湘妃怨

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇湘妃怨范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

湘妃怨范文第1篇

湘妃怨范文第2篇

却来到人间。

你是一位仙子，

却下凡还泪。

命运似乎不肯放过你，

接二连三地与你作对。

母亲病死，寄人篱下；

父亲逝去，婚姻受阻。

遭受了这么多的苦难，

你却依然超凡脱俗。

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你聪慧出众。

你写的诗永远清新淡雅，

立意新颖。

你的诗，

易安都未必能及，

何况是那八面玲珑的薛宝钗？

.

你高洁淡定。

面对世俗的一切，

你都不屑一顾，

从不与世俗同流合污。

始终如一，

做那个真正的林黛玉。

.

你多愁善感。

潇湘馆中的倚窗洒泪，

大观圆里的葬花悲吟。

看见月缺，你长叹；

目睹花落，你悲泣。

也许，哭才是你发泄悲伤的最好方式。

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你孤寂冷傲。

世俗似乎与你格格不入，

你只好选择了独自一人，

在房中哭泣。

别人说你尖酸刻薄，

又有谁知道，你内心深处的痛楚？

.

一位超凡脱俗的仙子，

凄凉地离去。

临死前的呼喊，

多令人心酸。

你走了，离去了，

但是，你仍是那永远的林黛玉，

湘妃怨范文第3篇

加强校园文化建设

校园环境是学校教书育人的第一要地。我校在环境建设上做了大量工作，即：采取师生捐赠和购买等渠道筹备足够数量的图书，供学生阅读；学校专设特色学校陈列室，让师生了解流杯文化，室内摆放师生的作品；在每个楼梯间配上梯间书架，丰富校园长廊文化；充分利用好走廊，挂上经典诗词，建立特色走廊文化；建立特色班级书吧，开辟班级诗香专栏；为加强图书管理，每班都挑选了图书管理员，并建立图书借阅机制；学校创造条件积极引导创建特色班级活动，形成了班级特色活动集；学校集体朝会集合和大课间活动的音乐都用经典的诗词唱诵代替了进行曲，让诵读自然融入学校生活的点点滴滴。

开展校园特色活动

积极开展特色学校的创建工作 教师是学校的灵魂，有了馥郁诗书气的教师，校园才真正称作书香校园。我校要求教师做好以下几方面：第一，规定每学期每位教师至少读两本教育方面的专著，读与古诗词相关的书籍。定期开展全校教研活动，定期开展分年级组集体研讨会。第二，我校组建了“学校――教导处――教研组――学科教师”四级校本研修梯级运行网络；确立了“理沦学习――小组讨论――自我实践（自我反思）――信息反馈（集中研讨）――发展提升”的校本研修基本模式；制定了校本研修制度，开展了“教学案例”“教学反思”等校本研修活动。第三，要求每一位语文老师上好诗诵读指导课。第四，学校书法协会的老师担任书法课辅导老师，以点带面，整体提升学校书写水平。第五，把诗文教学渗透到每一个学科，在课堂上全面提升学生的文化素养。第六，学校成立了“教师读书会” “教师朗诵团”“书法协会”；另外，每学期举行“师生读书交流会”，促进师生读诗书。

确定学校文化方位 第一，学校以年级为单位安排了月主题活动：每学期的第一学月为“推广普通话，书写规范字宣传月”；第二学月为“流杯文化吟唱月”；第三学月为“流杯文化书法月”。第二，坚持“三诵一展法”，即晨诵、课间狂读、午读。“写”，即做读写绘。“评”，即读书交流活动。每天利用晨读时间组织年级“晨诵”活动；每天的课间活动时间，孩子们都到操场把自己最喜欢的诗文狂读一番，让学生在狂读中感受古诗的意境；每天下午规定师生共读时间，并采用摘抄诗文的方法积累诗词；每周给每个学段的孩子推荐一首好诗。第三，学校组织开展了多次大型经典诵读活动，每一次活动，每班都精心准备了诵读节目，给古诗配上音乐，配上舞蹈动作表演，表现形式不拘一格。

