。
教师明确：母亲永远给我们挡风雨，父亲一直牵着我们的手;父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的爱是崇高的、无私的和伟大的!
B、深入认识
1、老师讲有关父母关心爱护儿女的真实故事。
①六旬老父捐肾救子：2003年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要?我宁可自己没命，也不能看着你死!
②年轻母亲舍身救儿：2004年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话：“儿子就是妈妈的全部。”
提问学生：从上面的故事里你看到了什么?
2、学生讲自己和父母的故事：父母为我们做了很多很多，请讲：①父母令你最感动或者最难忘的一件事②父母令你兴的一件事
3、父母并不能每时每刻都在做令儿女特别感动的事情，有的学生甚至没有过这种体验，但他们平凡的工作足以令人感动。
请学生讲一讲父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作?什么时候上下班?工作时间长吗?你觉得你的父母辛苦吗?他们为什么要这样辛苦地工作呢?
4、听听父母的心声。
请家长发言谈培养孩子的感受。
5、播放歌曲《天下父母心》送给家长及在场所有人的父母。
附歌词：吃了多少苦受了多少累你们为抚养儿女遭了多少罪头发白了不会再变黑皱纹添了不会再消退起过多少早贪过多少黑你们为培养儿女多少心也碎眼睛花了走路已驼背牙齿掉了说话常琐碎常言说可怜父母心直到我们有了儿女才能真正体会最感动就是天下父母心儿女长大要去飞老人怕给添累赘换一杯茶水铺一下床被问一问饭菜合不合口味父母如今到了这个年岁健康长寿多少钱也买不回常言说可怜天下父母心直到我们有了儿女才能真正地体会最感动就是天下父母心老人健康长寿多少钱也买不回
6、心灵表白
同学们现在你们有话对爸爸妈妈说吗?现在你最想对爸爸妈妈说的一句是什么?
二、感恩父母(学会做人)
就像前面歌曲里的歌词所说：①父母为我们吃了多少苦受了多少累，他们含辛茹苦培养我们，那么我们该怎么回报父母?
1、孝敬父母是中国的传统美德。
教师讲一个古代儿子孝敬老母亲的感人故事：《挨杖伤老》：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。”
学生评价韩伯愈(是一个孝子，性格善良，孝敬母亲)
②讲一个现代儿子孝敬母亲的感人故事：2004年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查;配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。问：从这个真实的故事里你看到了什么?
2、请每个学生写几句简短的话概括：谈一谈怎样孝敬父母?
让同学读一读自己写下的话，请家长点评，谈关于孝敬的看法3、父母很希望听到儿女祝福的话语，如果要写一句祝福的话在父母生日时送给父母，应该怎么写?比一比谁写得好
4、下面的表现，哪些是同学们做得的?请讲一讲让同学们学一学
①了解父母各个方面(如：爸爸妈妈的工作是什么?辛苦吗?爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗?你爸爸妈妈的生日是哪一天)
②尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气
③生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求
④父母做力所能及的家务，减轻父母负担。
⑤有心事主动和父母说，经常与父母聊天(多和父母沟通)
⑥碰到一些比较重大的事情，要和父母商量,征求和认真考虑父母的意见.。
⑦外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母(未成年人保护法)
⑧努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况，不让父母操心
⑨父母亲有做得不对的地方要诚恳的指出(实话实说)
感恩班会活动4主题：感谢有你……
教育目的：告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。
时间：20__年_月__日上午第二节
主持人：
主题：感谢父母，感谢老师，感谢朋友，感谢他人
活动过程：
一、序幕：
老师：同学们，我说一个英语单词，看看大家知不知道它的中文含义，ThanksgivingDay，对，是感恩节，大家知道，在美国，把每年11月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，具有不同信仰和不同背景的人们，会按照习俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。我们中国也有着“感恩”的传统，像：“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”都是很好的写照，但严峻的现实是，现在有不少中学生令人遗憾地成了不会感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。
由此我们举行这次以《学会感恩》为主题的班会，希望同学们以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会，下面(甲)、(乙)和我一起主持这次班会，大家欢迎。
二、活动开展：
甲：大家好，我是__。
乙：大家好，我是__
合：今天，由我们主持今天的班队活动。
甲：2014年的日历已经翻过去许多页了，在我们的脑海中，感动中国2014年度人物颁奖典礼，依旧记忆犹新，他们带着2014年春夏秋冬的阳光和细雨，更带着沉淀在心里的那一份感动，洋溢着一种对社会深深的感恩。
乙：同样的，我们也应该心存感恩,对大自然感恩，因为她无私地给予我们一切生命的源泉.
