文明礼仪伴我行手抄报

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文明礼仪伴我行手抄报范文第1篇

学校文明礼仪手抄报的图片欣赏

学校文明礼仪手抄报图片(1)

学校文明礼仪手抄报图片(2)

学校文明礼仪手抄报图片(3)

学校文明礼仪手抄报图片(4)

学校文明礼仪手抄报图片(5)

学校文明礼仪手抄报的资料：文明礼仪，从我做起

中国是一个有着五千年历史的文明古国，素以“文明古国”、“礼仪之邦”着称于世。讲文明礼仪，也是弘扬民族文化，展示民族精神的重要途径。文明礼仪是一种传统美德，是我们学习、生活的根基，也是我们健康成长的臂膀。

前一段时间，我光荣地被评为校文明礼仪之星。做为文明礼仪之星，就应始终把文明礼仪记在心中，处处以身作则，时时做好同学们的表率。

一天，我正往教室里走，忽然发现二年级有五、六个同学被三年级的同学欺负，有的被打哭了，我感到十分气愤，马上走上前去，站在他们中间，劝说三年级那几个同学：“人人都在争做文明学生，你们怎么以大欺小呀!”那个三年级的同学却哈哈大笑，对我说：“用你管呀!滚开，小心我扁你!”我严肃地说道：“大孩子欺负小弟弟，光荣吗?”三年级的同学被我问得哑口无言，我又耐心地给他们讲道理：“你们不应该以大欺小。尊老爱幼，团结同学，那才是你们应该做的。”他们听了之后，认识到了自己的错误，不好意思地跑开了。小弟弟们围住我，向我道谢：“谢谢你，大哥哥。”我说：“这是文明礼仪之星应该做的。”

其实，要想成为一名“讲文明”的学生并不是一件很困难的事情。只要我们从我做起，从小事做起，就能养成良好的行为习惯。管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰;管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴;管住我们的脚，不践踏草坪，不乱闯红灯。同学们，我们是国家的小主人，是祖国的未来，我们有义务去学习文明、实践文明。最后，我强烈呼吁：让我们人人争做文明少年，时刻牢记文明礼仪，从我做起，从现在做起，共同创建我们美好的、文明的、和谐的校园生活吧!

学校文明礼仪手抄报的内容：文明礼仪伴我行

古人云：“自修齐，至治平”。不错，要想干番大事。没有礼仪可不行。作为华夏儿女，我们正接受着更多的知识。应该知书达理，举止文明，谈吐得体，提高自身素质与道德。“有理走遍天下，无理寸步难行。”别人可以从你的仪表，仪态，仪容中看出你自身的修养，来评判你的礼仪和文明。

升旗仪式上，最为庄严，鲜红的国旗在礼仪的包围中是多么鲜艳。此时此刻。我们应严肃认真，精神饱满，高唱国歌，不负“礼仪之邦”这个美誉。而不是在底下小偷小摸，小声讲话，因为这是对过期的不尊重，也表明了你非常欠缺礼仪这门功课。

在课堂上，文明礼仪也很重要，因为它体现了班级的凝聚力，和班风班貌。那么，校园礼仪就更重要了。我们在课余时间里，不应随地吐痰，乱扔食品袋和其他一些垃圾，上下楼梯应互相谦让，见到老师要问好，要服从老师和值日生的管理，受到帮助，应说声谢谢。

同学之间也离不开礼仪，如果我们嘴上多挂一声“谢谢”，“没关系”，“对不起”等话语，拉近同学之间的距离，就可以化解同学之间的矛盾，才能和同学和睦相处。使班级更团结，友谊地久天长。

同学们，让我们共同努力，共创安全，文明，和谐的情感基础和美好校园，让文明礼仪融入每个人的生活之中，讲文明，讲礼仪，从小事做起，从一点一滴做起!

