国旗下讲话安排

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇国旗下讲话安排范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

国旗下讲话安排范文第1篇

本周三，我们叶圣陶实验小学根据期初计划将召开第26届小学生田径运动会。到时全校师生将全员参与本次运动会。这是本周我校师生教学活动中的大事，为了把这一次运动会办得更好，真正体现举办运动会的目的，体现团结、文明的团队精神，体现友谊、拼搏的竞技精神，今天我乘国旗下讲话之机，向全体同学作如下倡议：

第一，全体同学无论是参赛的运动员，还是没有参赛项目的观众，都要发扬团结有力的团队精神。在奥运会上，当我国的跨栏运动员刘翔进入最后决赛时，十三亿中国人民通过电视观看刘翔的一举一动，当刘翔最后获得奥运冠军时，全中国人民和刘翔一起分享夺冠的快乐，一起品尝世界冠军的滋味，一起为中国而骄傲。

本次运动会我们是以班为单位计算总分成绩的。因此在学校的赛场上，运动员是代表各班参加比赛的，各班的观众要按照学校指定的区域就座要发扬团队精神，在竞赛规则许可的情况下，要组织拉拉队，服务队，为本班参赛的运动员加油，为本班参赛的运动员服务。运动员的成绩就是班级的成绩，运动员的荣誉，就是班级的荣誉，运动员的欢乐就是班级的欢乐。

第二，全体同学无论是参赛的运动员，还是没有参赛项目的观众，都要发扬文明礼貌的精神风尚。全体运动员无论胜负都要尊重每一位为运动会工作的裁判员，都要礼貌对待自己的每一位竞赛对手。全体观众无论运动员的成绩好坏，都要为运动员的拼搏精神喝彩，每一位运动员无论成绩好坏，只要能坚持跑到终点，完成比赛任务就是胜利者。冠军只有一个，但胜利者却不止一个，胜利是属于坚持到底、完成比赛任务的每一个运动员。

全体观众在观看比赛为运动员加油的同时,要爱护学校的一花一草,要保持校园环境的整洁。越是大型的活动，越是能反映人的素质，反映团队的素质。素质高的团队，既是热情的拉拉队，又是文明的观众，在观看过程产生的纸屑、果壳、水瓶等生活垃圾都要投放到指定的垃圾箱中，高素质的团队，既是运动员的服务队，又是校园绿化的保护队。运动会结束以后，还要评出精神文明班，哪个班级坐过的地方最整洁，绿化还那样完好无损，这是评选主要的条件之一。

第三，全体参赛的运动员，要赛出成绩，赛出风格，是运动会就要讲成绩，正像奥运会那样，讲究“更高、更快、更强”的奥林匹克精神。我们的运动会也是这样，要求运动员在比赛时全神贯注，要求运动员在比赛时充分发挥平时训练的水平，克服大赛带来的心理障碍，比出成绩，比出水平，但更要比出风格、比出友谊。我们是校级运动会，所有的竞争都是友谊的竞争，是友好的竞争，当出现一点争执时，要讲风格，讲友谊，讲谦让，讲精神风貌。

国旗下讲话安排范文第2篇

发现二有超过半数的师生对目前国旗下讲话的效果很不满意，认为对自己的教育帮助很小。

发现三多数学校担任国旗下讲话的人都是“老面孔”，或者都是学生代表，而师生们的选择更倾向于多元化。

发现四不少学校领导对国旗下讲话并不重视，重智轻德，明明知道国旗下讲话效果不尽人意，却没有想去改变这种状态。

国旗下讲话是《国旗法》颁布以来各中小学长期坚持的一项教育活动。每逢周一早上，各中小学校都要举行升旗仪式，随着雄壮嘹亮的国歌声，五星红旗冉冉升起，然后是国旗下讲话，全场每个人都会情不自禁地肃然起敬，心潮澎湃。虽然，国旗下讲话的时间只有短短的十分钟，却是德育工作的重要载体。做好升旗仪式上的讲话，对于培养师生爱国情感、帮助学生树立远大理想、促进良好校风的形成等都有十分重要的作用。但是，日前的一次调查发现，不少学校的国旗下讲话只求形式，存在“假、大、空”等现象，教育效果不尽人意，白白浪费了宝贵的十分钟。调研结果对学校如何安排国旗下讲话具有指导意义，对教育部门做好监管工作也有一定参考价值。