甲：对父母心存感恩，因为他们给予我们生命，让我们健康成长。
乙：对老师心存感恩，因为他们给了我们教诲，让我们抛却愚昧。
甲：对兄弟姐妹心存感恩，因为他让我们在这尘世间不再孤单，和我们血脉相连;
乙：对朋友心存感恩，因为他们给了我们友爱，让我们在孤寂无助时可以倾诉和依赖。
甲：感谢曾帮助过我们的人，他们用暖暖的心灯让我们发现生命是如此丰厚而富有;
乙：感谢肯接受我们帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我们可以把这份良善续延。
甲：感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志;
乙：感激这个世界上所有值得我们感激的人
甲：然而其中，最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。
乙：是的，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母的心中，我们永远都是最可爱，最需要被保护的孩子。我们不断得接受着他们无私给予的爱的雨露。
甲：下面请大家一起来听一个感人的故事：《苹果树和小男孩》有请__，大家欢迎。
苹果树和小男孩小男孩家的院子里有一棵苹果树，当小男孩很小的时候，他一直在苹果树下玩，饿了吃树上的苹果。苹果树总是用它柔软的枝叶，轻轻抚摩他的脸，那段岁月是金色的，也许是小男孩一生中最难忘的。后来小男孩长大了，也很少再到苹果树下去玩了。有一天，他来到苹果树下，苹果树非常高兴，立刻抖动她柔软的枝叶，温柔地对小男孩说：“来吧，来吧，来和我玩吧!”
小男孩只是远远地站在那里，对苹果树说：“我长大了，要去学校学习，现在我没有这么多时间和你玩了。不过我需要一个书包。”
苹果树抖落下所有的苹果，对他说：“把我的苹果拿去，到市场上卖掉，得来的钱可以给你买一个书包。”
小男孩拿走了苹果，于是很长一段时间没有再出现。苹果树在那里等啊!等啊!她是多么希望他再次出现在她的面前像以前那样和她玩。
很久以后，小男孩再一次出现在苹果树的面前，他已经长大了，不应该再称他为小男孩了，但是在苹果树的眼里，他永远都是那个在她柔软枝叶下安睡的小男孩。苹果树非常高兴，她立刻温柔地对小男孩说：“来吧!来吧!来和我玩吧!”
小男孩还是远远地站在那里，对苹果树说：“我很忙，没有时间和你玩，不过，我要结婚了，需要盖一幢房子，可是没有材料。”
苹果树毫不忧郁地对他说：“把我枝叶砍去，用它们你可以盖你的房子。”
小男孩把苹果树枝叶全都砍去，走了，又是一段很长的时间没有来。苹果树还是在那里等啊!等啊!等待小男孩的出现。
过了很久，小男孩出现在苹果树的眼前，他显得那么颓废，那么萎靡。苹果树心疼问：“怎么了，我的孩子?来吧!来吧!来和我玩吧!”
