我最喜欢的一句名言作文

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇我最喜欢的一句名言作文范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

我最喜欢的一句名言作文范文第1篇

时间过得很快，转眼间我已经成为了二年级的学生。不就，出差近3个月的妈妈也回来了，她松了我一盒精致的胡铁标本。我对里面的蝴蝶一见钟情，爱不释手。第二天，我将一板最漂亮的标本带到了学校。

我拿出标本，同学们羡慕的蜂拥而至，还不约而同的伸出手，都想摸一摸这美丽的蝴蝶。正当我得意洋洋地将标本递到第一个人手中时，小朋的手腾空而降，一把夺过标本。我也不甘示弱，我拉住了标本的一头，她拉着另一头。她猛地一松手，标本落在地上，蝴蝶的翅膀已经碎成了粉。

从此以后，我和小朋形同陌路，在街上遇到了也会相互避开，我们都没有正眼瞧过对方。

后来，有好几次，她从我身边经过，我都想拉住她与她和好，但是倔强的人那肯先认输。每次话到嘴边又收了回去。直到有一天，又随意翻起《名人名言》系列书籍，再一次看到了屠格涅夫的那句话----“不会宽容别人的人，是不配得到别人的宽容的。”名言下还附了一个小故事。一个弱智小孩经常遭到别人的取笑，但他却一点也不生气，只是一笑了之。时间久了，那帮男孩子也不取笑他了，反而和他成了亲密的朋友。督导这里，我呆住了，复试中的小孩连取笑他的人都可以宽容，而我却意外一个蝴蝶标本和我最亲密的朋友翻了脸。我的脑子里有浮现出以前，我丢了一只铅笔，而这支笔是小朋最喜欢的一支笔。我支支吾吾地向她道歉，她却一挥手，原谅了我。单每当她一不小心将我的笔划出一点痕时，我却一定要小朋再给我买一只一摸一样的笔。我那么小气，小朋却一而再再而三的宽容我，原谅我。我一定要在五年级好好的向小朋道个歉。然而当我满怀歉意的来到教师是，才得知，小朋转学了！但她在走之前留下了一个标本，还有一封信。我打开信，上面只有一句话：希望我们永远是朋友，我感动的热泪盈眶。

从此以后，我完全变了一个人。我从那个小肚鸡肠的人变成了一个学会了宽容的人。可我却再也见不到小朋了。

我最喜欢的一句名言作文范文第2篇

这句名言的意思是：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的明白。

这句名言常常在我的耳边响起，记得有一次，数学老师在上课的时候

讲一道思考题，因为这道题比较复杂，而且有些步骤又比较难懂，所以老师讲了两遍，讲完以后老师问我们懂了没有，有很多同学都点头试意，表示明白。可我还是有几步不明白，可我看见那么多的同学都懂，便想混弄过去。当 时我忽然想起：知之为知之，不知为不知，是知也。于是又问了老师，老师又认认真真得给我讲了一遍，这下我弄明了这道题的全过程。老师看到我高兴的表情，笑了笑。一段时间过去了，这个单元学完了 ，也该测试一下这个单元学的怎么了？就在这个单元测试的试卷里那道思考题出现了，我毫不犹豫的把那答案写了出来。很快试卷发下来了，我考了一个优异的成绩。我得好好谢谢这句名言，是它让我考了这样好的一个成绩。

我最喜欢的一句名言作文范文第3篇

我们都知道的一句名言是：读万卷书，行万里路。你喜欢读书吗?你最喜欢的是哪一本书?

My Favorite Book英语作文1：

I enjoy reading different kinds of books, but “Harry Porter” is my favorite one. the story is very long but I am interested in it. Harry was such a brave and clever boy that he dared to fight against powerful enemies.

His Z-shaped scar and magic stick brought me into a magical world. In fact, the fiction story is so meaningful that I can learn a lot from it.

I think it’s the best book I’ve ever read.

My Favorite Book英语作文2：

Reading books not only broadens our horizon, but also enriches our minds. Some books are to be overlooked, others are to be tasted, and some few to be chewed, digested all life long. So far, I have read numerous books, such as magazines, novels, story books and so on. Yet one of the books that I like best is My Life Story.

It was created in 1902 by an American writer—Helen Keller, a blind, deaf and dumb person. In the book, she wrote that she had not been able to see, hear or speak since the age of one year and seven months, which made her desperately sad. When she was seven years old, she knew Miss Sullivan, her private tutor. Helen was getting happier every day. Then, Miss Sullivan helped her learn how to write English words. At first, Miss Sullivan wrote some words on Helen's hands with her own fingers again and again. Helen tried as much as possible to remember words and her efforts paid off. After that, she wrote and published many famous works, among which is My Life Story. My Life Story described her hard struggle to become an outstanding writer and educationist across the world.

