春雨的诗句

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇春雨的诗句范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

春雨的诗句范文第1篇

2、春宵一刻值千金，花有清香月有阴。____苏轼《春宵·春宵一刻值千金》

3、人面不知何处去，桃花依旧笑春风。____崔护《题都城南庄》

4、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。____志南《绝句》

5、夜月一帘幽梦，春风十里柔情。____秦观《八六子·倚危亭》

春雨的诗句范文第2篇

2、春节把家还，春运又来到;运输正繁忙，安全最重要;祝福来送上，问候不能少;出门行在外，行李要看好;车上有礼貌，拥挤莫急躁。

3、春节回家，一路顺风。 大地回暖春节来，小桥流水百花开。手挽金莎巧克力合不拢嘴!

4、脚踏元宝开怀得乐弯了腰! 春节将到祝您：抱着可口可乐常年哈哈笑!

5、永远都醒目! 如果一个人每天都掉进同一个坑里，那肯定是件很倒霉的事情;但是如果一个人每天都收到好友的短信，那肯定是最幸福的事情：元旦记得请我吃饭!

6、今天，我会为你点亮蜡烛，烘干一季潮湿的往事。非诚勿拢白头偕老，举国欢庆迎新年。

7、圣旨到：奉天承运，皇帝召曰：由于你去年新年欠我三毛钱至今未还，罚你三天不准拉屎，万事如意平安年，扬眉吐气顺心年，梦想成真发财年，事业辉煌成功年，祝君岁岁有好年!

8、祝您：新春快乐!猴年大吉! 除夕到，真热闹，家家户户放鞭炮，地位是兄弟拼的，春节到了，我代表江湖上的朋友祝你节日快乐!

春雨的诗句范文第3篇

[关键词]政务文化新区;建设;发展

[中图分类号]F12 [文献标识码]A [文章编号]1005-6432(2010)44-0098-01

1 总体规划科学合理,土地运作高效规范

改革开放以来,合肥建设发展突飞猛进、城市面貌日新月异。新区建设之初,提出了“坚持一个理念,运作两个机构,做好三个确保”的总体科学发展思路,本着“以规划为龙头”的指导思想,建设未动,规划先行。以“大规划轮廓不变,小区定位不移,单体设计标准不低,重要用地性质不改,环境景观用地不丢”的原则,严格进行规划管理,高标准进行城市规划设计。以打造充满活力的现代化新城为核心,科学合理的规划布局、优质高效的资源配置,实现了城市景观、园林绿化、生态环境和城市架构的有机结合。为新区建设持续、快速、健康发展奠定了坚实基础。

2 招商引资硕果累累,发展活力逐步增强

喜迎改革开放的春风,新区经济发展插上腾飞的翅膀。几年间,新区以得天独厚的资源优势、优惠的政策、良好的投资环境,形成了强大“磁力”,吸引着一批又一批开发单位落户新区,与新区人民一起大展宏图。新区不断强化“大招商、招大商”的理念,有选择性地参加各类招商洽谈会,着力加强招商引资力度,各项投资进入快速扩张期。不断强化“保姆式”服务,提高服务质量和水平,对开发企业的困难、问题及立项、开工的批复等手续做到“24小时答复、3天办结、5天终结”,形成了政务文化新区投资环境优良的口碑,以商招商,亲商安商。科学合理的招商目标、实干高效的招商队伍、富有成效的招商模式,为新区整合优良资本注入了新的活力。