一、对象与方法

调查对象：选择普高、职高、初中、小学各一所，其中有城区市属学校两所，乡镇农村学校两所，每所学校随机选取教师50名，学生200名。

调查方法：第一，采用无记名问卷调查的形式，问题设计共两大类：第一类选择题；第二类问答题。共发放问卷表1000份，其中教师200份，实际回收192份（普高47份、职高48份、初中48份、小学49份），回收率96%；学生800份，实际回收795份（普高198份、职高197份、初中200份、小学200份），回收率99.4%，以上都为有效卷。第二，召开教师、学生座谈会两次，个别访谈若干人（包括校长、教师、学生等），笔者还实地参加两所学校的升旗仪式，亲身感受学校“国旗下讲话”的氛围与效果。

二、结果与分析

1. 有95%以上的师生认为国旗下讲话是重要的德育载体

无论中学、小学，教师还是学生，对其重要性的认识高度一致，都认为国旗下讲话不可或缺，教师认为“十分必要”的达95.8%，学生认为“十分必要”的高达到98.4%。（见表1）

2. 师生对目前学校国旗下讲话的满意度评价普遍较低，与其重要性的认识形成巨大反差

师生的“满意”和“基本满意”相加后仍不足50%，而教师的“不满意”有51%，学生的“不满意”有60.4%。作为受教育的主体，学生的评价比教师的评价低，相差十个百分点；学生当中，年级越高，年龄越大，满意率越低，说明中学生的独立评价能力大大提高；值得注意的是教师的不满意率也超过半数以上。这组数据统计真让学校尴尬：一方面，师生们认为国旗下讲话很重要，另一方面，对各校的国旗下讲话的满意度这么低。（见表2）

3. 师生们大都自愿参加国旗下讲话活动

教师和学生自愿率分别达到85%和88%，其中，中学教师与小学教师的意愿差距很小，而小学初中的学生与高中学生的意愿性有较大差异，小学生的自愿性最高，高达95.5%，职高学生最低，自愿率82.8%。但大多数师生还是自觉自愿参加升旗仪式并倾听国旗下讲话。（见表3）

4. 大多数人认为国旗下讲话对自己没有多大的教育作用

教师与学生，小学、初中的学生与高中（职高）的学生相比，都有相差明显，大多数教师认为，不管国旗下讲话质量如何，或多或少对学生都有一些教育作用；有45%的小学生认为“很有帮助”有31%的初中生认为“很有帮助”，而在高中生中，只有5%至6%的学生认为“很有帮助”，有70%多的学生认为对自己“毫无作用”。（见表4）

5. 在“讲话人”的选择上，师生们大都认为应挑选各类代表去讲

讲话的主体要多元化，不断推出新脸孔。教师的选择与学生的选择有一定差异，教师的选择从多到少依次是各类代表校长教师学生，而学生的选择依次是各类代表学生校长教师。（见表5）

6. 大部分人都不愿意担任讲话人

教师的不愿意率是81%，学生的不愿意率是66%。在座谈中，师生都认为自己没有资格来担当如此重任。当然，师生之间的意愿性也有差别，有27%的学生愿意担任讲话人，尤其是高中学生，很想利用国旗下讲话的机会来表达一下自己的见解。（见表6）

通过对调查表的分析和座谈了解，目前中小学校国旗下讲话做得比较好就是在时间的把握上，大都能控制在十分钟以内，符合学生的预期，但是教育效果总体上较差。主要存在以下三个问题：讲话者老面孔、讲话内容老一套、讲话形式太呆板。

1. 讲话的主体是老面孔，代表性不广泛

调查发现，学校在安排国旗下讲话的人时，往往就是学校校长、副校长、政教主任等几个人，都是老面孔，在视觉上没有新鲜感。还有一所中学，把国旗下讲话的任务全部落实到学生头上，采用班级轮流制，轮到的班级一般由班主任老师指定一个人（班长或团支书）去讲，脸孔虽有变化，但都是学生讲，缺乏多元化，不具代表性，讲的内容也浅显，纯粹是任务观点。