It shows us a universal truth: Nothing is difficult if you put your heart into it! This is why I like it best.

My Favorite Book英语作文3：

A lot of people ask me which book is my most favorite one, and I always proudly answer them <>, which is all history about China.

我最喜欢的一句名言作文范文第4篇

    803班赵仁同学,是出了名的“懒王”,经常拖欠作业,以前代过他课的所有科任老师都拿他没办法。对此,新任班主任老师特意请我为他出谋划策。开学的第二天,我第一次走进赵仁所在的班级上课时,就给大家布置了一道作业:要求他们拿出练习本,在封页上工整的写上自己的名字后,再翻开本子在第一页工整的写上自己最喜欢的一句名言警句。大家不知道我葫芦里卖的什么药,也就不敢怠慢,都认真的完成了任务,就连赵仁也一点没敢懈怠的按要求完成了任务。我还特意观察了他写字的情景,神情专注,一点也看不出他的“懒性”,当时我心中感到一丝欣慰:孺子可教也!作业本交上来了,我特意把赵仁同学的本子找出来,在他的本子上留下了我的肺腑之言:“小赵,你的字儿写得真棒!给老师一种美的享受,老师真诚的希望你以后在作业时一直这样认真的写下去好吗?你能按照老师的要求完成老师布置的作业吗?老师期待你的行动,我相信你能行!”。第二天本子发下去后,同学们都好奇而兴奋的打开了自己的本子,许多同学看见我在他们的本子上的留言,露出了满意的微笑。我又注意观察了赵仁的举动:只见他的手不停的摸索自己的本子,眼睛还不时瞅瞅他周围的同学,好像不敢打开自己本子似的。我心里感到纳闷:这是为什么呢?我犯难了,他有什么心结呢?于是我走到他身边笑着对他说:“怎么不想知道老师对你的最初印象吗?请你大胆的打开本子看看好吗?”,这时我看他迟疑了一下终于还是打开了本子,很快的浏览了我给他的留言,随后胆怯的给了我一个不经意的笑。第二天我便收到了赵仁写给我的信:

    尊敬的龚老师:

    你好!昨天我读了你给我的真情留言,我很感动!说老实话我特害怕看老师在我的本子上的留言,因此我就经常不交作业来逃避。(我想:原来是这个原因不交本子,好家伙不交本子你还有理啦!),您一定想知道我害怕看老师留言的原因吧!那脆告诉你吧。那是在一次语文课上,语文老师给我们讲了《坐井观天》这故事后,设计了一道培养创新思维的题目:以《青蛙跳出井口后》为题,自己编写一段故事。我拿出作文本这样写道:“青蛙跳出井口后,看了看外面,觉得还是井里好……”刚写道这儿就下课了,等我上厕所回来,好心的同桌说“你的本子我帮你交了”。我傻眼了“我的故事还没写完呢,等着挨训吧!”。一节课后本子发下来了,我翻开本子一看“放你娘的臭狗屁”几个鲜红的大字深深的刺伤了我的心!我虽然做好了挨咒的准备,但我万万没想到老师会这样骂我……读到这里我再也读不下去了,我的心被震撼了!不言而喻,这位老师的做法也太过分了,深深的伤害了赵仁同学的自尊,使他产生了严重的恐惧心理,后来我们通过相互的真情留言,我了解到他故事的下文是这样构思的:“原来青蛙跳出井口放眼望去,只见高大的烟囱冒出滚滚浓烟;小河里流淌着乌黑发臭的污水;空气中弥漫着呛人的气味。昔日的小伙伴小鱼、小虾、小蟹都不见了,只剩下青蛙孤零零的一个,它很害怕,它觉得还是井里安全可靠,于是又跳回到井里。”我的心再一次被震撼了,这是多么独到的观点呀,一朵创新的火花还未来得及绽放就熄灭了,随之消失的还有学生那盏微弱的自信之灯。

我最喜欢的一句名言作文范文第5篇

关键词：师德 宽容 责任 一分耕耘一分收获

记得这样一句名言：“教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。”回首这十八年走过的教育之路，学生是我工作的原动力，而“爱”就是我愿意和能够付出的全部。

