高考学习

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇高考学习范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

高考学习范文第1篇

各位新东方的老师和同学们大家好，我是王煜琨，我是XX届的中考毕业生，很高兴和大家分享英语学习方面的内容。

就中考而言，英语的分值在下降，但是英语这门学科的重要性却丝毫没有减弱，对于想学好英语的同学们来说就竞争越发的激烈了。

接下来我想和大家交流一下我对英语学习的看法：

单词方面：

我认为词汇量是很重要的，但是生硬的背单词即累了自己也没有效果，所以在阅读英语短文或者阅读理解、完形填空的时候，多积累一些生词会有更多的收获。所以就要在做英语作业的时候旁边放一本词典，把生词圈起来，勤于查找多多记忆就可以了。其次，词根、词缀是记单词的捷径，它既能是我们加速记忆也能使我们更好的理解单词的含义与构成

作文方面：

我们首先要对记叙文、议论文、说明文这三个文体在心里有一个清楚的框架。说明文要说清楚how二议论文要说明why，至于记叙文就要说明时间、地点、人物等六要素。但是无论面对怎样文体和怎样的题目，都要善用写作方法，在考试的时候要避免简答的语法错误。在卷面上减少涂改。答题速度较快的同学可以事先打好草稿。

口语方面：

还希望各位可以再遨游题海的时候可以偶尔抬起头，练习一下自己的发音，因为口语是不能忽视的。提高口语是最简单也是最难的，简单在我们可以听英文歌、看美剧或者和外国人聊天来提高口语;难在没有外国的语言环境，想要连一口地道的口语确实困难。

当然我们还是要把重点放在课本上，把他们烂熟于心，把学校的基础知识夯实，这样我们至少可以保证在85分以上;如果想要冲刺90分，就要加大词汇量，要储备一些别人没有的单词或者短语;对于想要冲刺95分甚至以上的同学，就不需要在增加学习难度了，因为高分是准备给细心的人的。

赵宏博：高考成绩665，报考哈工大航天学院自动化专业

各位家长、同学大家好，我叫赵宏博，来自哈尔滨市第三中学，我今年的高考成绩是665分。今天说分享谈不上，就是这几年的感悟和建议想和大家交流一下。

我想说的第一点就是孩子与家长要和睦。我周围认识的好同学，没有一个家庭不和睦，家长是孩子最好的老师，如果家长想让自己的孩子成才那就要尊重他，应该向尊重上司领导那样好，不应该想对待下属一样训斥、命令，只有这样对待他他将来才能成为这样的人。

我想说的第二点就是，要提高学习效率。我在三中高三的时候，我们校9:30放学，很多同学就不会背书包回家。到家10点多，和爸妈唠会儿磕，刷牙洗脸，11点多就睡觉了。大家都是在学校效率非常高，只有这样才能充分利用时间而不至于浪费时间。

其实学习方法和学习技巧没有那么复杂，引用我们小学老师的话就是道出了真谛——上课好好听讲、回家认真完成作业。如果这十来年你就做到了这一句话，学习不好是不可能的。

我想说的第三点对所有同学都是非常有用的一点，就是大家都会犯的马虎、大意的问题，我高三的时候，有一段时间总犯这种错误，我就咨询了很多同学和老师，最后总结出来的结论就是——增加你的熟练度，因为中高考题型是稳中有变，虽然变化较快但是还是老题多。老题练透了，节约出来的时间你心里就稳了，会有更多的时间去做新题，不但能做好新题，而且你心态也好了，就可以减少这种马虎、出错的概率，所以说他家平时要多错题多练。

第四点我想说说关于心态方面的看法，我先拿我自己举个例子，我高考时候测策略：数学、理综比别人略高点提提分，语文、英语正常发挥，不丢分。最终是数学考得不太理想，而语文和英语反倒是给我提分了，出乎意外的还一些。所以说大家不用考虑考试的时候紧张这个问题，因为适当的紧张可以促进神经系统的兴奋性，紧张一点反而是好事，而且答题的时候分本就想不到紧张，因为你在答题的过程中没有时间让你紧张，全身心得投入答题了。

无论是中考还是高考，发挥失常和超常都是小概率事件，你不用想我万一考不好或者能不能超常发挥考好点，你都不用想，只要你以一颗平常心，你肯定能发挥出自己的水平。

最后我想送给大家一句话：得之坦然、失之淡然、顺其自然、争其必然!谢谢大家!