“我工作很累，没有精力和你玩。事业上的失败，家庭的不和，已经让我感到很疲劳了，我想去航海，去远行，放松一下自己的神经。可是我没有船。”小男孩说。
“你把我主干砍下，它很结实，可以做一艘船，你用它可以去航海，可以去远行。”
小男孩砍下了苹果树的主干，用它做了一艘船，离开了苹果树，于是可怜的苹果树又一次孤孤单单地盼望着小男孩的出现。过了好久，好久，男孩的每一次离去的时间都比前一次长，这次特别长，使苹果树以为他再也不会出现了。终于小男孩出现在她的面前，他已经老了，不再有以前的那种活力，那种青春。班白的双鬓，疲倦的双眼。但苹果树还是很高兴地说：“来吧，来吧，来和我玩吧!“
小男孩靠在苹果树树桩前说：“经过了那么多年的风雨沧桑，我感到累了，现在我什么都不想要，只想靠在你这里，和你说说话，因为现在我才知道你这里才是我最安全，最温暖的港湾。”
苹果树像以前那样，用温柔的声音对他：“可惜我已经没有苹果，没有枝叶，没有树干了，能给你的就是这结实的树桩，你累了，就在这里好好的休息，好好地依靠，你知道无论何时，我永远都是在你身边，我的孩子。”
就这样，小男孩靠在苹果树的树桩上睡了，也许梦里他会回忆起儿时的快乐。
甲：大家和我一样一样都是故事中的小男孩，从出生到现在，父母的爱一直伴随着我们成长，我们不断的索取，父母是尽其所能，我们接受的是那么的心安理得，此时此刻我们的心情都不会很平静，下面这首童谣是否能引起大家的共鸣呢?把《妈妈的爱》这首诗献给我们伟大的父母!
妈妈的爱
有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。
啊!妈妈的爱是清凉的风。
有一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈的身上。
啊，妈妈的爱是遮雨的伞。
有一回我病了，妈妈抱我去医院。
摸着我很烫很烫的额头，妈妈着急地哭了。
啊，妈妈的爱是滴落的泪。
有一天，我打破了暖瓶，对妈妈又说了谎，
妈妈的批评叫我脸红，我不敢抬头看她的眼睛。
啊，妈妈的爱是责备的目光。
一次老师叫用“最”字造句，
我说：“我最爱妈妈。”
妈妈告诉我：“最该爱的是祖国，
祖国是我们所有人的妈妈。”
乙：这首歌不禁使我们回忆起，在我们成长的这十几年中，父母为我们所做的点点滴滴。那么谁愿意与大家一起分享你的感动呢?请大家举手(同学发言)
甲：虽然我们每个人的成长经历不尽相同，但谁也不能否认，成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水，体现着父母深沉的爱。爸爸妈妈在时时刻刻挂念着我们，祝福着我们，当我们们落寞时，抚慰你们孤寂的心灵;当我们迷惘时，照亮你们茫茫的人生……
可我们又对父母了解多少呢
甲：下面进行现场调查
问题：1、你母亲的生日?
2、你给父亲买过生日礼物吗?
3、你母亲最喜欢的是哪套衣服?
4、你父母的结婚纪念日?
5、你爸爸今年多少岁?属什么的?
6、你爸爸喜欢喝白酒吗?那他一般喝什么牌子的?
7、你父亲喜欢吃的菜是?………
甲：通过刚刚的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母，可是反过来如果被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切记忆的都很深刻!
乙：下面，我们请听感恩诗朗诵《游子吟》,表演者：掌声有请!老师：希望同学们一定要对父母拿出多一份的关怀和理解，她们一定会倍感欣慰，做一个：懂父母的人甲：其实不止是父母，我们身边有太多的人是我们应该感谢的，比如我们的老师、同学、朋友。请同学们讲述一下老师、朋友等对自己的无限深情，请大家发表自己的想法。
乙：教师的工作是辛苦的，每天起早贪黑，兢兢业业，认真备好每一节，精心上好每一堂，耐心辅导每一自习，可我们又是怎么回报老师的无私奉献的呢?是不是有时候也充满这不理解甚至埋怨呢?