2. 讲话的内容是老一套，主旋律不突出

通过访谈和查阅学校档案资料显示，多数国旗下讲话的内容不鲜活，说教味太重。有些讲话就事论事，内容空洞无物，不合时代气息，未贴近学生的生活实际，缺少前瞻性和预见性；有些讲话人仓促应付，临时拟题，网上下载，照本宣科，内容粗糙，泛泛而谈，又缺乏文采和讲话技巧。

国旗下讲话安排范文第3篇

››创设了一个健康的成长空间 国旗下讲话››[国旗下讲话]《预防甲流，关注生命与健康》››从孝敬父母开始——第四周国旗下讲话››第八周国旗下讲话——安全教育在我心中››学年度第一学期国旗下讲话稿2 实验小学››正确面对人生的挫折 第十二周国旗下讲话稿 敬爱的老师，亲爱的同学们，大家早上好：

今天我演讲的题目是：是谁给了我运动的勇气 是谁给了我运动的勇气

伏尔泰曾经说过：‘生命在于运动’。而今，我们生命的大舟已驶向了青春的港湾。在这充满激情的岁月里，生命因运动而精彩。那么，是谁给了我运动的勇气？全新的操场给了我运动的勇气？

塑胶的大操场，碧绿的草坪、鲜红的跑道，完善的健身设施，多彩的文化墙，为莘莘学子们提供了运动的乐园。在这里，即使是寒冷的冬天，我们也能感受到浓浓的春意；在这里，即使用尽全力去奔跑，我们也不用担心会跌到摔伤；在这里，我们可以尽情的享受运动的快乐。爱给了我运动勇气。看到篮球场上同学们那矫健的身姿；就能听到同学们热情的呐喊；看到运动场内跑步的身影，就能听到同学欢呼与鼓励；看到足球场上同学们挥汗如雨的激情，就能感受到互助与团结。这呐喊、这欢呼、这鼓励、这团结都给了同学以勇气，让他们在运动场上纵情驰骋，让火红的青春在爱中尽情飞扬。青春给了我运动的勇气。这是上帝的安排，青春赋予运动，运动服与青春，彼此间相拥，彰显与我们身上，隔着岁月的音符一起绽放，来吧，就在这鲜红的跑道上来证明我们的实力，我相信，体育界的这一个月，少不了我们的努力、汗水。在运动中我成长了。谢谢大家，我的演讲到此结束。高二六班 >>《生命在于运动 高二六班国旗下演讲》

国旗下讲话安排范文第4篇

苍南县中小学升国旗仪式规范性要求

1.全县各级各类中小学每周一必须举行一次升旗仪式（特殊情况下时间可作临时调整，假期、恶劣天气等特殊情况除外），重大节日（纪念日）或举行重大活动时应举行升国旗仪式。各学校无特殊原因,必须每日升挂国旗，不得随意不升旗、降旗（恶劣天气除外）。有关要求参照《中华人民共和国国旗法》。

2.各学校必须建立国旗班。国旗班构成有擎旗手、护旗手、升旗手，人数可依据场地大小和队形设计需要而定。小学应遴选中队旗手，执旗方式、站位都做统一规定。国旗班人员要认真选拔，身高、动作、站姿、形象、精神面貌都作统一规定和严格要求。国旗班要着装统一并佩戴白手套，升旗程序清晰、动作规范。执行升旗任务前必须经过严格标准的训练。

3.升旗时同时奏唱国歌（中小学生每人都要会唱），举行重大活动时，学校有条件的，可训练安排鼓号队奏乐。所有在场人员都要面向国旗肃立，脱帽行注目礼（少先队员行队礼），目光随国旗徐徐上升上移，不得他顾。国歌奏响时，走动或经过现场的人员都必须停步，面对国旗，自觉肃立，待升国旗完毕后，方可走动。

4.开展国旗下的主题教育。每周的国旗下讲话(演讲)可安排校领导、党团员、师生代表或不同行业的先进人物讲话。讲话者服装整洁，精神面貌昂扬向上，讲话稿（或脱稿）主题突出、内容简短，要体现社会主义核心价值观，并结合德育主题、重大节日、历史上的今天、重要事件等，对全体师生进行思想、学习、生活、工作等方面的教育，时间控制在5分钟左右。国旗下的其他活动（总结表彰等）尽量简短，避免与仪式相悖的内容出现，要突出仪式的仪式感和庄重感。师生聆听国旗下的讲话因专注认真，不得随意走动、纪律涣散。