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文明礼仪伴我行手抄报范文第2篇

礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。学校是人成长的摇篮，上善若水，厚德载物。为弘扬文明礼仪，树立文明校园新风，培养学生“讲文明、讲礼貌”的优良品德，结合本校实际情况开展以“我敬我师我净我校 我静我心”为主题的文明礼仪月系列活动，努力使学校师生的文明礼仪水平得到提升，精神面貌得到改善。

二、活动目标

通过活动让全体师生知道中国是文明古国、礼仪之邦，历来重视文明礼仪教育，讲文明、重礼仪、守秩序和善待人是中华民族世代相传的美德，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成为文明礼仪行动的先锋队。让学生遇到师长、来宾，主动敬礼问好;上下楼梯，注意谦让，靠右行走，保障畅通;讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡;爱护教室，不乱涂乱划;爱护门窗，不猛推猛撞;爱护桌椅，保持无脚印刀痕;爱护电器，不乱开乱关;爱护公共财物，保持无污无损……等文明习惯伴随学生健康成长。

三、活动内容

1、大力进行宣传教育，营造良好的校园氛围。首先对全校教职员工进行教师形象、教师礼仪知识的学习与培训，提高全校教职员工礼仪意识和礼仪水平。利用广播台、宣传窗等进行文明礼仪的宣传教育活动。并在国旗下讲话中号召全校学生参与到以“我敬我师我净我心 我静我心”为主题的文明礼仪月活动中来。呼吁全体学生：争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。遇到师长、来宾，主动敬礼问好;上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通;讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡;爱护教室，不乱涂乱划;爱护门窗，不猛推猛撞;爱护桌椅，保持无脚印刀痕;爱护电器，不乱开乱关;爱护公共财物，保持无污无损……严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进。为了让文明礼仪之风吹满校园.

2、全校创设“人人讲文明，班班重礼仪”的浓厚氛围，在全校大力宣讲礼仪，学习礼仪，通过红领巾监督岗、志愿者服务岗等方式，在校园提醒检查，教育不文明行为，让不文明行为在校园无处藏身。

3、充分挖掘学校与课堂的教育主导作用，并把培养学生良好的文明礼仪习惯与《守则》、《规范》教育相结合，逐步形成崇尚礼仪、争做文明使者的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为学生的自觉行动。

4、将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合。我们重点开展了以“我敬我师我净我校 我静我心”为主题的“六个一”系列活动。

(1)举行了 一次“我敬我师 我净我校 我静我心”活动签名仪式

(2)每周组织一次以“我净我校”为主题的全校大扫除

(3)举行了一次以“文明礼仪伴我行”为主题的班队活动。

(4)进行了一次以“我爱我们的校园”为主题的校园绿地、走廊警示语征集活动。

(5)出了一期以“文明礼仪伴我行”为主题的中队黑板报。全校共出刊55版。

(6)倡导进行了一次以“美化我们的教室”为主题的教室布置活动。

5、精心布置学校环境，用宣传画、手抄报、书法作品等有教育性的宣传品感染、陶冶师生，促使他们在日常工作生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。

6、每周确定一个与行为规范教育相结合的文明礼仪训练重点，并在每周的国旗下讲话中进行宣传教育，在平时的四项竞赛中进行检查落实。

文明礼仪伴我行手抄报范文第3篇

一、指导思想：

以学校计划为指导思想，以服务广大师生为宗旨，以体验教育为基本途径，开展丰富多彩的实践活动，培养少先队员的创新精神和实践能力，进一步提升我校少先队的品位和特色。

二、主要工作及要求：

(一)加强和改进少先队员思想道德建设。

继续对少先队员进行爱国主义教育，集体主义教育，社会主义教育，在少先队员中弘扬和培育民族精神。让少先队员在活动中产生民族自豪感。要通过板报、班队会、演讲、国旗下讲话等形式，开展革命传统教育、理想信念教育和爱国主义教育。

有计划地组织学生开展多种形式的革命传统教育和法制教育，强化学生的爱国意识和法制观念。要根据书香校园的活动要求，扎实开展人文教育。做到“熏陶感情，背诵精华，保护好奇，引导个性”；让未成年人的思想道德建设之路越走越宽。

(二)以“文明礼仪伴我行”活动为载体，狠抓文明礼仪教育。

学校要以少年队组织为龙头，以“文明礼仪伴我行”活动为载体，加强学生的日常行为规范教育，促使学生提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成为文明礼仪行动的先锋队。

1．开展“文明礼仪伴我行”主题教育活动，动员全校师生积极行动起来，做文明礼仪的先锋，推动文明礼仪主题宣传教育实践活动深入开展。

2．以少先队大队的名义向全体师生发出践行文明礼仪的倡议，动员师生人人争做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