李欣禾：哈三中毕业生，今年被哈三中校长直接推荐，点名保送北京大学

大家好，希望我介绍的学习经验中无论是自己觉得有效的方法还是我自己失败的教训都能给各位家长们提供帮助。

首先我想谈谈高中练习册的问题。高一我们没有分班的时候，我的班主任说了一句我认为很有道理的话，就是想学习好的话，每科都要给自己额外配备2本练习册。可能有的同学认为这个有点太多了，但是我认为练习册应该分为精做和泛做两种，首先应该把老师分配的任务也就是作业写好，自己回家的时候有一本练习册可以用来精做，另一本练习册可以选做或者在课堂上做，或者用作考前小测。练习册的选择上，我认为最好是同学们自己去书店挑选，因为自己可以根据自己的难度来选择适合自己的题型，如果不太清楚的话可以咨询老师。

我个人是从高一开始，就在做高考题库和5·3这类综合性的练习册，大家可以选择自己当时会的题型做，因为我认为，高考这种经典题你是不用担心重做的，这总体必须自己反复做，用不同的方法检验自己是否真的掌握了这种题型，如果不会的题就一定要问老师和小组讨论。

下面我想谈的是考卷的利用，我通常是考卷和练习册要用不同的笔多次标注，第一次使用黑笔或者蓝色的笔答题，第二次我会用红笔吧答案的详解自己理解后默写在旁边再重做一遍，然后再用其他颜色的笔吧公式和方法总结一下，复习的时候，我重点是看自己总结的公式和方法，自己总结之后就会把没到错题的作用发挥到最高，然后每次再看的时候把自己新的体会再用不同颜色的笔写上。

下面我想谈的是高中上课的问题，我在高中有一段时间习惯在上语文课的时候在下面做数学题，但是我认为这样的效果是不好的，应该什么课就做什么科目的内容，笔记上应该几下老师在黑板上没有记下，但自己认为有用或者对自己的思路有启发的东西。如果课堂上老师留的内容做完了的话，就用剩余的时间做自己准备的那本练习册。

然后我想谈一下考试的问题，在平时学习的时候或者是复习的时候，如果是考完了的话，我认为应该看淡分数，重点应该在于查缺补漏上。每张考卷我也是用不同的笔标注。如果遇到新的题型自己没有见过的，可以整理在一起，弄一个错题本是一个比较好的方法。

学科方面的问题:我认为应该会重视薄弱的学科，同时也不要忽视自己强势的学科，我认为每天课后的学习应该有所侧重。数学方面，题量的积累是很重要的，每天可以做大量的题型来检验自己;语文方面，古诗文的背诵是基础;英语方面，每天做成套的小题，来检验自己的掌握程度;文综理综方面，从高三开始老师让每周末做一套综合套卷，自己批改总结之后可以找老师一对一分析。如果大家想抓好提前量的话，我认为大家可以从高二的假期期末就可以开始了。

至于补课方面，我认为大家应该根据自己的实际情况，不应该盲目跟风，比较薄弱的科目或者是自己学的比较差的某一单元，可以找辅导，好好利用时间。

我认为不可以熬夜，但是也不要写完作业就早早睡觉。我一般是把作业写完就整理今天写的练习册、卷子和笔记;然后我会预习明天的课或者是下一星期所学的内容;然后再专科做一些自己买的练习册。我高中的时候大概是11点左右睡觉，大家可以根据自己的生物钟自行调整。我最想说的是学校的时间一定要抓紧，把效率提高。

刘倩俐：雅思8.5分，保送哈工大研究生

各位同学、老师、家长，大家好!