5.特色活动展示。学校在举行升旗仪式后可酌情安排唱校歌、队歌、少先队呼号、诵校训、国旗下宣誓等特色活动。

6.学校可根据旗杆尺寸，国旗使用2-4号不等，已褪色或破损的国旗，应及时更换。

7.举行升旗仪式的场地必须整洁，环境肃穆。参加升旗仪式的人员着装要庄重，学生统一着校服，少先队员佩戴红领巾，共青团员佩戴团徽，党员佩戴党徽。

8.各学校要进一步规范升旗时的队列队形、行进路线与入场、离场形式，保障升旗仪式始终肃穆、庄严。学生以班级为单位列队整齐入场，并在指定处站定。教师要有固定站位，不得散立。学校要把参加升旗仪式的出勤、队列纪律、精神状态等纳入常规管理进行考评，并作为文明班级评比的重要条件。

9.各学校应加强对《中华人民共和国国旗法》、《中华人民共和国国歌法》等法律的深入学习和宣传教育，发挥学校育人基地作用和升旗仪式的教育意义。各学校相关负责人及班主任须熟悉本次制定的《要求》，使我县学校的升国旗仪式进一步规范化、制度化、常态化。

10.本次制定的《要求》自2020年9月起开始执行。

国旗下讲话安排范文第5篇

为迎接考试而进行复习，是每个学生经常的生活体验。有的学生由于复习时安排得当，心理稳定，情绪较好，所以复习扎实周到，考试时考出水平，获得好成绩。也有的同学则相反，由于心理不稳定，情绪烦躁，影响和干扰复习，也影响了考试水平的发挥和成绩的提高。所以，调节好迎考复习时的烦躁情绪是我们搞好复习考试的重要一环，决不能等闲视之。

首先，要搞清烦躁情绪产生的根源是什么。

造成情绪烦躁的原因是多方面的，有的是因为害怕考试，一碰到复习迎考就心情紧张，紧张之下就产生烦躁；有的是由于复习没有计划，混乱的复习导致心中不忠实造成烦躁；有的是由于复习疲劳过度，缺乏必要的休息和睡眠，身体过分疲劳，引起烦躁情绪……只有弄清造成自己烦躁情绪的确切原因后，才能很好地进行调节。

那么，针对造成烦躁情绪的原因，可从下列方面进行调节。

（1）正确认识和对待考试

考试在平时是一种检验自己学习情况的手段。通过考试可以了解自己掌握知识的情况，以便对知识的缺陷及时补上。了解了考试的性质，就应该正确对待它。害怕考试只会给自己心理增加压力，影响复习，甚至造成怯场，应当泰然处之。

（2）认真制订复习计划

井井有条的复习，自然比“脚踏西瓜皮滑到哪里是哪里”的无计划复习来得扎实。扎实的复习就会使人胸有成竹，减少烦躁情绪。

（3）注意休息，避免疲劳过度

复习过度，造成重量和心理的过度压力会影响复习和考试的效果，不宜提倡。复习时的有张有弛，劳逸结合是避免心理烦躁、提高复习效率的良方。

（4）抓紧平时的学习

平时认真复习，基础扎实，是取得好成绩的关键。有了平时的扎实基础，复习时碰到的问题就会大大减少，使复习工作顺利进行。那种矛盾心理就会减轻，烦躁情绪也会随之减少。

（5）著名物理学家爱因斯坦说过，“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”所以考试中应注意发散性的思维方式。此外，在紧张的复习中还要注意参加适当的体育锻炼，增强体质。精神的愉悦来自健康的身体，有了健康的身体，学习效率将会成倍地提高。 （6）诚信考试。我们要以诚信的态度对待每一场考试，考出真实水平。在考试过程中尊重监考老师，端正学习与考试的态度，严格遵守考试规章制度，实事求是，杜绝一切考试作弊形式。弘扬诚信正义。树立与不良风气作斗争的信心和勇气，勇于检举揭发考试作弊行为、“文明考风、诚信考试”，千里之行始于足下，良好的学风，文明的校风，应当从我们每个人做起。