甲：其实我有自己也曾经不理解过老师，对朋友有时候也有着那样这样的不满，但我相信从今天开始，同学们会和我一样，充满着一颗感恩的心来对待我们的老师，同学和朋友。
乙：在历有很多名人都怀有一颗真诚的感恩之心。
美国的罗斯福总统就常怀感恩之心。据说有一次家里失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他。罗斯福在回信中写道：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命;第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部;第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。
乙：我们也应该学会感恩，那么怎么做才是对父母、老师、朋友的感恩呢?大家看过电影《暖春》吗?相信看过的的各位同学现在心里一定不平静。下面，就请几位同学谈谈他们观看影片后的感受和想法。
同学发言。
甲：一起做一个感恩的人吧!感恩父母，感恩老师，感恩社会……这是我们共同的宣誓，从我做起，从现在做起，请伴随着一首动人的歌曲，请同学们按照顺序上来签名，表达自己对父母，对老师，社会的感谢之情。(放FKASH音乐：《感恩的心》，同时学生上来在签名板上签名)
在这次班队活动的最后，我们请我们的班主任老师发言
老师：在生活中，我们要感谢的人有很多，父母、老师、同学，感恩的方式也是多种多样，只要怀有一颗感恩的心，你就会随时回报于别人，在这次主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，常怀感恩之心，能让我们更好地体验爱，感受情，因为在我们的生活中，我们无时无刻不体验着家人的关爱、朋友的关心、老师的关注、社会的关怀。常怀感恩之心，会让我们的生活更加充实愉快，会使我们的生命充满温暖，会使我们的灵魂得到升华。一个和谐的家庭、和谐的集体、和谐的社会，既要多些感激之心，也要付出你的爱心。让我们用自己的行动，报答父母，老师、社会，报答所有关心爱护和帮助过我们的人，让我们的世界更加美好。
三、结束语：
主持人齐朗诵：感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。
感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。
感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。
感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生感谢这个世界上所有值得我们感激的人。拥有一颗感恩的心
感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人
感恩你所有的所有
主持人宣布：“感恩班队活动到此结束!”
感恩班会活动5班会目标：
1.让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。
2.让学生懂得怎样去感恩。
班会过程：
一、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。
我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。
没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有大众助益，我们何能存于天地之间?所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件!面对现在日益冷漠的青年一代，加强感恩教育尤为重要。
二、讨论：自己怎样认识感恩的?
教师总结：刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们;其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们;另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长;甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。
三、讨论：
1.为什么要感恩父母?
2.为什么要感恩老师?为什么要感恩自然和身边的人?
学生先自己考虑，然后再进行小组交流。
四、继续讨论：
1.怎样感恩父母?2.怎样感恩老师?
3.怎样感恩自然和身边其他的人?
学生针对以上三个问题进行讨论，而后教师总结。
.教师出示三篇文章：
(1)宗教是最崇尚感恩的。他们感谢天神，感谢主。当然，我们感谢的，远比他们要多很多。
感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人;感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”;感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖;感谢对手，他们令你不断进取、努力。
感谢太阳，它让你获得温暖;感谢江河，它让你拥有清水;感谢大地，它让你有生存空间。
感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。
感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，不是乐观么?感谢对手，感谢敌人，不是乐观么?对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢它，不是乐观么?所以，感恩，是一种乐观的心态。
感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。
感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块
的写意，挥洒得酣畅淋漓;将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸;将生活中细
致的工笔，描绘得细腻精美。所以，感恩，是一种多样的艺术
(2)常说：“三有三为。”
心中有祖国，为祖国做件事。不是为了回报、感谢伟大的祖国么?
心中有集体，为集体做件事，不是为了回报、感谢温暖的集体么?
心中有他人，为他人做件事。不是为了回报、感谢生活中的每个人么???
有人说，忘记感恩是人的天性。当我们偶然来到这个世界上，什么都还没来得及做的时候，我们就已经开始享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。这就提醒着我们每一个人，要怀有一颗感恩的心。常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏。
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己;感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”学会珍惜你的幸福，学会感谢你身边的一切，因为珍惜才会拥有，感恩才能天长地久……
感恩，是我们生活中永恒的话题。学会感恩，学会热爱生活。我们将会感受到更多快乐。
(3)学会感恩，应该是对待他人的一种积极态度;学会感恩，本质上就是对他人给予自己的好处，做出回应，做出回报，而不是漠视，而不是淡然处之;学会感恩，是用放大镜去看别人的优点;学会感恩，是温暖的阳光，照到哪里哪里亮;学会感恩，是感情的黏合剂。只有学会感恩，我们的社会才能更加和谐;只有学会感恩，人与人之间的关系，才能向良好的方向发展!
五、感恩小故事
1.六旬老父_救子：2003年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要?我宁可自己没命，也不能看着你死!