一、爱与责任，走进学生的心灵

1996年，怀揣着对教育的热爱，我走上了渴盼已久的讲台。那年，我接手的是一年级的小学生。面对围在我身边的那群小小的孩子，我蹲下来和他们说话，带他们到校园里做游戏，教给他们舞蹈……仅仅几天，学生就和我成了朋友。还记得我的第一个教师节的早晨，一进班级，学生就蜂拥到我的身边，我的手里就有了一张张学生自己画的卡片，一个个亲手折叠的有些粗糙的纸鹤，从路旁采来的一朵朵美丽的小野花，甚至还有一个大苹果……捧着这一大堆礼物，我的眼睛湿润了，我眼前看到的分明是一颗颗晶莹的童心。学生把他们眼里最美丽、心里最珍惜的东西都送给了我。那时，我幸福，我是一名教师；我庆幸，我选择了教师这一职业。

“德馨称师，才高为范”，要做一名优秀的小学教师，必须先充实自己。1998年，我取得了专科学历，又通过自学，完成了本科的汉语言专业的学习。“师德高，师心慈；师学勤，师业精” 这十二个字深深地刻在我的心中，作为我为人师的要求，我把全部的情感和精力投入到我所爱的事业当中，用爱和关怀去感召每一位求知的学生。我不仅赢得了学生的喜爱，更得到了家长的信任，领导的欣赏。

二、学习运用，赢得课堂的精彩

2003年，我又接手一年级，正好赶上了新课程改革。望着新课本上从没有教过的课文，听着那些陌生的教学理念，我困惑了，迷茫了，甚至不知道该如何上课了。于是，我专门买了电脑。通过网络这个平台，我的视野一下子变得开阔起来，如饥似渴地学习先进的教学理念，聆听名师的课堂，借鉴别人的教学方法，然后运用到我的教学中来。“播种者社区”是冀教版教材的交流平台，在那里，我的教学思想有了质的飞跃。读写结合，全面发展成了我课堂的主旋律。学生升入二年级的时候，我把指导他们写的日记，陆续发表到播种者社区的快乐语文版块。《我心飞扬》这个习作集得到了很多教师的关注。令我想不到的是，省教科所的李学红教师来正定进行新教材培训的时候，竟然特意提到了我们班的习作集，还给予了很高的评价。李教师的表扬犹如一束阳光照亮了我的心田，更坚定了我的课改之路。我们班的教室里，经常有教师来听课，课下赢得的是一片赞叹；学区组织的引路课、公开课上，我用激情点燃每一个学生的思维，学生的精彩发言赢得了听课教师的啧啧称赞。一分耕耘一分收获，我们班学生的很多作文在各类刊物上发表。我还积极组织学生参加各类作文比赛。一张张印着学生和我的名字的证书不断飞来，一张张稿费单也不断地寄到学校来，这更激励了学生的写作热情。差不多每一届华人杯作文竞赛的获奖名单中，都有我班学生的名字；《少年智力开发报》放飞童年专版刊登了我们班学生的习作。

三、宽容沟通，驶进学生的心田

李镇西教师说：“只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。离开了情感，一切教育都无从谈起。”教师仅有渊博的知识，精湛的教学技能还不够，还得有爱心，有时候知识的传播借助爱的力量往往会事半功倍，心灵的塑造借助爱的感染会水到渠成。

玲玲是个苦命的孩子，与奶奶相依为命。一次，班里一个学生新买了一个漂亮的铅笔盒，下午到校后，新文具盒不见了踪影。学生纷纷表示要搜课桌，找出小偷。望着玲玲慌乱的眼睛，我已经知道了答案。“孩子们，新文具盒那么漂亮，每个人都喜欢，老师也喜欢，想好好看看。一定是哪位同学想帮助老师，提前拿到办公室了。我们先上课吧。”说完后，我深深地望了玲玲一眼。下课了，玲玲把铅笔盒偷偷地拿到办公室。我把她拉到身边，微笑着说：“玲玲，很喜欢这个铅笔盒，是吗？”玲玲点点头。“但是，不是自己的东西我们能据为己有吗？这也是明明最喜欢的啊。老师和玲玲做个约定，这学期结束，你的学习有了进步，老师就送给你一个一模一样的铅笔盒，行吗？”玲玲的眼里露出了欣喜的光芒：“老师，我一定好好学习！”说完跑出了办公室，一转身又回来了，对我深深地鞠了一躬：“老师，谢谢您！”

哪个孩子不犯错误，不是在错误中成长起来的？面对学生的错误，我总是循循善诱，用和蔼的语气来劝导。现在，我和学生的交流又多了另外一种方式――书信。当发现某个学生的思想不稳定时，一封“心灵书汤”会及时出现在他们的日记本里。这样的交流使我与学生的关系更加亲密，我们已经超越了师生关系，成了朋友。做学生的朋友是我最快乐的事情。