对于雅思考试很多同学和家长可能会有一种无解，认为就是一种出国考试，其实，在大学里，很多不想出国的同学也会选择这样的考试，得到了雅思成绩，拿出去找工作相当于第二个证书证明您的英语能力，很多时候它其实比四六级证书更加的有效。

也许很多同学会觉得雅思考试考完一定要英联邦这样的国家去留学，其实现在像美国这样的发达国家也会满满的去接受雅思，可以提交雅思成绩申请。

关于英语学习方法，虽然在中高考中英语的分数和比重有下降的趋势，但是到了大学，很多都是英语课堂，英语授课，所以英语还是很重要的。所以在英语的学习过程中大家也要注重自己的口语发音。

在阅读和听力当中，阅读和听力是输入项、写作和口语是输出项，大家经过不断的听音和阅读，词汇量才会上去，口语和写作也才会好。大家在联系阅读和听力的时候，特别是阅读，在座的过程中要积累一些词汇，找一些语义相同的词汇多做题换，国外比较注重原文的提花和改写。

初高中容易被忽略的就是用于的语法，一旦你走出了高中进入了大学，在没有老师会给你讲语法了，他们会认为你这个都会，在高中都学过，其实自己学没学会自己心里都知道。上了大学之后再也不会有人逼你学语法逼你背单词。所以初高中学好语法，到了大学无论是考英语四六级还是其他，你的底子都不会太弱。

最后想和大家说的一点是，我身边有很多同学都会有不满意现在的大学的一个情况，但是他们都通过自己的努力，保送也好、考验也好都进入了清华、北大、浙大、中科院等这样的知名学府，还有很多拿着自己本科的成绩加上gre、雅思、托福这样的成绩进入了国外的大学进行深入的学习。

想和大家说的就是无论是中考还是高考都不是你人生的终点合适你人生的另一个起点。

姚笑涵：哈尔滨市理科高考状元 701分

很高兴和大家分享一下我的学习方法学习经验：

首先，在高三这一年，我的复习是以高考题型为主。一轮复习是以专题的形式来进行的，所以套卷这个时候还是不太建议提前做，主要是做专项的高考题，把所有的专题都练熟，在二轮复习的时候再复习模拟题。

数学方面，在二轮复习开始就要一直做套卷，一周少的时候3、4套，多的时候7、8套，个人认为看笔记看课本都不如此时做题练练手效果更好。

物理方面，和数学差不多，也是以模拟题和套卷为主。然后精细的复习一下实验，然后看书要看3到5.

在化学和生物方面：要以看书和笔记为主，尤其是生物，生物其实是理科里最简单的一科，几乎没有什么扩展的额内容，及时遇到了新的也是联系到课本内。所以书一定要看精、看细、看全。

高考学习范文第2篇

【关键词】 视力,低;屈光,眼;弱视;远视;学生

【中图分类号】 R 179 R 77 R 194.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2009)11-1023-03

为了解高考学生的视力状况,笔者对金华市2006-2008 年高考学生视功能状况进行了全面调查。现将结果报道如下。

1对象与方法

1.1 对象选取金华市(金华市直、义乌、东阳、磐安、浦江、永康、兰溪、武义)2006-2008年参加高考体检的学生共117 467名,其中2006年36 230名(男生19 879名,女生16 351名),2007年39 188名(男生21 464名,女生17 724名),2008年42 049名(男生22 217名,女生19 832名);重点中学学生11 896名,普通中学生105 571名。

1.2方法

1.2.1 远视力检查 采用对数视力表,执行标准为GB 11533-1989, 5分记录法[1]。

1.2.2 屈光度检查 根据浙江省普通高等学校招生体格检查实施细则 的要求,凡裸眼视力低于4.8 者均采用主观插片验光, 屈光度取以视力达到4.8 而使用的最低度数,散光者只取球镜度数;对插片后视力仍不能矫正到4.8者,进行眼底检查。

