感动的瞬间
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇感动的瞬间范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
感动的瞬间范文第1篇
夜晚，我独自呆在寂静的房间里。窗外下着倾盆大雨，雨水落在窗户上，形成了优美的旋律。我拉开窗帘，朦胧的细雨裹住了这个城市，让我想起了公交车上那感动的一瞬间，好美......
夏季，是栀子花盛开的季节，散发出清新的气息，栀子花就像开心的人的笑脸，显得那么的和蔼可亲。周末，我从图书馆看完书到候车站等车，先把背包挂在杆上，然后做了一下伸展运动......突然，“天公不作美”下起了倾盆大雨，我的心情也跟着低沉起来，紧接着，新鲜的空气迎来了臭熏熏的车尾气----公交车来了。我赶忙跑上车，售票阿姨和蔼的对我笑了笑，我回应她后也找个座位坐下来了，车上只有我和一位女乘客，看来是最后一趟车了呀！真幸运！
车开了一会儿，我刚想拿书来看会儿，我左顾右盼，怎么也找不到，急得直跺脚，我突然想到包还挂在栏上呢，我大力的拍了脑门一下。可能是被售票阿姨看到了，她扶着座位小心翼翼的走过来，问：“妹子你怎么啦？有什么我可以帮到你的吗？”“我的包挂在候车站忘拿了。”阿姨了解后就走去了另一位女乘客和她好像在说什么， 我也没再理会。可能是还处在焦虑中，以至于车快到候车站了我才知道。等我回过神来，阿姨已经冲出去帮我把背包拿回来了，心想，阿姨怎么能冒着雨为我去拿背包呢？那一瞬间，泪水模糊了双眼，阿姨回来后我忙帮阿姨拍掉身上的水珠。阿姨把包递给我，亲切的问：“是这个吗？”我感动得不知要说什么，"是，是，是这个，谢谢你阿姨。”阿姨笑了，我也笑了，连车上的女乘客和司机也为这一幅动人的画面笑了。盛开的栀子花就好像阿姨的笑脸，那么的和蔼可亲。
现在我才发现，生活中无处吧存在着温暖，存在着感动，存在着爱，只要我们善于帮助别人，就一定能够发现更多动人的一瞬间。
雨停了，优美的旋律也停了，我随着这动人的回忆进入了梦乡，好甜......
感动的瞬间范文第2篇
关键词：课堂教学；叙事；生成
课堂教学叙事以讲故事的形式描述富有深刻道理的教学事件。它展示特定教学活动的发生、发展和效果，包含着具体的处置方式和特有的教学理念，反映的是教师与学生的典型行为、思想和情感。下面我说一个教学瞬间。
课始，笔者进教室上课，可刚到教室门中，映入眼帘的是一地的纸屑，只有叶阿炳蹲在地上捡。这让我十分恼火，我刚想提高嗓门说这一事件，但还是迟疑了一下，看着这位平时不爱讲话、学习成绩又不是很理想的问题学生，我莫名地消气了。因为他的父母从不管他，家里没人管，更没有人关心，他自然而然地产生了一种自卑感，导致学习成绩也上不去，长久的自卑也使他不知不觉地离开了群体。我想他更需要老师和同学的关爱。于是我什么也没说，只是走到了他的身旁，双手拍拍他的肩膀，这举动让他似乎感到有点不好意思，但这让其他学生感到了一种惭愧。这时，我说道：“Ye Abin is helpful . We must learn from him.”叶阿炳脸上也露出了少见的灿烂的笑容，于是我灵机一动，因势利导，这单元不是刚好要学What can you do ？嘛，我何不借此开始话题呢？“同学们，现在教室的地很脏，那我们该怎么办呢？ ”“Clean the room.” “Yes ,I can clean the room.”