2.《挨杖伤老》：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。
无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。
可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。”
3.孝顺儿_救母：2004年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查;
配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。
六、结束语：
做老师的有两个希望，一是希望你们做好人，二是希望你们学习好。有人把人才分为四类：有德有才，有德无才，有才无德，无德无才。我相信我们的同学都是人才，因此希望你们做有德有才的人，不要成为有才无德的人。要成为有德有才的人，就必须养成良好的习惯，做文明的学生。父母养育你们，老师栽培你们，虽然这些是父母与老师应该做的，但大家应该怀揣一颗感恩的心，用心去体会父母、老师对你的好和爱。学会感恩，你才会去帮助应该帮助的人，才能得到别人的帮助。
苹果树下的爱情范文第3篇
是在五月里，一个阴郁的清晨，空气中弥漫着水草烈烈的腥味，柔柔的水气从河面上升腾起来，结成一道白色的帷幕，遮挡住对岸无边无际的原野。父亲母亲在打麦场边的苹果树下－－铡着柴草。
我不记的这是我今生的哪一年，但我清晰的预感到青春期的来临。滋生的情愫象嫩嫩的草芽，从潜意识里，羞怯的露出来。莫名的烦燥象鬼魅一样，在我的身体里，在我的灵魂深处，驻扎。一切一切，都变的忐忑不安起来。
我甚至不敢接触母亲意味深长的注视。
我在等待一个人的出现。
北方小镇的格局，零散而简约，一条曲折的河流，将临近的村落连结起来，搭几座石桥，往来穿梭。雨季来临，烟雾空蒙，泥土的香气和着雨水，四处流溢。
凝望窗外，粉色的梧桐花落满地面，铺成一条柔软的花径，她就站在那里，唇红齿白，黄色的连衣裙，随风而舞。
在这潮湿的季节里，我想到了逃离。骑着白色的骏马，到一个月光如海的地方，将我的爱情，象诗歌一样浅唱低吟。
如果她愿意。
二、
忽然看到一朵鲜花，在明亮的月光中显得神秘高远，可望而不可及，多年之后，重新拾起这个记忆，，犹若当初一样的感受，但我却于幸福之中感到了痛苦。
你不美丽也许更好，你很平凡也许更好，你像红尘中那些普普通通的女孩一样也许更好。我象爱你的美丽一样爱你的平凡，甚至会更加倍珍惜这真诚坦荡的容颜，你因美丽而清高，却因平淡而脱俗。
是的，你不美丽也许更好。
我守着一株恬淡的白玉兰，孤独远行的心绪魂兮归来，飘荡于你清澈透明的心海之上，让一颗孤傲的心默然承受这至高至纯的爱。
你不美丽的时候，我便画出你以往的美丽，写出你以往的韵致，珍藏于你我爱的日记中，等你悄然掩面，不忍望我时，我便拿出这份财产，让你尽情享用。
你不美丽也许更好。
苹果树下的爱情范文第4篇
说起《小王子》，读者就会想到书中的玫瑰、金色的麦田、等待爱的狐狸、千千万万的星星上的铃铛，仿佛和作者Antoine de Saint-Exupery一同进行返乡的旅程，返回童年的故乡。
Antoine从10岁离家，到44岁失踪，三十几年里给母亲写了许多信，字里行间，和童话一样有着爱和美好，展示了另一种文化类型中的母亲形象，对母亲诗意的依恋。《小王子写给妈妈的信》搜罗了100封家书，书前写序者称自己从来不是《小王子》的书迷，但“从《小王子写给妈妈的信》里追索Saint-Exupery，却让我有真挚、真实的感觉”。