1.2.3 弱视的判定 根据浙江省普通高等学校招生体格检查实施细则 要求,视力不能矫正到4.8者初步诊断为弱视,由眼科医师进一步诊断弱视的病因。

1.2.4 盲的判定根据浙江省普通高等学校招生体格检查实施细则的规定,视力无光感为盲。

1.2.5 色觉检查 采用俞自萍色盲图谱[2],由眼科医师或护师检查并记录,对色觉有问题的,复查2次后再下结论,判定色觉正常、色弱、色盲。

1.2.6 近视手术调查 对视力≥5.0的考生进行询问。

2结果

2.1 视力不良 见表1。

共检出远视力

2.2 屈光度分布 视力

2.3 视力不能矫正(弱视)原因 共查出弱视学生1 323人(1.13%),远视是主要病因(83.60%)。见表3。

2.4 色觉障碍情况 共查出色觉障碍3 513人(2.99%),其中男生3 360人(5.29%),女生153人(0.28%)。见表2.5 近视眼手术情况 做过近视手术的,2006年有116人(1.39%),2007年有169人(1.80%),2008年有289人(2.86%);男生占2.64%,女生占1.43%,差异有统计学意义(χ2=50.22,P

3讨论

调查显示,女生近视率明显高于男生, 与国内有关报道[3-6]一致,这可能与女生偏食、较少参加体育和户外活动、学习时间较长等有关。重点中学学生视力不良率明显高于普通中学,其原因包括:(1)升学压力大,家长对子女督促紧,学生之间竞争激烈,从而使学生学习时间过长,眼睛得不到休息,过于疲劳[7]。(2)平时预防近视措施不力, 学校、家长及学生本人对近视发展认识不足,不注意用眼卫生,如走路看书,躺着看书,清晨和傍晚室外光线不好时看书,住校生晚间熄灯后点蜡烛看书,做作业姿势不正确等。

金华市2006-2008年高考学生视力

2006-2008年高考学生弱视检出率为1.13%,与文献报道[8]基本相符。视力不能矫正到4.8的主要原因是远视,这可能与远视没有像近视那样被家长重视,从而没有得到及早治疗[8]有关。弱视考生被限考的院校或专业更加广泛,等同于屈光度大于8.00D的限考范围,几乎没有较好的院校或专业可填报,这对于学习成绩优秀的考生来说,影响极大。因此,要加强宣教,引起家长足够重视,及早有效地治疗远视,以防弱视的产生。高考学生色觉障碍检出率为2.99%,与国内有关报道[8]一致。色觉障碍限考院校、专业相当多,主要是在公安、警校、部队、医学等院校及化学、生物、艺术、绘画类等专业有限制,如果该考生还同时被检出视力不良,则被限考院校、专业就更多了。有的考生在中学学习了多年的绘画,在高考体检中才检查出有“色盲”,而不得不放弃自己喜欢、下苦功学习多年的专业。因此,建议高考生对专业性强、体检要求高的专业,在确定自己想报考的院校、专业前最好提前检测相关项目,以免影响填报高考志愿。

目前各地近视手术开展比较普遍,有一部分考生为了达到某些院校或专业视力要求,提前选择了近视手术,从而使这部分原本“视力不良”的考生也归属到“正常视力”了。男生选择手术明显多于女生,这可能与男生更喜欢报考公安、警校、军校等院校有关。

4 参考文献

[1] 缪天荣. 《标准对数视力表》中的5分记录. 眼视光学杂志, 2005,7(4):217-219.

[2] 俞自萍,编绘. 色盲检查图.4版. 北京:人民卫生出版社,1990.

[3] 季成叶. 中国学生视力不良和疑似近视流行的动态分析.中国学校卫生, 2008,29(8):776-779.