“Miss Chen ,Ye Abin can clean the room.” “Yeah, Ye Abin can clean the room. What can you do？I can sweep the floor.I can ...做一个dialogue,这时学生回忆起了四年级上下册出现的动词短语，如：water the flowers，set the table，make the bed ,clean the board，clean the window这时有个学生说：“ I can do housework.借此，我把刚说的housework 归纳了一下，同时引出了Can you do housework？Yes， can .和No，I can’t.这一个个的生成就在大家瞬间的感动。
在这节课中如果我一开始就大声训斥学生教室怎么会这么脏，怎么会只有叶阿炳一个人在捡，其他学生会被我说得反感，课时教学内容也会完不成，在教室一直被忽视的叶阿炳同学也不会被学其他学生认可。在这节课中，我得到的启示是：课堂因生命而美丽，教学因生成而精彩。新课程非常关注和提倡课堂的动态生成，因为教学过程本身是一个动态建构的过程，教学是主体的、能动的、活跃的人的活动。动态生成的课堂，必定是一个真实的课堂，是学生思维开放的课堂，更是闪动着学生灵性的“活”的课堂。
启示一：动态生成并不否定预设的重要性，他们之间也并不是互相排斥和“有我无你”的。相反，生成的质量在某种程度上，依赖于预设的质量。在教学中，预设也同样重要。因为教学首先是一个有目标、有计划、有组织的活动，教师必须在课前对自己的教学任务有一个清晰、理性的思考和安排。教师在备课过程中，应真正以学生为本，努力使整个预设留有更大的包容度和自由度，给生成留足空间。
启示二：教师在课堂教学中应善于捕捉和使用生成性动态教学资源，根据学生和课堂发生的变化对预设的教学做出更符合学习实际和教学目标的调整。在课堂中，我对叶阿炳这一为大家服务的行为作为因势利导的契机，并及时把自己在一早设计好的“嘟嘟是个爱劳动的好孩子”这一主人公换成是叶阿炳，这样做使学生对叶阿炳有更深入的了解，同时使新授内容来得自然和贴切，使课堂进入一个又一个的，接下来的任务型学习中，我又一次让学生成为课堂的主角，教师只当“引导者”，学生完全是学习的主动参与者，这一点很好地体现了新课程标准中提出来的“采用互动的课堂模式，提倡开放的学习方式，实施学生主动参与为主的任务驱动型学习”的要求。
参考文献：
［1］李连宁.英语课程标准解读.北京师范大学出版社，2002.
感动的瞬间范文第3篇
——平凡而又伟大的奥运志愿者
“下面请2008年北京第29届夏季奥运会志愿者--入场”，奥运会闭幕式上，当这个声音响起的瞬间，我潸然泪下，眼里充满了感动、自豪、羡慕的泪水。我感动，不光是因为他们有默默无闻的精神；我自豪，不光是因为他们是北京的骄傲；我羡慕，不光是羡慕他们能当志愿者。
当获奖运动员站在领奖台上，手中握着闪闪发光的奖牌的时候；当无数照相机、摄像机对着他们的时候；当国旗冉冉生起，国歌回荡在运动场上的时候；当运动员们自豪感油然而生的时候，大家可千万别忘了那些默默无闻的奥运志愿者呀！