Antoine的母亲玛丽1972年辞世，活了97岁。她小时候和哥哥、妹妹住在庄园，田园生活培育了她对于文艺和大自然的爱。她结婚八年而丧夫，有五个孩子。与教区神父有深挚的友谊，神父称她像是半个修女。玛丽是红十字会会员，拥有国家护理证书，平时训练教堂唱诗班，指导村中少女刺绣。在Antoine的心目中，她是完美女性，悲天悯人、无私奉献。虽然家族长老施压，要求玛丽别让孩子们活在幻想世界，玛丽依然坚定支持孩子的独创和寻求自我。
玛丽的姨母在乡下有个大庄园，玛丽和孩子们在春天、夏天和初秋住在这里。这里有花园，青翠的群山和森林，湍急的河流。Antoine有着浓密的金发，被叫作“太阳王”，他在庭院尝试造飞机和用马达驱动的灌溉系统。
教区神父大部分时间都呆在城堡里，他很宠孩子，有时带孩子们出去游览。在神父的带领下，成年之前的Antoine坚信天主教的绝对真理。
在城堡里，女性当家，可以尽情玩耍。Antoine 10岁时，按照家族的安排，进入圣十字圣母中学寄宿学习，接受严苛的纪律约束。这时他开始了给母亲写信。在他的少年时代，有两个绰号，“大鞋子”和“圆月弯刀”，分别是嘲笑他的大脚和翘鼻子。
儿时故居在Antoine 32岁时被出售，对此，他从不掩饰自己的失落。他曾回去散步；在二战中进行飞行侦察时，也曾擅自偏离航线去故居上空俯瞰。那里充满了童年的影子，他给母亲的信中说：“我不确定告别童年后我是否真的活过。”后来当有人问起：“你打哪儿来？”他都会回答说：“我来自我的童年。”
城堡和母亲，环绕身边的姊妹、姨母、女仆，是温柔、甜美的世界，培育并呵护了这个好奇、想象力与感情丰富的灵魂，使诗人的眼睛、孩子的眼睛保持得特别久，处处看到艺术的灵秀，处处感受着世界的趣味和美。比如他在中学时写给母亲的信中说：天气阴沉灰暗。现在夜景凄凉，全巴黎都泛着蓝光……电车的灯光是蓝色的，圣路易中学走道上的光线也是蓝的
在信的抬头，他称呼“我的好妈妈”，在结尾，他总是说：“再会了我亲爱的妈妈”，“我衷心跟您吻别”，“我温柔地向您吻别”。不知原作在法文中的语境究竟是怎样的，但是中文译者传递出的，是陌生的甜蜜。母亲于他，是爱和美好的唤起，是情感的艺术，是女性永远的守护和安详。
他从童年的天国坠落到迷惘的现实世界。不仅在心灵上，在经济上，Antoine在成年后仍常依赖母亲的接济。过早失去父亲，让Antoine在走向成人的道路上缺少了一位重要的男性引领者。童年心灵与成年世界难以弥合的矛盾，幼时接受的天主教真理观也不能安抚他，他说：折磨我的，是每个人的心中都有一个天分被埋没的莫扎特。《给妈妈的信》序言留意指出“书信集里的渴望与不安”，“能清晰写出他心灵与母亲的纠缠”，序作者说，Antoine用文字抚慰着自己，也抚慰着天底下千千万万饥渴与不安的灵魂。但是，毕竟，从母亲和童年那里，他得到过完全的甜美、温柔。
本刊原创
《给妈妈的信》节选：
我很想明后天开始我第一次的单独飞行。然后合格证很快就可以拿到。
钱和书我都收到了。妈妈，要感谢您。我现在是穿便服。 我不想被抓。我把自己关在我租的房间里，抽烟，喝茶。我也非常思念您，回忆起我小时候您的许多事来。我时常让您难过，这真教我伤心。
妈妈，您可知道，我觉得您是如此地完美，是我知道心思最细腻的妈妈。您实在应该享福的，不该有个邋遢的大男生整天对您低声抱怨或者大发雷霆。您说是吗，妈妈？（第三十三封）