[4] 张迎修. 我国中小学生视力不良流行的地域分布特点.中国学校卫生, 2008,29(8):686-688.

[5] 张珊云. 镇海区中小学生视力监测情况分析.中国学校卫生, 2001,22(4):350-351.

[6] 吕若然,滕立新. 2000年北京市中小学生视力低下情况.中国学校卫生, 2003,24(1):76.

[7] 王绍锋. 厦门市1997～1999年高考学生近视发病率比较. 福建医药杂志,1999,21(3):43.

高考学习范文第3篇

【中图分类号】 R 339.35

【文章编号】 1000-9817(2010)07-0857-01

【关键词】 视力,低;结核,肺;肝炎,乙型;学生

高考学生体检是国家高等教育招生工作的重要组成部分,是高等学校录取时对考生进行德智体全面考核的一项重要内容,同时也是学生在校学习阶段健康状况的综合体现[1-2]。为及时掌握抚顺市高考学生的健康状况及其影响升学与专业选择的身体因素,笔者对抚顺市5 a体检资料进行分析,为开展学校卫生工作提供科学依据。

1 对象与方法

1.1 对象 选取抚顺市2005-2009年参加普通高等院校所有参考学生,共计52 555人。

1.2 方法 体检及诊断标准按照教育部、卫生部、中国残疾人联合会制定的《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行,由抚顺市卫生局指定的抚顺市中小学卫生保健所承担,体检项目包括内科、外科、眼科、耳鼻喉科、口腔科、胸部X线透视与肝功能、乙肝表面抗原检查。

2 结果

2.1 体检结果 5 a体检合格人数10 420人,占19.83%。2007年合格率最高,为23.40%;2009年合格率最低,为14.73%。专业受限人数为42 129人,占80.16%(1人有时多项受限),2009年检出率最高,为85.26%;2007年检出率最低,为76.60%。2005-2009年合格人数呈下降趋势(χ2趋=195.53,P

2.2 受限因素比较 视力受限40 905人,占77.83%;色觉异常1 009人,占2.40%;表面抗原阳性1 001人,占2.38%;转氨酶>25 u/L的345人,占0.82%;肺结核29人,占0.07%;先天性心脏病24人,占0.06%。

专业受限主要因素为视力,这说明高中学生的视力不良情况已非常严重。色觉异常受限情况为2006年与2005年比较有所下降,差异有统计学意义(P

从结果来看,2005-2008年表面抗原阳性受限情况是稳中有降(2006,2007年持平),差异有统计学意义(P0.05)。见表2。

3 讨论

5 a高考体检结果显示,学生视力受限情况居高不下,且逐年上升(除2007年有所下降),视力受限主要原因是近视。据有关资料记载,近几年中小学生视力不良呈低年级、低龄化发展趋势,造成近视的因素有很多,如坐、读、写姿势不良;教室采光照明不符标准,课桌椅与身高不配套;学生课业负担过重,营养不均衡;计算机网络对视力的影响等,因此预防近视仍然是抚顺市学校卫生工作的重点。学校应采取有效措施,开展各种评比活动,如眼保健操评比活动,利用“爱眼日”在学生中进行用眼、评选护眼健康标兵;通过演讲、编排小品、广播等方式对学生进行多种形式的健康教育宣传;还要加强学校领导层的重视程度,把健康教育真正纳入学校教学管理,建立学生日常健康行为习惯监督机制,定期做好学生良好健康行为习惯评估,同时保健所每年要举行1次全市中小学生卫生知识竞赛、卫生知晓率的调查,对学校进行健康教育评价等办法来检查学校开展健康教育的情况,要求学校把预防乙肝、近视、学生用眼卫生等宣传内容安排到健康教育计划中,把健康教育放到应有的位置,深入持久地开展下去。此外,建议将学生平时良好的健康行为习惯的评估与升学考试有机结合,使教育部最新制定的《中小学健康教育指导纲要》得到有效落实,从而使学校与学生真正重视起来,以此帮助学生全面健康的成长。

4 参考文献

[1] 赵丽娜,王琨.2003-2007年南宁市高考学生体检结果分析.中国校医,2007,21(5):516-517.