家校共建育人环境 学校教育与家庭教育的有机互助才会让每个孩子都馥郁诗香之气。学校规定每个家庭每天完成20分钟的亲子共读时间，为孩子营造出良好的诵读家庭氛围。

诵读书写齐头并进

经典诗文伴学生健康成长 学生对诗文诵读有了浓厚的兴趣，学生在经典诗文诵读中，语文素养得以提升，在校内外的各种活动中多次获奖。

经典诗文提升教师文化底蕴 教师的理论水平得到提高，在参加各级各类比赛中获得较好成绩。学校将教师的文章汇聚成论文集、案例集、典型教学设计等研修成果。

提炼出古诗文教学的有效方法 一是读。即在课堂上多读古诗。教师让学生充分地读，在读中自然而然地积累丰富的语言。二是诵。即吟诵、背诵。背诵更有助于孩子们对诗文的理解，为学生打下深厚的文化底蕴。三是唱。在背诵的基础上给孩子们配上音乐，让孩子用唱的形式诵古诗，使他们能沉浸在古诗的意境中。四是演。即表演古诗意境，孩子们通过舞蹈，表情，动作，手势表达自己的独特感受，展示自己对古诗的理解。五是画。即领悟意境，绘出图画。学生通过诵、唱、演，领会了诗义，再把他画出来，形成读写绘。

语文组全体教师不断探讨、教研，形成了以下教学模式：教师通过抓住节奏、语调、动作、表情等诸多要素，以读、唱、演等形式引导学生感情读诗，再点拨学生用不同的感情朗诵描写不同景物的古诗，感受古诗的音韵美和意境美。

打造特色促进学校发展 近三年来，我校环境发生了巨大变化，诗香、书香溢满了整个校园。富有特色的文化墙、文化长廊、阶梯书架营造了浓郁的书香氛围。学校围绕“特色学校的创建”和“经典诗文诵读”研修，开展的特色班级创建活动，从特色书吧、特色板报、特色班级口号等几方面入手，已形成了百花齐放、百家争鸣的景象。

2009年至今，我校承担了翠屏区项目研修现场会，承担了宜宾市2011年语言文字工作会议暨三江学校经典诵读观摩活动，接待了省语委办的工作指导。每一次现场会，我校展示的经典诵读都受到好评，学校被区级以上报刊媒体专项宣传报道25次。2010年至今，接待的参观人数达600多人次。

湘妃怨范文第4篇

“应该有。”

“我以为你也会认出我来的？！”

卓雨晴像验算题目一样又看了他一遍。他的脸像刚刚从山里出来的太阳，尽是璀璨的光芒，卓雨晴不敢看了。

她低头去转钥匙圈儿，心慌，钥匙圈儿从光滑的之间滑了出去。?V鹰汕赶紧帮她捡起来。

钥匙圈儿上吊着一只猫咪，猫掌上刻着卓雨晴的生日。那时爸爸出国前前几年送给她的礼物，猫咪断了一只耳朵，可是卓雨晴还是舍不得扔。

卓雨晴知道，从此它不再是一只破旧的猫咪了。

还有那一排青烟色的在夕阳下分外的洋楼，那只挂在梧桐树尚不知是被谁遗弃的风筝，那些静静的像在深情期待着什么不知名的东西的杨柳。

枫叶满地，卓雨晴弯腰捡起了一片红似火的枫叶，望着那棵树，知道它的叶子即将零落成泥碾作尘。卓雨晴不忍心去踩，她踩上去心会像在滴血一样，像是踩住了自己那颗期盼着爱情的心——她一直都不知道的呀，直到?V鹰汕的出现，她才知道自己其实有一部分仍不愿意随着自己的身高而逐渐成长。她蹦蹦跳跳的寻找空地，就像小时候和幼儿园的小女孩玩的跳房子一样。