3．学校少先队组织要重温《小学生礼仪常规》，让学生进一步了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识，统一规范学生在学校，在社会，在家里的文明礼仪行为。

4．各班要开展以“文明礼仪伴我行”为主题的班队会，发挥班队活动在文明礼仪教育活动中的宣传教育作用。

5．精心布置学校教师和校园环境，用宣传画、手抄报、书法作品等有教育性的宣传品感染、陶冶师生，促使他们在日常工作生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。

6．开展《小学生日常行为规范》的学习教育活动，让学生熟知主要条款内容，并填写好教育活动记录表。培养学生形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好行为习惯。适时举行《守则规范记我心》演讲和歌咏比赛。

7．继续抓好升旗仪式活动和“文明班级”、“红旗班级”评比工作。建立健全值周制度，评比结果每天一公布，每周一小结，并举行授旗仪式。通过活动促进学生日常行为规范的形成，克服空调说教，增强德育实效性，培养学生集体荣誉感和自觉遵守纪律的良好行为习惯。

(三)加强行为规范的养成教育。

开展《小学生日常行为规范》的学习教育活动，培养学生形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好行为习惯。发挥少先队作用，加强队员们的日常行为规范养成教育，严格各种规章制度，加强文明礼仪常规教育和安全、法制教育等，通过晨会、早操时间的讲话、国旗下讲话、班队会进行教育。注重学生良好习惯的养成，讲究卫生。开展如“使用礼貌用语”、“给老师献上一杯水”、“学校是我家，卫生靠大家”等活动。适时举行《守则规范记我心》演讲和歌咏比赛。

(四)加强少先队的基础建设。

1．我校要继续促进少先队工作的创新发展。继续加强队干部训练。

2．建设一支强有力的自主管理干部队伍。

3．加强少先队阵地建设。充分利用“少先队室”“图书室”等阵地作用，组织开展教育活动，，依靠社会力量，多渠道，多层次地开辟和建立适合少年儿童成长需要的角色训练基地，科学实验基地。通过建立各种兴趣小组，培养和提高队员的全面素质。

4．开展少先队员光荣感教育。以中队为单位，以“我是少先队员”、“我生活在少先队组织中”、“我为少先队添光彩”为主要内容、广泛开展少先队员光荣感教育，帮助少先队员了解并不断加深对少先队队章的理解，明确自己的权利和义务，了解少先队组织的基本性质和使命，明确少先队员在组织中的地位和作用，熟悉少先队的组织生活，引导少先队员以是少先队员为自豪，愿意为少先队添光彩。

小学少先队的工作计划范文

三、各月份工作要点：

九月份主题：培养学生学会走路

1．开学仪式。9月5号

2．制订新学期大、中队工作计划。9月5号

3．建立红领巾文明监督值勤岗，开始对各中队的十项常规进行量化考核。9月6号

4．对大队委进行改选，充分发挥队员的自主能动性，在四、五年级中竞选大队委机构。建全各中队、小队干部机制。颁发中小干部标志，使其起到模范带头作用。9月7日

5．重选广播员，开展好中午和周四的红领巾广播。9月8日

6．9月10日面对第26个教师节，开展感谢师恩“五个一”活动。召开一次以“献给教师的歌”为主题的中队会来庆祝教师节，制作一张“感谢师恩”的小报或贺卡；组织队员为老师写一段贺词或一句谢语。举行一次有队员代表发言的国旗下讲话。上课时，组织队员真诚的向老师问好，并为老师送上一杯水。；开展丰富多彩的敬师、爱师活动，做到在细节中感动、在体验中感恩、在成长中感悟。9月9日大课间组织“感谢师恩”大行动。出好“我爱您，美丽的老师！”主题板报。9月17日检查

7.年年过中秋，今夕月更明。今年9月12日是国定传统节假。开展“观月、赏月、探月、颂月”的团团圆圆过中秋的主题活动。各中队辅导员引导队员了解中秋节的来历，收集相关诗词、图片等