高考学习范文第4篇

关键词：美术教育 美术统考 对策 高考

一、前言

近些年来随着经济市场的发展，美术行业也得到了一定程度的发展，国内一些美术院校的为了满足市场需要，也扩大招生范围，借此让更多的中学生加入到美术行业当中来，考美术学院逐渐成为了中学生升学的重要途径之一。这一现象越来越受到社会各界的关注，有些中学也将美术艺考看成是的新的升学增长点，很多的家长与老师也鼓励学生学习美术，借此来提升学生升学率，同时也完成中学生的大学梦，让孩子的未来得到更好的发展。这一现象的出现，极大的促进了美术培训市场的发展，当下各种各样的美术培训班层出不穷，这让美术培训逐渐成为了一个热门的行业。本文就对其现状进行了一些分析。

二、当下美术艺考的教学现状分析

（一）美术艺考对教学的影响

由于历史原因以及地域原因，一些部分地区的升学压力较大，由于美术艺考的所需要的全国文化统考分数线较低，由此成为当下中学生升学的重要途径。但是美学学习不是一朝一夕，需要占用大量的时间，这也就对文化课造成了一定程度的影响。所以美术教育更多时候应该为教学服务，充当调解器。但是在当下我国的美学应试教学的现状是，美术老师对于学生创新意识培养不够，缺乏教学激情，学校也对于美术教学安排的课时也相对较少，这让就使得“临时抱佛脚”的现象出现，让需要面对美术艺考的学生，在高考前一段时间，放弃文化学习，集中对美术进行培训，但是美术是需要基础的，目前美术艺考一般分为素描、色彩以及速写，比如素描这需要充分了解人面部结构，讲究“三庭五眼”“四高三低”，必须充分了解人的面部轮廓接结构，肌肉组织以及骨骼等等，况且美术统考每年的考题都不一样，那么每年所针对训练的类别和侧重点不一样，对此，就需要学生进行大量的练习。况且一些国内有名的美术院校的院校艺考是进行点招的，而且需要较高的文化分数，如果只短时期的进行美术培养，艺考通过点招的几率并不大，并且还会影响到文化课的学习。

（二）美术老师的整体素质对于美术应试教学的影响

美术老师对于学生的美术学习有着极大的影响，这直接关系着美术教学质量的好坏，但是目前有的学校美术老师质量参差不齐，情况不是十分良好。由于当下学习美术的学生人数逐渐增多，然而有的学校不仅仅是对美术课时按排甚少，并且还存在美术老师不足的情况，甚至还出现美术考前集训临时聘请美术老师的情况。首先；老师的素质参差不齐，有部分老师在平时教学当中，责任心不强，认为美术不是主要课程，参加艺考的也只是少部分学生，对此，不重视自己课程，这就导致了教学质量下降。其次美术老师自主学习能力差，有的老师缺乏自我提升的意识，并且自身水平有限，不能够满足高水准的美术教学。最后美术老师缺乏对学生的引导，只是主观教学，美术学习因为每个学生的性格不同，绘画的风格也有所不同，比如色彩来说，有些老师喜欢使用暗色调，并且作画的时候喜欢多层覆盖，然而学生性格不同，有些比较难以接受教师的风格，所以在美术教学当中要因材施教，找到适合学生学习的方法进行教学。

（三）其他因素对于美术教学的影响

首先教学环境不一样，因为美术教学的发展，给其带来了不小的商业冲击，这就使得考前集训培训班不断涌现，因为高考人数较多，但是有的培训班老师又相对较少，这就不能够让学生得到充分的指导，并且有些的培训班没有专业的教学课程，这就使得教学质量得不到保证，课程安排杂乱无章。其次一些美术培训班过于商业化，淡化教学的本质，在考前进行美术集训，有的培训班一月培训费用甚至上万，收费没有统一的标准，不够规范，而且为了压缩成本，所请的美术教师质量普遍不高，教学器具也十分简陋。这就严重的影响了美术应试教育的质量。