奥运志愿者分很多种，有贵宾陪同志愿者，有场馆志愿者，有语言志愿者，有青年志愿者，还有一些注册表上甚至没有他们名字的志愿者……不管是谁，他们都默默无闻、尽全力地为办好奥运会服务。奥运场馆内，那些志愿者任何时候脸上都带着微笑，尽管精彩的比赛就在背后，但他们一眼也不能看，一直尽职尽责地为观众服务；奥运场馆外，那些大学生志愿者维护着治安，回答着一个个的问题，勤勤恳恳，任劳任怨。公交车上、地铁上，到处都活跃着志愿者们热情的身影，他们为一切需要帮助的人们送上一片爱心。阳伞下，志愿者一站就是几小时呀；服务亭里，大学生志愿者几乎将所有的假期时光倾注于此……
这难道不令人敬佩么？不会给每一位来到北京的友人留下美好记忆么？回答一个问题、传递一片爱心、留下一个微笑，这都是一个个令人感动的瞬间啊！若把运动员比作射中目标的利箭，那志愿者就是名副其实的、成就了利箭的那把弓！
我所在的进口社区奥运期间也设立了外语服务站点，在这里服务的都是正式志愿者名册外的人。有英语、日语、德语、俄语、法语、意大利语等多门语种，可谓是人才济济。其中一位老爷爷让我很敬佩。他已年上七旬，退休前在植物所工作，精通德语、英语。尽管只给他安排了6个班，但是，一旦有别的志愿者有事不能来，只要打电话给他，他准会到岗亭来值班，所以，他值的班远远不止6个。我问那位老爷爷为什么这么做，他说：“能赶上咱们北京开奥运，能为奥运做点事儿，我开心还来不及呢！”从这句话中，我隐隐约约地明白了究竟什么是志愿者精神。
除了这位老爷爷，还有特地从上海赶过来的大学生，家住朝阳区的中学生、特地休年假来参加服务的工程师、外语精湛的大学教授……他们一起在社区的外语服务站点整整工作了二十天，在给无数外宾提供了方便的同时，他们自己也收获了快乐，服务站里每天都飘荡着快乐的笑声。我明白了，志愿者不仅要勇于奉献，最关键的是还要能够从中体会到快乐。
其实，我也参加了社区外语服务站的工作，是年龄最小的“志愿者”。一开始报名参加志愿者，主要是抱着好玩、试试看的心态，以为当志愿者很荣耀也很简单。可一上岗，就知道完全不是这么回事了：有时骄阳似火，晒得我汗直往下淌；有时又倾盆大雨，淋得我浑身湿透；有时一连几个小时没有一个人来询问，在那里觉得特无聊；有时又一下子拥过来一大群人，弄得我们手忙脚乱、顾得了这头顾不了那头；有时来一个外国人，我们进口社区志愿者加上旁边的青年志愿者“呜央”一下子像洪水一样涌过去，我个子小，经常轮不到我……但我还是坚持下来了，因为能够为奥运做一点小小的贡献，我感到特别的高兴。
闭幕式上，志愿者入场时，我哭了。我感动，还因为我也是志愿者；我自豪，还因为我也为奥运做了点事；我羡慕，是因为我也希望像他们一样，站在奥运会高高的领奖台上！
感动的瞬间范文第4篇
一生中，人会感动无数次。有时一只是件很渺小的事就会让你我感动不已。有时是用大无畏的献生精神让你我感动。使人感动的事有时就在身边，发生在擦肩而过的陌生人身上，有是就发生在你的亲人身上。感到不需要是理由。
心灵经历的第一次大地震。我感觉到了，那次我心灵在震动。记得那是在一个有着太阳的下午，大地是那么的温暖，但也刮着一丝寒风。当我在我一个阿姨的药店了玩耍时，有一个年近70的老奶奶，她来买药，由于台阶太高了她不能上来，我阿姨便让我去扶她上来。等到卖完药后，她便坐在药店里的凳上与几个老人谈笑，所以便没人注意她了。忽然听到一声“啪”才转头一看，咦那位老人呢？一看摔在台阶下的不就是那位老人吗？然后大家急匆匆的跑过去，问她怎样了。她说她头晕，所以暂时没扶她起来。可有几个老人说必需要一个男同志扶她起来，可那时没有男同志。