《德开小学少先队工作计划》出自：网

。队员们要以小主人、小帮手、小当家的姿态，参与本次活动，说说各自的中秋节，准备好祝福语，增添诗情画意。

8.9月中旬开展读书节系列活动

十月份主题：培养学生学会读书

1.今年的10月1日是我国第61个国庆节，以各中队为单位开展校级“火红十一”颂祖国诗歌朗诵比赛活动，9月30日庆祝祖国妈妈的62岁生日。激发学生的爱国意识。国庆长假过后10月15日举办展现国庆节喜庆快乐、学生美好生活的摄影比赛。

2.大队委员做好新队员入队前的教育工作。新队员上交入队申请表格，举行新队员入队仪式。10月13日一年级优秀新生入队。

3.10月16日重阳节，开展到敬老院慰问老人活动，感恩爷爷奶奶。

4.以“文明礼仪伴我行”活动为载体，开展文明礼仪教育。

5.出好“我爱我的祖国”主题板报。10月29日检查。

十一月份：培养学生学会写字

1.加强青少年法制教育，组织队员学习，了解《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《交通安全法》等法律法规，使广大学生能够自觉遵纪守法，并提高自我保护能力。

2.出好“学习英语，快乐无限”主题板报。11月26日检查

3.开展英语节系列活动。

4.11月25日感恩节。

十二月份主题：培养学生学会打招呼

1.在队员中广泛开展“手拉手互助”活动，让优秀学生与后进生结对，成立互助小组，培养团结同学、爱护集体、关心他人的良好品德。

2.鼓励全体少先队员参加“美丽校园”活动，大家一起动手，来创建一个整洁、文明的校园。

3.“庆元旦”校园小歌手卡拉OK比赛。

4.出好“庆祝元旦”主题板报。12月30日检查

5.各班级开展“庆元旦”活动，当天开展“跳蚤市场”活动12月31日

一月份

1.引导全体队员，认真复习，迎接即将到来的期末考试，争取在考试取得好成绩，向家长、老师、学校汇报。

2.评选优秀队集体、优秀辅导员、优秀队干部、爱心小使者等。

3.资料归档整理。

文明礼仪伴我行手抄报范文第4篇

1 更新礼仪教育理念

我国著名思想家孔子提出“内仁外礼”，“仁”是“爱”，“仁者爱人”。“礼”的内在精神是情、是爱、是敬，是人格的尊严。传统文明礼仪教育重视的是加强个人修养，维护社会已有秩序，而现代礼仪教育更重视人际交往的行为规范，强调以人为本、人格平等，谦让合作，并且以尊重人作为其立足点和出发点。随着社会交往的日益扩大，真诚、得体、富有魅力的交往礼仪已成为扩大交流、增进友谊、加强合作、促进发展的重要手段。特别是随着改革开放的深入，中国与别国的交往日益增多，如果不注意，可能会闹笑话。因此，在加强传统礼仪教育的同时，重视社交礼仪教育，让学生掌握基本社交礼仪，有利于学生与他人建立良好的人际关系。

2 翻新礼仪教育材料

长期以来，我们在进行礼仪教育时，习惯于采用中国历史上的人和事，如讲谦恭礼让，首先想到孔融让梨，讲到尊师重教，基本上采用程门立雪，这些例子不是不可用，但这些例子与学生所处时代相隔甚远，学生难以产生共鸣，而且古代的例子用多了，也容易让学生产生中国古代人很懂礼仪，现代人不懂礼仪的误解。其实在我们身边，现实中也有很多这样的例子。如尊老爱幼，完全可以用孟佩杰的例子，讲礼貌待人，可以用奥运、世博志愿者的例子，甚至可以用身边同学的例子，这样会让学生觉得榜样就在身边，更易受到感染。

3 出新礼仪教育方法

礼仪教育，应以人为中心，重在培养人格，应着重内在意识的培养。以前的礼仪教育更多的是灌输，老师直接跟学生讲什么是对、什么是错，应该怎么做，不应该怎么做，这样的说教难以让学生从思想上真正接受，所以，我们可以考虑根据教育的内容和学生的实际，改进教育的方法，借助于演讲、辩论、甚至是小品表演的形式，如结合社会上频繁发生的碰瓷事件，我组织了一场讨论：“老人跌倒该不该扶”，让学生通过激烈的唇枪舌战，懂得助人为乐、见义勇为是中华民族的传统礼仪，是应该积极加以弘扬的。另外，考虑在班级开展多种宣传形式，如文明礼仪普及教育班会、文明礼仪普及教育报告会、“文明礼仪伴我行”主题联欢晚会、“文明礼仪伴我行”主题宣传活动等，让学生通过自己的努力去感悟，提高思想认识，指导自己的礼仪实践。