三、提升美术高考应试教学现状的一些策略

（一）美术教学应该体现“以人为本”的理念

人在美术教学活动当中是主体，对此就需要树立健全的美术教师准入制度，明确的规定教师从业资格以及条件。同时应该对美术教师展开定期的培训，借此来提升美术教师的个人素质与能力。其次建立从业人员考评机制，提升教师敬业意识，落实岗位责任制，借此来保证教学的质量。

（二）完善高中美术教育模式

对于当下一些错误的教育模式要尽量避免，不能只重视文化教学而忽视学生美术艺术教学，在当下有的学校为了提升升学率，开展了美术艺体班，这样就不会让美术艺考学生和其他学生在文化教学课程上存在差异，并且可以统一的给美术艺考学生进行定期培训，比如一周拿出一天的时间，或者是一天抽出一个课时的时间对学生进行美术应试教学，这样不仅仅是能够有效的给学生打下美术基础，并且还不会耽误文化成绩，并且也最大化的避免了高考前出现放弃文化课程的学习，进美术集训的情况出现。这不仅仅的有助提升教学质量，并且还能够给学生提供良好的学习环境。

四、结束语

随着学习美术的学生越来越多，对此，我们也需要不断完善美术应试教学模式，就当下出现的一些美术应试教学考前培训商业化、美术课程学校不够重视以及美术教师质量参次不齐等一些问题必须进行改善，正确的引导学生进行美术学习。

参考文献：

[1]张芳.针对美术高考应试教育引发的思考[J].艺海，2013，01：138-139.

[2]李冬勇.美术高考应试教学的问题与对策研究[J].科教文汇（中旬刊），2013，03：125-126.

[3]吕艳.校外美术高考培训班档案袋评价应用实践[D].华中师范大学，2012.

高考学习范文第5篇

【关键词】高考；数学；复习；建议

【中图分类号】G424【文献标识码】 【文章编号】

课堂是我们提高教学质量的主阵地，课堂教学的效果在很大程度上决定教学质量的高低。充分调动学生学习的积极性和主动性，把学生的潜能更好地挖掘出来，才能达到最佳的复习效果。做到让每个学生都不放弃数学，对数学充满信心，在高考中各得其所。 同学们在老师的指导下，学习《考试说明》和近几年的高考试题，以明晰高考的命题趋向，然后进行复习，做到有“的”放矢，究竟该如何复习呢？谈几点在高考复习中的几点建议。

1、营造浓烈的备考氛围

如何营造比学赶帮超的浓烈的学习氛围？通过布置教室，渲染高考氛围，在班级内营造一个合作竞争的良好学习氛围，给学生有强烈的求知欲望。高三学习紧张、繁忙，这就需要班主任切实做好学生工作，为班级创造良好的班风和学风，使每位学生都能树立信心，立足高考，全身心投入到学习中。在课堂教学中，做为一名班主任，更应在课堂教学中让学生信服，让学生敬佩.对一个班级学习氛围好坏起到很大作用。引导学生学习进行攀比，鼓励基础较好上层生在学习中进行竞争，鼓励应届生与基础好的复读生进行对比竞争，做好下层生心理辅导工作。在班内培养“领头羊”，表扬先进，激发动力.以领头羊来带动其它基础较差同学。课外作业量要足，争取做到每日有一练。鼓励更多同学在第八节课后留下来自习，创造一个良好的备考学习氛围。营造一个良好的班风，有好的班风才有好的学风。