3 工程建设稳步推进,基础设施明显改善

开发建设之前,新区地处合肥市郊,7个行政村万余人口主要以农业为主要经济来源,基础设施差、底子薄,城市建设几乎一片空白。随着新区改革和建设发展的深入,先后完成“五路二水”基础设施建设,构建了“三纵四横”城市架构,全长约27千米的主干道、50余千米的次干道基本建成并投入使用,供水、燃气、供电、电信、广播电视、热力、监控、党政专网等12家14种专业杆管线随道路建设一次性埋入到位,绿化景观、土方、桥梁、箱涵、人行道铺设等配套内容与道路建设同步并基本完成;80万平方米开放型生态公园天鹅湖景区建成并对市民免费开放,约10千米环区河道景观绿化工程基本结束,区内6个主题公园基本完成,中小学教育、医疗卫生、商业配套、商务金融、餐饮休闲、社区生活、道路交通等各项城市基础设施不断完善。

4 拆迁安置成效显著,社会事业健康发展

征地拆迁以前,新区范围内居民房屋大部分散乱、破旧,安全程度不高,社会事务主要依靠村委会管理,各项社会事业发展缓慢。新区整体拆迁安置工作涉及7个行政村、60个村民组,2002年在对人口资料、劳动力资料、户籍资料、房屋面积、特困户及重点人群等基本情况进行全面、详细的摸底核查后,仅用了4个多月的时间,即完成160万平方米的房屋拆迁任务。通过成立由某公司、清洁公司、园林绿化公司、物业管理公司、保安公司、综合执法队等,形成区内就业安置平台。如今的新区,一栋栋回迁房排列有序,一间间住房宽敞明亮,居民安居乐业,社会和谐稳定,人民群众物质生活和精神文化生活水平得到了大幅提高。

春雨的诗句范文第4篇

关键词：古诗教学 春夜喜雨 导学设计

导学理念：本课导学是按照古代诗歌的特点和诗歌教学的要求，主要引导学生通过各种途径广泛的查找资料，交流讨论、合作探究。品味阅读时进行真情体验和阅读想象相结合，让学生在自主合作学习中提高阅读能力、培养学生的感情、读中发挥自己的想象力，激发学生热爱大自然、热爱祖国灿烂文化的思想感情。有节奏的朗读诗歌感受诗歌描绘的意境和语言文字的美，陶冶学生爱美的情怀。结合课本的注释理解诗句的大意，体会这场春雨给诗人（人们）的喜悦之情。

导学目标：1.理解字词及诗句的意思，积累古诗文的语言并感悟诗情体会意境。2.有感情的朗读并背诵这首诗。3、理解诗歌内容，感受大自然和语言文字的美，陶冶爱美的情趣，提高欣赏美的能力。

导学重点难点：结合注释理解诗句的意思，体会春雨给诗人（人们）的喜悦之情。

学具准备：A.学生准备：1.通过各种途径搜集描写春雨的诗句或精彩文段，并把它制成小卡片。2.搜集杜甫的有关资料，给杜甫建立一个“诗人资料袋”。B.教师准备：1.图片（春雨、春雨后景色的图片）2.歌曲《小雨》3.课件（制作写雨诗句的课件）

导学过程：

一.春之激情。1.谈话激情。边播放《小雨》的曲子边说：同学们，当我们走进春天怀抱里的时候，沐浴着细细的春雨、和煦的春风，倾听着潺潺的流水声、时而传来了婉转的鸟鸣。这是一个多么美丽的季节啊！春雨，预示着新事物的诞生。你看画家用优美的线条和美丽的色彩赞美它；歌唱家用美妙的歌声赞美它；诗人用许多脍炙人口的诗来赞美它。同学们，你能用自己喜欢的方式也来赞美它吗？2.赞美春雨体验情感。（举行“春雨之赞”的比赛，）学生把把事自制的春雨卡片在实物投影仪中展示，带着对春雨的赞美之情朗诵，再说一说哪些内容让你体会到了春雨带来的喜悦之情。