4 创新礼仪教育手段

随着社会科技的进步，各种新的教育手段被应用于教学，起到了很好的效果。在礼仪教育中，也可以借鉴这些好的做法，以提高教育效果。如现在每年都有“感动中国人物”评选、“全国道德模范”评选，每年开学都有“开学第一课”等，这其中有很多都是进行礼仪教育的好的材料，所以我把这些材料都下载下来，再进行有针对性的编辑、加工，在进行礼仪教育时，让学生观看这些材料，比老师的讲更具震撼力。另外，现在的学生对微博、贴吧、QQ等比较熟悉，可以考虑在进行礼仪教育时引进这些方式，这样可以拉近与学生的距离，起到较好的教育效果。此外，可以开展一系列社会实践活动，让学生在实践中感受礼仪，培养礼仪。

5 刷新礼仪教育联动机制

很长时间以来，很多人都有这样的观点，礼仪教育是班主任的事，其实，任何教育都需要各种力量的有机整合。首先，学校应在校园中塑造一个讲礼仪的小环境，如相关规章制度的制定，通过黑板报、手抄报、校园文化长廊等形成讲礼仪的好的氛围；班主任应通过卓有成效的工作，借助多种多样的形式，在班级中形成一种良好的自觉的礼仪行为习惯，其他教师一定要从自身做起，在课堂内外营造一种文明的氛围，以自己的一举一动来实际诠释良好礼仪规范的教育价值和无穷魅力。而家长良好的礼仪形象、家庭的文明礼仪气氛对未成年人良好礼仪的形成十分重要的。所以应要求家长配合学校加强对子女的教育，提高文明礼仪教育的实效。同时应积极寻求社会的帮助，形成教育的合力。

6 革新礼仪教育评价模式

文明礼仪伴我行手抄报范文第5篇

【关键词】班级活动 学生 文明礼仪习惯

近年来就读职业技术学校的学生，大多来自初中阶段的"落伍者"、"双差生"、"问题学生"，他们是一个在初中阶段被学校和教师"边缘化"的群体，他们除了文化基础知识参差不齐外，综合素质也较差，特别是他们在礼仪缺失方面表现得尤为突出。这些不良习惯集中表现为：出口成脏；考试作弊；追逐打闹，高声喧哗；上课玩手机，发短信，随意接听电话；缺乏节约意识，浪费水电粮食；随意插队；公共场所不讲卫生；休息期间，在宿舍打牌、唱歌，影响他人的正常休息；我行我素，破坏和有意损坏公共财物；不尊敬师长；穿奇装异服，标新立异；公众场合男女生亲昵等。

就当前的中职生而言，文明礼仪习惯的养成又有着特殊的意义，如何改变现状，培养他们具有理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明举止，提高中职生的综合素质，是亟待解决的问题。因此，加强中职学生文明礼仪习惯的培养是十分紧迫而又繁重的任务。

班级是一个学校中最为基础、最为重要、最为核心的教育单位，对学生的影响也最为直接、全面，同时也是学校中集中体现教育伦理精神的特殊场所，是学校管理和教育学生最主要的阵地，班级活动对中学生良好的文明礼仪习惯的养成有不容忽视的作用。就如何利用班级活动培养学生良好的文明礼仪习惯，谈谈我的一些粗浅的看法。

1.了解文明礼仪历史，普及文明礼仪知识

首先我们可以利用班会时间组织学生学习《青少年文明礼仪教育读本》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《中学生礼仪常规》，让学生明白在学校什么行为正确，什么行为错误。通过一系列的学习， 让学生知道礼仪有着悠久的历史，它是社会发展过程中逐渐形成的，并为人们普遍认可的人与人之间交往的基本道德规范，是一个人内在素质的外在表现。