2、吃透教材

复习要以课本为依据，以教学大纲为准绳，学习贵在“精”而不在“多”，做好一套参考资料已经足够了，防止重复和贪多嚼不烂，扎扎实实打好基础，不漏掉一个知识点。老师要领着学生吃透教材。挖掘课本中定义、定理和公式的产生、推导；挖掘典型例题的演变、引申和拓展，让学生弄清数学知识的产生和发展过程，找到解决问题的方法和规律，达到举一反三的效果。吃透教材对每个知识点都要搞准确。看书时不能走马观花，要逐字逐句钻研，务必达到透彻理解为止。对学过的内容都要记准、练熟，用起来得心应手，只看不练是不行的，做好每一道题是学习方法的重要组成部分。做题一定要规范化，写出的文字说明、方程式、公式及重要演算步骤都要符合要求。

3、查漏补缺

做题的目的是培养能力，是寻找自己的弱点和不足的有效途径。俗话说"吃一堑，长一智"，多数有用的经验都是从错误中总结出来的，因此，发现了错误及时研究改正，并总结经验以免再犯，时间长了就知道做题的时候有哪些方面应引起注意，出错的机会就大大减少了。高三复习，各类试题要做几十套，甚至上百套。有人把试卷看成是一张一张的网，每次考试都相当于在捕鱼。如果发现有鱼从渔网上漏掉，就要及时修好渔网，下次捕鱼时才不至于有鱼再从这个洞里漏掉。有的同学做题只重数量不重质量，做过之后不问对错就放到一边。这种做法很不科学。如果平时做题出错较多，就只需在试卷上把错题做上标记，在旁边写上评析，然后把试卷保存好，每过一段时间，就把"错题笔记"或标记错题的试卷看一看。看参考书时，把精彩之处或做错的题目做上标记，以后再看会有所侧重。除了把不同的问题弄懂以外，还要学会"举一反三"，及时归纳。

4、 温故知新

在作业批改后或对答案发现错了，也不要急于问别人，自己再检查一下，看是什么原因，找到原因后再改过来，这一关把好了，也会使你大有长进。为减少遗忘，要经常复习。“学而习之”、“温故而知新”，这是古人早已总结的学习规律，数学学习也不例外。正确的做法是：听课前应将所要复习的内容预习一遍，每一个知识点都不要遗漏。检验究竟真正掌握了没有，再动手做作业。碰到问题再复习有关知识，直到弄懂为止。复习时要常翻前面的公式、定理、法则等，直到烂熟于心。

5、培养良好应试心理

近几年的高考数学的趋势是：易对也易错，在易题中设置陷阱；有时会调换易题和难题的顺序，考查学生的心里承受能力。针对高考的情况，我对高考数学制定下面应试心理：拿到试卷应当充分利用好开答前的五分钟时间，把试卷大题浏览一遍，确定解题的顺序。高考不仅是知识考试，同时也是心理考试，解题能力上去了，只有心里素质过硬的人才能考好数学。注意的是：小题中的“压轴题”不一定比解答题的前两题容易，若一时找不到思路可先放一放，不要在此花过多时间。做容易的题要冷静、细心，适当慢一点，就会准一点。其实所谓考试就是把我们平时掌握的知识、培养的能力淋漓尽致地展现在考卷上，若能保证把会做的题做对，就是成功.遇到难题要做到镇定分析、大胆设想.高考中偏难的解答题一般会设置层次分明的“台阶”，也就是“难题”中也会有容易做的得分点，应争取拿到；即使是毫无思路，也尽量不要空在那儿，不妨想到什么写什么，想到哪儿，写到哪儿；因为没有什么情况会比“空”在那儿更严重的了！总之，数学考试的诀窍就是：力争会做的题确保得满分，不会做的题争取多得分。做到我易人易我不大意，我难人难我不畏难。

总之，高考是关乎一个学生的前途的大事，他们心理非常脆弱，是需要小心呵护的。学习数学是一种艰苦的脑力劳动。在这里决心和信心比什么都重要，只有知难而进，才能使复习富有成效。作为老师，经常想办法提高学生的学习积极性，增强挑战心理，让高三复习能平稳、科学、有序地进行，是我们每个老师共同追求的目标。