您寄来的羊毛衫真的非常暖和。多亏它，使我看起来生活无虞，让我有一点公子哥儿的味道，可以迷惑人。
我的好妈妈，请您坐在一棵开满花的苹果树下；别人跟我们说，现在法国的苹果树正在开花。
（第三十七封）
当我远离家乡，才知道友情可以遮风避雨，您的来信和对您的想念，可以治疗我的忧伤。我的桌上摆着您那幅幽暗的粉彩画，还未成枝的榛树枝芽，让光线照下来，使我满心喜悦，还有我熟悉的那张您微微欠身的照片。
（第六十六封）
这个星期给您写封短信，要您放心。我过得很好，也很快乐。也要跟您说我一切的温柔，我的好妈妈，您是这世上最温柔的幸福。
您在我的生命里，布满了温柔，没有人能像您那样。
您的一衣一物都能让我满心温暖：您的大围巾、您的手套，包裹的是我的心。
法国的甜美，常在我心。
（第七十封）
我的柔情浩瀚，叫我付出好些忧郁的代价，我无法只想着我的这块地方，而不深切渴望遥远的家乡。身在人群之中，毫不费力就能想起圣莫里斯椴树的气味，橱柜的味道，想起您的声音，想起在亚贵用的煤油灯。
妈妈我向您吻别。我要告诉您：千万柔情，您的那份最珍贵，教人不如意时总想回到您的臂弯。我像孩子一样，常常要您在身边。您是安详的泉源，只要看到您的照片，就安心了。
（第九十三封）
我的好妈妈，我读着您纸短情长的家书，哭了，因为我在沙漠里呼唤了您的名字。我对所有人的背离，曾经盛怒难却，他们竟无声无息，于是我呼唤着妈妈。
我要您的保护，您的照顾，我就像小小山羊那般极度自私地呼喊着您。
我是靠着妈妈您才回来的。纤弱如您，简直就像守护天使，坚强、聪慧、盈满祝福；夜里一个人的时候，我都向您祈祷，您可知道？
（第九十五封）
苹果树下的爱情范文第5篇
关于阿肯弹唱会，有一个凄美的传说。很久以前，伊犁草原上有一个美丽的姑娘，特别擅长弹奏冬不拉，她每天在湖边草原上为牧民弹唱，叮叮咚咚的优美音乐让湖水更加澄澈，马牛羊更加肥壮，牧民的生活更加美好。不久，姑娘有了意中人。可是有一天，她正在湖边梳洗歌唱，怀念远方的情人时，当地一位巴依老爷的儿子看到后起了歹意，强迫她与自己订亲，说是不同意就要杀死她和她的父母，还要杀死支持她的乡亲。善良的姑娘和憨厚的父母被迫答应。婚期一天天临近，坚决不情愿与他成亲的姑娘在湖边悲痛忧伤地唱着歌，就在这时，天边跑来了一匹白色的骏马，骏马在姑娘面前停住，她上了马背，带着她和她的情人飞快地跑向远方。姑娘舍不得离开善良的父母和乡亲，便把心爱的冬不拉扔在了草原上，草原便沉浸在一片歌的海洋中……从此每逢盛夏，哈萨克牧民就要自发聚集在草原上歌唱，怀念那对自由恋爱的情人，同时表达对自由生活的向往。那些喜欢弹唱的牧民，经过一年又一年的锻炼，渐渐成为了一个个出口成诗、能弹唱的阿肯，阿肯们在草原上举行一年一度即兴弹唱的演唱会，这种演唱会开始成为哈萨克族人的一种娱乐形式。
阿肯弹唱会上的阿肯们都是经过有关部门或者各个部落精心选的精英选手，他们中有饱经沧桑的前辈艺人，也有初露锋芒的年轻牧民，有歌如清泉的中年妇女，也有喉如夜莺的姑娘媳妇……
在库尔德宁遭遇一场阿肯弹唱盛会被我看作是一个热爱草原的人一生的机缘与幸运。值得庆幸的是，这样的机缘与幸运被我拥有了。