2.制订文明礼仪规范 ，营造文化班级环境，浓厚礼仪教育氛围

环境影响人，环境教育人，好的教育氛围可以塑造一个好的人才。我们在班里制定出各方面文明礼仪规范要求，包括："教室卫生公约" 、"礼貌用语礼仪" 、"穿着礼仪"、"行走礼仪"、" 尊师重孝礼仪"、等等。"行为规范记于心，文明习惯显于行"。让文明礼仪规范切实的影响并成为学生自觉的文明礼仪行为，我们在班上开展了量化考核制度，由值周班干将每生是否遵守文明礼仪规范进行量化考核，形成每日一小计、每周一反馈、每月一统计的量化管理。

3.实践文明礼仪行为 ，树立文明礼仪榜样

在制定礼仪规范的基础上，我们有步骤、分阶段开展各个层面的实践活动，进行礼仪实践，让学生从身边做起，从课堂做起，从公共场所做起，从家庭生活做起，使每一个人在个人仪容仪表、言谈举止，日常衣食住行、待人接物、家人相处以及公共生活等多方面，都能自觉形成讲究礼仪的良好风范。

树立正确的榜样可以转化为一种鞭策力量，能激励学生提高认识，调节行为。所以在班上树立好的榜样，可以规范班上其他同学的行为举止，从而使同学间的行为相互影响，形成良好的班风学风。让学生自己去观察、去发现日常学习、活动中的典型事例，然后在班上及时报道；请有突出表现的同学站在讲台上，接受同学的鼓掌激励；评比各类礼仪之星，在班会上表彰。身边的同学都成为了讲文明、讲礼仪的榜样，自然会影响到那些落后者，因为我们相信，榜样的距离越近，激励作用就越大。

教师是学生直接仿效的对象，也是文明礼仪教育的主要实施者。教师的以身作则、为人师表至关重要。在平时的工作和生活中，教师要树立良好的榜样。从加强自身的文明礼仪出发带动学生、感染学生。如教育学生着装整洁、美观、大方，身为老师，自己也要做到，给学生起到示范作用。如注意自己的言语，学生向你问好，你也要点头或招手向学生问好。当我们做错了，也敢于向学生道歉。如注意自己的行为：不在课堂上接打电话、不随地吐痰和乱扔东西等。教师在生活实际中发挥榜样作用，对学生进行文明礼仪教育的效果胜过千言万语。这样的小节，体现出尊重学生，令学生在潜移默化中受到教育，营造良好的教育氛围。

4.开展文明礼仪活动，有效养成文明行为

人的礼仪行为习惯，可以通过各科活动逐渐培养，离开了丰富多彩的活动，较难形成良好的礼仪行为。结合班级的实际，适时开展班级的活动，如主题班会，知识竞赛，演讲比赛，劳动实践等。以系列活动为载体，培养学生良好的心理品质，良好的行为习惯。

班级活动的范围十分广泛，有多样的常规教育和丰富多彩、直观形象的礼仪教育活动系列活动，如"讲文明，守礼仪"主题班会、课堂礼仪训练、 "讲文明，守礼仪"演讲比赛、文明礼仪手抄报比赛 、"文明礼仪伴我行"优秀黑板报展示 、"文明礼仪伴我行"征文活动、"文明礼仪"知识抢答赛、"中华经典美文"诵读活动、礼仪示范表演、文明礼貌用语征集为贫困学生爱心捐款活动等等。

这些班级活动，都能让学生多样化、多角度的接受礼仪教育，有效的引导学生系统了解基本的礼仪常识，学会以礼待人、文明处事，在活动中掌握文明礼仪的方式方法，养成健康文明的行为习惯。一个学期内不可能将这么多的活动都搞起来，我们可以分学期、有针对性的选择几项来对学生进行文明礼仪教育，营造班级文明礼仪的浓厚氛围。如通过礼仪表演，规范了学生站、坐、走姿，让学生体会什么是美。通过小品表演让学生明白吸烟的害处，懂得父母的艰辛，珍惜同学间的友情，形成爱的氛围。在所有的文明礼仪活动中，主题班会，是我们每个学期都必不可少的一项班级活动。我们开展的每一期班会，主题鲜明，学生自己收集材料，在班会上进行演说、辩论，班级进行有效的引导。主题班会成为学校文明礼仪教育的一个重要方式。

5.文明礼仪教育活动与日常行为规范养成教育有机结合