世界还是老样子，可是一切换了表情。

卓雨晴摇摇晃晃，一股似火又似冰的情绪像围堵赵兵一样围堵着她。

小院人家娴静，浅色青砖台阶，数点金光闪闪，褐色栏杆粗朴。桥下一边是菜场，一边通向古寺。古寺寥落，袈裟黄的矮土墙上终日探出一片深幽的绿色，卓雨晴喜欢。但她只是远远地望着，远远地喜欢着。

?V鹰汕每周都在桥上等着卓雨晴，他们会一起喝杯橘子味儿的奶茶。师大在菜场那头，?V鹰汕乐意陪卓雨晴穿过闹哄哄的菜场。

菜场卖什么的都有，红的番茄，绿的黄瓜，糖炒栗子，烤红薯，莲花糕、糯米饭……

卓雨晴一路上听这个人讲童年在幼儿园里的事儿，咯咯咯地直笑。卓雨晴只剩下笑了，卓雨晴长这么大从来没有这样的笑过。她常常把眼泪笑出来，一遍一遍的问，这是真的么？

卓雨晴在他的叙述里回到了五六岁。那些好时光啊，她差一点儿就忘了。后来他们碰上了一个刺绣的，细线在老婆婆的手里转眼变成了凤凰、蜻蜓、飞燕……

?V鹰汕买了一副粉蝶图给卓雨晴，她笑得合不拢嘴，捧在手心里。迎面急火火地飞驰来一辆摩托车，多亏?V鹰汕一把搂住她。

集体照泛黄了，卓雨晴胖嘟嘟地顶着粉蓝色蝴蝶结，一半身子缩在?V鹰汕后面，从他肩上探出来的目光怯怯的，羞羞的。照片上他们确实相依为伴，像一对人群中的孤儿。

卓雨晴总盼望着去强化班，她像一架停不下来的风车。心里己经没有害怕和犹豫。她把车子骑得像飞，长头发飘起来，柔柔地扑在肩上，她能体会什么叫做翱翔，她望着这个秋天，望着这个终于变得多姿多彩的世界笑起来。

她的笑是从心里开出来的百合花，分外娇羞。才出现在唇边，马上又躲闪到那排闪光的贝齿里面去。卓雨晴不得不常常绷着面，抿住嘴。

卓雨晴以前是不爱笑的呀。

那个畏畏缩缩停滞不前的小孩子，终于无所畏惧地跑开来了。

她愁肠百结犹豫不决好像等的正是这一切。

卓雨晴做了幸福的娃娃，她立于这个人的掌心，真正算得上是掌上明珠了。

“那个时候，我们还玩什么？”卓雨晴像孩子一样刨根问底。

“我们玩飞——我抱着你原地转转，你又喊又叫。明明害怕，可是我把你放下来，你又要再来过。”

中文系门前都是树，卓雨晴跨过长长的石阶，总要绕到树后面去发一会儿呆。抱着那棵高大的法国梧桐原地转圈儿。

卓雨晴想起来了，小男孩拦腰抱着她，她靠在他怀里，旋转，旋转，世界都在快速旋转。他的小胳膊儿像一条结实的细绳子，她还想起他嗷唔嗷唔的喊和憋得通红的脸。

卓雨晴每每尖叫，老师就会瞪大了眼睛批评?V鹰汕，甚至罚他去站墙角。

这些细节卓雨晴永远也听不够，她竭力启发他，一遍又一遍。

那个绷着脸，蹙着眉，冷冰冰的卓雨晴，现在似乎有着一双翅膀，嘻嘻哈哈飞上了幸福的云端。

强化班有三个眼镜女生，老是在课间跑过来找人，找谁不肯说，只是一味地往教室里边望。

卓雨晴注意到了，中间的细细长长，两边的矮矮胖胖，她们总是并着肩横着走，清一色的黑边眼镜，清一色的服装，清一色的面无表情。

卓雨晴渐渐觉得这几个人跟自己有关系了。云端上的卓雨晴，就像是遭了一群乌鸦，用翅膀使劲地扑打着乌鸦群。

那天她在洗手间，那三个女生在水龙头旁边唧唧喳喳：

“?V鹰汕昏头了，眼光怎么变得这么差了？！”