2007年7月下旬，在一个霞光灿烂的上午，大约九点，我驾驶着摩托车进入库尔德宁草甸闲逛。这天从莫乎尔乡到库尔德宁林区的大小车辆络绎不绝，人们骑着摩托车和他们的马匹纷纷往里赶。我就猜想，肯定是林区里面在举行一个什么盛会。其实许多人早就知道了，伊犁州第15届阿肯阿依特斯弹唱会(阿依特斯，哈萨克族曲艺的典型代表，是一种竞技式的对唱表演形式，是哈萨克民族民间口述文学中内容最丰富、在群众中影响力最大的一个文学类型――百度百科)预选赛在旅游景区库尔德宁举行，这天，来自伊犁八县二市的12名民间“高手”要进行对弈。
那天的天气好得不能再好，几团白面馍馍一样的白云浮游在几株长在陡坡的桦树顶上。十点，当我一边观赏着路边的美丽景色一边驾驶摩托车来到开阔的草甸上时，选拔赛已经开始了。草坡上聚满了人，人们都拴好了马，在草地上铺展了花毡，有的盘腿坐着，有的侧身躺着，但个个都翘首以待。在一块平展碧绿的草甸上，一张塑料圆桌摆在中央，桌子左右两边分别放着一个话筒，两个大喇叭摆在十多米外的两棵巨大胡杨树下。在场地周边，银色毡房在一座座胡杨树和桦树下闪现，孩子们在毡房和演出的草甸之间来回奔跑。
一男一女两位阿肯分坐在塑料圆桌两边的塑料椅上，男阿肯先弹拨出一段激昂的乐音，如一阵迅疾奔腾的马蹄声将气氛骤然挑起，然后大声流畅地歌唱一段，我猜大概是她将几个问题抛出，等候女阿肯回答，因为问题问得巧妙，现场爆发出热烈的掌声。这时候，女阿肯不慌不忙，左手托着琴柄手指抹着琴弦，右手轻勾弹拨，舒缓的乐音叮叮咚咚响起，对于男阿肯的问题对答得不徐不缓，大概是回答得机智幽默，人群中笑声掌声不断，可能是女阿肯反过来又提问男阿肯。女阿肯神情泰然，几句尾音唱过之后，手上的冬不拉也戛然而止，然后是自己的从容倾听和等候。这样的场景，多年以前我们曾经多么熟悉啊，那是歌剧中的刘三姐与阿牛哥的对唱场景，一问一答，节奏紧凑，俏皮幽默，真情毕现，可见淳朴的感情，即使远隔关山，飞沙踏雪，也能找到许多共同之处。
弹唱在继续，人群的情绪也被撩拨得高涨起来，人们在花毡上躺不住了。也坐不住了，纷纷站起来探着脖子，有的侧着耳朵，瞪大眼睛，等着男阿肯的妙答。
男阿肯已经开始回答了，我虽连大意也听不懂，但从两个阿肯的表情，以及听众们的反应来看，这对阿肯的水平肯定很高。我悄悄地问身旁的一位哈萨克男子：“他们唱得咋样?”他先是诧异地看了我一眼，大概是惊讶这里还有人听不懂，然后说：“男的很机智，女的非常聪明，他们都非常优秀!”
“这两个选手在比赛前进行过一块排练吧?”我望着草甸中央的表演，突然问了这样一个问题。身边的男子对我瞪大了眼睛：“你说啥嘛，他们没有一块排练过啊!阿依特斯比的就是现场发挥，阿肯要根据对方问题随机应变，用优美的词汇、娴熟的弹奏技巧应答，比赛的人平常只是自己看书，向老前辈学习，练习弹奏冬不拉。”
我为自己的无知和问话的唐突而感到尴尬。这位男子反倒热心起来，他接着介绍说，阿依特斯问答没有条条框框，阿肯们可以评价对方优缺点，也可以提出生活、爱情、友情方面的问题，或开开玩笑。他们比的不仅是冬不拉弹奏技巧，还要看谁更有智慧，优秀的阿肯要对生活事理对社会人隋有透彻的理解，并具备较高的艺术修养，这样才能在听到对反问题的瞬间，马上对答如流，并做到以理服人。
为我热心解答的男子叫伊尔肯，莫乎尔乡小学的一位教师，今天没有教课所以特意骑着摩托车赶来观看。当伊尔肯知道我来自新源县的老马场时，就告诉我，台上的这对阿肯也来自新源，女的叫库丽曼，男的叫帕特勒，去年8月就在新源县那拉提草原看过库丽曼的表演，那时候就很有名气。他说，现在台上的这两名选手很厉害，幽默诙谐，俏皮大胆，唱的都是大家信服的道理。我们说话之间，他们的弹唱博得了观众们的阵阵掌声。