当过路的人聚集了七八个时，那些蹬三轮车的人也来看热闹，那几个都是男同志，所以我们就让他们帮忙扶一下，不知是没听见还是怎么的，竟没一人过来，我们又说让他们帮一下忙，会付给他们钱。可那些人蹬着三轮一溜烟就不见人影，我们还在苦苦的哀求着。那时所有人的心是冰凉的吧！正在所有人犯愁的时候，前方正迎面走来去上晚自习的一位男同学，大家便在老远就朝着那位同学喊。我心想：“怎么可能，连三轮师傅都不肯帮忙，更何况是现在这时代的青少年们。”那个男同学听完大家的请求后，立刻伸出手去拉那位老人。时间飞逝，这事是发生在两年前，但我现在仍然记得，那是一双我见过的大手，虽然不足1。5平方分米；是一双最温暖的手，虽然被冬季凛冽的寒风给冻的有点发紫。当在老人站起时，老人说：“孩子，谢谢。我没多少钱，我给你五块钱。”正当老人搜钱时。那个男孩说；“不用，只是一见微不足道的事。”当大家在询问老人情况时，那个男孩默默的离开了，当他离开时没人注意他，但我一直注视着他的背影，一直到消失在视线里。我那时真的好想对他说一声；“谢谢。”在我心中那不是一件渺小的事情，而是体现出了大地间的温暖还是的多数的，那些“长跑技术好的人”必竟是少数，他们像那天空中的一丝寒风。那天的我心好像在经历地震。
心灵的经历的第二次大地震。这次发生在前两天，那天我上完第四节课后，便飞奔回家吃饭，因为今天母亲做了我最喜欢吃的”麻婆豆腐”，当我尝第一口时，那时真想发火，真的太难吃了，没味道，颜色还泛白，那是我第一次吃到的最难吃的“麻婆豆腐”了。那是我就在想：“愿今生都不要在吃到。”当我吃完饭后，到我妈妈上班拿儿去那东西，我看到母亲很虚弱，两脚张的很直。但没问。母亲问我把豆腐吃完没，我以为母亲她自己还想吃她做的那盘“美味”呢！当我走进屋子拿东西时，一个阿姨给我说：“你母亲为了你说的句你想吃豆腐，今天早上跑去卖，结果在回来时为了保护那一袋手掌大的豆腐把脚给摔了两个洞，不保护那袋豆腐你母亲就不会摔倒了。”听到着我的心好像在震动，想起自己在吃饭时还嫌东嫌西的时眼睛了好像有什么东西。那一下午都没有认真听过课。终于晚自习下课铃响起了，不知怎么的那天的晚自习好像格外的长。回到家后母亲问我：“今天的豆腐好吃吗？”其实母亲手里端的豆腐我机会没动。我低着头说；“好吃，好想再吃哦。”那时的我强忍着快要流出的眼泪。当母亲把豆腐给加热后我全给吃光了。好像变好吃了。
感动不需要任何理由。只要用心感受世间温暖，你的心就好像会“运动”。
六年级:付鹏程
感动的瞬间范文第5篇
今天唐宾、金紫薇、奚爱华、张杨杨，这四位女赛艇运动员在决赛中给我们带来了一份惊喜。
那时我正在选节目忽然看见了赛艇四人双浆决蹇，我放下手中的摇控器，静静地看着比赛，开始了，所有的选手像离弦的箭一般向前冲去，开冲到了第一名和第二名，中国队也不甘势势弱，离开第一集团冲到了第三名，中国队一直把第三名保持到一千五百米计时点，经过一千五百米计时点后，中国队员们更加努力了，超过了德国队冲到了第二，有一次还超过了英国队，在最后五十米中国队冲到了第一，最后十几米、主持为她们大声加油，最后五米、最后一米、到达终点！这时全场中国人沸腾了！中国队创造了中国赛艇历史。让我们记住她们唐宾、金紫薇、奚爱华、张杨杨，她们是中国赛艇运动员最好的榜样，她们敢于和世界强手拼搏的精神永远留在我心中，现在我真想喊：”中国再也不是那个赛艇技术落后的中国了！”我们也是赛艇宠儿！
北京市海淀区图强第二小学三年级:王梓旭