“就是，别看那女生一声不做，这种人最富有心计！?V鹰汕一定是中了她的迷魂计！”

“唉，他喜欢谁不好，偏偏喜欢她，这哥们真丢我们的脸！”

卓雨晴看也没看那三个女生，自顾自“哗啦啦”洗手，愤怒地关水，抽身，转而离去。

卫生间的门被卓雨晴撞得“哐当哐当”直响。

她能想象她们可恶又可笑的样子。

只是，她明白了原委，一腔愤怒最终转移到?V鹰汕身上。

湘妃怨范文第5篇

“新地平线”号发射于2006年1月19日，在其最后一个发动机关闭后，它以相对于地球约16.26千米／秒的速度直接进入“地球一太阳系双重逃逸”轨道。因此，“新地平线”号将以有史以来一个人造物体所能达到的最快发射速度离开地球。“新地平线”号已于2006年4月7日飞越了火星轨道，2007年2月28日飞越了木星轨道，2008年6月8日飞越了土星轨道，2011年3月18日飞越了天王星轨道。

而在2012年2月12日，“新地平线”号以15.41千米／秒(或者说以大约3.249个天文单位／年)的速度，在距离太阳21.99个天文单位，而距离地球22.97个天文单位的地方刚刚飞越了天王星轨道。此时“新地平线”号的偏角为-21.44°，赤经为18.483H。它的距离是如此之远，即使是光也需要大约3.03小时才能从地球到达“新地平线”号，这就意味着无线电信号往返一次大约需要用时6.06小时。

“新地平线”号的发射属于美航空航天局“新前沿任务”范围内的首次发射，“新前沿任务”比“发现者号任务”规模更大、花费更多，但其规模比“旗舰计划”要小。“新前沿任务”为期15年(2001年―2016年)，其经费(包括飞船及其仪器开发、运载火箭、任务操作、数据分析以及所延伸的培训，公共开支)大约6.5亿美元。先前计划中的“冥王星任务”――“冥王星一柯伊伯带快车”――因预算原因于2000年被美航空航天局取消。更多相关信息及其历史背景概览大家可在IEEE(即美“电气与电子工程师协会”)网站中找到，它能让你了解更深层次的背景及细节，同时该网站还有关于“飞越木星”的更多细节。

“新地平线”号主要由西南研究所(swRI)及约翰•霍普金斯大学应用物理实验室(APL)建造。该任务的负责人是艾伦，斯特恩。“新地平线”号在与运载火箭分离之后的总体控制，由位于应用物理实验室的主运行中心进行操作。其所携带的科学仪器由位于美科罗拉多州博德镇的“克莱德-汤博科学操作中心”(T-SOC)进行操作。对“新地平线”号的导航当然不是实时的，是在各承包商的设备上进行操作的。KinetX公司足“新地平线”号导航团队的领导者，负责计划中“新地平线”号飞向外太阳系时的轨道调整。

原计划“新地平线”号要进行的是一次飞向太阳系中唯一未曾被探索过的行星的星际之旅。因为在“新地平线”号发射时，冥王星还被看做是一颗行星，后来被际天文联合会(IAU)重新归为矮行星一类。但“新地平线”号团队的一些成员，包括艾伦•斯特恩，并不赞同际天文联合会的定义，仍将冥王星描述为太阳第的第九大行星。新发现的冥王星卫星――尼克斯(冥卫二)和许德拉(冥卫三)――与“新地平线”号也有关系：它们各自名字的首字母N(尼克斯Nix)和H(许德拉Hydra)，正是“新地平线”号(New Horizons)的首字母。资料显示，冥卫二与冥卫三均是“新地平线”号发现，并用其首字母命名的。这也是除了神话传说中普路托(冥王星英文名Pluto的音译，意为冥王、阴间之神)与尼克斯(冥卫二英文名Nix的音泽，意为水中女妖，一半像人，一半像鱼，住在美丽的水晶宫里，对人很不友善)和许德拉(冥卫三英文名Hydra的音译，意为守卫地狱的九头蛇)的关系之外，这些卫星的发现者给它们选择名字的原因(即用“新地平线”号的首字母为其新发现的冥王星卫星命名)。