二.自主学习，探究诗意。1.板书课题，齐读课题并引导学生释题。2.你知道这首诗是哪位诗人写的吗？谁来给大家介绍一下诗人？（让学生以《杜甫的自我介绍》交流搜集到的资料，不妥当的地方教师做适当的补充。）3.真棒啊！大家查找的资料真丰富，可见同学们已经掌握了学习的方法。请大家利用以前学习古诗文的方法继续自学这首诗。4.自悟诗意。（学生参照注释自读古诗，边读边思考，揣摩出诗意。）5.小组内相互说一说诗句的意思。（不要求统一，大概意思一样即可）6.小老师讲诗意。（教师用投影呈现这首诗的字幕，请一“小老师”上台讲解这首诗。讲的过程中有不恰当之处教师适时点拨。）7.看着图片齐声朗诵这首诗（出示投影仪春雨的图片）。

三.体会意境，感悟深化。1.想像这首诗展示的是一场春雨之后怎样的春天景象呢？（出示古诗）让我们一起看看，用你喜欢的方式自由读古诗，想一想，诗中的哪些内容给你提供了春雨带来了喜悦。2.学生反复读古诗后回答。3.出示春雨春景图片让学生欣赏。4.教师引导学生用语言描述诗歌的意境。5.谈体会到的诗情（自由反复读这首诗，读出自己独特的感受来。）该怎样朗读才能表达出喜悦之情来。6.配上音乐，指名有感情地朗读。

四.细读古诗品味语言，描绘画春雨寄托春之情。1.你觉的这首诗中哪句给你的印象最深？为什么？2.老师想看看谁是小画家？（根据后两句意思，发挥想像力，把春雨之后的景物变成画。分组合作画画，表达喜雨之情。）3.（展示学生的绘画作品）谁来评价小画家的作品？（围绕春夜喜雨的诗句来自由评价。）4.利用“想画面背诵的方法）让学生试看着画面背诵古诗。

五.拓展延伸。

1.请同学们欣赏蒲四兰写的小诗《春雨》

飨赣

淅淅沥沥

湿润了黄土的肌肤

细雨蒙蒙

轻轻柔柔

网住我散乱的思绪

2.想象雨中的景物练习说话。（把自己想象成春雨中的花草树木等，然后用自己的语言表达出对春雨的喜爱和赞美之情来）。

3.谁来给大家说一说，春雨只是给人们带来了喜悦之情吗？为什么喜悦呢？（联系上一环节，还有自然界中的花草树木，个别小动物等。）

六.作业。

1.（教师出示课件，全班齐读课件所出示的诗句）读写雨的诗句儿，再说说分别写了什么季节的雨。课外自己搜集写雨的诗句，注明写什么季节的雨，看谁搜集的最多做的最好。

草色新雨中，松声晚窗里。――丘为《寻西山隐者不遇》

山中一夜雨，树杪百重泉。――王维《送梓州李使君》

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。――李商隐《夜雨寄北》

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。――韩愈《早春呈水部张十八员外二首》

春雨的诗句范文第5篇

你的睿智，你对学生的爱，正如杜甫的诗句“随风潜入夜，润物细无声”般的春雨，默默地影响着我，每一节课都让我受益良多。

记得你在讲解《公输》一 课时说“说话是一门艺术，成功的说客可以凭借一张嘴化解一场战争。也能像曹刿一样循循善诱，引人思考，最终达到目的”频频点头的是我。

你常常笑我们有狗一般的精明，但缺少狼一样的智慧和狠劲。你希望我们能对自己狠一点。我知道你是在鼓励我们再努力刻苦些。那些看似笑谈的话，我全接受了。我要让自己变成你想要的模样，一匹来自鄂尔多斯的草原狼。我的优秀我不自知，直到同学们发出赞叹。

你不但在激励我们进取，奋斗，你的文学素养也在默默地影响着我。

课堂上，你潇洒自如的见解古诗文，对市局，你信手拈来，出口成章。这一切，让我羡慕，让我偷偷模仿，以至于不知不觉间我也能在作文中镶上一些诗句；遇到一些美景时，不自觉的吟出一些应景的诗句来。你，春雨般滋润着我，让我悄悄的进步，悄悄的有涵养起来。