除了科学仪器之外，“新地平线”号这趟还带了几件“文化产品”。其中包括一部储存于CD光盘上的记录有434738个人名的名字大全，一个美缩尺复合体公司的“太空船1”号(模型)，还有一面美旗及其他纪念品。“太空船1”号是私人资助并研发成功的第一艘空天飞机，由鲁坦以及美缩尺复合体公司制造，资助者是美微软公司创办人之一保罗•艾伦。“新地平线”号减掉的重量中有一个佛罗里达州的25美分硬币。佛罗里达州25美分硬币，于2004年3月9日发行，在美各州硬币系列中列第27个，为集币爱好者所推崇，上面铸有纪念美航空航天的内容，原计划由“新地平线”号携带升空，最终因为给“新地平线”号减重而被取消。

为了纪念冥王星的发现，“新地平线”号还带上了一盎司(28.35克)冥王星发现者克莱德•汤博的骨灰，而在各种科学仪器中有一个(尘埃计数器)以维妮夏•伯尼的名字命名，在冥王星被发现之后正是这个孩子建议将其命名为“冥王星”(维妮夏•们尼：“冥王星”命名的建议者，英女孩，时年11岁)。

木星观测

此次“新地平线”号飞越(木星)，将进入距离木星32个木星半径(3兆米)之内，这是为期4个月的密集观测活动的重中之重。木星是…个很有趣的、千变万化的星球，自“伽利略计划”结束以后，我们只能断断续续地对木星进行观测。“伽利略”号木星探测器是美航空航天局第一个直接专用探测木星的航天器，1989年10月18日，由“阿特兰蒂斯”号航天飞机送入轨道。“新地平线”号还拥有利用最新科技制造的各种仪器，特别是在照相、摄像方面的仪器。它们要远比“伽利略”号L的相机先进的多，是“旅行者”号行星际探测器上相机的升级版，而“旅行者”号行星际探测器上的相机则是“水手”号行星际探测器上相机的升级版。此次与木星的遭遇也被看做是一次与冥王星遭遇的“试水”与“带妆彩排”。因为木星到地球的距离非常短，通信链接可以传送缓冲存储器中的多种数据，因此实际上这次任务从木星系统传送回来的数据，预计要比从冥王星那里传送回来的数据要多。对木星的图像采集始于2006年9月4日，我们只采集了为数不多的几幅木星图像。

此次遭遇的目标主要包括木星大气层研究，而该项目正是在“伽利略”号观测项目中被大幅削减的项目，以及对木星电磁层磁尾的粒子进行读数。巧合的是以“新地平线”号的轨道，它将沿着木星磁尾飞行好几个月。“新地平线”号已对木星背阴面的极光和闪电进行了观测。

“新地平线”号给著名的“卵斑BA”来了个第一张近距离特写，在“卡西尼”号的飞越的时候，它还是一个白色的斑点。

木星的卫星

木星的主要卫星(“伽利略”号发现的4颗木星卫星，又称“伽利略卫星”)所处的位置都很不好。因为“新地平线”号着力于借力飞行，就意味着“新地平线”号是在距离任何一颗“伽俐略卫星”都有数百万千米之外的地方飞过去。然而，“新地平线”号上的仪器是专门用来对微小、昏暗的目标进行观测的，因此，从科学的角度来说，这些仪器对那些虽然遥远，但较大的卫星还是很有用的。远程勘测成像仪搜寻了木卫一艾奥上的火山和流束。成像光谱阵列的红外探测功能探测了各种化学组成包括木卫二欧罗巴，木卫二的冰掺杂物，以及背阴面的温度(包括艾奥上的“热点”。“爱丽丝”紫外线分辨仪探测了撇光和大气层，包括环绕艾奥的等离子环。爱丽丝是“新地平线”号上的紫外线分辨仪的名字。小卫星，如木卫五阿马尔塞，部沿着它们精确的轨道运行着。摄像机利用“反相光学导航”的方法来确定他们的位置。

到达冥王星